初中班主任教學(xué)總結(jié)范文

初中班主任教學(xué)總結(jié)范文初中班主任教學(xué)總結(jié)范文

回憶這一學(xué)期，是辛苦勞碌的一學(xué)期，是心情時(shí)起時(shí)落的一學(xué)期，是跟孩子們一起成長一起奮斗的一學(xué)期。下面我和大家共享初中班主任教學(xué)總結(jié)范文文章，供應(yīng)參考，歡送大家閱讀?？偨Y(jié)一

時(shí)間匆忙如流水，帶走了初一的懵懂，初二的甜蜜，帶來了驚慌奮斗的初三?；貞涍@一學(xué)期，是辛苦勞碌的一學(xué)期，是心情時(shí)起時(shí)落的一學(xué)期，是跟孩子們一起成長一起奮斗的一學(xué)期。

一、做好學(xué)生的思想工作。

首先，九月，剛升入初三，孩子們還沒有適應(yīng)突然加緊的學(xué)習(xí)節(jié)奏，許多孩子表現(xiàn)出茫然苦悶甚至厭學(xué)的心情。看到這種狀況，我確定協(xié)助孩子們做好過渡，于是，我開展了一系類華蜜初三，浪漫時(shí)間的主題活動(dòng)，盡量讓孩子們感受到苦中作樂、共同奮斗的華蜜。

華蜜工程第一步：開班會(huì)，明定義，調(diào)心態(tài)。這就是過一個(gè)華蜜的初三這個(gè)主題班會(huì)的由來。在這節(jié)班會(huì)課上，主要解決三個(gè)問題：你心中華蜜的初三是個(gè)什么樣?怎樣能獲得華蜜感?目前阻礙你華蜜的苦惱有哪些?

第一個(gè)問題，同學(xué)們各抒己見，大致可以歸納為有成就感、被確定、有進(jìn)步等。

我總結(jié)：我的初三我做主，奮斗的青春最華蜜。什么樣的初三是華蜜的初三呢?同學(xué)們說得都很好，沒有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為吃喝玩樂、恍恍惚惚的初三是華蜜的。這說明我們每個(gè)人都意識(shí)醒悟、踴躍上進(jìn)，但是同學(xué)們都只提到了美妙的結(jié)果是華蜜的，教師告知大家，只要你是腳踏實(shí)地、認(rèn)謹(jǐn)慎真的對待你的學(xué)業(yè)的，能用行動(dòng)換得將來的無悔，你也是華蜜的。那些沒有盼望考學(xué)的同學(xué)，能主動(dòng)協(xié)助別人，你的初三也是華蜜的。

其次個(gè)問題，怎樣獲得華蜜的初三呢?我告知大家要調(diào)整心態(tài)：

每一個(gè)大課間，你跑圈時(shí)累到了極點(diǎn)，腿又沉又疼，嗓子又干又癢，心跳又急又猛，假如你此時(shí)想到自己肢體無缺，熱血奔涌，身體安康，比那些不能運(yùn)動(dòng)的殘疾人不知幸運(yùn)多少倍，那么你會(huì)遺忘苦和累，你是華蜜的;每一個(gè)夜晚，家人都已沉睡，唯有燈光陪伴你完成一科又一科作業(yè)，你抵抗住電視節(jié)目的誘惑，你拒絕暖和被窩的呼喚，你對自己有一種深深的欽佩，感覺到為志向而努力地充溢，你會(huì)是華蜜的;每一次被教師叫到辦公室，假如你能這樣想，我還是教師看重的學(xué)生，我還值得教師花費(fèi)時(shí)間指責(zé)，你會(huì)是華蜜的。所以，華蜜不華蜜，有時(shí)候確定于我們能不能換個(gè)角度看問題，取決于我們良好的心態(tài)。

第三個(gè)問題是讓孩子們倒苦水，清垃圾，解困惑。有的孩子說，考試總是犯糊涂，下場就會(huì)做得題考場上就是做不對。分析：審題不謹(jǐn)慎，心理素養(yǎng)不行，過于重視成果。支招：審兩遍題，放松心態(tài)，夯實(shí)學(xué)問。有的孩子說，愛學(xué)文科，理科學(xué)不會(huì)。分析：作業(yè)用的時(shí)間不合理，給理科時(shí)間少，不懂的不問。支招：不能有畏難心理，造就愛好，不懂就問。

華蜜工程其次步：拿起表揚(yáng)的武器，開設(shè)今日你最棒專欄。

通話大王鄭淵潔說，教育孩子的秘訣就是往死里夸他。哲學(xué)家詹姆士說過人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被確定，而學(xué)生更是如此。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不行缺少的養(yǎng)料。所以，我不僅要口頭表揚(yáng)學(xué)生，還要開設(shè)專欄表揚(yáng)學(xué)生。我要多發(fā)覺孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，在專欄里給孩子們寫頒獎(jiǎng)詞，讓每個(gè)學(xué)生都看到他的進(jìn)步。

