初一語文教學(xué)工作計劃集錦四篇

初一語文教學(xué)工作計劃集錦四篇

初一語文教學(xué)工作計劃篇1

新學(xué)年伊始，我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹教育局“實現(xiàn)七個全面提升”，以提高受教育者的整體素質(zhì)為目標(biāo)，開拓創(chuàng)新，務(wù)實奮進(jìn)，全面實施素質(zhì)教育，培育學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力，我們將做好以下幾方面的工作。

1、我們初一備課將深化學(xué)習(xí)和討論“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，從全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)新理念和新教學(xué)目標(biāo)要求，更新老師自身角色，探索新的教學(xué)方法來實施素質(zhì)教學(xué)，全力使新課程的實施得以落到實處。

（1）進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，對課堂教學(xué)評價要有新的認(rèn)識，要從老師的教、學(xué)生學(xué)的情況及學(xué)生對所學(xué)知識探究的愛好來探索新的評價方式。課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的進(jìn)展。

（2）繼續(xù)探索課堂教法，立足點是使教學(xué)過程變成學(xué)生進(jìn)展過程；要創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動參加、自主探究；要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好扎實基礎(chǔ)知識，進(jìn)展學(xué)生的能力；要進(jìn)展學(xué)生的思維能力；要關(guān)注不同層次的學(xué)生的進(jìn)展，為不同層次的學(xué)生的進(jìn)展創(chuàng)設(shè)良好的空間。

（3）優(yōu)化教學(xué)過程：主要強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程要有利于學(xué)生的探索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納、反思、總結(jié)、特別是經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、要引導(dǎo)學(xué)生有獨特的思考、理解及結(jié)果。

（4）努力提高課堂教學(xué)的效果：主要強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的有效性；講究方法和內(nèi)容的針對性；恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代手段輔助教學(xué)。

（5）教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的制造性，注重學(xué)生能力的培育，要在平時的教學(xué)中讓學(xué)生動口，動手，動及，多思多練，讓他們的運(yùn)用能力得到切實的鍛煉和提高。

2、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，備課組共同討論擬定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和重點：

（1）注重“雙基”訓(xùn)練：教學(xué)要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，加大力度鞏固基礎(chǔ)，特別是做好轉(zhuǎn)差工作，全面而扎實的做好“雙基”的培育。

（2）注重學(xué)生遷移能力的提高：要針對學(xué)生的實際情況實行靈活而有效教學(xué)方法。不僅要學(xué)生理解課文內(nèi)容，更重要的是教會學(xué)生理解和運(yùn)用知識的方法，注重學(xué)生遷移能力的提高，要讓學(xué)生面對新的問題，做出自己的分析，獲得自己的體會和見解。要讓學(xué)生自己學(xué)會用知識解決新的問題。

（3）注重學(xué)生閱讀理解能力和語言表達(dá)溝通能力以及材料信息處理的能力的培育。讓學(xué)生學(xué)會閱讀一般的政治、科技和文藝讀物，具有一定的語言感受能力，學(xué)會分析和思考，產(chǎn)生自己的體會和理解。

①能理解、品味重要詞語在語言環(huán)境中的含義和作用；

②能整體感知文章，理清思路和結(jié)構(gòu)層次，把握文章所表達(dá)的態(tài)度和觀點；

③能揣摩和理解文中重要的句子的含義，初步學(xué)生欣賞文學(xué)作品，產(chǎn)生自己的情感體驗，提出自己的看法和疑問。

④學(xué)會閱讀淺顯的文言文，能默寫教材中要求背誦的優(yōu)秀古詩文，能正確解釋常見的文言實詞的詞義，翻譯重要文言文語句，并理解課文的基本內(nèi)容。

（2）注重語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用能力的培育，學(xué)生運(yùn)用知識解決實際生活中的問題，提高學(xué)生的現(xiàn)實生活中的語言表達(dá)以能力。

