初一數(shù)學(xué)教師工作安排優(yōu)選范文

初一數(shù)學(xué)教師工作安排優(yōu)選范文老師須要注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對實(shí)施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，協(xié)助自己更新教育理念，樹立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓學(xué)問視野，增加實(shí)施素養(yǎng)教育的主動性和自覺性，提高實(shí)施素養(yǎng)教育的實(shí)力和水平。今日我為大家?guī)砹顺跻粩?shù)學(xué)老師工作支配優(yōu)選范文，盼望可以協(xié)助到大家。

初一數(shù)學(xué)老師工作支配優(yōu)選范文一

本學(xué)年度，本人擔(dān)當(dāng)七年級(3)班的班主任，這是我首次擔(dān)當(dāng)班主任工作，我將努力向其他優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，從本班學(xué)生的實(shí)際狀況啟程做好班級管理工作。

本班有學(xué)生54人，男生33人，女生21人，本地學(xué)生9人，其余均為外地學(xué)生，來自各個(gè)藍(lán)天小學(xué)。通過暑假軍訓(xùn)及開學(xué)初幾天的視察我發(fā)覺，他們不但學(xué)習(xí)成果不夠志向，行為習(xí)慣也很差，紀(jì)律觀念淡薄，自控實(shí)力差。依據(jù)班級的狀況，本學(xué)期我的工作打算如下：

一、指導(dǎo)思想

將遵照學(xué)校工作要求，緊緊圍繞學(xué)?！白コＲ?guī)教育，抓大課間活動，深化課堂教學(xué)”的工作重心，加強(qiáng)德育建立，，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活締造一個(gè)良好的班級氣氛。同時(shí)，依據(jù)初一學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)展適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的安康成長。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、造就學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。努力創(chuàng)立三好班集體。

2、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，通過課外小組和開展其他活動，造就學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭期末統(tǒng)考各科成果再上一個(gè)新臺階。

3、接著以四項(xiàng)常規(guī)教育為抓手，注意學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。

4、抓好課間操和大課間活動。

5、踴躍參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

三、班級狀況分析

從上學(xué)期的各方面狀況來看，本班總體還是不錯(cuò)的mdash;mdash;班風(fēng)踴躍安康向上，學(xué)生思維活潑，一局部班干部的工作實(shí)力有很大提高，大局部學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不解除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。

本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順當(dāng)完成初一年各科學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的先進(jìn)班集體。

四、詳細(xì)措施

(一)、加強(qiáng)班風(fēng)建立，形成一個(gè)安康踴躍的班集體

1、借助“行為標(biāo)準(zhǔn)教育活動月”之際，盡快對學(xué)生進(jìn)展各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動、紀(jì)律、課間操等各方面進(jìn)展要求，加速學(xué)生集體觀念，增加學(xué)生班級凝合力。

2、加快造就班干部。新學(xué)期以學(xué)生競選、民主投票的形式選拔班干部，增加透亮度和學(xué)生的自主權(quán)，讓有必須管理實(shí)力且具有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，明確職責(zé)、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議(每星期由班長負(fù)責(zé)召開一次班干部會議;每兩個(gè)星期由班主任主持召開一次班干部會議)，聽取班干部對本班狀況的匯報(bào)和建議，剛好調(diào)整，確定下周行動方案。

3強(qiáng)化班紀(jì)班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級開展目標(biāo)，小組目標(biāo)、制定班級公約，作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)那么，共同遵守。堅(jiān)持量化考核并注意剛好總結(jié)。

4、發(fā)揚(yáng)主子翁精神，設(shè)立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學(xué)都有時(shí)機(jī)參加班級管理。定期在同學(xué)中進(jìn)展調(diào)查或開探討會，聽取同學(xué)們對班級管理的看法，并采納相應(yīng)的措施。

(二)、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛

1、加強(qiáng)與科任教師溝通，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議，了解學(xué)生作業(yè)的完成狀況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生剛好進(jìn)展教育。

3、利用班會課不定期的開展學(xué)法溝通，促進(jìn)學(xué)生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氣氛。

5、加強(qiáng)對學(xué)困生和后進(jìn)生的協(xié)助，由班委會和科代表牽頭，采納手拉手的形式，實(shí)行一幫一結(jié)對子。開展“日日清”活動。

