2017年《600分考點(diǎn)-700分考法》A版-語言文字運(yùn)用-專題2.辨析并修改病句

2017年《600分考點(diǎn)-700分考法》A版-語言文字運(yùn)用-專題2.辨析并修改病句第一頁，共81頁。第二頁，共81頁。語言文字運(yùn)用專題2辨析并修改病句第三頁，共81頁。700分綜合考法解析綜合考法1辨析病句的解題方法綜合考法2修改病句的解題方法專題2辨析并修改病句600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法搭配不當(dāng)成分殘缺或贅余結(jié)構(gòu)混亂語序不當(dāng)不合邏輯表意不明第四頁，共81頁。600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法搭配不當(dāng)考法1動賓搭配不當(dāng)（重點(diǎn)）考法2一面與兩面搭配不當(dāng)（重點(diǎn)）考法3主謂搭配不當(dāng)考法4主賓搭配不當(dāng)考法5修飾語和中心語搭配不當(dāng)考法6關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)?shù)谖屙摚?1頁?？挤?動賓搭配不當(dāng)（重點(diǎn)）一是當(dāng)賓語中心語前加了修飾限定成分時，賓語中心語往往會和前面的謂語動詞不搭配。搭配不當(dāng)［安徽2015·17C］要深化對南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象和南極上空大氣運(yùn)動過程的認(rèn)識，就必須擴(kuò)大科學(xué)考察區(qū)域，加強(qiáng)科研觀測精度，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。例題謂語動詞“加強(qiáng)”與賓語中心語“精度”不搭配，應(yīng)將“加強(qiáng)”改為“提高”。解析第六頁，共81頁?？挤?動賓搭配不當(dāng)（重點(diǎn)）二是當(dāng)一個謂語動詞后面帶有兩個或兩個以上的賓語時，其中的一個賓語常會和謂語動詞不搭配?；蛘弋?dāng)兩個并列關(guān)系的謂語動詞共帶一個賓語時，其中的一個動詞常會與賓語不搭配。搭配不當(dāng)［廣東2015·3D］打車軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺，方便了市民打車，但出租車無論是否使用打車軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營規(guī)則，這樣才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。例題“維護(hù)”與“合法權(quán)益”搭配，但與“合理要求”不搭配，應(yīng)刪去“和合理要求”，或在“合理要求”前加“滿足相關(guān)各方的”。解析第七頁，共81頁?？挤?一面與兩面搭配不當(dāng)（重點(diǎn)）搭配不當(dāng)［課標(biāo)全國Ⅱ2015·14C］在那個民族獨(dú)立和民族解放斗爭風(fēng)起云涌的時代，能激發(fā)人們的愛國熱情是評判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。例題“能激發(fā)人們的愛國熱情”只是一種情況，而“文學(xué)作品好壞”包含兩種情況，句子前后不搭配，應(yīng)在“能”后加“否”。解析第八頁，共81頁。考法3主謂搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)［安徽2014·18⑥］報告還顯示，成年國民人均電子書的閱讀量有所增加，而報刊的閱讀率明顯減少。例題1主語“閱讀率”和謂語動詞“減少”不搭配，應(yīng)將“減少”改為“下降”。解析［寧夏銀川一中2015二?！?4C］面對全球性的金融危機(jī)，我國的經(jīng)濟(jì)還能夠在第一季度保持穩(wěn)步增長，表明我國應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的調(diào)控措施和抗危機(jī)的能力正在不斷提高。例題2“能力”可以與“提高”搭配，但“措施”和“提高”不搭配。解析第九頁，共81頁?？挤?主賓搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)［江蘇2015·2D］今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年，有近30個國家和國際組織的領(lǐng)導(dǎo)人參加了在莫斯科紅場舉行的閱兵式。例題主語“5月9日”和賓語“70周年”不搭配，應(yīng)在“70周年”后加“紀(jì)念日”。此外，“近30個國家和國際組織的領(lǐng)導(dǎo)人”有歧義，“近30個”修飾的是“國家和國際組織”還是“領(lǐng)導(dǎo)人”并不明確。解析第十頁，共81頁?？挤?修飾語和中心語搭配不當(dāng)1.定語和中心語搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)［浙江2014·4B］我國的改革在不斷深化，那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種社會組織紛紛成立，這有利于社會矛盾和社會責(zé)任的分擔(dān)。例題“社會矛盾和社會責(zé)任的分擔(dān)”中，“矛盾”不能和“分擔(dān)”搭配，應(yīng)改為“社會矛盾的解決和社會責(zé)任的分擔(dān)”。解析第十一頁，共81頁?？挤?