部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試題帶答案

最新部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試題及答案全套3第一單元主題訓(xùn)練卷主題百花園(40分)一、主題達(dá)標(biāo)。(24分)1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。(9分)臘八這天，吃著nóngchóu( )的làbāzhōu( )，嚼上幾口臘八蒜，怎么吃也不nìwei( )。大年初一，男人們?nèi)īnqi( )家拜年，小孩子們?nèi)ス鋸R會(huì)，看賽jiàochē()、賽luòtuo()。yuánxiāo()節(jié)更熱鬧，人們r(jià)ánfàng()biānpào()，看花燈，分外開心。2．找出下面每組詞語(yǔ)中不同類的一個(gè)，畫上橫線。(4分)(1)花生 膠棗 榛子 栗子 青菜(2)放鞭炮 貼對(duì)聯(lián) 吃團(tuán)圓飯 穿新衣 買雜拌兒(3)清明節(jié) 中秋節(jié) 七夕節(jié) 婦女節(jié) 重陽(yáng)節(jié)(4)藏戲 川劇 黃梅戲 京劇 戲劇3．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)4．讀一讀，連一連。(3分)寒食節(jié) 今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家 穿針乞巧 七夕節(jié) 迢迢牽牛星，皎皎河漢女 賞月，吃月餅 中秋節(jié) 日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家 禁煙火，吃冷食5．讀一讀下面的詩(shī)句，把相應(yīng)節(jié)日的字母填入括號(hào)里。(5分)(1)遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 ()(2)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 ()(3)去年元夜時(shí)，花市燈如晝。 ()(4)千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。 ()(5)端午臨中夏，時(shí)清日復(fù)長(zhǎng)。 ()二、主題探究。(12分)1．填空。(5分)(1)看年畫，猜寓意，寫成語(yǔ)。_____________ ____________________________(2)過(guò)年時(shí)，碗摔碎了，要馬上說(shuō)：“____________________。”(3)過(guò)年了，吃年糕，寓意____________________。2．根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。(5分)(1)《北京的春節(jié)》一文重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他的日子則一筆帶過(guò)。()(2)《臘八粥》一文的作者是沈從文，文章詳寫等粥和喝粥這兩件事情，略寫準(zhǔn)備材料這件事。()(3)《藏戲》這篇文章重點(diǎn)寫了藏戲的特點(diǎn)和藏戲的形成過(guò)程，略寫了藏戲的舞臺(tái)搭建。()(4)《寒食》這首詩(shī)主要寫了寒食節(jié)的來(lái)歷。()(5)《十五夜望月》這首詩(shī)表達(dá)了游子的思親之情。()3．課外我也積累了很多思鄉(xiāng)的古詩(shī)，我能在下面的橫線上寫上兩句。(2分)________________________________________________________________________________________________________三、主題討論。(4分)近年來(lái)，傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化，有以下兩種不同的觀點(diǎn)。你贊同哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。①傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化應(yīng)該保護(hù)。②時(shí)過(guò)境遷，某些傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化被淘汰也很正常。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀大舞臺(tái)(35分)四、課文片段閱讀。(15分)照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái)，為過(guò)年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。在北京，過(guò)年時(shí)，家家吃餃子。孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。孩子們忙亂，大人們也緊張。他們必須預(yù)備過(guò)年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象。1．選文所描寫的老北京過(guò)臘八節(jié)的兩個(gè)習(xí)俗是__________和__________，作者對(duì)它們進(jìn)行了________(詳寫略寫)，給人留下了深刻的印象。(3分)2．這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。(1)這句話把臘八粥比作____________，寫出了熬臘八粥的材料__________。(3分)(2)透過(guò)臘八粥可以看出這是一個(gè)()年。(3分)A．團(tuán)圓喜慶 B．福壽滿堂 C．五谷豐登D．財(cái)運(yùn)亨通3．對(duì)文中畫線句子理解不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．“吃的、喝的、穿的、用的”寫出了大人們?yōu)檫^(guò)春節(jié)而準(zhǔn)備的東西極為豐富。B．“萬(wàn)象更新”寫出人們籌備這些東西的主要目的是要在新年時(shí)顯出新的氣象。C．這句話詳寫了大人們過(guò)春節(jié)的準(zhǔn)備，仿佛讓我們看到了大人們忙碌的身影。D．這句話通過(guò)寫大人們過(guò)春節(jié)的準(zhǔn)備，說(shuō)明了人們對(duì)新的一年寄予了美好的愿望。4．對(duì)文中的“京味兒”語(yǔ)言理解正確的一項(xiàng)是()(3分)A．“雜拌兒”指外形不規(guī)則的干果。B．“零七八碎兒”指干果零散不全。C．“玩意兒”指玩具。五、課外閱讀拓展。(20分)端午日端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個(gè)王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。上午11點(diǎn)鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過(guò)后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關(guān)門口與各個(gè)碼頭上看。河中龍船以長(zhǎng)潭某處作起點(diǎn)，稅關(guān)前作終點(diǎn)，作比賽競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)檫@一天軍官、稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜耍辉诙愱P(guān)前看熱鬧。劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫，各自選出了若干身體()、手腳()的小伙子，在潭中練習(xí)進(jìn)退。船只的形式，與平常的木船大不相同，形體一律又長(zhǎng)又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色的長(zhǎng)線。平常時(shí)節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時(shí)，才拖下水去。每只船可坐12個(gè)到18個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純地敲打起來(lái)，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到激烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點(diǎn)的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布、一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個(gè)人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當(dāng)每次某一只船勝利時(shí)，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。