6、雙差生轉(zhuǎn)變

(1)多談話、多教育

平常多視察這些學(xué)生，在發(fā)覺有不良苗頭時(shí)，進(jìn)展多番教育。在談話教育時(shí)，做到以情動人，以理服人，從而使之轉(zhuǎn)變。

(2)多檢查、多催促、多跟進(jìn)

在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、思想品德上、行為習(xí)慣上嚴(yán)格要求這些學(xué)生，并時(shí)時(shí)檢查他們是否按要求做，并加以催促，同時(shí)多和家長聯(lián)系，跟進(jìn)狀況。

(三)、加強(qiáng)常規(guī)管理，造就學(xué)生健全的人格

1、進(jìn)一步執(zhí)行《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)化學(xué)生的根底道德和日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，把學(xué)生被動文明逐步轉(zhuǎn)為主動文明。

2、接著加強(qiáng)對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，造就學(xué)生的自我管

理實(shí)力，采納形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的鼓勵機(jī)制，鼓舞學(xué)生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。

3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛惜綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學(xué)生在實(shí)踐中自主自動地養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

4、充分利用校內(nèi)思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，對學(xué)生教育，給學(xué)生供應(yīng)實(shí)踐的時(shí)機(jī)。

5、首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中相識自我，評價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)打算，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是成功，并在期中、期末進(jìn)展總結(jié)。

(四)、接著加強(qiáng)法制教育，綜合整治管理

1、加大平安、法制教育。加強(qiáng)傳播教育，造就學(xué)生法制意識，增加自我愛護(hù)意識。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，自覺抵抗外來誘惑，造就學(xué)生的自我愛護(hù)實(shí)力。

3、踴躍主動地加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境建立，教育學(xué)生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不上網(wǎng)吧。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理安康教育造就學(xué)生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和駕馭學(xué)生的心理問題信息，剛好協(xié)助學(xué)生解決心理障礙。二要經(jīng)常性通過版報(bào)、講座、詢問、問卷調(diào)查等形式進(jìn)展心理安康教育。三要結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理安康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。

5、續(xù)開展好“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”活動，協(xié)助貧困學(xué)生，升華愛心教育。

(五)、與家長保持正常、經(jīng)?；臏贤?，力爭家長的協(xié)作，共同管理好學(xué)生

做好家訪工作，親密與家長的聯(lián)系。向家長匯報(bào)學(xué)生在校狀況，同時(shí)也向家長了解學(xué)生的校外活動，使家長與老師共同參加對學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生更好地安康成長。

總之，班主任工作要從志向思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)實(shí)力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動踴躍性。

初一數(shù)學(xué)老師工作支配優(yōu)選范文二

一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是青島版七年級下教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系特別親密，學(xué)問的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜測供應(yīng)了可能。視察、思索、試驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思索的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要表達(dá)師生交往、互動、共同開展的過程。要求教師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有的學(xué)問背景啟程，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和駕馭根本數(shù)學(xué)學(xué)問、技能、思想、方法，提高解決問題的實(shí)力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的視察和了解中發(fā)覺少局部學(xué)生根底還可以，而大局部學(xué)生根底和實(shí)力比擬差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān)，更不用提解決實(shí)際問題了。所以必須要想方設(shè)法，鼓舞他們增加信念，變更現(xiàn)狀。在扎實(shí)根底上提高他們解題的根本技能和技巧。

二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的詳細(xì)做法。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(下)的七章內(nèi)容，力求學(xué)生駕馭根底的同時(shí)提高他們的動手操的實(shí)力，概括的實(shí)力，類比猜測的實(shí)力和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，時(shí)時(shí)發(fā)覺相當(dāng)一局部學(xué)生一起先不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，出現(xiàn)消化不良的病癥，究其緣由，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)看法不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我打算詳細(xì)從以下幾方面入手

(一)駕馭學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的改變，起先要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多實(shí)力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)缺乏。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)學(xué)問將無法進(jìn)展。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的干脆愛好，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，老師要切忌損害學(xué)生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，謹(jǐn)慎備課，謹(jǐn)慎備學(xué)生，謹(jǐn)慎備教法，對所講學(xué)問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細(xì)心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，學(xué)問的達(dá)標(biāo)程度老師更要駕馭。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)展，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視學(xué)生實(shí)力的造就