（4）聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，寫出具有自己的真情實感的作文。

（5）我們將語文教學(xué)和思想教育相結(jié)合，在平時的教學(xué)中滲透思想教育，培育學(xué)生良好的道德情操和思想修養(yǎng)，樹立他們的遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)，挖掘他們的非智力因素，提高他們學(xué)習(xí)語文的樂觀性和主動性。

（6）開設(shè)閱讀課，鼓舞多閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品：向?qū)W生推薦優(yōu)秀的文章，讓學(xué)生有廣泛的閱讀，開拓學(xué)生的知識面，培育學(xué)生高尚的情操，豐富他們的精神世界，提高他們的欣賞品位和審美情趣。并配合教材中的“名著推薦與閱讀”專題，讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文學(xué)習(xí)中提高整體語文素養(yǎng)。

3、我們將以教學(xué)質(zhì)量為重，堅持“六仔細(xì)”，毫不松懈，針對學(xué)生的實際情況合理安排教學(xué)過程，突出重點，突破難點，深化淺出，有效地提高45分鐘的課堂效率。

4、我們將發(fā)揮集體的力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測試，平時?；ハ嗦犝n溝通，探討教學(xué)體會，共同安排教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，注重考試信息的收集整理，在命題制卷工作中做到合理化，精細(xì)化，共同搞好試卷的批閱、分析。

5、我們將在教學(xué)中仔細(xì)輔導(dǎo)和組織各種課外活動，豐富他們的學(xué)習(xí)生活，寓教于樂，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，由課內(nèi)向課外延伸，拓寬他們的知識面，同時做好補(bǔ)差工作，真正做到抓兩頭，促中間，全面提高語文的教學(xué)質(zhì)量。

6、我們將協(xié)助教務(wù)處搞好工作。組織和支持開展各種形式的教研活動，如大課研討，教學(xué)觀摩，聽課，采納“走出去，請進(jìn)來”多種溝通形式，取長補(bǔ)短，不斷提高。

為了實現(xiàn)奮斗目標(biāo)，我們語文備課組將盡心盡力，全力以赴，勤奮刻苦地工作，爭取以優(yōu)異的成績，為全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初一語文教學(xué)工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

深化學(xué)習(xí)大綱精神，以量管理為中心，堅持以學(xué)生為本，務(wù)實教學(xué)，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，培育跨世紀(jì)的合格人才。

二、學(xué)生基本情況：

本人任教初一（4）班語文教學(xué)工作。本班有學(xué)生53人，男25人，女28人。經(jīng)過一個星期的摸底，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文能力方面參差不齊。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，習(xí)作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。

三、加強(qiáng)教學(xué)能力：

本人為了加強(qiáng)教育教學(xué)能力，今后的教育工作會做到：

1、備好課是上好課的前提，鉆研教材教案。

2、常聽課，吸收好的教學(xué)閱歷和教學(xué)水平。取長補(bǔ)短。

3、購買教學(xué)書籍進(jìn)行自學(xué)，更新知識，開拓視眼。

四、工作措施

我邊學(xué)邊教的態(tài)度，虛心向有閱歷的老師請教。仔細(xì)研讀教學(xué)大綱，使教學(xué)目標(biāo)明確，重點難點突出。在各課教學(xué)過程中既要備教才也要備學(xué)生。重視培育學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。

1、用一般話教學(xué)，要求學(xué)生回答問題是必須使用一般話，并教會他們這掌握一般話的說話技巧。

2、根據(jù)教學(xué)大綱要求，著重培育學(xué)生的閱讀能力，在學(xué)習(xí)每篇文章課文之后，補(bǔ)充一點的課外閱讀，既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增長了知識，又能提高學(xué)生的閱讀能力。

3、為學(xué)生訂閱報刊，如：《語文周報》、《明日之星》，提高學(xué)生的閱讀能力。

4、寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，先從基礎(chǔ)學(xué)起，從學(xué)生的遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材，為寫作打下基礎(chǔ)。