賽船過(guò)后，城中的戍軍長(zhǎng)官，為了與民同樂(lè)，增加這個(gè)節(jié)日的愉快起見，便派兵士把30只綠頭長(zhǎng)頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子。不拘誰(shuí)把鴨子捉到，誰(shuí)就成為這鴨子的主人。于是長(zhǎng)潭換了新的花樣，水面各處是鴨子，同時(shí)各處有追趕鴨子的人。船和船的競(jìng)賽，人和鴨子的競(jìng)賽，直到天晚方能完事。1．從下面選擇合適的詞語(yǔ)填入文中的括號(hào)里。(4分)結(jié)實(shí) 健康 伶俐 靈敏2．短文寫了端午日的穿新衣、用雄黃酒寫王字、____________和____________等民俗，其中詳寫的是____________。(3分)3．短文中，作者寫龍舟競(jìng)賽時(shí)插入“便使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形”一句，有何作用？在正確說(shuō)法后面打“√”。(4分)(1)側(cè)面烘托龍舟競(jìng)賽的盛況。 ()(2)正面描寫龍舟競(jìng)賽的盛況。 ()(3)留有“空白”，把那“種種情形”留給讀者去想象。()(4)留有“空白”，看讀者是否知曉梁紅玉水戰(zhàn)擂鼓的故事。()4．短文通過(guò)描寫龍舟競(jìng)賽的盛況，展示了當(dāng)?shù)囟宋绲拇緲忝耧L(fēng)，表現(xiàn)了()(3分)A．艱苦樸素、勤儉節(jié)約的民族精神。B．奮發(fā)向上、合作爭(zhēng)先的民族精神。C．不怕困難、積極樂(lè)觀的民族精神。D．辛勤勞動(dòng)、崇尚科學(xué)的民族精神。5．每年的農(nóng)歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)端午節(jié)的了解完成下列各題。(6分)(1)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“端午節(jié)”的來(lái)歷。(3分)_________________________________________________(2)自2008年起，“端午節(jié)”被列為國(guó)家法定節(jié)假日，你認(rèn)為這樣做有何意義？(3分)__________________________________________________________________________________________________習(xí)作新視角(25分)六、習(xí)作展示。一年里，我們會(huì)度過(guò)許多美好的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，你最喜歡哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日呢？這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日你是怎么度過(guò)的呢？請(qǐng)結(jié)合家鄉(xiāng)的節(jié)日風(fēng)俗寫一寫。要求：①題目自擬。②內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，條理清楚，詳略得當(dāng)。③450字左右。答案：一、1.濃稠臘八粥膩味親戚轎車駱駝元宵燃放鞭炮2．(1)青菜(2)買雜拌兒(3)婦女節(jié)(4)戲劇3．示例：甜甜香氣四溢好吃隨心所欲優(yōu)哉游哉盡情4．寒食節(jié)——日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家——禁煙火，吃冷食七夕節(jié)——迢迢牽牛星，皎皎河漢女——穿針乞巧中秋節(jié)——今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家——賞月，吃月餅5．(1)E(2)A(3)B(4)C(5)D二、1.(1)喜上眉梢連年有余喜從天降(2)歲(碎)歲(碎)平安(3)萬(wàn)事如意年年高2．(1)√(2)×(3)×(4)×(5)√3．示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。三、示例：我贊同觀點(diǎn)①，因?yàn)橄裨?jié)鬧花燈、中秋節(jié)賞月等傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，有利于民族文化的傳承和民族精神的發(fā)揚(yáng)，應(yīng)該大力保護(hù)。四、1.熬臘八粥泡臘八蒜詳寫2．(1)小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)豐富多樣(2)C3．C4.C五、1.結(jié)實(shí)伶俐2．龍舟競(jìng)賽捉鴨子競(jìng)賽龍舟競(jìng)賽3．(1)√(3)√4．B5．示例：(1)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)大夫屈原遭保守派貴族讒言攻擊，最終被放逐。屈原因理想無(wú)從實(shí)現(xiàn)，自投汨羅江而亡，這天正是農(nóng)歷五月初五。后人在每年的這一天舉行一系列活動(dòng)紀(jì)念屈原，于是形成了端午節(jié)。(2)有助于傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神。六、思路點(diǎn)撥：首先選取一個(gè)你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，然后結(jié)合家鄉(xiāng)過(guò)節(jié)的風(fēng)俗寫一寫你是怎樣度過(guò)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的。寫作時(shí)，要注意運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)姆椒?。例文略。第二單元主題訓(xùn)練卷主題百花園(40分)一、主題達(dá)標(biāo)。(14分)1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)魯濱遜雖然流落荒島，但他卻毫不wèijù()。他自己搭起一座帳篷，并在周圍圍上zhàlɑn()，這樣可以避免野獸的xíjī()。生活雖然jìmò()，但有了兩只貓、一條狗的陪伴，他在qīliáng()中得到了一絲安慰，即使他沒(méi)有辦法跟它們liáotiān()。他有時(shí)也翻翻shūjí()。他知道，只要不tiāoti()，目前的狀況還是令人滿意的。2．讀一讀，連一連。(6分)《魯濱遜漂流記》 美國(guó) 塞爾瑪?拉格洛芙《騎鵝旅行記》 英國(guó) 馬克?吐溫《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》 瑞典 丹尼爾?笛福二、主題探究。(22分)讀《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》和《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》，根據(jù)要求完成下列各題。1．根據(jù)作品內(nèi)容給下面的情節(jié)排序。(填序號(hào)，9分)(1)《魯濱遜漂流記》：______________________①畜牧種植 ②回到英國(guó) ③建房安居④流落荒島⑤救“星期五”(2)《騎鵝旅行記》：______________________①騎鵝旅行 ②一路歷險(xiǎn) ③變成“小人”④回到家中⑤變回人形(3)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》：______________________①山洞迷路 ②鬼屋尋寶 ③墓地試膽④洞中尋寶⑤荒島冒險(xiǎn)2．根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行選擇，把正確答案的字母填入括號(hào)里。(9分)(1)魯濱遜流落到荒島后，為了解決糧食缺乏的問(wèn)題，他開始種植()A．玉米 B．高粱 C．水稻 D．麥子(2)魯濱遜在荒島上生活了()年左右。他的荒島生活高度濃縮地體現(xiàn)了人的本質(zhì)和人類進(jìn)步的歷程，他成了一位獨(dú)自創(chuàng)造文明的英雄。A．二十八 B．十 C．八 D．二十一(3)魯濱遜在荒島上救了一個(gè)野人，給他起名叫()A．星期二 B．星期四 C．星期五 D．星期六(4)《騎鵝旅行記》中，尼爾斯變小的原因是()A．被他欺負(fù)的動(dòng)物請(qǐng)求小狐仙把他變小了。B．他得罪了小狐仙，小狐仙把他變小了。C．他因?yàn)槿鲋e騙人，被小狐仙變小了。D．他因?yàn)橥党詵|西，被小狐仙變小了。(5)《騎鵝旅行記》中，()把尼爾斯帶上了天空。A．大雄鵝 B．大雁 C．小狐仙 D．仙鶴(6)大公羊?qū)δ釥査拐f(shuō)要當(dāng)心島上的裂縫，他們把島上最大的裂縫稱為()A．山洞B．窯洞C．地獄洞D．樹洞(7)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》一文中，和湯姆?