領(lǐng)導干部考察材料_第1頁
領(lǐng)導干部考察材料_第2頁
領(lǐng)導干部考察材料_第3頁
領(lǐng)導干部考察材料_第4頁
領(lǐng)導干部考察材料_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第第#頁共11頁套話、空話;做到講真話,講實話;有話則長,無話則短;注重內(nèi)容,注重質(zhì)量;區(qū)別對象,反映特點。二、在“象、實、準、慎”上下功夫“象、實、準、慎”是考察材料的基本要求,是考察材料的生命,也是寫好考察材料的難點所在,如何能準確地“對號入座”,(.WTT.)應(yīng)注意以下問題。1、要抓住本人的個性特點寫。人與人由于生活環(huán)境、工作性質(zhì)、個人經(jīng)歷不同,都會打下不同的時代和社會烙印,從而顯現(xiàn)出千差萬別的個性特征。干部的特點,也正是指干部自身所具有那些與履行崗位職責有著直接或間接關(guān)系的,不同于他人的特殊因素。例如,中國教育總網(wǎng)文檔頻道有的干部思維縝密,處事穩(wěn)重;有的性格直爽,不拘小節(jié);還有的精力充沛,喜歡交往等等。這些特點能夠在一定程度上反映干部個人與眾不同的內(nèi)在本質(zhì)。因此,撰寫考察材料,把“像畫好”,這樣才能有效地克服考察材料“千人一面,眾人共用”的弊端。2、要抓住本人的工作經(jīng)歷、崗位和取得成績寫。不同經(jīng)歷、不同崗位的干部的工作職責、內(nèi)容、要求、付出努力的方式、所取得的效果的表現(xiàn)形式都不同。撰寫考察材料時應(yīng)該注意和善于把握這種顯著的或細微的差別,本著“不唯上,只唯實”的原則,真實而生中國教育總網(wǎng)文檔頻道動地加以反映。3、要聯(lián)系本人擬任職務(wù)寫。撰寫考察材料,要盡可能地根據(jù)干部擬使用方向,有側(cè)重點地準確反映其特點,將德、能、勤、績、廉有機融合于整個材料之中。4、要找準群眾普遍反映的缺點寫。要把群眾反映強烈的而又經(jīng)過核實的缺點反映出來,但要分清本質(zhì)主次,既不求全責備,又不避重就輕;要實事求是,合情合理;要防止公式化地認定干部的缺點。干部考察材料雖然只是記載干部在一定時期的德才表現(xiàn)和工作情況,但是它關(guān)系到對干部這一時期,是非功過的評價,關(guān)系到對干部的正確使用、培養(yǎng),而且考察材料還要存入本人檔案,長期保存,這就需要慎重對待。三、在不斷提高自身的綜合素質(zhì)上下功夫?qū)懞弥袊逃偩W(wǎng)文檔頻道干部考察材料,對撰寫者本身的理論功底、政策思想水平以及認識和表達問題的能力是一個綜合檢驗。因此,要寫好考察材料,必須重視提高干部工作者自身的綜合素質(zhì),特別要提高理論素質(zhì)、政策水平、辯證

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論