修飾語和中心語搭配不當(dāng)2.狀語和中心語搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)［安徽六校教育研究會2015第一次聯(lián)考·17B］日本政府解禁集體自衛(wèi)權(quán)，一意孤行突破戰(zhàn)后體制，是對本國和平力量正義呼聲的肆意藐視，也是對戰(zhàn)后國際秩序的公然沖擊。例題“肆意”不能修飾“藐視”，“公然”不能修飾“沖擊”，“肆意”和“公然”應(yīng)對調(diào)位置。解析第十二頁，共81頁?？挤?關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)［河南信陽2015第一次調(diào)研·14D］“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，只有我們抽掉其中的歷史內(nèi)容，再賦予其時代內(nèi)涵，那么孔子的這一既追求因材施教又追求全面發(fā)展的教學(xué)思想和主張，在今天就仍會有積極的借鑒價值。例題“只有”與“那么……就……”不搭配，分句之間的關(guān)系是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)將“只有”改為“如果”。解析第十三頁，共81頁。600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法成分殘缺或贅余考法1主語殘缺（重點(diǎn)）考法2賓語殘缺（重點(diǎn)）考法3謂語殘缺考法4介詞或附加成分殘缺考法5語義重復(fù)造成的成分贅余（重點(diǎn)）考法6虛詞贅余第十四頁，共81頁?？挤?主語殘缺（重點(diǎn)）成分殘缺或贅余［天津2015·4C］由于自貿(mào)區(qū)致力于營造國際化、法治化、市場化的營商環(huán)境，使更多金融、物流和IT等專業(yè)人才有機(jī)會不出國門，就能拿到遠(yuǎn)超同行水平的“國際工資”。例題濫用介詞“由于”導(dǎo)致主語殘缺，應(yīng)刪去“由于”。解析1.濫用介詞造成主語殘缺第十五頁，共81頁?？挤?主語殘缺（重點(diǎn)）2.暗換主語造成主語殘缺成分殘缺或贅余［江西2014·4A］中心思想是針對文章的整體內(nèi)容而言的，要求具有較高的分析概括能力和準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力。例題第二個分句的主語已被暗換，不再是承前省略的“中心思想”。應(yīng)在“要求”前加“歸納中心思想”。解析第十六頁，共81頁?？挤?賓語殘缺（重點(diǎn)）成分殘缺或贅余［廣東2015·3B］據(jù)報道，某市場被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產(chǎn)品，偽造質(zhì)檢報告書，管理部門將對此開展專項(xiàng)檢查行動，進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)營行為。例題“存在”后缺少賓語中心語，應(yīng)在“報告書”后加“的現(xiàn)象”或“的問題”。解析第十七頁，共81頁?？挤?謂語殘缺成分殘缺或贅余［大綱2014·3C］新“旅游法”的頒布實(shí)施，讓很多旅行社必須面對新規(guī)定帶來的各種新問題，不少旅行社正從過去拼價格向未來拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛。例題“不少旅行社”與“陣痛”之間缺少謂語動詞，應(yīng)在“從過去”前加“經(jīng)歷”。解析第十八頁，共81頁。考法4介詞或附加成分殘缺成分殘缺或贅余［廣東2014·3A］貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結(jié)的神奇功效，常常采集起來，加工成藥材。例題“采集”的主語應(yīng)是人，而句子的主語是“貝母”，故缺少表示被動的介詞，應(yīng)在“常常”后加“被”。解析第十九頁，共81頁。考法5語義重復(fù)造成的成分贅余（重點(diǎn)）一是一些文言詞匯含義豐富，作者因擔(dān)心語義不明而又用現(xiàn)代漢語加以表達(dá)，造成重復(fù)。成分殘缺或贅余［浙江2015·4B］據(jù)說當(dāng)年徽州男人大多出外經(jīng)商，家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。例題“孺”指小孩子，“孩童”與之重復(fù)，應(yīng)刪去“及孩童”。解析第二十頁，共81頁?？挤?語義重復(fù)造成的成分贅余（重點(diǎn)）二是表約數(shù)、概數(shù)的詞語并列，造成重復(fù)。成分殘缺或贅余經(jīng)初步統(tǒng)計(jì)，“十一”期間鄭州機(jī)場發(fā)送旅客總數(shù)37萬人次，其中出港旅客約20萬人次左右，航班起降超過3000多架次。例題“約20萬人次”和“20萬人次左右”都表示約數(shù)，應(yīng)刪去“左右”；“超過3000”和“3000多”語義重復(fù)，應(yīng)刪去“超過”。解析第二十一頁，共81頁?？挤?虛詞贅余一是濫用介詞，導(dǎo)致主語殘缺。成分殘缺或贅余［山東2013·5B］跟隨廣播學(xué)習(xí)英語不失為一種有效的方法，不過大部分電臺英語廣播的語速較快，對于初學(xué)英語的人聽起來確實(shí)感到困難。例題濫用“對于”導(dǎo)致主語殘缺，應(yīng)刪去“對于”。解析第二十二頁，共81頁?？挤?虛詞贅余二是有些兼詞，如“諸”，相當(dāng)于“之于”，后面不可接“于”。