索亞一起在魔克托爾山洞中迷路的是()A．艾美?勞倫斯 B．貝奇?薩契爾 C．哈克 D．格雷賽?米勒(8)湯姆和哈克去一個(gè)鬼屋“尋找海盜埋藏的財(cái)寶”的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)喬裝的印江?喬埃和一個(gè)同伙在鬼屋中找到了一部分財(cái)寶，并且偷聽到有一個(gè)“二號(hào)”?！岸?hào)”指()A.某個(gè)旅館的房間號(hào)碼 B．另一個(gè)藏寶藏的地方C.海盜中的副首領(lǐng) D.寫有“2號(hào)”兩字的山洞(9)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》這部作品講的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉()畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。A.伏爾加河 B．圣勞倫斯河 C．多瑙河 D．密西西比河3．根據(jù)作品內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)(1)《魯濱遜漂流記》的主人公是魯濱遜，他已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家的代名詞，是千千萬(wàn)萬(wàn)讀者心目中的英雄。 ()(2)《騎鵝旅行記》的主人公是尼爾斯，他原本是個(gè)聰明活潑、調(diào)皮可愛的男孩，后來(lái)變成了一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的人。 ()(3)湯姆?索亞是小說(shuō)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的主人公。在波莉阿姨眼里，他是個(gè)一心要沖出桎梏的綠林好漢。()(4)《騎鵝旅行記》不是一個(gè)簡(jiǎn)單的童話故事，它不僅寫出了一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，也是一次對(duì)瑞典進(jìn)行全面考察的旅行。 ()三、主題討論。(4分)人物形象評(píng)論：我看湯姆?索亞[提示：你怎么看待湯姆?索亞這個(gè)人物？你愿意向他學(xué)習(xí)嗎？寫出你自己的看法。]_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀大舞臺(tái)(35分)四、課內(nèi)片段閱讀。(18分)十八年過(guò)去了。有一天，魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印。他恐懼萬(wàn)分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來(lái)的。他擔(dān)心這些野人會(huì)來(lái)吃掉他。于是他在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將羊群分成幾個(gè)地方圈養(yǎng)。他在這種不安的心情下又生活了兩年。后來(lái)，魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨，這使他聯(lián)想到他們野蠻的宴會(huì)。魯濱遜在恐懼之中開始考慮怎樣對(duì)付這些可能出現(xiàn)的野人。在荒島上生活了二十六年之后，有一天，魯濱遜看到三十多個(gè)野人乘著小木船上了岸。他們拖出兩個(gè)倒霉的同伴，殺了其中一個(gè)人，另一個(gè)則掙扎著逃跑。他逃的方向正是魯濱遜住所的方向。魯濱遜決心救下這個(gè)逃跑的野人，于是他開槍打死了追趕他的另外兩個(gè)野人。他給救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好幫手，他們愉快地生活在島上，擴(kuò)大了糧食種植面積，又增加了幾個(gè)羊圈，曬了很多葡萄干。魯濱遜差不多淡忘了要回到英國(guó)、回到文明社會(huì)去。1．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，打“√”，并用另一個(gè)讀音組詞。(4分)圈養(yǎng)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(quān(),juàn())) 掙扎eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhēng(),zhèng())) 2．給選文第二段選擇一個(gè)合適的小標(biāo)題。()(3分)A．畜牧種植 B．救“星期五” C．流落荒島3．“‘星期五’很快成了他的好幫手”，這句話中“星期五”加引號(hào)，其作用是()(3分)A．表示重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。 B．表示特定稱謂。C．表示諷刺或否定。4．選文中魯濱遜的心情發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)把表示心情的詞語(yǔ)寫在下面。(4分)( )——( )5．從這個(gè)片段中，你感受到魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？(4分)________________________________________________________________________________________________________五、課外閱讀拓展。(17分)救“星期五”①到了洞里，我給他吃了些面包和一串葡萄干，又給了他點(diǎn)兒水喝。因?yàn)槲乙娝芰税胩?，已?jīng)饑渴不堪了。他吃喝完畢后，我又指了指一個(gè)地方，做著手勢(shì)叫他躺下來(lái)睡一覺(jué)。那兒鋪了一堆干草，上面還有一條毯子，我自己有時(shí)也在上面睡覺(jué)。于是這個(gè)可憐的家伙一倒下去就呼呼睡著了。②這個(gè)野人生得非常英俊。他身材適中，四肢挺直又結(jié)實(shí)，但并不顯得粗壯。他個(gè)子很高，身體健康，年紀(jì)看來(lái)約二十六歲。他五官端正，面目一點(diǎn)兒也不猙獰可憎，臉上有一種男子漢的英勇氣概，又具有歐洲人那種和藹可親的樣子，這種溫柔親切的樣子在他微笑的時(shí)候表現(xiàn)得更為明顯。他的頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，但不像羊毛似的卷著；他的前額又高又大，目光銳利而又活潑。他的皮膚不怎么黑，略帶棕色，油光烏亮，令人賞心悅目。他的臉圓圓胖胖的，鼻子卻很小。他的嘴形長(zhǎng)得也很好看，嘴唇薄薄的，牙齒又平又白，如同象牙。③他并沒(méi)有睡得死死的，實(shí)際上只打了半小時(shí)的盹兒就醒來(lái)了。他一醒來(lái)就跑到洞外來(lái)找我，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我正在擠羊奶，我的羊圈就在附近。他一見到我，立刻向我奔來(lái)，趴在地上，做出各種各樣的手勢(shì)和古怪的姿勢(shì)，表示他愿終身做我的奴隸，為我效勞。他的這些意思我都明白了，我告訴他，我對(duì)他非常滿意。④不久，我就開始和他談話，并教他和我談話。首先，我告訴他，他的名字叫“星期五”，這是我救他命的一天，這樣取名是為了紀(jì)念這一天。我教他說(shuō)“主人”，并告訴他這是我的名字。我還教他說(shuō)“是”和“不是”，并告訴他這兩個(gè)詞的意思。⑤我拿出一個(gè)瓦罐，盛了一些羊奶給他。我先喝給他看，并把面包浸在羊奶里吃給他看。然后，我給了他一塊面包，叫他學(xué)我的樣子吃。他馬上照辦了，并向我做手勢(shì)，表示很好吃。1．用“‖”把短文分成四部分，并寫出每部分的大意。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．運(yùn)用段意合并的方法概括短文的主要內(nèi)容。(5分)________________________________________________________________________________________________________3．魯濱遜最渴望有個(gè)伙伴。閱讀短文，把下面表示魯濱遜思想感情變化的詞語(yǔ)按順序排列，在括號(hào)內(nèi)標(biāo)上序號(hào)。(6分)()喜歡 ()期待 ()滿意習(xí)作新視角(25分)六、習(xí)作展示。這段時(shí)間，我們讀了許多外國(guó)名著，請(qǐng)你從中選擇你最喜歡的一部作品，寫一篇讀后感。要求：抓住自己感觸最深的地方來(lái)寫，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清楚。450字左右。第二單元主題訓(xùn)練卷一、1.畏懼柵欄襲擊寂寞凄涼聊天書籍挑剔2.二、1.(1)④③①⑤②(2)③①②④⑤(3)③⑤②①④2．(1)D(2)A(3)C(4)B(5)A(6)C(7)B(8)B(9)D3．(1)√(2)×(3)×(4)√三、示例：在我看來(lái)，馬克?吐溫塑造的湯姆?索亞這個(gè)人物形象生動(dòng)而豐滿，既有可愛可敬的一面，也有明顯的缺點(diǎn)，他做出了令人感動(dòng)的事，也捅了不少婁子。