華蜜工程第三步：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力氣。一個(gè)人走路，終歸孤寂;大家一起走，才會(huì)暖和。造就幾個(gè)華蜜天使，提示華蜜，傳遞華蜜，制造華蜜因子。

其次、期中考試以后，我的班級有了一次痛定思痛的時(shí)機(jī)。

各科平均分應(yīng)當(dāng)還是的，可是到了初三，比的是尖子生，拼的是升學(xué)率，平均分高沒什么大用。我班年級前二十名人數(shù)寥寥，三十致四十名到擁擠得很。

失眠，反思。

本想以華蜜初三為主打思想來鼓舞孩子們苦中作樂，盼望他們在繁重的課業(yè)中時(shí)常感受到被表揚(yáng)的歡樂和被鼓勵(lì)的力氣，可是事與愿違，我遇見了一群知足常樂，簡單滿意，意志不堅(jiān)的孩子，他們須要的原來不是鼓舞，而是鞭策;不是柔情細(xì)語，而是榜喝一聲。

明白了這些，我知道自己該怎么做了。山不過來，我就過去，變更不了事情，就變更自己。

我馬上調(diào)整主導(dǎo)思想，華蜜初三換成苦其心志初三，羊媽變狼爸。

采納了幾個(gè)詳細(xì)措施：

假如有不交作業(yè)敷衍作業(yè)的狀況，坐到教室后面反思。

科任教師反映學(xué)習(xí)看法惡劣的，家長領(lǐng)回去家反思。

第三，為走進(jìn)學(xué)生心靈，我接著堅(jiān)持與孩子們在周記中溝通。

有的孩子羞于表達(dá)，有的孩子性格叛逆，不情愿和家長教師當(dāng)面溝通對話，但是，用寫的方式釋放心情，抒寫情懷還是樂意做的。所以，我給孩子們定制了一套浪漫時(shí)間筆記，每周通過周記發(fā)覺孩子們的心態(tài)，剛好進(jìn)展溝通和鼓舞。

二、開好兩會(huì)，進(jìn)展思想引領(lǐng)和方法指導(dǎo)。

這學(xué)期，不管工作怎么驚慌，班會(huì)課始終不放棄，共開設(shè)了這些班會(huì)：看劉媛媛的勵(lì)志演講，苦中作樂、華蜜初三主題班會(huì)，學(xué)習(xí)方法探討會(huì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣溝通會(huì)，苦其心志班會(huì)、平安班會(huì)、光棍節(jié)特殊班會(huì)，發(fā)覺觀賞和感動(dòng)班級人物評比會(huì)。

家長會(huì)的形式有集中開和分散開兩種。期中考試集中開，針對班級主體狀況與家進(jìn)步行溝通，月考后采納分散開的形式，針對個(gè)別有問題的學(xué)生把家長叫到學(xué)校來溝通。這學(xué)期被叫到的家長有：單宏達(dá)家長、高春苗家長、梁葉家長、郭代明家長、王雨晨家長。

三、跟科任教師多聯(lián)系，剛好了解學(xué)生各科狀態(tài)，防止偏科現(xiàn)象。

楊慧姝教師經(jīng)常幫助做學(xué)生思想工作，郭春梅教師發(fā)覺學(xué)生作業(yè)不謹(jǐn)慎剛好溝通，我用兩節(jié)課的時(shí)間向她請教她多年的畢業(yè)班經(jīng)歷，英語教師數(shù)學(xué)教師把學(xué)生的改變剛好告知我。

四、做好分流學(xué)生的思想工作。

這學(xué)期，縣職教中心特地為成果不好的同學(xué)開設(shè)了就業(yè)班和升學(xué)班，這對那些學(xué)不進(jìn)去文化學(xué)問的同學(xué)石頭出路，但是一些成果中等不太自信還有畏難心理的同學(xué)思想產(chǎn)生了波動(dòng)，看到這種狀況，我謹(jǐn)慎了解了一下這次招生的特點(diǎn)，認(rèn)為不適合這些學(xué)生去，于是找她們一一談心，解決她們的困惑，堅(jiān)決她們將初三生活進(jìn)展究竟的決心。

班里共走了八位同學(xué)，這些同學(xué)的離開使班級產(chǎn)生了濃濃的離別心情。我先是做好這些同學(xué)的工作，囑咐他們在新的環(huán)境里保持和善本色，鼓舞他們專心學(xué)習(xí)技術(shù)開創(chuàng)自己的將來，告知他們想同學(xué)的時(shí)候可以隨時(shí)回來看大家，畢業(yè)典禮時(shí)我會(huì)通知大家一起來參與。這些同學(xué)走后，她們把在班級的工作都進(jìn)展交接，比方張美琪把整理講桌的工作交給了王賢，靳亞晨把賣水的工作交給了程勇爍，王子揚(yáng)把笤帚撮子修理了一遍。

