中班年級組長工作總結(jié)范文

中班年級組長工作總結(jié)范文

中班年級組長工作總結(jié)1

時間過得真快，一學(xué)期匆忙而過?；厥走@一學(xué)期，我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心下，仔細貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，連續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的模式，努力進展探討、討論、前進，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)。針對中班幼兒的年齡特點和進展狀況，有目的地開展教學(xué)活動，在各位教師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作態(tài)度，敬業(yè)精神，團結(jié)協(xié)作

這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標，深入開展了系列主題活動及豐富多彩的區(qū)域嬉戲。在教學(xué)上我組教師都能充分利用時間鉆研教案，在課程審議時認真分析教材，仔細學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，常常在一起集體備課，共同探討;在業(yè)務(wù)上我們相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互借鑒珍貴的優(yōu)秀閱歷，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平;在孩子面前，我們組的教師群策群力，仔細創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，利用多種手段開展活動，使幼兒在不同程度上得到提高;在教師方面，我們組的老教師都能熱心幫忙新教師，把自己的閱歷毫無保存的教給她們?；突W(xué)，討論氣氛較濃。每位教師也都能依據(jù)自身的工作特點積極主動的負責(zé)幼兒園的各項工作，并使自身有所提高。各班的兩位教師之間協(xié)作也都默契，班級之間團結(jié)協(xié)作，真正做到取長補短，教學(xué)相長，共同提高。我們組教師以仆人翁的態(tài)度積極參與各項工作，一學(xué)期來我們順當?shù)耐瓿缮霞壪逻_的各項任務(wù)，這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。教師之間能團結(jié)協(xié)作。平常誰有困難，我們這組其他教師能主動去幫忙、幫助，組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的狀況下，還是樂于奉獻，積極挑起了代課的任務(wù)，而且毫無怨言?？梢姶蠹叶际前盐覀冞@個集體當作是一個整體。

二、實行多渠道、多途徑的家園溝通。

家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了親密的聯(lián)系，才能到達家園協(xié)作全都教育幼兒的目的。我們年級組的詳細做法是：

各班都設(shè)有家長園地，每月更換一次，向家長介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培育的目標、手段、措施、生活中應(yīng)把握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識以及幼兒的作品等等，讓家長準時了解、把握班級中的教育信息，做到心中有數(shù)并有針對性地實行相宜方式與教師一起共同教育孩子，到達家園同步的教育效果。

利用電話、網(wǎng)絡(luò)、短信、《寶寶成長記錄》、家校路路通等手段進展與家長溝通，開展主題活動，教師主要通過家校路路通、短信以及家長接送時請家長支持協(xié)作我們的工作，使主題活動順當?shù)亻_展。每月發(fā)放寶寶成長記錄。教師在《寶寶成長記錄》上向家長反應(yīng)幼兒一個月來在生活、學(xué)習(xí)、嬉戲、情感等方面的狀況，并對如何實施家庭教育進展一些必要的指導(dǎo);家長通過《寶寶成長記錄》向教師反應(yīng)幼兒在家中的表現(xiàn)和家長的心聲及愿望，使教育工作更加有的放矢，同時通過《寶寶成長記錄》加深了教師、幼兒、家長三者之間的相互理解與感情溝通。

三、從豐富多彩的活動著手，促使幼兒安康和諧的進展

三月我們中班組進行了慶?！叭恕眿D女節(jié)活動，我們中班小朋友團聚在活動室慶?！叭恕眿D女節(jié)。首先由小朋友歌表演《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》、《我的好媽媽》等;接著奶奶們表演《雙推磨》、舞龍等;最終在小朋友的慶賀聲中完畢。祝：奶奶、教師、阿姨們節(jié)日歡樂，身體安康!通過活動不僅讓孩子能了解節(jié)日，體驗節(jié)日帶來的歡樂和感受，更讓孩子體驗到的是媽媽、奶奶、外婆們的辛苦!

三月，我們進行了書香節(jié)活動，班內(nèi)進展了書香漂流活動，還制作了書香節(jié)的展板，牛牛(1)制作了歡樂閱讀展板，牛牛(2)班書香滿園、牛牛(3)班歡樂書香。每班中評比出書香家庭、書香之星。通過這樣的活動，為孩子們營造了一個濃郁地讀書氣氛，讓孩子們學(xué)會共享，愛上圖書，愛上閱讀，享受閱讀的樂趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。信任通過讀書節(jié)的一系列活動，孩子們和圖書交上朋友，真正喜愛閱讀。我們也信任，有家長、教師和孩子的共同努力，孩子定會在書香中成長、在書香中成人、在書香中成才!