成分殘缺或贅余如果中日雙方釣魚島沖突一味升級并訴諸于武力，中日雙方的外交關(guān)系必將受到影響，亞太地區(qū)的局勢必將更加緊張。例題“訴諸”中的“諸”相當(dāng)于“之于”，后面再接“于”就重復(fù)了，應(yīng)刪去“于”。解析第二十三頁，共81頁?？挤?虛詞贅余三是濫用結(jié)構(gòu)助詞“的”，造成語句不合情理。成分殘缺或贅余在崗位技術(shù)培訓(xùn)之后，小李成了生產(chǎn)明星，他完成的全年工作量超過規(guī)定指標(biāo)的40%，獲得了所在企業(yè)的嘉獎。例題“超過規(guī)定指標(biāo)的40%”表示沒有完成規(guī)定指標(biāo)，這樣小李豈能獲得嘉獎？應(yīng)刪去“超過規(guī)定指標(biāo)的40%”中的“的”，表示不僅完成了規(guī)定指標(biāo)，而且超出了40%。解析第二十四頁，共81頁。600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法結(jié)構(gòu)混亂考法1句式雜糅（重點(diǎn)）考法2中途易轍（重點(diǎn)）考法3藕斷絲連第二十五頁，共81頁?？挤?句式雜糅（重點(diǎn)）結(jié)構(gòu)混亂［浙江2015·4C］工作之余，大家的閑談話題脫不開子女教育、住房大小、職務(wù)升遷，也照樣脫不開為飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價高低吐槽發(fā)聲。例題此句將“脫不開飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價高低”和“為飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價高低吐槽發(fā)聲”兩種句式雜糅在一起，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“為”和“吐槽發(fā)聲”。解析第二十六頁，共81頁。關(guān)鍵拓展常見的句式雜糅（括號內(nèi)為正確形式）：①本著以……為原則（本著……原則/以……為原則）②是由于……導(dǎo)致的（是由于……/是由……導(dǎo)致的）③原因是……造成的（原因是……/是由……造成的）④是由于……的結(jié)果（是由于……/是……的結(jié)果）⑤是為了……為目的的（是為了……/是以……為目的的）⑥成分有……配制而成的（成分有……/由……配制而成的）⑦包括……組成（包括……/由……組成）⑧靠的是……取得的（靠的是……/是靠……取得的）⑨關(guān)鍵是……起決定作用（關(guān)鍵是……/是……起決定作用）⑩借口……為名義（借口……/以……為名義）對于……問題上（對于……問題/在……問題上）由于……下（由于……/在……下）經(jīng)過……下（經(jīng)過……/在……下）大多是以……為主（大多是……/以……為主）聽到……的消息傳來（聽到……的消息/……的消息傳來）深受……所歡迎（深受……歡迎/為……所歡迎）最好……比較合適（最好……/……比較合適）比去年同期相比……（與去年同期相比……/比去年同期……）第二十七頁，共81頁。考法2中途易轍（重點(diǎn)）結(jié)構(gòu)混亂［課標(biāo)全國Ⅱ2015·14A］“地壇書市”曾經(jīng)是北京市民非常喜愛的一個文化品牌，去年更名為“北京書市”并落戶朝陽公園后，依舊熱情不減。例題前兩個分句均以“地壇書市”作主語，而第三個分句則暗換主語，應(yīng)在“依舊”前加“市民”。解析第二十八頁，共81頁?？挤?藕斷絲連結(jié)構(gòu)混亂［湖北2013·4C］從汶川到蘆山，地震確實(shí)有能量剝奪太多本該鮮活滋潤的生命，但地震卻沒有能量剝奪站立在廢墟上的那些生命依然堅(jiān)強(qiáng)。例題“地震卻沒有能量剝奪站立在廢墟上的那些生命”和“那些生命依然堅(jiān)強(qiáng)”這兩句話，由于有共同的短語“那些生命”而被合并成一句話，致使句子結(jié)構(gòu)混亂。“依然堅(jiān)強(qiáng)”可放在“站立”之前。解析第二十九頁，共81頁。600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法語序不當(dāng)考法1分句順序不當(dāng)（重點(diǎn)）考法2并列詞語順序不當(dāng)（重點(diǎn)）考法3虛詞位置不當(dāng)考法4定語位置不當(dāng)考法5狀語位置不當(dāng)?shù)谌摚?1頁。考法1分句順序不當(dāng)（重點(diǎn)）語序不當(dāng)［廣東2014·3D］馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美“文學(xué)爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。例題“不僅是……還是……”表示遞進(jìn)關(guān)系，句中“不僅是”后的內(nèi)容和“還是”后的內(nèi)容應(yīng)對調(diào)，才能構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。解析第三十一頁，共81頁。考法2并列詞語順序不當(dāng)（重點(diǎn)）語序不當(dāng)［江蘇2015·2B］一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個社會的群體意識，才能成為人們自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。例題應(yīng)該先“理解”，然后再“接受”，故“接受”和“理解”應(yīng)對調(diào)。解析第三十二頁，共81頁。考法3虛詞位置不當(dāng)

