中職“條據”常用的條據實際用途及其寫作要領 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程“條據”課程標準使學生系統(tǒng)掌握常用的條據實際用途及其寫作要領教學內容分析使用教材：中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材，語文基礎模塊（上）教材特點：教材圍繞中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標，設置了實用性文體的寫作，而條據就是其中一種運用范圍非常廣泛的應用文體。教學內容：應用文寫作：便條、單據教學目標知識目標：學生根據已有的知識結構和生活經驗，在任務情境下認識條據的重要性、了解條據格式和寫作基本要求等能力目標：學生在任務驅動和情境訓練的過程中，成為課堂的主體，掌握條據的寫法，做到能寫、會用，提高分析問題和解決問題的能力情感目標：培養(yǎng)學生相互學習、團結協作的精神，增強學生法律意識，提升學生職業(yè)素質。學習目標面對一項工作,能制作出一份切合實際的條據學情分析中職生比較注重知識的實用性，因此他們對這部分內容的學習會比較感興趣。但應用文語言在初中沒有接確過，所在在事務主體的表達式上及行文格式上的學習會有一定困難。重點、難點教學重點：學生掌握請假條及借條的寫作格式與注意事項。教學難點：學生能夠熟練掌握便條與憑據寫作格式上的區(qū)別，撰寫出符合要求的各類條據教與學的媒體選擇PPT課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注無教學活動步驟序號1出示一條史上最牛的請假條：（多媒體顯示）2學生分析這則請假條的毛病：主要是語言、格式上的毛病。3教師總結，指出應用文不同于其它文體，它更注重語言的簡潔和行文的格式4出示一個具體的情境5要求各組同學根據情境，思考以上情境涉及哪些條據6學生歸納，教師總結各種不同條據的具體寫法和格式教學活動詳情教學活動1：史上最牛的請假條活動目標應用文的語言及格式上的特點解決問題讓學生認識到應用文語言準確、真實、簡樸、清晰，書寫格式也要正確技術資源PPT常規(guī)資源文字活動概述出示一條史上最牛的請假條：（多媒體顯示）,學生分析這則請假條的毛?。褐饕钦Z言、格式上的毛病。教與學的策略通過學生分析這則請假條的毛?。褐饕钦Z言、格式上的毛病。指出應用文不同于其它文體，它更注重語言的簡潔和行文的格式反饋評價以小組形式，各抒己見，讓學生自己體會應用文不同于其它文體主體特征。并歸納出應用文的主體特征：簡潔教學活動2：看情境學條據活動目標了解日常生活當中條據的用途解決問題借條、領條、欠條、收條、留言條、請假條不同的條據類文書的實際應用技術資源PPT，視頻常規(guī)資源文字活動概述教師出示一條情境，要求各組同學根據情境，思考以上情境涉及哪些條據？教與學的策略教師出示一條情境，要求各組同學根據情境，思考以上情境涉及哪些條據？學生根據情境感受借條、領條、欠條、收條、留言條、請假條不同的條據類文書的實際應用。反饋評價通過活動，讓學生了解條據的實用性廣泛，使用格式的嚴格。……評