我愿意學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，但他身上的明顯的缺點(diǎn)我是不會(huì)去學(xué)習(xí)的。四、1.圈養(yǎng)quān（圓圈）juàn（√）掙扎zhēng（√）zhèng（掙錢）2．B3.B4．恐懼愉快5．示例：他是一個(gè)未雨綢繆、頑強(qiáng)生存的人。五、1.①|(zhì)|②||③||④⑤第一部分：被救的野人吃飽喝足后睡著了。第二部分：野人生得非常英俊。第三部分：野人甘愿做“我”的奴隸，“我”對(duì)野人非常滿意。第四部分：“我”給野人取名為“星期五”，并教他文明人的生活方式。2．短文主要講“我”救了一個(gè)長(zhǎng)得很英俊的野人，他愿意做“我”的奴隸，“我”對(duì)他也很滿意，并給他取名為“星期五”，教他文明人的生活方式。3．①③②六、例文略。第三單元主題訓(xùn)練卷主題百花園(40分)一、主題達(dá)標(biāo)。(26分)1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)shíguāng()匆匆liúshì()，我在páihuái()、chóuchàng()中又度過(guò)了一段時(shí)間。我不能yuánliàng()自己虛度光陰。我tànxī()道：“過(guò)去的時(shí)光不可wǎnhuí()，如何珍惜時(shí)間，去迎接陽(yáng)光míngmèi()的美好明天呢？”2．照樣子，寫詞語(yǔ)。(5分)(1)頭涔涔_______________ ________________(2)飄飄然 ______________然 ______________然(3)千門萬(wàn)戶 千______萬(wàn)______ 千______萬(wàn)______(4)一聲不吭一 _____不______ 一______不______(5)翻箱倒柜 _______________ ________________3．根據(jù)要求給下面的詞語(yǔ)分類。(7分)暢快 憤怒 難過(guò) 激動(dòng) 欣慰感動(dòng) 懼怕 沮喪 盼望 愧疚 歸心似箭 追悔莫及 欣喜若狂忐忑不安(1)表示積極樂(lè)觀的情感體驗(yàn)的詞語(yǔ)：_____________________________________________________________________(2)表示消極悲觀的情感體驗(yàn)的詞語(yǔ)：____________________________________________________________________4．在括號(hào)里填上表示心情的詞語(yǔ)。(6分)eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(（）,（）,（）))地說(shuō)eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(（）,（）,（）))地走二、主題探究。(8分)1．抒發(fā)內(nèi)心情感的方式有多種。下面的句子運(yùn)用了哪種抒發(fā)情感的方式？請(qǐng)把相應(yīng)答案的字母填入括號(hào)中。(4分)A．直抒胸臆B．借景抒情C．即事抒情D．借物抒情(1)我張皇地拿出國(guó)語(yǔ)書，急急溫習(xí)今天教過(guò)的課文，覺(jué)得課文內(nèi)容饒有趣味。 ()(2)我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。? ()(3)天灰蒙蒙的，壓抑得讓人透不過(guò)氣來(lái)。路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無(wú)精打采的樣子。 ()(4)籃球蹦跳著，快樂(lè)地跳下了籃筐。 ()2．根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)(1)《匆匆》一文，緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間的流逝，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜的情感。 ()(2)《那個(gè)星期天》的作者是史鐵生，文章采用了直接抒情的方法來(lái)寫“我”的心理變化。 ()(3)《別了，語(yǔ)文課》寫出了“我”對(duì)中國(guó)語(yǔ)文課發(fā)自內(nèi)心的熱愛，表達(dá)了“我”對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。 ()(4)《陽(yáng)光的兩種用法》講了“我”的母親把“老陽(yáng)兒”疊在被子里和畢大媽把“老陽(yáng)兒”煮在水里面兩件事，從中我們可以體會(huì)到母愛的溫暖。 ()三、主題討論。(6分)讀新聞，寫感受?！笆弧遍L(zhǎng)假，在擁擠的爬長(zhǎng)城的人流中，有一位背著兒子的母親格外顯眼。9歲的兒子患有先天性肌無(wú)力癥，花了很多錢也沒(méi)根治。兒子說(shuō)他想爬長(zhǎng)城，母親就毫不猶豫地背著兒子去了。母親當(dāng)然也會(huì)累，但為了兒子她還能堅(jiān)持。讀了這則新聞，你有什么感受呢？你想對(duì)自己的媽媽說(shuō)些什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀大舞臺(tái)(35分)四、課內(nèi)片段閱讀。(15分)()去了，有()的時(shí)候；()枯了，有()的時(shí)候；()謝了，有()的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧那是誰(shuí)又藏在何處呢是他們自己逃走了吧現(xiàn)在又到了哪里呢我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。1．按原文填空，并在第一自然段的“”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(8分)2．“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話表達(dá)了作者()(2分)A．對(duì)已逝日子的懷念及對(duì)無(wú)法挽回流逝時(shí)光的無(wú)奈之情。B．對(duì)時(shí)光流逝的迷惘與困惑之情。3．作者在文中寫道：“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去”。我估算了一下，已經(jīng)有______________日子從我手中溜去。(1分)4．對(duì)文中畫“____”的句子理解正確的一項(xiàng)是()(2分)A．“我”的日子像汪洋大海里的水一樣多，表現(xiàn)了作者的欣慰與自豪。B．在時(shí)間的大海里，屬于“我”的時(shí)間太少了，表現(xiàn)了作者的哀傷。C．過(guò)去的日子顯得那么渺小，無(wú)聲無(wú)息，消逝得那么快，表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。5．“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”是因?yàn)開___________________________________________________________________________________________________________________。(2分)五、課外閱讀拓展。(20分)不可纏繞的心靈曹文軒我們的天性是自由的，但我們卻會(huì)因?yàn)橐恍┙┯驳闹R(shí)的束縛而失去自由。十二歲那年春天，我在田野上發(fā)現(xiàn)了一株很瘦弱的小樹苗，便將它挖回來(lái)栽在菜園里。它一天一天地長(zhǎng)大了，兩年后就有了一米多高。春天來(lái)臨，它的樹干是亮燦燦的紫銅色。它長(zhǎng)得結(jié)實(shí)而漂亮。再過(guò)兩年，它就能掛果——我想。然而，兩年后，它并沒(méi)有如我所期盼的那樣。我的小桃樹再也沒(méi)有長(zhǎng)高，而且還顯出奄奄一息的樣子。記得那時(shí)我很難過(guò)。后來(lái)我終于找到了原因：我的老祖母借它為瓜架，在它的根下種了絲瓜，那些刁鉆的絲瓜藤就沿著它的樹干攀緣而上。若是直上也罷了，它們卻像鎖鏈那樣一道道地把樹干箍扎起來(lái)，對(duì)它千纏百繞。我把它們?nèi)兜袅?。第二年，桃樹又生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)起來(lái)。那年，春寒料峭，它開花了。夏天，桃子成熟了，十分可愛。如果我們也像這株桃樹一樣，被僵硬的知識(shí)的藤蔓所纏繞，我們就會(huì)失去創(chuàng)造力，失去生命的光彩，甚至?xí)裰舷?。一位從事?shī)歌研究的朋友曾介紹過(guò)兩首小孩兒寫的詩(shī)。詩(shī)的題目我都記不得了，詩(shī)句也已忘卻，但大概意思還記得。一首詩(shī)說(shuō)一群孩子去捉魚，可是已沒(méi)有什么魚好捉了，他們自己就互相把對(duì)方作為魚而玩起捉魚的游戲來(lái)。