5、按時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周至第三周第一單元（家庭生活）

第四周至第六周第二單元（學(xué)校生活）

第七周至第九周第五單元（古代文學(xué)）

第十周期中檢測

第十一周至第十三周第三單元（自然景物）

第十四周至第十六周第四單元（小說）

第十七周至第十九周第六單元（古代文學(xué)）

第二十、二十一周

期末考試

初一語文教學(xué)工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

1、要牢牢把握語文課程的性質(zhì)和目標(biāo)，防止這樣或那樣的偏頗，一切著眼于“全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)”，努力培育學(xué)生的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，人文教育要貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。

2、引導(dǎo)學(xué)生探究，要從學(xué)生實際出發(fā)，首先要摸清學(xué)生的已知領(lǐng)域與未知領(lǐng)域，據(jù)以確定探究什(本文轉(zhuǎn)自實用工作文檔頻道)么，怎樣引導(dǎo)學(xué)生探究，要重視學(xué)生探究的過程和方法。探究之后，還要回顧探究的得失，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使學(xué)生逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。

3、要注意語言的積累、感悟和運(yùn)用。語言學(xué)習(xí)總是從仿照開始的，要仿照著說和寫，日積月累，豐富語言，提高語言表達(dá)能力。

4、朗讀教學(xué)要有示范，要有指導(dǎo)，要多讓學(xué)生自己練讀，使全體學(xué)生都得到提高。

二、學(xué)生情況分析

在語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生間存在的差異勿庸置疑。通過分析，我班的學(xué)生大約表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、愛好的差異

學(xué)習(xí)愛好是一個人學(xué)習(xí)活動中最活躍的因素。“愛好是最好的老師”,有了學(xué)習(xí)的愛好，便會在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生極大的樂觀性，促進(jìn)學(xué)生去尋求知識和從事學(xué)習(xí)活動。初中生對于語文學(xué)習(xí)的存在愛好差異，本班33個學(xué)生，經(jīng)過調(diào)查分析，有14個學(xué)生最喜歡語文，有12個學(xué)生最喜歡數(shù)學(xué)，有15個學(xué)生最喜歡英語等，而在語文學(xué)習(xí)的范圍中，一些學(xué)生喜歡小說作品，一小部分喜歡散文作品，還有一些學(xué)生喜歡兒童作品，比如童話故事，寓言故事，但是很少有學(xué)生喜歡詩歌和文言作品（短小文言除外）。

2、學(xué)習(xí)方法的差異

學(xué)習(xí)方法是學(xué)生能否學(xué)好語文的很關(guān)鍵的一點，很多人說學(xué)習(xí)在方法而非容量，確實如此。本班有的學(xué)生認(rèn)為語文的學(xué)習(xí)應(yīng)該獨立思考，這樣才能取得質(zhì)上的突破，而有的則喜歡合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們最喜歡的解決問題的方法還是同學(xué)討論；

3、習(xí)慣差異

在語文學(xué)習(xí)的感知上也就是語感上，存在很大的差異。平時的基礎(chǔ)習(xí)慣等也相差較大。班中幾乎只有幾個對語文學(xué)習(xí)有較大優(yōu)越感的孩子可以做到自覺預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)和上課仔細(xì)聽講，也很少有學(xué)生可以做到不懂就問。很多學(xué)生認(rèn)為語文很少有不懂的，但是就是表達(dá)不出。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣就是上課仔細(xì)聽講，課后仔細(xì)作業(yè)，課外多看課外書。有一大部分學(xué)生更希望能能補(bǔ)充課外知識，還有的希望能加強(qiáng)閱讀理解能力，有的希望能提高寫作能力，但是很少有學(xué)生對口頭表達(dá)能力提出要求。

三、教材分析

第一單元以人生為話題，選編了六篇不同體裁的文學(xué)作品，從不同角度讓我們聯(lián)系自己的人生體驗，有的謳歌理想、有的闡述信念、有的論說人生修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)這些課文時同學(xué)們聯(lián)系自己的人生體驗，深化思考，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)悟課文深長的意味，使同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大的理想，堅定信心、努力學(xué)習(xí)，從而全面提高自身素質(zhì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)們樹立正確的人生觀。