1.關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)（重點(diǎn)）語序不當(dāng)［遼寧2013·14D］作為一個全新的、相對成熟的行業(yè)，不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。例題1兩個分句的主語都是“電子商務(wù)”，“不僅”應(yīng)放在“電子商務(wù)”之后。此外，“不僅……也……”表示遞進(jìn)關(guān)系，“在一定程度上改變了人類的生活方式”和“沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式”應(yīng)對調(diào)。解析［湖北2014·4D］隨著國家信用體系的建設(shè)，公民不僅將擁有統(tǒng)一的社會信用代碼，到2017年，還會有一個集合金融、工商登記、稅收繳納、交通違章等的統(tǒng)一平臺建成，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。例題2“公民”并不是后面兩個分句的主語，故“不僅”應(yīng)放在“公民”之前。解析第三十三頁，共81頁。考法3虛詞位置不當(dāng)

2.其他虛詞位置不當(dāng)語序不當(dāng)［課標(biāo)全國Ⅱ2014·14D］如果我們能夠看準(zhǔn)時機(jī)，把握機(jī)會，那么今天所投資百萬元帶來的效益，恐怕是五年后投資千萬元也比不上的。例題“所”應(yīng)放在“帶來”之前。解析第三十四頁，共81頁。考法4定語位置不當(dāng)

1.多項(xiàng)定語順序不當(dāng)（重點(diǎn)）語序不當(dāng)［四川2014·4C］全國規(guī)模最大的兩棲爬行動物標(biāo)本館，已經(jīng)收藏了10萬多號標(biāo)本，這些標(biāo)本幾乎覆蓋了所有中國的兩棲爬行動物種類。例題表領(lǐng)屬關(guān)系的“中國”應(yīng)放在表數(shù)量范圍的“所有”之前。解析第三十五頁，共81頁。關(guān)鍵拓展多項(xiàng)定語的排列順序，一般是：①表領(lǐng)屬或表時間、處所的詞或短語；②表指稱或數(shù)量的詞或短語；③動詞或動詞性短語；④形容詞或形容詞性短語；⑤名詞或名詞性短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。如:他是國家隊(duì)的（表領(lǐng)屬）一位（數(shù)量短語）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動詞性短語）優(yōu)秀的（形容詞）拳擊（名詞）教練。第三十六頁，共81頁?？挤?定語位置不當(dāng)