另一首詩(shī)說(shuō)一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的小孩兒光著腳丫在地板上跑起來(lái)，留下的腳印就像游動(dòng)的魚。媽媽來(lái)了，卻用拖把將這些“魚”一網(wǎng)打盡。這兩首詩(shī)簡(jiǎn)直妙極了。我想，它們只能出自兩顆未被僵硬的知識(shí)束縛的心靈。1．在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。(4分)釋放——() 柔軟——()2．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)第二自然段畫線句子中“奄奄一息”一詞的理解。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文章寫了幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．請(qǐng)找出文章的中心句，寫在下面的橫線上。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．文章說(shuō)：“我們的天性是自由的，但我們卻會(huì)因?yàn)橐恍┙┯驳闹R(shí)的束縛而失去自由?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎？為什么？(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________習(xí)作新視角(25分)六、習(xí)作展示。幸福是肚子“咕咕”叫時(shí)，吃到媽媽做的香噴噴的飯；幸福是生病時(shí)，額頭上爸爸那雙溫暖的大手；幸福是干渴難忍時(shí)，喝到爺爺泡的一杯清心的涼茶；幸福是考試成績(jī)不好時(shí)，老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)……請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}，寫一篇文章，注意把事情寫具體。能以細(xì)節(jié)來(lái)打動(dòng)讀者，以真情實(shí)感來(lái)引起讀者的共鳴會(huì)更好。450字左右。第三單元主題訓(xùn)練卷一、1.時(shí)光流逝徘徊惆悵原諒嘆息挽回明媚2．示例：(1)淚潸潸明晃晃(2)欣欣茫茫(3)變化辛苦(4)言發(fā)絲茍(5)翻山越嶺開天辟地3．(1)暢快激動(dòng)欣慰感動(dòng)盼望歸心似箭欣喜若狂(2)憤怒難過(guò)懼怕沮喪愧疚追悔莫及忐忑不安4．示例：激動(dòng)開心難過(guò)傷心孤獨(dú)快樂(lè)二、1.(1)C(2)A(3)B(4)D2．(1)√(2)×(3)√(4)√三、示例：讀了這則新聞，我被這位母親深深地感動(dòng)了，為了自己的兒子，這位母親甘愿奉獻(xiàn)自己的一切，母愛是深沉的，母愛是偉大的。我想對(duì)自己的媽媽說(shuō)：“媽媽，您辛苦了！謝謝您這么多年來(lái)為我的辛勤付出。我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)您對(duì)我的期望?！彼?、1.燕子再來(lái)?xiàng)盍偾嗵一ㄔ匍_：？？：？2．A3.示例：四千多4.C5．作者為時(shí)光匆匆逝去，自己卻無(wú)所作為而感到憂郁、彷徨、傷感五、1.束縛僵硬2．“奄奄一息”的意思是只剩下一口氣，形容臨近死亡。作者用擬人手法突出了小桃樹被絲瓜藤纏繞而快枯萎的樣子，與解除束縛后桃樹的生機(jī)勃勃形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出了文章的中心。3．文章寫了兩件事：①小桃樹被絲瓜藤纏繞著難以結(jié)果，解除束縛后又生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)起來(lái)。②小孩兒的詩(shī)歌中透露出新的氣息。4．我們的天性是自由的，但我們卻會(huì)因?yàn)橐恍┙┯驳闹R(shí)的束縛而失去自由。5．示例：同意。因?yàn)橹R(shí)的僵化帶來(lái)了思維的僵化，所以我們的心靈也就失去了自由。六、例文略。第四單元主題訓(xùn)練卷主題百花園(40分)一、主題達(dá)標(biāo)。(29分)1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)sīmǎqiān()曾說(shuō)：“人固有一死，或重于tàishān()，或輕于鴻毛。”無(wú)數(shù)gémìng()志士為了戰(zhàn)斗的勝利，光榮地xīshēng()了，他們的死是有意義的。如李大釗面對(duì)móguǐ()般的敵人，即使受了kùxíng()也鎮(zhèn)定自若，最后被jūnfá()pòhài()至死。2．照樣子，寫詞語(yǔ)。(5分)(1)熱氣騰騰(ABCC式)_______________ ______________(2)三長(zhǎng)兩短(含反義詞)_____________________________(3)五湖四海(含數(shù)字)______________________________(4)奄奄一息(AABC式)____________________________(5)死得其所(褒義詞)_______________________________3．把下面每組詞語(yǔ)中不同類的一個(gè)畫上橫線。(3分)(1)披散的長(zhǎng)發(fā) 蒼白的臉 紛亂的喊叫 高高的顴骨(2)怒氣沖沖 不慌不忙 喜出望外 活蹦亂跳(3)局勢(shì)嚴(yán)重 收拾行李 工作緊張 環(huán)境惡劣4．感受李大釗的人物形象，用“嚴(yán)”字組詞填空。(3分)在我們面前，他是一個(gè)慈祥而并不()的父親。局勢(shì)越來(lái)越()，父親的臉上總是一副()的神情。面對(duì)兇惡的敵人，父親保持著他慣有的()態(tài)度，即使面對(duì)()拷打，他也要()黨的秘密。5．把下面詩(shī)句補(bǔ)充完整，并寫一寫詩(shī)人以什么來(lái)喻人。(10分)(1)何當(dāng)_____________腦，快走踏_____________。()(2)___________渾不怕，要留___________在人間。()(3)_____________還堅(jiān)勁，任爾_____________風(fēng)。()(4)不要人夸好顏色，只留____________________。()(5)要知松____________，待到______________時(shí)。()二、主題探究。(11分)1．下面的句子運(yùn)用了什么描寫方法？請(qǐng)把相應(yīng)答案的字母填入括號(hào)里。(4分)(1)有一次，我禁不住問(wèn)他：“老班長(zhǎng)，你為什么不吃魚??？”()(2)炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。 ()(3)父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。 ()(4)他臉上的表情非常安定，非常沉著。 ()2．讀下面的句子，體會(huì)人物品質(zhì)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)(1)父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”A．父親十分固執(zhí)，不聽母親的勸告，表現(xiàn)了他不怕犧牲的精神。 ()B．父親明知局勢(shì)嚴(yán)重，處境萬(wàn)分危險(xiǎn)，但他把革命事業(yè)看得比生命還重要，絕不離開自己的工作崗位，表現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。 ()(2)他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說(shuō)：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”A．老班長(zhǎng)在生命垂危之際，一心想的是讓小戰(zhàn)士們走出草地，表現(xiàn)了他舍己為人的高貴品質(zhì)。 ()B．老班長(zhǎng)擔(dān)心沒(méi)有完成指導(dǎo)員交給的任務(wù)會(huì)受到批評(píng)。()3．理解課文，判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(3分)(1)李大釗犧牲的日子是1927年4月28日。 ()(2)《為人民服務(wù)》是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，毛澤東為了號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，趕走日本侵略者而專門寫的一篇演講稿。()(3)《金色的魚鉤》講述的是紅軍長(zhǎng)征途中發(fā)生的感人故事。()三、主題討論。(4分)無(wú)數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福浴血奮戰(zhàn)、前仆后繼，如李大釗、劉胡蘭、董存瑞……查找革命先烈英雄事跡的資料，選擇一個(gè)英雄人物，講一講他(她)的故事。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀大舞臺(tái)(31分)四、課內(nèi)片段閱讀。