七年級的數(shù)學(xué)是造就學(xué)生運(yùn)算實(shí)力，開展思維實(shí)力和綜合運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力，從而造就學(xué)生的創(chuàng)新意識。依據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)展上述幾方面實(shí)力的造就。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必需駕馭學(xué)問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判定、綜合、歸納的解題實(shí)力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后留意剛好復(fù)習(xí)穩(wěn)固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)穩(wěn)固，能使學(xué)過的學(xué)問到達(dá)永久記憶，遺忘緩慢。

初一數(shù)學(xué)老師工作支配優(yōu)選范文三

時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作又將起先了。一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，踴躍參與和開展教研活動，完善和改良教學(xué)方法和手段，在接著推動我校新課程教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，踴躍探究，改革教學(xué)，取得了必須的效果。也為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論水平

當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革?！缎聰?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體老師踴躍參與各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，接著學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，全體老師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時(shí)間依據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論學(xué)問，了解教研教改信息，留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

對新課程、新教材的顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實(shí)際特點(diǎn)，把老師的理論學(xué)習(xí)與老師集體備課相結(jié)合起來，也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系。讓老師們用理論學(xué)問來進(jìn)展集體備課，同時(shí)要求老師們進(jìn)展集體備課不少于3次。

二、改良教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)初，每位數(shù)學(xué)老師都依據(jù)學(xué)校和教育處的支配，制定好這一學(xué)期的教學(xué)打算，并按打算謹(jǐn)慎開展好教學(xué)工作。

老師在備課時(shí)，能謹(jǐn)慎鉆研教材，力求表達(dá)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡構(gòu)造化教案、特性化設(shè)計(jì)，細(xì)心備課，針對學(xué)生實(shí)際，面對全體學(xué)生，兼顧差生。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)特點(diǎn)，我們采納多種方法，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，造就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，鼓勵學(xué)生思維，始終堅(jiān)持課堂教學(xué)“六謹(jǐn)慎”。結(jié)合當(dāng)前課改，全體老師謹(jǐn)慎地不斷探究、自主實(shí)踐摸索著進(jìn)展課改的嘗試。

老師們更注意對教材、教學(xué)的學(xué)習(xí)和思索。全體數(shù)學(xué)老師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生學(xué)問和技能。教學(xué)工作中，每位老師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進(jìn)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，效果比擬明顯。學(xué)校的大多數(shù)教師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，時(shí)時(shí)利用課余時(shí)間，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成果有了較大的提高。

初一數(shù)學(xué)老師工作支配優(yōu)選范文四

新學(xué)期已到來，我們又要投入到驚慌、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力，圍繞我校新學(xué)期工作打算要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)打算：

一、指導(dǎo)思想

以十九大精神為指針，全面貫徹黨教育方針，踴躍落實(shí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》改革觀。通過教育教學(xué)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，讓學(xué)生親歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為抽象數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)展說明與應(yīng)用過程，使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)學(xué)問理解同時(shí)，強(qiáng)化根本計(jì)算實(shí)力和歸納實(shí)力，造就其探究精神和創(chuàng)新思維。同時(shí)提高學(xué)問應(yīng)用實(shí)力，使學(xué)生綜合實(shí)力得到較大提升。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過七年級第一學(xué)期教學(xué)，發(fā)覺班內(nèi)局部學(xué)生數(shù)學(xué)根底較差，兩極分化現(xiàn)象緊要，尤其是后進(jìn)生數(shù)學(xué)成果普遍偏差。局部學(xué)生在解題時(shí)比擬馬虎，不能很好發(fā)揮出自己應(yīng)有水平。但通過上學(xué)期學(xué)習(xí)，不少學(xué)生駕馭必須數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對于所學(xué)學(xué)問能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教學(xué)章節(jié)內(nèi)容：

第六章：一元一次方程。本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解概念和解法與應(yīng)用。

本章重點(diǎn)：一元一次方程解法及實(shí)際應(yīng)用。

本章難點(diǎn)：列一元一次方程解決實(shí)際問題。

第七章：二元一次方程。本章主要學(xué)習(xí)二元一次方程(組)及其解概念和解法與應(yīng)用。

本章重點(diǎn)：二元一次方程組解法及實(shí)際應(yīng)用。

本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)際問題。

第八章：不等式與不等式組。本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)解法及簡潔應(yīng)用。

本章重點(diǎn)：不等式根本性質(zhì)與一元一次不等式(組)解法與簡潔應(yīng)用。

本章難點(diǎn)：不等式根本性質(zhì)理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡潔實(shí)際問題。

第九章：多邊形。本章主要學(xué)習(xí)與三角形