2.定語和中心語位置顛倒語序不當(dāng)沒有一種健康向上的文化氛圍，沒有優(yōu)秀文化的與時俱進(jìn)，沒有正確對待歷史和現(xiàn)實(shí)關(guān)系的觀念方法，都會影響年輕人的文化觀念的形成。例題“沒有”后面的偏正短語的中心語都應(yīng)是名詞性短語，即“優(yōu)秀文化的與時俱進(jìn)”中，定語和中心語位置不當(dāng)，應(yīng)改為“與時俱進(jìn)的優(yōu)秀文化”。解析第三十七頁，共81頁?？挤?定語位置不當(dāng)

3.定語誤放在狀語的位置語序不當(dāng)［湖北百校大聯(lián)盟2016屆聯(lián)考·14D］“天河二號”廣泛在基因分析與測序、智慧城市等領(lǐng)域獲得應(yīng)用，成為科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的強(qiáng)勁引擎。例題句中本應(yīng)作“應(yīng)用”定語的“廣泛”卻作了“獲得”的狀語，應(yīng)改為“在……等領(lǐng)域獲得廣泛的應(yīng)用”。解析第三十八頁，共81頁?？挤?狀語位置不當(dāng)

1.多項(xiàng)狀語順序不當(dāng)語序不當(dāng)昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。例題“10%的速度”表頻率，“每年”表時間，表時間的詞語應(yīng)放在表頻率的詞語之前。解析第三十九頁，共81頁。關(guān)鍵拓展多項(xiàng)狀語排列順序，一般是：①表目的或原因的介賓短語；②表時間的名詞或介賓短語；③表處所的名詞或介賓短語；④表范圍或頻率的副詞；⑤表情態(tài)的形容詞或動詞；⑥表對象的介賓短語。如：許多教師昨天（表時間）在休息室里（表處所）都（表范圍）熱情地（表情態(tài)）同他（表對象）交談。第四十頁，共81頁?？挤?狀語位置不當(dāng)

2.狀語誤放在定語的位置語序不當(dāng)在職工代表大會上，我們向廠方提出了關(guān)于工資制度改革的明確意見。例題“明確”應(yīng)作狀語，修飾“提出”，而不是作定語，修飾“意見”。因此，“明確”應(yīng)放在“提出”之前。解析第四十一頁，共81頁。600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法不合邏輯考法1并列不當(dāng)（重點(diǎn)）考法2否定不當(dāng)（重點(diǎn)）考法3主客顛倒考法4前后矛盾考法5不合事理考法6數(shù)量詞使用不當(dāng)?shù)谒氖?，?1頁?？挤?并列不當(dāng)（重點(diǎn)）一是具有包含關(guān)系或交叉關(guān)系的概念并列了。不合邏輯“歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物”并列不當(dāng)，“歷史資料”包括其他三項(xiàng)。解析［天津2015·4A］“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。例題第四十三頁，共81頁?？挤?并列不當(dāng)（重點(diǎn)）