(12分)在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！暗?！”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了?！安辉S亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。1．選文中的“父親”指的是______________。(1分)2．選文最后一段中破折號(hào)的作用是()(2分)A．表示話題轉(zhuǎn)換。B．表示解釋說(shuō)明。C．表示語(yǔ)意轉(zhuǎn)折。3．選文主要寫的是________________________________。(2分)4．畫橫線的句子是對(duì)父親________和________的描寫，“沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明了______________________，“平靜”說(shuō)明了________________________，“慈祥”充分體現(xiàn)了__________________________。(5分)5．面對(duì)親人的哭喊，父親只是“瞅了瞅”，沒(méi)有說(shuō)一句話，臉上的表情非常安定，非常沉著。對(duì)此做法的理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．因?yàn)楦赣H對(duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)他能夠坦然自若。B．因?yàn)楦赣H對(duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以他不會(huì)因?yàn)橛H人的哭喊而憂傷。C．因?yàn)楦赣H對(duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以他希望親人能化悲痛為力量。D．因?yàn)楦赣H被敵人嚴(yán)刑拷打已經(jīng)痛苦不堪了，所以他沒(méi)法對(duì)親人說(shuō)一句話。五、課外閱讀拓展。(19分)長(zhǎng)征中的炊事班進(jìn)入草地的第二天，炊事班長(zhǎng)老錢向我提議：“司務(wù)長(zhǎng)！戰(zhàn)士們走爛泥地，腳都泡壞了，不燒點(diǎn)熱水燙燙腳怎么行呢？”我不是沒(méi)想到這一點(diǎn)，而是覺(jué)得，草地行軍炊事員比戰(zhàn)士更辛苦，擔(dān)(dāndàn)米、做飯已經(jīng)夠受的了，怎能再加擔(dān)(dāndàn)子呢？我沒(méi)同意?？墒且坏剿逘I(yíng)地，他們就把洗腳水燒好了。情況越來(lái)越嚴(yán)重。有一天早上，一個(gè)炊事員挑(tiāotiǎo)著銅鍋在我前面走，忽然身子一歪倒(dǎodào)了下去，一聲不響就犧牲了。第二個(gè)炊事員從我身后跑過(guò)去，臉上掛著眼淚，拾起銅鍋又挑起來(lái)。草地的天氣變化得快極了：一會(huì)兒是狂風(fēng)，吹得人睜不開眼；一會(huì)兒又是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩。正午，雨下大了，部隊(duì)停下休息，炊事班趕忙燒姜湯、辣子水給戰(zhàn)士們解寒。湯燒開了，可剛才挑銅鍋的炊事員卻栽倒在地上，停止了呼吸。第五天晚上宿營(yíng)時(shí)，剛到后半夜，老錢就起來(lái)燒開水。我擔(dān)心他的身體，起來(lái)幫助他。借著火光，我發(fā)現(xiàn)他臉上滾動(dòng)著黃豆大的汗珠。我覺(jué)得有點(diǎn)兒不對(duì)頭，剛要問(wèn)他，忽聽身后撲通一聲，回頭一看，老錢倒在地上不動(dòng)了。灶膛里火光熊熊，他的身體卻在我的胸前漸漸變冷。有的人死在____________，有的人死在____________，而我們的錢班長(zhǎng)卻死在____________。轉(zhuǎn)過(guò)夜，銅鍋又被另一個(gè)炊事員挑著前進(jìn)。宿營(yíng)時(shí)照常供應(yīng)洗腳水。部隊(duì)到達(dá)陜北的時(shí)候，那口銅鍋擔(dān)在了我的肩上。連長(zhǎng)看見了，低下了頭；戰(zhàn)士們看見了，流出了眼淚。大家嘴里不說(shuō)，心里都知道，炊事員全犧牲了?？墒?，在長(zhǎng)征中，我們連的戰(zhàn)士，除了戰(zhàn)斗減員以外，沒(méi)有因饑餓而犧牲一個(gè)人。1．在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，打“√”。(2分)2．結(jié)合時(shí)代背景，在第四自然段的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使文章語(yǔ)意完整。(3分)3．用“____”畫出描寫草地天氣惡劣的句子。這句話屬于____(A.自然B．社會(huì))環(huán)境描寫，在文中的作用是______(A.點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)B．襯托人物的品質(zhì)，深化主題)。(6分)4．為什么看到“那口銅鍋擔(dān)在了我的肩上”，連長(zhǎng)低下了頭，戰(zhàn)士們流出了眼淚？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．對(duì)這篇短文的主要內(nèi)容，概括正確的一項(xiàng)是()(2分)A．長(zhǎng)征途中，我們連炊事班戰(zhàn)士竭盡全力為戰(zhàn)士們服務(wù)，因勞累過(guò)度，全部犧牲。B．行軍途中，戰(zhàn)士們的腳都泡壞了，炊事班戰(zhàn)士不顧勞累，每天為同志們燒水燙腳。6．你還知道長(zhǎng)征途中的哪些故事？請(qǐng)至少列舉三個(gè)故事的題目。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________習(xí)作新視角(25分)六、習(xí)作表達(dá)?！盀槿嗣穹?wù)”是毛澤東同志重要的思想，也是一句重要的口號(hào)。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際想一想，你的身邊有哪些人是為人民服務(wù)的？誰(shuí)給你的印象最深？他(她)的哪些事跡或精神感動(dòng)了你？請(qǐng)寫一寫發(fā)生在這個(gè)人身上的具體的事。要求：題目自擬，內(nèi)容清楚，表現(xiàn)出這個(gè)人為人民服務(wù)的精神。8/10第四單元主題訓(xùn)練卷一、1.司馬遷泰山革命犧牲魔鬼酷刑軍閥迫害2．示例：(1)死氣沉沉生機(jī)勃勃(2)走南闖北前因后果(3)一窮二白三頭六臂(4)蒸蒸日上津津有味(5)奮不顧身大義凜然3．(1)紛亂的喊叫(2)活蹦亂跳(3)收拾行李4．嚴(yán)厲嚴(yán)重嚴(yán)肅嚴(yán)峻嚴(yán)刑嚴(yán)守5．(1)金絡(luò)清秋馬(2)粉骨碎身清白石灰(3)千磨萬(wàn)擊東西南北竹石(4)清氣滿乾坤墨梅(5)高潔雪化青松二、1.(1)C(2)A(3)B(4)D2．(1)A.×B．√(2)A.√B．×3．(1)√(2)×(3)√三、示例：1948年5月25日，在一次戰(zhàn)斗中，因部隊(duì)受阻于對(duì)方軍隊(duì)的暗堡，董存瑞毅然抱起炸藥包，沖至橋下。因身邊無(wú)處安放炸藥包，緊急時(shí)刻，董存瑞用自己的身體充當(dāng)支架——平托炸藥包，為部隊(duì)開辟了勝利前進(jìn)的道路。四、1.李大釗2．B3．“我們”和父親在法庭上見面4．外貌神態(tài)他遭受了酷刑他在經(jīng)歷了殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)他對(duì)親人的愛5．D五、1.dān√dàn√tiāo√dǎo√2．戰(zhàn)場(chǎng)上長(zhǎng)征途中灶膛旁3．草地的天氣變化得快極了：一會(huì)兒是狂風(fēng)，吹得人睜不開眼；一會(huì)兒又是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩。AB4．因?yàn)檫@說(shuō)明炊事班的戰(zhàn)士已經(jīng)全部犧牲了，連長(zhǎng)和戰(zhàn)士們心里都特別難過(guò)。5．A6．示例：《七根火柴》《飛奪瀘定橋》《一袋干糧》。六、例文略。第五單元主題訓(xùn)練卷主題百花園(40分)一、主題達(dá)標(biāo)。(25分)1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)大千世界，有多少奧秘？xīshuài()為什么會(huì)發(fā)出qīngcuì()的叫聲？在北半球，xǐzǎo()水的xuánwō()為什么會(huì)朝nìshízhēn()方向旋轉(zhuǎn)？如果你也能從這些sīkōngjiànguàn()的現(xiàn)象中提出yíwèn()并qièérbùshě()地去探究，就一定能發(fā)現(xiàn)zhēnlǐ()。2．照樣子，寫成語(yǔ)。