本單元選擇的題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣。《理想》是一首哲理詩，也是一首贊美詩，《短文兩篇》是短而美的散文，《人生寓言》是現(xiàn)代寓言，《我的信念》是居里夫人的隨筆，《小溪流的歌》是童話，《為學(xué)》是文言文。同樣是以散文為主，又有詩歌；以現(xiàn)當(dāng)代作品為主，又有古代作品；以中國作品為主，又有外國作品。既體現(xiàn)了時代特點和現(xiàn)代意識，又繼承與弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀文化，同時還注意吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。

第二單元以成長為主題的課文。魯迅的《從百草園到三味書屋》講述自己從孩童游戲到長大讀書的成長過程；林海音的《爸爸的花兒落了》講述自己在父親及周圍大人的教育和影響下不斷長大的生活故事；三毛的《膽小鬼》記敘了她小時候偷錢的故事；《未選擇的路》是一首外國小詩，主題是關(guān)于人生的；《十三歲的際遇》是紀(jì)念北大建校90周年而寫的一篇散文；還有告訴學(xué)生后天教育比天資更重要的道理的王安石的《傷仲永》。

第三單元閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，增長知識，陶冶情操，培育崇高的愛國主義精神，是語文教學(xué)的目的之一。本單元以祖國為主題。光未然的《黃河頌》歌頌祖國雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，表現(xiàn)中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志；都德的《最后一課》通過一堂小孩眼中的法語課的情形，以小見大，有強(qiáng)烈的藝術(shù)力量和深刻的思想意義；李大釗《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》說理形象，鼓舞人心；端木蕻良的《土地的誓言》抒發(fā)了對淪亡國土強(qiáng)烈的思念之情；《失根的蘭花》以花為契機(jī)，引發(fā)家國之情寄寓原鄉(xiāng)情結(jié)，意象繁富，詩意盎然；《木蘭詩》巾幗英雄的形象家喻戶曉。

第四單元這是一個以探險為主題的單元?！秱ゴ蟮谋瘎　穼懥艘粓龈挥趹騽⌒杂至钊诵乃岬奶诫U悲劇；《荒島余生》寫魯濱遜初陷荒島時由于孤獨絕望而產(chǎn)生的內(nèi)心矛盾；《登上地球之巔》寫中國人在人類歷史上第一次從北坡登上珠峰的壯舉；《真正的英雄》是關(guān)于美國航天飛機(jī)失事的巨大悲?。弧蹲非笕祟惛蟮淖杂伞肥翘接戄d人航天意義的`角度進(jìn)行冷靜思索；《短文兩篇》是與太陽有關(guān)的兩個哲理故事。

第五單元動物是人類的生存伙伴，這個單元都是寫動物的作品?！墩渲轼B》寫了怎樣建立人鳥和諧共處的關(guān)系，建立相互信任的聯(lián)系；《馬》中它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終的含義；《鶴群翔空》中鷹的兇猛剽悍的形象；《森林中的紳士》中豪豬的紳士風(fēng)度；《狼》講述一個發(fā)生在屠戶和狼之間的故事。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力，了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法的有關(guān)知識。熟記課文中出現(xiàn)的重點字詞。

2、思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培育創(chuàng)新精神和制造能力，進(jìn)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。

3、人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行溝通表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。

五、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況，本學(xué)期擬采納以下措施：

1、從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、要重視學(xué)生思維能力的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培育學(xué)生的制造性思維。

3、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

4、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。

5、實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

初一語文教學(xué)工作計劃篇4

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

根據(jù)教育局文件精神和學(xué)校的整體教學(xué)工作計劃，特制定本學(xué)期地方課程工作計劃如下：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

2、掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：學(xué)生能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

3、情感、態(tài)度與價值觀：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培育創(chuàng)新精神和制造能力，進(jìn)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。逐步形成健全人格。

三、教材情況分析

本學(xué)期任初一語文課，本冊教材體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中