二是當(dāng)列舉事物后加“等”字和屬概念時，所列舉的各種事物并不完全屬于“等”字后的屬概念。不合邏輯“拼圖”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于娛樂活動，若要把“跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK”并列起來，應(yīng)將“體育活動”改成“文體活動”。解析社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動，并將20萬元活動經(jīng)費(fèi)發(fā)放到各社區(qū)。例題第四十四頁，共81頁?？挤?否定不當(dāng)（重點(diǎn)）不合邏輯［浙江2014·4A］一項(xiàng)好的政策照理會帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪。例題“提防”后加“不”，使句意表達(dá)正好相反，應(yīng)刪去“不”。解析第四十五頁，共81頁?？挤?主客顛倒不合邏輯［課標(biāo)全國Ⅰ2015·14C］這部小說中的“邊緣人”是一個玩世不恭、富有破壞性卻真實(shí)坦白的群體，人們面對這類形象時會引起深深的思索。例題主客顛倒，不是“人們”引起深深的思索，而是“這類形象”引起“人們”深深的思索。應(yīng)將“人們面對這類形象時會引起深深的思索”改為“這類形象會引起人們深深的思索”。解析第四十六頁，共81頁。考法4前后矛盾不合邏輯［湖北2015·4B］近年來，生態(tài)保護(hù)意識漸入人心，所以當(dāng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時，一些地方在權(quán)衡之后往往會選擇前者。例題前面說“生態(tài)保護(hù)意識漸入人心”，后面卻說“當(dāng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時”，一些地方往往選擇的是“前者”——“社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，前后自相矛盾，應(yīng)將“前者”改為“后者”。解析第四十七頁，共81頁?？挤?不合事理不合邏輯［湖北2014·4C］截至去年底，中國鐵路運(yùn)營里程已突破10萬公里，其中高鐵運(yùn)營里程1萬公里、在建規(guī)模1.2萬公里，這使我國成為世界上高鐵運(yùn)營里程最長、在建規(guī)模最大的國家。例題“其”承前指代“中國鐵路運(yùn)營里程”，不應(yīng)包括高鐵的“在建規(guī)模”。可將“，其中”改為句號。解析第四十八頁，共81頁?？挤?數(shù)量詞使用不當(dāng)不合邏輯［陜西西安八校2015第四次聯(lián)考·14A］通過一番討價還價，買賣雙方都作出了讓步，衣服的成交價格定在了500元，比原先的1198元少了一倍還多。例題數(shù)字減少不能用倍數(shù)，應(yīng)將“少了一倍還多”改為“少了一多半”。解析第四十九頁，共81頁。600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法表意不明考法1歧義現(xiàn)象（重點(diǎn)）考法2指代不明考法3對象不明第五十頁，共81頁。考法1歧義現(xiàn)象（重點(diǎn)）

1.因詞語多義而造成的歧義表意不明許多歐洲國家看不上全美職業(yè)籃球賽。例題“看不上”在句中是個多義詞，既可以理解為“看不到”，也可以理解為“看不起”。解析第五十一頁，共81頁?？挤?歧義現(xiàn)象（重點(diǎn)）

2.因詞性不同而造成的歧義表意不明他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。例題“和”可以是連詞，也可以是介詞。若是連詞，說明偷偷把錢存進(jìn)兩家銀行的僅僅是“他”；若是介詞，說明偷偷把錢存進(jìn)兩家銀行的是“他”和“副總經(jīng)理”。解析第五十二頁，共81頁?？挤?歧義現(xiàn)象（重點(diǎn)）

3.因結(jié)構(gòu)原因而造成的歧義表意不明縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。例題“本月15日/前去匯報”，這種停頓的意思是本月15日當(dāng)天去匯報；“本月15日前/去匯報”，這種停頓的意思是本月15日以前的某一天去匯報。解析第五十三頁，共81頁?？挤?歧義現(xiàn)象（重點(diǎn)）4.因修飾對象不明而造成的歧義表意不明［山東2015·5D］這部影片講述了一個身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?，對青少年觀眾很有教育意義。例題“一個身患重病的工人的女兒”有歧義，“身患重病的”既可修飾“工人”，也可修飾“工人的女兒”，到底修飾哪一個并不明確，所以就產(chǎn)生了歧義。解析第五十四頁，共81頁。考法2指代不明表意不明對于那些指責(zé)這一學(xué)說缺乏理論支持、說它不以實(shí)驗(yàn)而以先驗(yàn)方式作一般性推理的人，這表明他們對這一學(xué)說缺乏深入認(rèn)識，還沒有掌握其精髓。例題“這表明……”中的“這”指代不明，由句意可知，“這”應(yīng)指上文“指責(zé)這一學(xué)說……”的行為，但因?yàn)E加“對于……的人”而造成“這”指代不明。解析第五十五頁，共81頁?？挤?對象不明表意不明［山東2014·5C］熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。例題“是個性格開朗外向、不拘小節(jié)的人”對象不明，是指“生活中的他”還是指“銀幕上的他”，無法確定。解析第五十六頁，共81頁。700分綜合考法解析辨析病句的解題方法（一）通語法（二）看標(biāo)志第五十七頁，共81頁。（一）通語法辨析病句的解題方法［浙江2015·4D］我國重新修訂《食品安全法》，目的是用更嚴(yán)格的監(jiān)管、更嚴(yán)厲的處罰、更嚴(yán)肅的問責(zé)，切實(shí)保障“舌尖上的安全”，被稱為“最嚴(yán)食品安全法”。例題1語句先陳述我國重修《食品安全法》及其目的，中途易轍，轉(zhuǎn)而陳述的是《食品安全法》，應(yīng)在“被稱為”前加“這一新修訂的《食品安全法》”。解析1.找主語（1）暗換主語第五十八頁，共81頁。1.找主語（2）主客顛倒辨析病句的解題方法［河南信陽高中2016屆第四次大考·14C］孩子看電視、玩電腦、讀書、寫字時間過長及課業(yè)負(fù)擔(dān)過重與近視有關(guān)，除此之外，光度不夠，同樣也會引起近視。例題2主客顛倒，不是“孩子看電視、玩電腦……課業(yè)負(fù)擔(dān)過重”與“近視”有關(guān)，而應(yīng)該是“孩子近視”與“看電視、玩電腦……課業(yè)負(fù)擔(dān)過重”有關(guān)。解析第五十九頁，共81頁。

