6的乘法口訣 教學(xué)設(shè)計1

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《6的乘法口訣》課程標準人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《6的乘法口訣》教學(xué)內(nèi)容分析本課教學(xué)目標的定位是基于學(xué)生已理解乘法口訣的意義和編制乘法口訣的方法，因此可放手讓學(xué)生結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)自主探究計算方法和編制6的乘法口訣，加深對每句乘法口訣的理解，以便更好地掌握6的乘法口訣，并運用它解決簡單的實際問題，促使學(xué)生形成抽象的數(shù)學(xué)思考。教學(xué)目標（一）知識與技能知道乘法口訣的來源與意義，理解并熟記6的乘法口訣，會用6的乘法口訣求積和解決簡單的實際問題。（二）過程與方法經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過程，培養(yǎng)推理能力和概括能力，初步學(xué)會用類推學(xué)習(xí)新知識的方法。（三）情感態(tài)度和價值觀進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作參與的意識，滲透函數(shù)、對應(yīng)思想，感受探索的樂趣。學(xué)習(xí)目標知道乘法口訣的來源與意義，理解并熟記6的乘法口訣，會用6的乘法口訣求積和解決簡單的實際問題。學(xué)情分析經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過程，培養(yǎng)推理能力和概括能力，初步學(xué)會用類推學(xué)習(xí)新知識的方法。重點、難點教學(xué)重點：編制并熟記6的乘法口訣。教學(xué)難點：熟練運用6的乘法口訣求積和解決簡單的實際問題。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件等.課程實施類型√偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1復(fù)習(xí)鞏固，以舊引新2自主探究，合作交流3鞏固練習(xí)，深化理解。4暢談收獲，全課總結(jié)5…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：初學(xué)《6的乘法口訣》活動目標知道乘法口訣的來源與意義，理解并熟記6的乘法口訣，會用6的乘法口訣求積和解決簡單的實際問題。解決問題經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過程，培養(yǎng)推理能力和概括能力，初步學(xué)會用類推學(xué)習(xí)新知識的方法。技術(shù)資源多媒體課件等。常規(guī)資源錄音機、卡片、頭飾等?；顒痈攀鰪?fù)習(xí)鞏固，以舊引新自主探究，合作交流鞏固練習(xí)，深化理解。暢談收獲，全課總結(jié)教與學(xué)的策略（一）復(fù)習(xí)鞏固，以舊引新1．復(fù)習(xí)1～5的乘法口訣。（1）背誦1～5的乘法口訣。（2）根據(jù)一句口訣說出兩道算式。（3）用乘法口訣計算。2×5=

3×2=

4×1=

1×1=4×4=

5×3=

2×4=

5×5=2．揭示課題。學(xué)習(xí)了1～5的乘法口訣，今天這節(jié)課我們就來研究6的乘法口訣。（板書課題）【設(shè)計意圖】鑒于學(xué)生前幾課時已經(jīng)學(xué)習(xí)了1～5的乘法口訣，本節(jié)課從復(fù)習(xí)已學(xué)的乘法口訣入手，不僅鞏固了已學(xué)的知識，體會了乘法口訣的實用價值，也為學(xué)習(xí)、編制6的乘法口訣做好了鋪墊。（二）自主探究，合作交流1．探究規(guī)律。（1）創(chuàng)設(shè)情境：課件出示例6實物圖。（2）獲取信息：一共有6個豆莢，每個豆莢里有6顆豆子。（3）出示表格：豆莢個數(shù)123456豆子顆數(shù)

同桌合作交流，根據(jù)實物圖填寫表格。（4）匯報交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：1的下面為什么填6？表示什么？2的下面為什么填12？表示什么？……你發(fā)現(xiàn)了什么？

2．編制口訣。根據(jù)以上表格，你能列出算式并編出口訣嗎？學(xué)生小組合作，列算式、編口訣。匯報整理，教師板書。1×6=6

一六得六

6×1=62×6=12

二六得十二

6×2=123×6=18

三六十八

6×3=184×6=24

四六二十四

6×4=245×6=30

五六三十

6×5=306×6=36

六六三十六

集體誦讀，深化理解。3．識記口訣。（1）比較思考：觀察6的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）先自由背誦口訣，再同桌互背。（3）開火車背、指名背、全班背。（4）對口訣。（三）鞏固練習(xí)，深化理解。1．基本練習(xí)。（1）教材第60頁“做一做”第1題。（2）教材第61頁練習(xí)十三第2題。以摘蘋果的游戲形式，運用6的乘法口訣求積。2．綜合練習(xí)。（1）教材第61頁練習(xí)十三第1題。先獨立計算，再比較每組上下兩題有什么關(guān)系，鞏固記憶6的乘法口訣。（2）教材第60頁“做一做”第2題。用6的乘法口訣解決簡單的實際問題。（3）教材第61頁練習(xí)十三第3題。綜合運用“乘加、乘減和1～6的乘法口訣”的知識進行計算。（4）教材第61頁練習(xí)十三第5題。（四）暢談收獲，全課總結(jié)1．這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么？你還想學(xué)習(xí)什么？2．全班齊背1～6的乘法口訣。反饋評價學(xué)生前幾課時已經(jīng)學(xué)習(xí)了1～5的乘法口訣，本節(jié)課從復(fù)習(xí)已學(xué)的乘法口訣入手，不僅鞏固了已學(xué)的知識，體會了乘法口訣的實用價值，也為學(xué)習(xí)、編制6的乘法口訣做好了鋪墊。學(xué)習(xí)的興趣特別濃，課堂氣氛活躍。教學(xué)活動2：進一步鞏固《6的乘法口訣》活動目標讓學(xué)生結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)自主探究計算方法和編制6的乘法口訣，加深對每句乘法口訣的理解，以便更好地掌握6的乘法口訣，并運用它解決簡單的實際問題，促使學(xué)生形成抽象的數(shù)學(xué)思考。通過游戲進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作參與的意識，滲透函數(shù)、對應(yīng)思想，感受探索的樂趣。解決問題通過游戲，讓學(xué)生更深刻地學(xué)習(xí)和運用6的口訣，并試著解決一些簡單的生活問題。技術(shù)資源多媒體課件等。常規(guī)資源錄音機、卡片、頭飾等。活動概述游戲：小貓釣魚游戲：找好朋友教與學(xué)的策略游戲：小貓釣魚學(xué)生帶著頭飾拿著釣魚竿去釣相應(yīng)的魚，