小學(xué)科學(xué)-安全用電教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

安全用電教學(xué)設(shè)計課題安全用電課型新課課時1課時上課時間教學(xué)目標知識目標：了解觸電的原因掌握觸電的幾種方式及安全用電的原則明確觸電后的急救原則與方法。能力目標：理論聯(lián)系實際，能在實際應(yīng)用中安全用電，養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣。情感目標：通過學(xué)習(xí)，能把所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實踐之中，增強安全用電意識，提高生活能力。教學(xué)重難點教學(xué)重難點：結(jié)合教師的教學(xué)經(jīng)驗和本節(jié)課實際情況，確定本節(jié)課需要重點解決的問題主要有：

1、家用電器的金屬外殼為什么要接地？

2、四種觸電方式的共同之處是什么？3、觸電的急救措施有哪些？關(guān)鍵問題了解安全用電常識教學(xué)方法多媒體直觀展示，合作討論，個別展示，教師適當(dāng)點撥教學(xué)準備多媒體課件一：教學(xué)過程：1．引入新課講述隨著科學(xué)的發(fā)展，隨著家用電器的普及，現(xiàn)代生活中已離不開電．教師再將話鋒轉(zhuǎn)到接連不斷發(fā)生的觸電事故，給國家和個人都帶來了不可挽回的損失．但是觸電事故是可以避免的．如果我們掌握了安全用電的常識，并嚴格按照用電的要求去做，我們就可以馴服電，讓它做我們的朋友，為生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技服務(wù)．那么，怎樣才能做到安全用電呢？安全用電的原則是什么？這就是我們今天要討論的．先讓學(xué)生讀小姑娘買電池的故事。2．進行新課（1）觸電問：你們知道觸電是怎么回事嗎？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小故事問和答．然后教師指出因為人體是導(dǎo)體，人體觸及帶電體時，有電流通過人體．這就是觸電．電流對人體的危險性跟電流的大小，通電時間的長短等因素有關(guān)．（2）安全電壓問：人觸電一定會死亡嗎？發(fā)生觸電事故的原因是什么？安全電壓值是多少？引導(dǎo)學(xué)生觀看大屏幕上的表格，然后讓學(xué)生討論下列問題：(a)電流對人體的危害與什么有關(guān)？(b)安全電壓值是多少？教師小結(jié)：①通過人體的電流大小決定于外加電壓和人體的電阻；②安全電壓：只有不高于36伏的電壓才是安全的；③觸電事故是由于過大的電流通過人體而引起的，且通過人體的電流越大，通電的時間越長，越危險．（4）觸電的方式：（觸電的四種形式）引導(dǎo)學(xué)生看圖片．明確家庭帶內(nèi)各種觸電事故，都是人體直接或間接跟火線連通造成的．再引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并請學(xué)生指出電流的回路，然后教師指出觸電的兩種形式：單線觸電：站在地上的人觸到火線，則電流由火線進入人體到地，經(jīng)地線形成回路，造成觸電事故．雙線觸電：站在絕緣體上的人若同時觸到兩根電線時，電流將由火線進入人體到另一根線（零線）而形成回路，造成觸電事故．高壓電弧觸電：觸摸或靠近高壓帶電體而導(dǎo)致的觸電跨步電壓觸電:在高壓線接觸的地面附近，產(chǎn)生了環(huán)形的電場。人踩到不同兩點電壓時引起的觸電。（4）生活中的安全用電常識出示生活中容易發(fā)生觸電危險的圖片，讓學(xué)生分析，指出錯誤原因。（5）觸電后的急救原則引導(dǎo)學(xué)生看圖片．然后互相交流。展示匯報：1：要使觸電者迅速脫離電源。在未切斷電源或觸電者未脫離電源時，切不可觸摸觸電者。2：使觸電者迅速脫離電源的方法：拉、切、挑、拽、墊教師適當(dāng)做示范（6）觸電后的急救措施A：人工呼吸法B：心臟擠壓法根據(jù)圖片示范，強調(diào)注意事項，（7）安全用電的原則通過案例分析總結(jié)安全用電的注意事項引導(dǎo)出安全用電的原則?不接觸：低壓帶電體?不靠近：高壓帶電體二：小結(jié)（師生共同小結(jié)）（1）觸電的原因（2）安全電壓值（3）觸電的方式．（4）觸電的急救原則（5）觸電的急救方法（6）安全用電的原則三：課堂練習(xí)出示圖片：小鳥兩只腳踩在裸露的電線上為什么不會觸電？四：達標檢測1.下列行為符合安全用電原則的是：__________A.保持絕緣部分干燥

B.用濕手撥動開關(guān)