1.找主語（3）濫用介詞或使令類動詞,致使句子缺主語辨析病句的解題方法［山東2014·5D］近年來，隨著房地產(chǎn)市場的發(fā)展和商品房價格的持續(xù)上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視。例題3“隨著……上漲”是介賓短語，作狀語，謂語動詞“引起”前缺少主語，應(yīng)刪去濫用的介詞“隨著”，讓“房地產(chǎn)市場的發(fā)展和商品房價格的持續(xù)上漲”作句子的主語。解析第六十頁，共81頁。

2.找謂語（1）缺謂語辨析病句的解題方法［安徽2014·18①］“全國國民閱讀調(diào)查”由中國新聞出版研究院組織開展的調(diào)查項(xiàng)目，到目前為止已經(jīng)開展了11次。例題4句子主語是“‘全國國民閱讀調(diào)查’”，賓語是“調(diào)查項(xiàng)目”，缺少謂語動詞，應(yīng)在“由”前加“是”。解析第六十一頁，共81頁。

2.找謂語（2）主謂不搭配辨析病句的解題方法［天津2014·4B］17世紀(jì)至18世紀(jì)，荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣，逐漸流入中國臺灣和東南沿海地區(qū)，至今在中國民間仍有不少收藏。例題5主語“荷蘭”可以和謂語動詞“鑄制”搭配，但不能和“流入”“有……收藏”等搭配，應(yīng)在“鑄制”后加“的”，讓“馬劍銀幣”作句子的主語，使主謂相搭配。解析第六十二頁，共81頁。3.找賓語（1）缺賓語辨析病句的解題方法［江蘇2015·2A］英國政府計(jì)劃從今年9月開始，推行4到5歲幼童將接受語文和算術(shù)能力的“基準(zhǔn)測驗(yàn)”，此政策遭到了教師工會的強(qiáng)烈反對。例題6“推行”后缺少賓語中心語，應(yīng)在“‘基準(zhǔn)測驗(yàn)’”后加“的政策”。解析第六十三頁，共81頁。3.找賓語（2）動賓不搭配辨析病句的解題方法［山東2014·5A］這次招聘，一半以上的應(yīng)聘者曾多年擔(dān)任外資企業(yè)的中高層管理崗位，有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。例題7謂語動詞“擔(dān)任”與賓語中心語“崗位”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“崗位”改為“職務(wù)”。解析第六十四頁，共81頁。3.找賓語（3）句式雜糅辨析病句的解題方法［2013浙江·4B］瑞典和芬蘭研究人員最近發(fā)現(xiàn)某些癌癥存在“基因開關(guān)”，這一成果有助于未來的癌癥防治，但距離相應(yīng)藥物的問世還需要很多年的深入研究。例題8最后一個分句的主語為“距離相應(yīng)藥物的問世”，謂語為“需要”，賓語應(yīng)該是“很多年”，這樣意思表達(dá)已經(jīng)清楚了；但“很多年”又作了定語，修飾后面的“深入研究”，可見這個句子是句式雜糅的病句，應(yīng)刪去“的深入研究”。解析第六十五頁，共81頁。4.找定語、狀語（1）語序不當(dāng)辨析病句的解題方法［云南玉溪一中2015期中·14D］臉色鐵青的西班牙國家隊(duì)主教練博斯克默默地在與荷蘭隊(duì)13日的比賽結(jié)束前起身，走到自己的替補(bǔ)隊(duì)員身前，輕輕地?fù)崦艘幌旅總€人的腦袋，平復(fù)他們此時天塌地陷的心情。例題9“默默地”表情態(tài)，“在與荷蘭隊(duì)13日的比賽結(jié)束前”表時間，表時間的狀語要放在表情態(tài)的狀語之前，故應(yīng)將“默默地”放在“起身”之前。解析第六十六頁，共81頁。4.