大學(xué)生實習(xí)總結(jié)報告簡單版（二篇）

第2頁共2頁大學(xué)生實習(xí)總結(jié)報告簡單版為了能走出象牙塔全面了解社會生活，我于暑假期間在山東省日照市日照日報社開始自己真正意義上的第一次實習(xí)。大學(xué)即將進(jìn)入尾聲，實習(xí)是學(xué)生從學(xué)校步入社會的一個必經(jīng)之路，也是更好地了解社會的一次機(jī)會，同時為日后的工作打下一個基礎(chǔ)。實習(xí)的一個月期間我跟隨人事教育部的老師學(xué)習(xí)，不僅了解了人事教育部的大體工作，也學(xué)會了很多做人的道理?；貞浽趫笊鐚嵙?xí)的日子里，經(jīng)歷了陌生的環(huán)境、人際的復(fù)雜性以及各種突發(fā)性事件，都要求自己進(jìn)一步提高認(rèn)識問題、分析問題、隨機(jī)應(yīng)變處理問題的能力，不斷在思想上提高工作的自覺性、責(zé)任感，從而使自己在工作中游刃有余，沉著應(yīng)對。人事教育部的主要工作職能總述：1、負(fù)責(zé)組織建設(shè)公司運(yùn)營管理的各項機(jī)制；2、負(fù)責(zé)組織召開公司人力資源會議；3、負(fù)責(zé)組織召開公司各級人員的述職會議；4、負(fù)責(zé)組織制定職能管理財務(wù)指標(biāo)的預(yù)算并分析；5、負(fù)責(zé)公司員工招聘、培訓(xùn)、薪酬、績效、管理工作。在一個月里我收獲的更多的是做人以及處事的道理，體驗了社會實際工作中的現(xiàn)實問題，總結(jié)如下：1、實習(xí)是一份工作，不能老是想著自己是大學(xué)生，沒有什么工作經(jīng)驗，可以犯錯，可以遲到，可以散漫，可以偷懶等！工作了就不是在學(xué)校，公司有自己的規(guī)則，不遵守公司規(guī)則的人，必將遭到公司的處罰。2、領(lǐng)導(dǎo)布置的工作最好一次性做好，做對，不然自己可能就不會有第二次機(jī)會去做事了，在領(lǐng)導(dǎo)的眼里，你就失去了信任。有突發(fā)事件，一定要及時上報給領(lǐng)導(dǎo)，不要認(rèn)為自己可以處理，就不如實及時上報領(lǐng)導(dǎo)，這時自己就大錯特錯。3、在公司上班，不要認(rèn)為自己年輕，比公司同事有想法、有活力。要學(xué)會低調(diào)做人，學(xué)會和同事相處，不然自己就會被同事冷落了。4、在公司上班，一定要學(xué)會給領(lǐng)導(dǎo)提供有建設(shè)性合理的建議，這樣對自己未來的發(fā)展才有利，領(lǐng)導(dǎo)會認(rèn)為你很有潛力。5、在公司上班，一定要從苦事、臟事做起，比如掃地、拖地板等工作，你一定要主動做事。6、所做的事情雖小，但真正把每一件事情做好也不是想象中的那樣容易。7、一定要學(xué)會不斷總結(jié)自己所做的每一件事情，從方法、工作流程、效果等總結(jié)經(jīng)驗，不斷聽取別人的意見，這樣自己才能不斷改善自己，不斷提高自己的能力。不管別人說的對，還是錯誤，都是代表別人從另一個角度看待事情的方式。8、走過的每一步，都要求自己力爭踏實、穩(wěn)重、應(yīng)變、執(zhí)著、追求、輝煌！這是每一個成功人事必備的素質(zhì)和特征。機(jī)會。雖然這次短暫的暑期實習(xí)結(jié)束了，但對我來說這只是邁向社會的一個開始。我會記住一句話：“書本學(xué)來的東西，終究是要經(jīng)過實踐的，實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”大學(xué)生實習(xí)總結(jié)報告簡單版（二）2、學(xué)校管理存在漏洞，師資力量不強(qiáng)，教育設(shè)施不全;3、家長思想觀念落后，并且存在著讀書無用的錯誤認(rèn)識。針對這種情況，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面去努力提高農(nóng)村教育：1、加強(qiáng)管理，強(qiáng)化校風(fēng)，班風(fēng)和學(xué)風(fēng);2、提高教學(xué)質(zhì)量和水平，完善師資隊伍，健全教學(xué)設(shè)施;3、提高農(nóng)民和學(xué)生的認(rèn)識，改變他們對教育的錯誤認(rèn)識，從思想觀念上下手使其真正明白教育的重要意義。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成我實習(xí)生涯的主旋律。在教學(xué)過程中，真正體會到教師蠟燭般的奉獻(xiàn)和教師蜜蜂般的辛勞。雖然以前曾多少嘗試過當(dāng)教師，但從未如此徹底