五年級語文上冊教學計劃

五年級語文上冊教學計劃一、學情分析本班語文水平不平衡，兩極分化比較嚴重。班級里大部分學生都能自覺學習，勤于動腦，初步養(yǎng)成良好的學習習慣。學生能熟練掌握基礎知識，有了一定的閱讀和寫作能力，語言表達能力也在逐漸提高。但仍然有一些學生基礎知識掌握得不夠好。在本學期的教學中，我的目標是端正學習態(tài)度為突破口，以學習前置性學習和增強閱讀量及解題能力為重點，還將在基礎訓練方面采取相應的措施，使學生的語文素養(yǎng)得到全面的提高。二、教材內(nèi)容本冊共有課文28篇，其中精讀課14篇，略讀課文篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)了逐漸放手培養(yǎng)閱讀能力的設計思路。教材共八個專題，依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容，使學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個單元包括導語、課例、口語交際.習作和回顧.拓展四大部分各部分相互聯(lián)系構成一個有機的整體。其中“遨游漢字王國單元采取了全新的編排方式包“活動建議“閱讀材料”兩大部分。三、本冊教學要求（一）認字個，會150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。（七）學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。/

五年級語文上冊教學計劃（八）養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于萬字。（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。（十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。（十一）學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。（十二）在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。四、本冊教材的重點、難點和特點特點：（一）專題組元的角度更加靈活多樣。（二）加強整合的編寫目的更加明確。（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。（四）強化導學功能，引導學生思考。（五）改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園]的綜合實踐能力。（六）拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。教學重點和教學難點:1、重點學18篇精讀課文，掌握其中的生字詞語，重視朗朗訓練、默讀訓練。練習朗讀和默讀，理解內(nèi)容；體會感情；領悟表達的方法；積累語言；向課外擴展延伸。2、加強學生的口頭表達能力和書面表達能力，豐富語言。3、積累語文園地和精讀課文中的好詞好句，提高閱讀理解水平。五、完成本冊教學任務的措施整體上把握小學高年級語文學習的階段性目標，關注學生經(jīng)過小學階段最后兩年的學習，能否達到課程標準對學生語文能力的要求。對學生在中年級階段未達到的目標，要想辦法在本冊教材的學習中補充、強化。1、精心鉆研教材，讓課堂有增量。(1)震撼學生的心靈讓學生對文本有真正真實的感悟而不是虛情假意創(chuàng)設讓學生自由抒發(fā)的場地適當補充外引資料以教師真實的心態(tài)來感染學生。/

五年級語文上冊教學計劃(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力。如《慈母情懷》采用如果是電影導演，讓學生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學生讀懂情況；把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進行改變；對于古詩詞的教學，可根據(jù)情況，采用不同的教學方式，如唱和誦的方式。(3)在問題的設計上做到問題不能過于簡單要富有探索的空間問題的設計要富有真實性，不要讓學生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。2、開展大量閱讀，并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。除此之外，采用各種方式使學生愛上閱讀：（1）推薦與課文相關的書籍，教師可在上到相關課文時推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關的《語林趣話》。可采用半截故事法等。（2）向學生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。3、加大積累量，背誦積累的優(yōu)美的文段。4、開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。5、加強提高學習自覺性，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養(yǎng)，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣，配合學校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。6重視培養(yǎng)學生的自學能力通過前置性學習自行解決生字詞課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。7、為了加強學生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)學生的閱讀與解題能力，增強寫作能力，為其寫作積累素材，要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡。8加強愛國主義教育培養(yǎng)學生關心國家大事的習慣要求學生每天讀報或看新聞，并把當天最重要的時事寫在摘錄本上（用一句話概括新聞的內(nèi)容）。9重視詞句段的訓練引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子要經(jīng)常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的，情感。10、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導，并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。11、重視學生日記的指導，通過日記的形式可以及時了解學生的想法，及時溝通，解決一些問題，教師應精心地寫評語，真正地做到：“曉之以理，動之以情?！睆闹袧B透德育，重視學生的心理健康的教育。/

五年級語文上冊教學計劃12發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用帶動全班同學使其形成良好的班風同時加強差下生的指導。六、進度安排周次

日期

教學內(nèi)容

課時開學準備安排118．－9.41《竊讀2綜合性學習：我愛讀書12《*小與大樹的對話》13《走遍天下書為侶》229.5－9.114《*我“長生果”1前置性作業(yè)檢查與練習冊2口語交際·習作3

４639.12－49.19－59.26－610.3－10.10－7

回顧·拓展1單元測驗分析25《*古詞三首》26《梅花魂》27《*桂雨1前置性作業(yè)檢查與練習冊18《*小流水人家》1口語交際·習作2回顧·拓展1前置性作業(yè)檢查與練習冊2單元測驗分析29《》10《松》

66666611《新型玻璃》前置性作業(yè)檢查與練習冊1/

五年級語文上冊教學計劃10.17－

12《假沒有灰塵》口語交際·習作38

6310.24－

回顧·拓展1前置性作業(yè)檢查與練習冊1單元檢測分析213《魚的啟示》90《通往廣場的路不一條1前置性作業(yè)檢查與練習冊115《花生》1010.31－11.616《珍鳥》口語交際·習作3回顧·拓展1

661111.7－11.1311.14－

單元檢測分析2綜合性學習3遨游漢字王國

612

有趣的漢字60我愛你，漢字閱讀訓練211.21－13

期中測試分析26717《震中的父與子》18《慈情深》“精彩極了糟透了1411.28－12.4320《學看病》前置性作業(yè)檢查與練習冊1口語交際·習作31512.5－12.11回顧·拓展1/

66

五年級語文上冊教學計劃12.12－

單元測試分析221《明園的毀滅222《牙山五壯士216

6823《難的一課1前置性作業(yè)檢查與練習冊124《最一