初中化學(xué)易錯題

初中化學(xué)易錯題第一頁，共三十一頁，2022年，8月28日一、下列用量不正確的是（）A、沒有說明用量，液體取2mL—4mLB、酒精燈的酒精不超過容積的2/3C、加熱時，液體不超過試管的1/3D、洗滌試管時，注入半試管水A二、下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A、潔凈的食鹽水B、冰水混合物C、凈化后的空氣D、高錳酸鉀完全分解后的剩余物B第二頁，共三十一頁，2022年，8月28日概念理解片面化例1.下列說法正確的是（）A.具有相同質(zhì)子數(shù)的微粒屬于同一種元素B.相同元素的原子原子核一定相同C.一種元素變成另一種元素，一定變化的質(zhì)子D.化學(xué)變化的過程中元素的種類一定變化

分析：選項A是學(xué)生最易混淆的概念，同種元素的質(zhì)子數(shù)相同，但質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定是同種元素；同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同但中子數(shù)可以不同所以原子核不一定相同；化學(xué)變化前后元素的種類不變；所以只有選項C正確。第三頁，共三十一頁，2022年，8月28日

例2.2003年5月，深圳發(fā)生舉國震驚的特大投毒案。犯罪分子使用的是一種名叫“毒鼠強(qiáng)”的劇毒鼠藥（化學(xué)式為C4H8O4N4S2）。下列有關(guān)“毒鼠強(qiáng)”的說法正確的是（）

A.是一種氧化物B.“毒鼠強(qiáng)”由4個碳原子、8個氫原子、4個氧原子、4個氮原子和2個硫原子構(gòu)成C.碳、氫、氧、氮、硫元素的質(zhì)量比為2∶4∶2∶2∶1D．含硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為26.67％

分析：明白氧化物是由兩種元素組成的便可判斷選項A錯誤；選項B是學(xué)生最易混淆不清的，4個碳原子、8個氫原子、4個氧原子、4個氮原子和2個硫原子構(gòu)成的僅僅是“毒鼠強(qiáng)”的一個分子而不是這種物質(zhì)；選項C中2∶4∶2∶2∶1僅僅是分子中的原子個數(shù)比，很顯然不等于元素的質(zhì)量比；只有選項D正確第四頁，共三十一頁，2022年，8月28日例3.下列說法正確的是（）A.2Al表示兩個鋁元素B.由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C.由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物D.元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱

分析：元素不講個數(shù)，所以選項A明顯錯誤；選項B、C都是學(xué)生易混淆的，單質(zhì)、化合物首先必須是純凈物，否則同種元素組成的物質(zhì)可能是混合物，如O2和O3組成的是混合物，同樣不同種元素組成的物質(zhì)也可能是混合物，如CO和CO2組成混合物；只有選項D正確。第五頁，共三十一頁，2022年，8月28日

二、規(guī)律運(yùn)用不靈活

例1.化學(xué)中常常出現(xiàn)“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象，但也有例外。下列符合“1+1=2”的事實(shí)是（）A、20℃,1L水與1L酒精混合后的體積等于2LB．20℃,1g鎂與1g硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2gC．20℃,1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫D．20℃,1g硝酸鉀飽和溶液中加入1g硝酸鉀固體能得到2g硝酸鉀溶液

分析：學(xué)生能認(rèn)識到選項A不正確，水和酒精混合后體積會減少；而選項B中鎂和硫酸是否完全反應(yīng)不能判斷，而且即使完全反應(yīng)由于氫氣的生成所得溶液的質(zhì)量也應(yīng)小于2g；選項D中硝酸鉀飽和溶液中加入1g硝酸鉀固體是不能溶解的，沒有溶解的一部分不能作為溶液的組成部分，這一點(diǎn)也是學(xué)生易忽略的。正確答案選C。第六頁，共三十一頁，2022年，8月28日

例2.在反應(yīng)M+2N=R+2Q中，3.2gM與N恰好完全反應(yīng)后，生成8.8gR,且反應(yīng)生成的R和Q的質(zhì)量比為11∶9，則在此反應(yīng)中M和N的相對分子質(zhì)量之比為（）A.1∶2B.1∶4C.9∶16D.4∶9

分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這是不需考慮具體方程式的書寫的；而根據(jù)相對分子質(zhì)量計算物質(zhì)的質(zhì)量比是要考慮具體方程式中化學(xué)式前面的化學(xué)計量數(shù)的。這是學(xué)生最易混淆不清的地方；搞清楚這兩點(diǎn)很易選出正確答案選A。第七頁，共三十一頁，2022年，8月28日三、