C.把濕衣服晾在室外天線上2.發(fā)現(xiàn)有人觸電時正確的搶救方法__________。A.立即用手將觸電者拉開

B.立即拉閘切斷電源或用絕緣體將電線挑開

C.立即用小刀將電線切斷3.下列幾種情況不致造成觸電的：__________A.雷雨天在大樹下避雨

B.高壓輸電線斷落在地上人向斷頭走去

C.站在干木凳上兩只手同時接觸照明電路火線和零線

D.站在干木凳上一只手接觸照明電路火線4.安全電壓的數(shù)值是：__________A.36V

B.不高于36V5.落在高壓線上的小鳥不會觸電身亡,因為：____A.鳥的雙腳在一條線上,兩爪間電壓很小,電流也很小

B.鳥能夠承受較大的電流

C.鳥的雙腳外皮是絕緣的

D.高壓線有絕緣外皮6.下列說法中正確的是__________：A.只有高于220V的電壓加在人體上,才會造成觸電

B.電流對人體的危害跟電流的大小,觸電時間的長短有關(guān)

C.不接觸高壓帶電體是不會發(fā)生觸電的7.關(guān)于家庭電路下列說法錯誤的是：_________A.火線和零線間的電壓是380V

B.用電器工作時火線和零線上都有電流通過

C.用電器外殼接地是為了防止漏電五：課后作業(yè)回家后找一找看一看家里及周圍的人存在的不安全用電的現(xiàn)象，如何解決，嘗試寫一篇有關(guān)安全用電的“安全手冊”安全用電學(xué)情分析小學(xué)生的電學(xué)知識還沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，用電知識處在經(jīng)驗階段，用電的技能和操作有較大的隨意性和盲目性，對一些用電行為的安全隱患認識不到。不清楚維護公共電力設(shè)施和自身安全的關(guān)系，而社會的發(fā)展使得家用電器大大普及，小學(xué)生有很強的好奇心和求知欲。因而對小學(xué)生進行安全用電的基本教育變得十分迫切。安全用電--效果分析從學(xué)生達標檢測的情況看，學(xué)生能夠了解觸電的四種基本類型，明白安全用電的基本原則。懂得生活用電的常識，能夠利用所學(xué)知識分析問題。達到了預(yù)期的教學(xué)目標。但由于，學(xué)生語言表達的欠缺，再加上沒有系統(tǒng)的電學(xué)知識，對站在裸露電線上的小鳥為什么不會觸電的分析不夠條理，需要改進。安全用電教材分析國務(wù)院頒布的《中小學(xué)生安全教育綱要》明確要求，中小學(xué)生要通過公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識。隨著社會的發(fā)展，家用電器已經(jīng)普及，然而，因用電不慎造成的生命和財產(chǎn)損失多有發(fā)生。教材從常見的觸電事故、安全電壓，家用電器的正確使用、觸電后的急救等方面作了詳細的闡述。通過這些知識的學(xué)習(xí)，能夠有效地避免小學(xué)生觸電事故的發(fā)生。安全用電評測練習(xí)1.下列行為符合安全用電原則的是：__________A.保持絕緣部分干燥

B.用濕手撥動開關(guān)

C.把濕衣服晾在室外天線上2.發(fā)現(xiàn)有人觸電時正確的搶救方法__________。A.立即用手將觸電者拉開

B.立即拉閘切斷電源或用絕緣體將電線挑開

C.立即用小刀將電線切斷3.下列幾種情況不致造成觸電的：__________A.雷雨天在大樹下避雨

B.高壓輸電線斷落在地上人向斷頭走去

C.站在干木凳上兩只手同時接觸照明電路火線和零線

D.站在干木凳上一只手接觸照明電路火線4.安全電壓的數(shù)值是：__________A.36V

B.不高于36V5.落在高壓線上的小鳥不會觸電身亡,因為：____A.鳥的雙腳在一條線上,兩爪間電壓很小,電流也很小

B.鳥能夠承受較大的電流

C.鳥的雙腳外皮是絕緣的

D.高壓線有絕緣外皮6.下列說法中正確的是__________：A.只有高于220V的電壓加在人體上,才會造成觸電

B.電流對人體的危害跟電流的大小,觸電時間的長短有關(guān)

C.不接觸高壓帶電體是不會發(fā)生觸電的7.關(guān)于家庭電路下列說法錯誤的是：_________A.火線和零線間的電壓是380V

B.用電器工作時火線和零線上都有電流通過

C.用電器外殼接地是為了防止漏電安全用電課后反思1這節(jié)課學(xué)生通過各種活動體驗感悟，在觀察生活現(xiàn)象的過程中，結(jié)合自身經(jīng)驗學(xué)會了安全用電的基本知識，提高了安全用電的意識以及危急情況下的自救和互救意識。2教師要善于捕捉學(xué)生的閃光點，營造個性得以自