我又做好其他同學(xué)的思想工作：這些離開的同學(xué)找到了適合自己的開展道路，不必在畢業(yè)后無學(xué)可上流入社會(huì)，教師對他們感到欣慰，同時(shí)也為大家的前途感到擔(dān)憂，既然我們選擇了接著升學(xué)，就要拿出破釜沉舟的力氣和志氣。盼望明年六月是一個(gè)令人驚喜的六月。

五、做好常規(guī)管理。

本學(xué)期，我校接著實(shí)行示范班建立。為了加強(qiáng)常規(guī)管理，我把班會(huì)記錄、展板設(shè)計(jì)、通風(fēng)消毒等許多工作都交給了王賢張美琪兩位同學(xué)，這兩位同學(xué)盡職盡責(zé)，曾喊出：讓前排同學(xué)都好好學(xué)習(xí)吧，我來干的豪言。她們的努力為我班取得了兩個(gè)示范班的成果。

六、困惑與反思，下學(xué)期努力的方向

1、尖子生的造就與選拔。

2、作業(yè)質(zhì)量與交作業(yè)的時(shí)間。

3、青春期男女生的交往。

這學(xué)期，雖然做了許多工作，但是仍舊有許多疏漏和缺乏的地方。三年磨一劍，在這關(guān)鍵的時(shí)刻，我更要不斷總結(jié)和反思，為三年的班主任工作和孩子們的將來交上一份滿足的答卷?？偨Y(jié)二

在這個(gè)學(xué)期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順當(dāng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、造就優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級管理，深化全面地了解學(xué)生。

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理實(shí)力造就的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理，造就他們多方面的實(shí)力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。還留意造就學(xué)生的自我效勞的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者。另一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成果。本學(xué)期的幾次月考，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成果。

二、造就學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，努力造就合格學(xué)生。

為了協(xié)作政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)展身心教育，協(xié)助學(xué)生澄清思想上的模糊相識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，剛好對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育。

三、踴躍主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量幸免了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重教師的勞動(dòng)，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情意。

四、抓好根底差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以成功者走。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，協(xié)助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還締造條件和時(shí)機(jī)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

五、踴躍開展好文體活動(dòng)

做好課間操、眼保健操，愛護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作根本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，盼望下學(xué)期取得更好的成果?？偨Y(jié)三

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將平凡而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)當(dāng)班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)驗(yàn)過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信念和熱忱。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中安康成長。

一、春風(fēng)化雨潤心田

別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。愛學(xué)生是老師教育學(xué)生的起點(diǎn)和根底。我時(shí)刻牢記這句名言，要求學(xué)生自己誠懇、公正，愛護(hù)學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜愛的好老師

1、用良好的形象感染學(xué)生。

班主任老師是學(xué)生的典范，我們都知道身教重于言教。我時(shí)刻留意自身對學(xué)生的影響，到處以身作那么，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課。平常我非常留意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級面貌發(fā)生了巨大的改變：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

2、良好行為習(xí)慣的造就。對任何人來說，從小造就良好的習(xí)慣特別重要，好習(xí)慣一生受益。我在注意造就隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí)，還注意造就隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到不以善小而不為，不以惡小而為之。比方：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可詳細(xì)做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡議同學(xué)們從小事做起，運(yùn)用禮貌用語：請;感謝;對不起;沒關(guān)系。上個(gè)學(xué)期，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩，臨走時(shí)我?guī)е瑢W(xué)們把地面的雜物整理干凈。受到管理員的連聲好評?；貋砗笪彝ㄟ^這件事剛好教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;敬重師長、遵守公共秩序等方面去造就自己的良好行為習(xí)慣。二、在形式多樣的活動(dòng)

享受藍(lán)天、陽光班級活動(dòng)是班集體建立的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長。而嬉戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充足，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開展一些符全他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以造就學(xué)生各方面的愛好愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了獻(xiàn)給老人一片情的中隊(duì)主題活動(dòng)，黑板報(bào)設(shè)計(jì)競賽、我與平安同行、元旦荼話會(huì)、課本劇競賽寫字競賽、讀書競賽等一系列活動(dòng)?；顒?dòng)都由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊勞碌。每次的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，我們班的同學(xué)也總能伸出救濟(jì)之手。我們班的班級文化建立獲一等獎(jiǎng)，慶祝元旦，歌頌祖國或一等獎(jiǎng)。在參與學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，我們的成果分別榮獲校一、二等獎(jiǎng)。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充溢活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受歡樂，享受藍(lán)天陽光。

三、人人成為班級小主子

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，須要陽光雨露，須要關(guān)心與暖和，這樣才能安康成長。班主任要擅長發(fā)覺現(xiàn)他們的特長，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上，我打破原有慣例，采納一周競選班委制，讓每一個(gè)學(xué)生都來當(dāng)一次班委，來體驗(yàn)當(dāng)班干部的歡樂和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難，