審題不清或?qū)忣}不全

例1：為了證明煙氣中含有二氧化碳和一氧化碳，依次通過①澄清的石灰水②濃硫酸③熾熱的氧化銅④澄清的石灰水。④中變渾濁的現(xiàn)象說明了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。分析：學(xué)生往往簡單審題不清而回答有二氧化碳的存在，或者審題不全僅僅回答有二氧化碳的生成，正確應(yīng)該回答出有二氧化碳的生成從而證明煙氣中含有一氧化碳。第八頁，共三十一頁，2022年，8月28日2、一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它能常溫下與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮?，F(xiàn)要收集一瓶一氧化氮?dú)怏w，可采用的收集方法是（）A.向上排空氣法B.排水法C.排水法或向上排空氣法D．排水法或向下排空氣法

分析：一般學(xué)生都能明白根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集氣體的方法；但題目已知“一氧化氮能常溫下與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮”,所以不能選用排空氣法，很多學(xué)生由于審題不仔細(xì)而錯誤的認(rèn)為可以用向上排空氣法，正確答案只有選B，用排水法。

第九頁，共三十一頁，2022年，8月28日讀題出現(xiàn)盲點(diǎn)，信息漏審，思維混亂用S、O、H、Mg各寫出下列物質(zhì)中的一種，并完成下列反應(yīng)方程式。（1）單質(zhì)_________；氧化物__________；酸____________；堿_____________； （2）用以上所寫物質(zhì)完成下列方程式：單質(zhì)與酸的反應(yīng)________________________;氧化物與酸的反應(yīng)______________________;酸和堿的反應(yīng)______________________________。第十頁，共三十一頁，2022年，8月28日

分析：該題考察學(xué)生對給定范圍內(nèi)物質(zhì)化學(xué)式的正確書寫，同時要求學(xué)生書寫方程式時考慮到后面的方程式書寫。該類題目有時還會給定元素的化合價，要求按所給化合價寫出物質(zhì)的化學(xué)式。該類考察難度不大，但要求學(xué)生仔細(xì)審題，看清題目要求。 學(xué)生完成情況：該題的錯誤主要在于沒有按題目要求“用以上所寫物質(zhì)完成下列方程式”，（1）中寫了單質(zhì)S，但下面用的是單質(zhì)Mg。（1）中氧化物寫了SO2，（2）中寫出MgO和H2SO4的反應(yīng)，審題不清。第十一頁，共三十一頁，2022年，8月28日例、向滴酚酞的氫氧化鈉溶液中加入下列物質(zhì)不能使溶液褪色的是（）A、活性炭B、鹽酸C、硫酸銅D、二氧化碳分析：該題考察學(xué)生對反應(yīng)中溶液酸堿性的掌握，必要時學(xué)生需將方程式寫出以幫助判斷；該題還考察了活性炭的吸附性，并將這一迷惑性的選項放在第一位，活性炭雖不能反應(yīng)，但可利用其吸附性使溶液顏色消失。旨在考察學(xué)生對于堿性消失是使OH-消失，而不是能與堿反應(yīng)的物質(zhì)都能使堿性消失，堿性的溶液也不是只有堿溶液，學(xué)生完成情況：學(xué)生易誤選A，一是知識的遺忘，二是后面的選項根本沒有看。通過自行訂正，學(xué)生基本都能訂正出來，不需要再講解。這種錯誤在單選題中較常見D第十二頁，共三十一頁，2022年，8月28日四、基礎(chǔ)不牢，思維不精

例1.現(xiàn)有100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的硝酸鉀溶液，要使它的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍（此時溶液仍未達(dá)到飽和），可以采用的方法有（）A.溶劑蒸發(fā)掉一半B.溶劑蒸發(fā)50gC.再加入10g溶質(zhì)D.再加入12.5g溶質(zhì)

分析：馬虎的學(xué)生很容易簡單的認(rèn)為溶質(zhì)的質(zhì)量增大一倍或溶劑減少一半，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)就增大一倍了。而根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式來分析就能避免錯誤。蒸發(fā)溶劑時溶質(zhì)的量不變，按照公式，分子值不變分母的值減少一半比值增大一倍，所以蒸發(fā)溶劑的量應(yīng)為原溶液量的一半，增加溶質(zhì)一倍的量溶液的量也隨之而增加，比值增加不到一半，所以增加溶質(zhì)的量應(yīng)超過一倍量，正確答案選B、D。

第十三頁，共三十一頁，2022年，8月28日例2.在一定溫度下，將少量的生石灰放入一定量的飽和石灰水，攪拌并冷卻到原來的溫度，下列說法正確的是（）

A.溶劑的質(zhì)量不變B.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變C.溶質(zhì)的質(zhì)量增加D.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加