(6分)(1)百思不得其解(六字成語(yǔ))：_____________、____________(2)打破砂鍋問(wèn)到底(七字成語(yǔ))：____________、___________(3)專心致志(表示注意力集中的成語(yǔ))：________、_________3．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(6分)eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(（）,（）,（）))的聲音eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(（）,（）,（）))的現(xiàn)象eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(（）,（）,（）))地觀察4．把下面排列錯(cuò)亂的短語(yǔ)按一定順序重新排列。(4分)(1)猜答案 證實(shí)猜測(cè) 提疑問(wèn) 聽聲音__________________________________________________(2)觀察現(xiàn)象 發(fā)現(xiàn)真理 實(shí)驗(yàn)研究 提出問(wèn)題__________________________________________________二、主題探究。(10分)1．下面的句子表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)？請(qǐng)寫在句子后面的括號(hào)里。(4分)(1)其一人專心致志，惟弈秋之為聽。 ()(2)孔子不能決也。 ()(3)“不許動(dòng)”，里邊該是什么東西在響呢？我對(duì)于它的好奇心一天比一天增加。 ()(4)謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。 ()2．根據(jù)課本內(nèi)容填空。(6分)(1)《兩小兒辯日》選自《____________》。文中的兩個(gè)小孩圍繞________________展開了辯論，一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！逼淅碛墒莀______________________________________________一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！逼淅碛墒莀__________________________________________(2)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的作者是__________。作者的觀點(diǎn)是________________________________。為了證明這個(gè)觀點(diǎn)，作者舉了三個(gè)具體的事例：①______________發(fā)現(xiàn)洗澡水的漩渦與____________________________有關(guān)；②____________________從蚯蚓的分布，推論地球上____________________；③________________發(fā)現(xiàn)人睡覺(jué)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)跟____________________________________________有關(guān)。三、主題討論。(5分)蜜蜂發(fā)聲靠的是翅膀振動(dòng)——這個(gè)被列入我國(guó)小學(xué)教材的生物學(xué)“常識(shí)”，被一位名叫聶利的學(xué)生用實(shí)驗(yàn)推翻。1．下列名言與上述材料說(shuō)明的道理意思相近的是()(2分)A．弟子不必不如師，師不必賢于弟子。B．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。C．知之為知之，不知為不知，是知也。2．你從聶利身上學(xué)到了什么？請(qǐng)寫出你讀了這則材料的體會(huì)。(3分)________________________________________________________________________________________________閱讀大舞臺(tái)(35分)四、課內(nèi)片段閱讀。(17分)①有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。②縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理?！墼诳茖W(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。1．選擇正確答案，把字母填到括號(hào)里。(6分)(1)和“差不多”的“差”讀音相同的一項(xiàng)是()A．參差 B．出差 C．相差 D．差別(2)和“司空見慣”意思相近的詞語(yǔ)是()A．經(jīng)久不衰 B．持之以恒 C．屢見不鮮(3)和“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”意思相近的名言是()A．問(wèn)號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙?！透β宸駼．天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！獝鄣仙?．“把‘？’拉直變成‘！’”中，“？”指的是__________________________，“！”指的是__________________________。這樣寫的好處，下面描述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(6分)A．新穎有趣，能激發(fā)讀者閱讀的興趣。B．避免了啰唆的表述，更加通俗易懂。C．把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。3．第③段中“這樣的事例”在原文中具體指什么事例？(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、課外閱讀拓展。(18分)好奇壺里的水開了，壺蓋噗噗噗地往上跳。那么多人看過(guò)這種現(xiàn)象，最多只是把壺從爐子上提下來(lái)，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壺蓋為啥能被水蒸氣頂起來(lái)，于是后來(lái)有了現(xiàn)代意義上的蒸汽機(jī)。樹上的蘋果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把蘋果撿起來(lái)吃了。只有牛頓很好奇，他深入分析蘋果成熟便墜落的原因，于是便有了萬(wàn)有引力定律。說(shuō)好奇心是世界上一切發(fā)明創(chuàng)造的源泉，恐怕一點(diǎn)兒也不為過(guò)。沒(méi)有好奇心的人，覺(jué)得一切都是司空見慣的，他們的口頭禪是“什么都是浮云”。他們好似看破紅塵的過(guò)客，又如心如止水的高僧，其實(shí)無(wú)非是為了掩飾自己那顆麻木不仁的心。他們的眼睛雖然睜著，其實(shí)卻視而不見；他們的耳朵雖然也沒(méi)堵著，其實(shí)卻充耳不聞。五彩繽紛的大千世界，在他們眼中只是浮光掠影，他們就像浮萍，永遠(yuǎn)無(wú)法洞悉海底深處的奧秘。膚淺的認(rèn)知也注定了他們庸庸碌碌的一生。有好奇心的人，凡事總愛問(wèn)個(gè)為什么，總想探個(gè)究竟。他們從來(lái)不滿足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，總想看出事物背后所隱藏的東西，而這些東西往往給人們帶來(lái)一個(gè)旖旎的新世界?；ㄩ_花謝，草長(zhǎng)鶯飛，在常人看來(lái)不過(guò)是一些自然現(xiàn)象，竺可楨先生卻告訴我們，這都是“大自然的語(yǔ)言”，里面深藏著復(fù)雜的物候?qū)W知識(shí)。稻田里長(zhǎng)了一棵毛毛草，別人看到了，可能順手就拔下來(lái)扔到一邊，袁隆平卻受到啟發(fā)，研制出耐旱的雜交水稻。古往今來(lái)所有的創(chuàng)造發(fā)明，幾乎都源于創(chuàng)造者有一顆好奇心。好奇，是生命煥發(fā)“光彩”的字眼。好奇，是人類發(fā)展提升的源泉！如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么請(qǐng)保持一顆好奇心吧，它能讓你的靈魂插上翅膀；如果你不想你的事業(yè)徘徊不前，那么請(qǐng)保持一顆好奇心吧，它能為你的航船揚(yáng)起風(fēng)帆！1．本文的主要觀點(diǎn)是：________________________。(3分)2．為了闡述觀點(diǎn)，文章用了四個(gè)典型事例，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)。(8分)①_____________________________________________；②_____________________________________________；③_____________________________________________；④_____________________________________________。