幼兒園小班教案《快來洗澡》

幼兒園小班教課設(shè)計《快來洗浴》小班教課設(shè)計《快來洗浴》合用于小班的音樂主題教課活動中間，讓幼兒能依據(jù)歌曲做出相應(yīng)的身體動作，理解歌曲內(nèi)容，感覺音樂速度的改變，試玩韻律活動帶來的樂趣，快來想一想幼兒園小班《快來洗浴》教課設(shè)計吧?；顒幽繕死斫飧枨鷥?nèi)容，感覺音樂速度的變化。能依據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的身體動作。視聽享受韻律活動帶來的樂趣。在感覺歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲境界。感覺音樂的高興熱情的如潮情緒?；顒又仉y點要點：能依據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)身體動作。難點：感覺音樂速度的變化?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：賞識不一樣速度變化的音樂;做游戲"小手拍拍";經(jīng)過講話交流"洗浴"。教具準備：錄音《快來洗浴》、洗浴球、洗浴露?；顒舆^程一、游戲?qū)霂?寶寶們，我們一同來玩"小手拍拍"的游戲。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，頭發(fā)在哪里?頭發(fā)在這里，手指點出來。二、議論，編出指引幼兒按歌曲內(nèi)容做合時動作出示洗浴球、洗浴露，議論洗浴經(jīng)驗師:寶寶們，你們看，這是什么?(洗浴球、洗浴露)做什么用的?(洗浴)師：你們平常在家里，是誰幫你洗浴的?是如何給你洗浴的?賞識歌曲，熟習音樂節(jié)奏。①.師:我們一同來聽一聽歌曲里都洗了哪些地方?②.幼兒回答，教師出示圖譜。再次聆聽，議論問題，熟習歌曲內(nèi)容次序，并請小朋友來演一演。①.師:你們相信歌曲里先洗哪里?再洗哪里?接著洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?我們再來聽一聽。師：先洗哪里?再洗哪里?接著洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?②師：你平常是怎么洗的?幼兒回答一個，演一個。例：洗頭支招幼兒表演動作三、表演，指引學童幼兒隨音樂速度的變化做出相應(yīng)的動作(1)情形表演，隨現(xiàn)代舞速度的變化做出相應(yīng)動作。師:我們一同來洗浴吧!先把身體沖濕了，再來搓搓澡，擦上洗浴露，最后沖刷潔凈。此刻，讓我們靜靜地音樂一同來有節(jié)奏地洗洗浴吧!角色表演，視聽享受韻律活動帶來的樂趣及幫助別人的快樂。師:在家里是誰幫你洗手的?師:請你找一位朋友相互洗浴，先商議一一下，誰先當"媽媽，我們一同隨著電子音樂速度有節(jié)奏地來洗浴。師：商議好了嗎?那我們此刻一同來洗浴!生活經(jīng)驗遷徙，改編歌曲內(nèi)容，韻律加強嬰兒的韻律活動的節(jié)奏性。師:除了頭、肩、腰、膝蓋、腳外，還要洗哪里?(胳膊、手臂)師:我們把洗頭換成洗好胳膊，其余部位不變，我們跑過來音樂試著洗一次。四、交流，與幼兒交流交流，重申指引幼兒有節(jié)奏地做特技，活動結(jié)束。師:我們洗浴的時候，要如何洗，才能洗潔凈呢?(有節(jié)奏地搓洗)師:寶寶們，你們洗潔凈了嗎?聞聞身上香不香?總結(jié)：今日小朋友都是自己洗浴，可能干了，回去此后也要向來這么能干，今日開始自己洗浴聽話嗎?師:此刻，我們一同到外面玩吧!(隨音樂離場)活動反省：本次活動教具準備較充分，可是影響還不夠獨到，洗浴次序圖最好是采用一種繪畫形式，圖片太多樣了。而后在活動整個過程中，指導(dǎo)員剛開始指引幼兒后，后邊能夠請全班幼兒一同來做一做，而后在最后一次洗浴的時候，能夠讓幼兒走開座位洗浴，這樣動靜交替會更好。發(fā)問的方式是環(huán)環(huán)相扣的，教師在幼兒回答不上來的時候，能夠再聽一遍歌名，這樣會起到指引的踴躍作用。小百科：洗浴，能除去汗垢油污、除去疲憊、舒筋