分析：生石灰放入水中與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氫氧化鈣，但原來溶液是飽和石灰水，所以生成的氫氧化鈣不溶，這一點(diǎn)學(xué)生往往能考慮到，但對于原溶液由于水參加化學(xué)反應(yīng)而質(zhì)量減少導(dǎo)致溶液中一部分溶質(zhì)氫氧化鈣也減少認(rèn)識不到。正確答案選B。

第十四頁，共三十一頁，2022年，8月28日五、

記憶不清，難作答

例1：地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素與空氣中含量最多的元素組成的化合物是＿＿＿＿。

分析：學(xué)生往往對元素在地殼中、空氣中、人體中、海水中、宇宙中等元素的含量記憶不清；或者對金屬元素與非金屬元素難以正確區(qū)分，如把空氣中含量最多的非金屬元素誤認(rèn)為是氧元素而做出錯誤的解答。Al(NO3)3第十五頁，共三十一頁，2022年，8月28日2、下列選項中物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式不完全一致的是()A．氫氧化鈣石灰石Ca(OH)2B.碳酸鈉純堿Na2CO3C．氧化鈣生石灰CaOD.氫氧化鈉燒堿NaOH3、下列關(guān)于堿的說法正確的是（）A．堿一定含金屬元素B.堿和鹽反應(yīng)一定有沉淀生成C．所有的堿都易溶于水D.堿和氧化物一定含有氧元素AD第十六頁，共三十一頁，2022年，8月28日六、類比推理機(jī)械化

例1.下列關(guān)于溶液的說法錯誤的是（）A.飽和溶液析出晶體后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變B.在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)，通常比較快C.同種溶質(zhì)的飽和溶液，一定比它的不飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大D．不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變

第十七頁，共三十一頁，2022年，8月28日分析：飽和溶液如果降溫析出晶體，由于溶質(zhì)減少，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也變小，飽和溶液如果恒溫蒸發(fā)溶劑析出晶體，由于溶質(zhì)、溶劑成比例減少，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，所以選項A正確，學(xué)生往往只考慮了第一種情況而忽略第二種情況而認(rèn)為選項A錯誤；選項C中，學(xué)生往往忽略前提條件“同一溫度下”而以為正確；選項D中，不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，如果通過加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會增加，而通過改變溫度達(dá)到飽和，則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，學(xué)生同樣往往只考慮了第一種情況而忽略第二種情況而認(rèn)為選項D錯誤。正確答案選C。

第十八頁，共三十一頁，2022年，8月28日例2.下列對實(shí)驗(yàn)過程的評價，正確的是（）A．某固體中加入稀鹽酸產(chǎn)生氣體，證明該固體中含有碳酸根離子B．某溶液中滴加氯化鋇溶液，生成不溶于稀硝酸的沉淀，該溶液中一定含有硫酸根離子C．某溶液中滴加無色酚酞試液，溶液變成紅色，該溶液不一定是堿D．某溶液中加入硝酸銀溶液有白色沉淀生成，該溶液中一定含有氯離子

分析：A中固體加入稀鹽酸產(chǎn)生氣體，氣體沒有檢驗(yàn)是否能使石灰水變渾濁，可能是二氧化碳也可能是氫氣，固體也可能是活潑金屬；B中溶液中若有銀離子，滴加氯化鋇溶液也生成不溶于稀硝酸的沉淀；D中加入硝酸銀溶液有白色沉淀生成，沉淀沒有說明是否溶于稀硝酸，溶液中若含有碳酸根離子也有沉淀生成，故選項A、B、D均錯誤。C中溶液中滴加無色酚酞試液變成紅色說明顯堿性但不一定是堿的溶液，如碳酸鈉屬于鹽但溶液顯堿性。

第十九頁，共三十一頁，2022年，8月28日七、審題不明或未獲得有效信息

例1已知：NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑。某種混合氣體中，可能含有N2、HCl、CO，將混合氣體依次通過NaHCO3溶液和灼熱的CuO,氣體體積無變化，但有紅色物質(zhì)生成，再通過NaOH溶液，氣體體積明顯減少;將燃著的木條伸入盛有氣體的集氣瓶中，木條熄滅(假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的)。則下列說法正確的是()A、一定有CO和HCl肯定無N2B、一定有N2和CO,可能有HClC、一定有CO和HCl,可能有N2D、一定有N2和CO,肯定無HCl