四月，進展中班組家長半日開放活動。本次家長半日開放活動經(jīng)過教師們的細心安排，進展得有條不紊，早操、教學(xué)活動、區(qū)域活動一環(huán)緊扣一環(huán)。本次活動家長的參加度很高，從許多家長的臉上都能看到滿足的笑容。首先家長觀看了幼兒早操，隨后各班開放了兩節(jié)教學(xué)活動和區(qū)域嬉戲活動。如中一班的語言活動樹真好以及舞獅、拼搭花和樹、中二班數(shù)學(xué)活動花兒多漂亮、漂亮的花、舞龍，中三班語言活動花瓣兒“魚”、紙杯龍鱗、果樹吹畫等豐富多彩的教學(xué)不僅讓平日繁忙的家長增加幾份愉悅，更增進了親子之間的感情。

春天，陽光明媚、鳥語花香，正是孩子感受自然﹑親近自然的大好季節(jié)。4月13日，中班小朋友走出校園，孩子們就感受到春天的氣息：溫暖的陽光、清爽的空氣，金燦燦的油菜花……好一派生氣勃勃的景象!一進入小公園，在教師的引導(dǎo)下，孩子們利用各種感官查找著春姑娘，孩子們發(fā)覺：春姑娘在松軟的小草里、在艷麗的花叢中、在搖擺的柳條上……孩子們還盡情地在嫩嫩的、軟軟的草地上躺著、滾著，享受著春天帶給人們的歡娛。孩子們相互交換食物，共享了彼此間的歡樂。通過這次活動孩子們感受集體生活的樂趣，培育集體意識、集體觀念，增加幼兒的環(huán)境愛護意識。

五月開展了吃蠶豆三部曲。我們中班教師組織孩子們一起去采摘自己種的蠶豆，通過摘——剝——吃等活動，不僅讓教師們真正感受到了生活即教育，大自然是活教材的先進理念，更讓孩子們體驗到了收獲自己勞動成果的歡樂。

五月進展了制作炫彩段龍。為了讓龍獅課題深入開展，為了讓龍獅之鄉(xiāng)的孩子在舞龍中更歡樂。每班制作炫彩段龍。我們一組的教師細心設(shè)計，分工合作。有的教師利用空余時間負責(zé)剪布，把布分成27塊;有的教師負責(zé)布的拷邊，有的教師主動利用家里人的資源負責(zé)桿的鉆洞，大家齊心協(xié)力。更讓我感動的阿姨們也參加在我們的制作龍中。阿姨除了把保育工作做好，還利用中午的休息時間一起參加龍的制作中。真是龍獅精神不但表達在我們的教師身上，而且表達阿姨們身上?？吹轿覀兊慕處熓且环N不屈不撓、勇于拼搏、奮勉努力、知難而上的精神，更是一種崇尚群體、分散合力的精神。真是龍獅精神是教師們奮勉進取的精神寫照。龍獅課題不僅僅在幼兒園開展，而且利用家長資源也深深融入到家長之中，促進龍獅課題進一步的.提升。

六月，歡樂童心，暢想“六一”，我們中班小朋友團聚在多功能活動室，共慶“六一”。我們每個班的小朋友都為大家獻上了細心預(yù)備的節(jié)目。牛牛(1)班的舞獅表演、牛牛(2)班的歌曲《勤快人和懶散人》、牛牛(3)班的兒歌《烏龜怪脾氣》等等。另外韓教師敘述了世博會，每一個節(jié)目都能贏得陣陣掌聲。最終我們以精彩的時裝表演作為活動的結(jié)尾，通過活動，不僅讓幼兒了解世博會，更讓他們深深感受到了節(jié)日氣氛，體驗了童年的幸福與歡樂。

學(xué)期快完畢時中班組教師組織幼兒觀看大班孩子上課，熟識大班的環(huán)境。激發(fā)中班孩子升大班的愿望，對大班有更細致地了解。使中班孩子感受到做哥哥姐姐的驕傲感和責(zé)任感。

一學(xué)期以來，我們中班組全體教師悄悄無聞、共同努力，順當完成了各項工作。工作中，教師們從不計較個人得失，相互關(guān)懷，相互幫忙，共同提高，尤其對我的工作賜予了大力支持，在這里，我要誠心地向他們說聲：“感謝!”。在今后的工作中，我們要學(xué)會反思、查找缺乏、積極研討。把我們年級組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更安康，更歡樂!

中班年級組長工作總結(jié)2

不知不覺，一學(xué)期又在忙勞碌碌中馬上過去，本學(xué)期我們中班年級組依據(jù)開學(xué)初制定的各項規(guī)劃，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的通力合作下，仔細貫徹“課程嬉戲化”的精神，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，仔細執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，圓滿地完成了各項任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期我們年級組工作總結(jié)如下：

一、團結(jié)協(xié)作、互幫互助

我們中班年級共有教師13位，其中老教師2位，年輕教師8位，實習(xí)教師1位，其余2位是入園一年的新教師。雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年教師活潑開朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年教師盡快成長為一名合格的幼兒園教師，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，這學(xué)期我們組內(nèi)共有3對教師相互拜師結(jié)對。師傅們熱忱指導(dǎo)、無私相助，徒弟們虛心好學(xué)、塌實仔細，進步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是相互關(guān)懷，組內(nèi)有教師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有教師取得了成績獲得了嘉獎，大家會由衷地慶賀?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌?！皥F結(jié)和諧”是我們組的氣氛。走進我們年級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氣氛。