3．對(duì)第二自然段的理解有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．“看破紅塵的過(guò)客”指的是不能觀察、體會(huì)生活，不能有所發(fā)現(xiàn)的人。B．“心如止水的高僧”指的是能參透世間萬(wàn)物的規(guī)律、領(lǐng)悟透徹的人。C．“無(wú)非是為了掩飾自己”批判了找借口掩飾自己的人。D．“浮光掠影”指的是看問(wèn)題膚淺，認(rèn)知也會(huì)膚淺。4．讀文中畫線的句子，根據(jù)句式和短文主旨，仿寫句子。(4分)如果你不想你的_____________________________，那么請(qǐng)保持一顆好奇心吧，它能___________________________________________________________________!習(xí)作新視角(25分)六、習(xí)作展示?？茖W(xué)課上，你一定了解了很多關(guān)于科學(xué)的知識(shí)、人物、事件等。你能把在科學(xué)課上的某一次經(jīng)歷與感悟?qū)懴聛?lái)嗎？注意語(yǔ)句要通順、流暢，450字左右。第五單元主題訓(xùn)練卷一、1.蟋蟀清脆洗澡漩渦逆時(shí)針?biāo)究找姂T疑問(wèn)鍥而不舍真理2．示例：(1)百聞不如一見不分青紅皂白(2)無(wú)事不登三寶殿君子之交淡如水(3)全神貫注聚精會(huì)神3．示例：清脆單調(diào)響亮司空見慣有趣偶然反復(fù)仔細(xì)認(rèn)真4．(1)聽聲音提疑問(wèn)猜答案證實(shí)猜測(cè)(2)觀察現(xiàn)象提出問(wèn)題實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)真理二、1.(1)專心致志(2)實(shí)事求是(3)求知欲強(qiáng)(4)鍥而不舍2．(1)列子?湯問(wèn)太陽(yáng)距離人的遠(yuǎn)近日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？(2)葉永烈真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后謝皮羅教授地球自轉(zhuǎn)魏格納大陸和海洋的形成奧地利醫(yī)生人做夢(mèng)三、1.B2．示例：從聶利身上，我明白了在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要敢于大膽質(zhì)疑，不懂就問(wèn)，并不斷去實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)真理。四、1.(1)C(2)C(3)A2．發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和提出的疑問(wèn)通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)C3．謝皮羅從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)，魏格納從蚯蚓的分布推論地球上大陸和海洋的形成，奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼球轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象推斷出凡睡覺(jué)者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律。五、1.請(qǐng)保持一顆好奇心2．①瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)②牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律③竺可楨感知“大自然的語(yǔ)言”④袁隆平研制出耐旱的雜交水稻3．B4．示例：經(jīng)歷貧乏無(wú)味引導(dǎo)你的腳步攀上高峰六、思路點(diǎn)撥：寫作前要先對(duì)科學(xué)課進(jìn)行回顧，想一想學(xué)到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)的科學(xué)先驅(qū)，在探究、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)哪些印象最深，給了你怎樣的感悟，確定自己要表達(dá)的觀點(diǎn)，然后根據(jù)觀點(diǎn)選擇某一次經(jīng)歷，用通順的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。例文略。第六單元主題訓(xùn)練卷主題百花園(41分)一、主題達(dá)標(biāo)。(27分)1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。(9分)轉(zhuǎn)眼間，六年時(shí)光cōngcōng()流逝。我從一個(gè)měngdǒng()天真的小男孩成為一個(gè)xīnzhì()成熟的六年級(jí)大哥哥。在這期間，我得到了恩師的jiàohuì()和同學(xué)們的幫助，進(jìn)步很大。老師的課講得wěiwěidòngtīng()、yǐnrénrùsheng()。同學(xué)們的gǔlì()讓我從失敗中找到y(tǒng)ǒngqì()。如今，我對(duì)未來(lái)充滿著chōngjǐng()，我要昂首闊步地奮勇前進(jìn)。2．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(9分)()的校園 ()的老師 ()的同學(xué)()的深情 ()的課堂 ()的游戲()的方塊字 ()的運(yùn)動(dòng)會(huì) ()的大手3．照樣子，寫詞語(yǔ)。(4分)(1)淺笑盈盈(ABCC式詞語(yǔ))：___________、____________(2)無(wú)怨無(wú)悔(ABAC式詞語(yǔ)):_____________、___________(3)恭恭敬敬(AABB式詞語(yǔ)):______________、__________(4)十年樹木，百年樹人(八字成語(yǔ))：_____________________4．選詞填空。(5分)李老師對(duì)我們要求很()，但教育我們又很注意方法，即使我們犯了()的錯(cuò)誤，他也不是()地訓(xùn)斥、()地批評(píng)，而是耐心地幫助，使我們很快地改正了錯(cuò)誤，養(yǎng)成了()紀(jì)律的好習(xí)慣。二、主題探究。(10分)1．請(qǐng)把下面幾條贈(zèng)言分別送給幾種性格不同的同學(xué)。(填字母，4分)(1)送給()的同學(xué)：生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑對(duì)人生！(2)送給()的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。(3)送給()的同學(xué)：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨煉。(4)送給()的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永駐我們心田。2．請(qǐng)把正確答案的字母填在括號(hào)里。(6分)(1)針對(duì)學(xué)校圖書館沒(méi)有全天開放的問(wèn)題，可以給學(xué)校寫 ()。(2)班上準(zhǔn)備開展慶?！傲弧甭?lián)歡會(huì)，我作為整個(gè)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，要寫一份 ()。(3)我想珍藏六年小學(xué)生活的難忘時(shí)光，可以制作一本具有特殊意義的 ()。(4)畢業(yè)前，我忘不了我敬愛的老師，可以給他寫 ()。(5)學(xué)校要開展“感恩母?！毖葜v比賽，我得提前寫好()。(6)班級(jí)開展春游活動(dòng)，小明因病不能參加，可寫 ()。三、主題討論。(4分)馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，請(qǐng)你為敬愛的老師和同學(xué)各寫一段臨別贈(zèng)言，并各用上名言警句或詩(shī)句。1．寫給同學(xué)：______________________________________________________________________________________________2．寫給老師：______________________________________________________________________________________________閱讀大舞臺(tái)(34分)四、課內(nèi)片段閱讀。(15分)那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)文，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事；一、二、三、四年級(jí)的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。從事文學(xué)