易錯選：AC

錯因分析：錯誤的認(rèn)為NaOH產(chǎn)生的CO2是一定是NaHCO3和HCl產(chǎn)生的，未想到CO和CuO高溫條件下在生成銅的同時，也會產(chǎn)生CO2,所以并不能根據(jù)產(chǎn)生了CO2,就能確定原來混合氣體中一定含有HCl,錯選A,還有同學(xué)因?yàn)槟緱l熄認(rèn)為是存在的是CO2，未考慮前面在NaOH中已經(jīng)把CO2全部都吸收了，所以使木條熄滅的是N2

B第二十頁，共三十一頁，2022年，8月28日八、思維混亂，未形成知識體系例一、鹽酸和硫酸可以通過什么方法加以檢驗(yàn)？（3種方法）①兩溶液中加入硝酸銀溶液，看是否有白色沉淀生成②兩溶液中加入硝酸鋇溶液，看是否有白色沉淀生成③將兩溶液濃縮，再分別放入一根火柴，變黑的為硫酸

第二十一頁，共三十一頁，2022年，8月28日2、等質(zhì)量的鋅、鐵、鎂分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量（）

A、Zn＞Fe＞MgB、Mg＞Fe＞Zn

C、Fe＞Zn＞MgD、Zn＝Fe＝Mg不難看出這樣一條規(guī)律：當(dāng)化合價相同的等質(zhì)量的金屬與同種酸發(fā)生置換反應(yīng)時，相對原子質(zhì)量小的放出的H2反而多。因此正確的選擇應(yīng)是(B)。 若三份相同質(zhì)量的同種酸與足量的不同種類的三種金屬(無論化合價是否相同)發(fā)生反應(yīng)時：生成H2的質(zhì)量都相等。 若相同質(zhì)量的不同酸與足量的同種金屬反應(yīng)其規(guī)律是：酸的相對分子質(zhì)量越小，生成H2的質(zhì)量越大。

第二十二頁，共三十一頁，2022年，8月28日

九、沒有掌握好解題方法例、下列各組物質(zhì)，只需組內(nèi)溶液相互混合，就能鑒別出來的是（）A、K2SO4、BaCl2、NaNO3、NaClB、HCl、Na2CO3、BaCl2、Na2SO4C、KOH、Na2SO4、CuSO4、HClD、KCl、AgNO3、KNO3、NaCl

共存問題，推斷、除雜、實(shí)驗(yàn)題等體型，這些由于之前接觸的少，一時之間沒有掌握解題方法，而出現(xiàn)了很多錯誤B第二十三頁，共三十一頁，2022年，8月28日

分析：本題是一題鑒別題，此類題目考察學(xué)生對物質(zhì)顏色、溶解性等物理性質(zhì)及各物質(zhì)不同的化學(xué)性質(zhì)的掌握程度，解題要先看物理性質(zhì)上（如顏色、溶解性）能否區(qū)分，再用已鑒別出的物質(zhì)繼續(xù)鑒別或兩兩混合通過不同的現(xiàn)象區(qū)別。有時還要利用中間生成物幫助區(qū)別，如該題的C選項。該題目以考察利用酸堿鹽之間相互反應(yīng)來鑒別物質(zhì)為主。 學(xué)生完成情況：第一次接觸四種物質(zhì)不加試劑的鑒別題，本題學(xué)生錯誤率很高，部分同學(xué)錯選，部分同學(xué)漏選，只有1/3的學(xué)生做對。主要是由于剛剛學(xué)完酸堿鹽，學(xué)生對知識掌握得還不夠牢固，沒有掌握解題方法引起的。第二十四頁，共三十一頁，2022年，8月28日有關(guān)“不一定”的說法的混淆

1、說是混合物不一定是混合物如：冰水混合物

2、一種元素不一定只形成一種單質(zhì)如：O2和O3

3、某物質(zhì)經(jīng)分析只含有一種元素，則該物質(zhì)不一定是單質(zhì)如：O2和O3的混合物

4、原子不一定都由質(zhì)子和中子構(gòu)成如：氫原子

5、含氧化合物不一定是氧化物如：K2MnO4

6、最外層電子數(shù)少于４個的原子不一定是金屬元素的原子如：H第二十五頁，共三十一頁，2022年，8月28日有關(guān)“不一定”的說法的混淆

7、稀有氣體元素原子的核外最外層電子數(shù)不一定是8如：He

8、貌似相同的原子團(tuán)不一定是相同的原子團(tuán)如：K2MnO4和KMnO4

9、在化學(xué)式中，顯正價的元素不一定排在左邊如：NH3

10、核電荷數(shù)相同的粒子不一定是同種元素如：CH4分子和NH3分子

11、有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象不一定是燃燒如：燈泡通電發(fā)光放熱