二、加強學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)

1、本學(xué)期，主題活動在我園蓬勃開展，考慮到組內(nèi)青年教師較多、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟識。為了使她們盡快地熟識主題活動的開展，獨立地帶好一日活動，我們組織教師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析，結(jié)合幼兒的進展狀況，一起商討了區(qū)域活動的設(shè)置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進展集體活動，使教師們對主題活動的開展有一個大致的了解。

2、眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實踐的依據(jù)。本學(xué)期，依據(jù)“課程嬉戲化”六個支架有序推動，我們進展了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《指南》《綱要》等理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合案例進展分析。

3、開展了每個人的區(qū)角活動案例溝通。相互的學(xué)習(xí)、溝通使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激教師對不同理念進展比照與反思，從而實現(xiàn)大家的觀念。

三、注意實踐、勤于反思

假如說，學(xué)習(xí)理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構(gòu)自己的教育理念的過程，那么，教育教學(xué)實踐則是教師形成新的教學(xué)力量的過程。本學(xué)期，依據(jù)“課程嬉戲化”精神和主題活動的深入開展，我們設(shè)立了“主題背景下中班區(qū)域活動的實踐討論”。本學(xué)期，我們共進展了6個班級的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動，并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的供應(yīng)和活動開展過程中教師指導(dǎo)策略兩方面進展了討論和探究。

首先我們創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，供應(yīng)適宜的區(qū)域活動空間，促進幼兒主動參加。我們年級組各班的教室面積比擬大，睡房還有可利用的空間。面對實際狀況，我們發(fā)揮集體的力氣，全體教師獻計獻策，一起想方法。通過溝通爭論，我們在在睡房設(shè)立移動區(qū)域。其次，創(chuàng)設(shè)情境性區(qū)域活動，讓幼兒學(xué)得更有意義。如：在“漂亮的秋天”主題區(qū)域活動中，我們結(jié)合主題，將整個教室創(chuàng)設(shè)成秋天的情景。在材料的供應(yīng)上，不但注意材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注意幼兒與主題活動的目標和幼兒的進展水平相結(jié)合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動欲望，滿意幼兒現(xiàn)階段的實際進展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和詳細操作擺布的過程中，積存主題活動的閱歷。再次，依據(jù)幼兒的年齡特點的進展需要，教師適時地進展指導(dǎo)。如引導(dǎo)幼兒間的互動；設(shè)計問題情境，引導(dǎo)幼兒探究學(xué)習(xí)；抓住時機、適時介入，支持幼兒探究學(xué)習(xí)。

通過一學(xué)期的戶外嬉戲活動，我們驚喜地發(fā)覺我們的孩子變了，變得更會共同生活、探究世界、表達表現(xiàn)；我們的教師也變了，變得更聰慧能干、更會懂得以集體的才智提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

擅長反思，不斷總結(jié)，是提高教師教育水平的關(guān)鍵。結(jié)合實踐活動，我們開展了集體備課、看課、說課、評課活動，讓上課的教師先說一說自己的活動來源、設(shè)計思路，使大家對其的活動有個也許的了解，在看課時更能有的放矢，抓住重點。在評課中，大家本著相互促進、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動有效地促進教師力量的提高。通過反思，教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程進展相匹配的教育力量。大家知道只有心中有目標，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷進展，才能真正促進孩子的進展。在活動中，教師不是活動的主導(dǎo)者，而是孩子活動的支持者、合、觀賞者，大家對教師的角色重新進展了思索。

四、開展活動豐富多彩

本學(xué)期我們依據(jù)主題活動和中班幼兒的年齡特點，利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對幼兒實施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動。如在“重陽節(jié)”主題活動中，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動，請爺爺奶奶進幼兒園，給自己的爺爺奶奶捶背、喂爺爺奶奶吃橘子等。在“漂亮的秋天”的主題活動中，我們開展了“秋游”活動，組織幼兒撿落葉。結(jié)合新年，還開展了的“快歡樂樂過新年”年級組迎新活動，孩子們相互共享了帶來的禮物，承受了新年老人的祝愿。豐富多彩的活動，進一步開闊幼兒的視野，激發(fā)他們對四周環(huán)境的奇怪和探究，通過幼兒的各種感觀去感受四周的世界，積存閱歷，從而更好的促進了孩子們的進展。

五、家長工作仔細周到

隨著課程嬉戲化深入開展，教師們深知各項工作的順當開展離不開家長的支持與協(xié)作，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態(tài)度做好與家長的溝通與溝通。針對目前家長對我們幼教工作的錯誤熟悉與不理解，開學(xué)初我們年級教師特地召開了一個家長座談會，向家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論學(xué)問用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評，為了幫忙家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒安康和諧全面進展，我們留意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、班級網(wǎng)站、群、家長問卷