找定語、狀語（2）修飾語與中心語不搭配辨析病句的解題方法［陜西西安一中2015二?！?4B］“居者有其屋”確實(shí)是百姓生活的重要保障，在許多城市中，隨著人口和部分家庭條件的改善，房屋租賃正在成為房產(chǎn)市場的重要組成部分。例題10“人口”與“改善”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“隨著人口和部分家庭條件的改善”改為“隨著人口的增加和部分家庭條件的改善”。解析第六十七頁，共81頁。4.找定語、狀語（3）成分贅余辨析病句的解題方法［廣東2013·3C］神木縣屬陜北黃土丘陵區(qū)向內(nèi)蒙古高原的過渡地帶，境內(nèi)煤礦資源主要分布在北部的風(fēng)沙草灘區(qū)，生態(tài)環(huán)境非常脆弱，一旦破壞，短期內(nèi)難以一時恢復(fù)。例題11“短期內(nèi)”和“一時”語義重復(fù)，應(yīng)刪去其一。解析第六十八頁，共81頁。4.找定語、狀語（4）歧義句辨析病句的解題方法紀(jì)錄片《歷史碎影》以講故事的形式，講述了十一個南方文人生命中富有包孕性的故事，展示了一部二十世紀(jì)南方文人的微型生活史。例題12句中“十一個”作定語，修飾的可以是“南方文人”，也可以是“故事”，有歧義。解析第六十九頁，共81頁。（二）看標(biāo)志辨析病句的解題方法［大綱2012·3B］建立監(jiān)督機(jī)制非常重要，企業(yè)對制度的決策、出臺、執(zhí)行到取得成效的每個環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍，就能切實(shí)有效地增強(qiáng)執(zhí)行力。例題13句中的介詞“對”屬于誤用，可改為“把”。另外,“決策”和“制度”搭配不當(dāng),應(yīng)將“決策”改為“制定”。解析1.留意介詞第七十頁，共81頁。2.留意兩面性的詞語辨析病句的解題方法［山東2015·5A］除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)之外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。例題14“汽車本身的狀況”有好有壞，而“行車安全”只是好的狀況，兩面對一面，搭配不當(dāng)，應(yīng)在“狀況”前加“良好”。解析［遼寧2013·14C］縱觀世界各國的企業(yè)發(fā)展史，你就會發(fā)現(xiàn)，一個企業(yè)能否獲得成功，往往不取決于它的規(guī)模和歷史，而取決于它的經(jīng)營理念。例題15“規(guī)?！庇写笮?，“歷史”有長短，“理念”有優(yōu)劣，它們都包含著兩個方面，與前面的“能否”是對應(yīng)的，所以此句沒有語病。解析第七十一頁，共81頁。3.留意并列的詞語或短語辨析病句的解題方法［江西2013·5B］教育主管部門要求，各級各類學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。例題16“生活用品”包括“床上用品”，兩者不能并列。解析［云南昆明一中2016屆摸底考試·14C］新生的中國園林博物館，展示了傳統(tǒng)中國的理想家園，更為走向生態(tài)文明的現(xiàn)代中國樹立起園林、建筑、城市如何建設(shè)、規(guī)劃的一道標(biāo)桿。例題17語序不當(dāng)，應(yīng)先“規(guī)劃”再“建設(shè)”，故應(yīng)將“建設(shè)、規(guī)劃”改為“規(guī)劃、建設(shè)”。解析第七十二頁，共81頁。

4.留意否定性的詞語辨析病句的解題方法［廣東2015·3A］今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知