中班主題活動方案

中班主題活動方案

中班主題活動方案1

一、主題名稱：

我們的身體

二、主題背景：

（一）主題產(chǎn)生：

對于中班幼兒來說，對自己的各方面都有所關(guān)注了，如對自己的身體，對自己與別人的異同產(chǎn)生的奇怪和興趣。因此，就有了主題活動“我們的身體：。在這個主題背景中，讓幼兒能進(jìn)一步地了解人體每一個局部的用處和每一局部之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己是和別人不一樣的，世界上沒有兩個完全一樣的人。孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？在探究和嘗試中，他們會發(fā)覺人是會運(yùn)動的，運(yùn)動可以促進(jìn)安康，身體運(yùn)動和掌握身體是多么好玩，它為進(jìn)展感知覺、想象力、制造力等方面供應(yīng)了良好的時機(jī)。結(jié)合我們幼兒園討論的敬重課題，《我們的身體》主題活動表達(dá)了敬重自己，敬重他人等方面的內(nèi)容，教育的目的是培育人，我們在強(qiáng)調(diào)敬重兒童學(xué)習(xí)進(jìn)展規(guī)律的同時，要結(jié)合本年齡段實(shí)際狀況，充分考慮孩子的進(jìn)展需要。中班孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信念開頭萌芽，讓孩子在活動中，引發(fā)孩子對奇異身體的奇怪。

（二）主題核心價值：

1、對于中班幼兒來說對自己的各方面都有關(guān)注了，如對自己的身體、對自己與別人的異同產(chǎn)生的奇怪和興趣。在這個主題背景中讓幼兒能進(jìn)一步地了解人體每一局部的用處和每一局部之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己是與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。

2、孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？在探究和嘗試中，他們會發(fā)覺人是會運(yùn)動的，運(yùn)動可以促進(jìn)安康。身體運(yùn)動和掌握身體是多么好玩，它為進(jìn)展感知覺、想象力、制造力等方面供應(yīng)了良好的時機(jī)。

3、在主題活動中開展幫忙娃娃或自己穿脫和整理衣服、梳頭、洗臉、刷牙等活動，可以幫忙孩子到達(dá)需要的根本閱歷，促使幼兒各種力量在原有的根底上的提高。

三、主題預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、熟悉身體主要局部的外部特征，了解他們的作用。

2、在探究和嘗試中獲得豐富的上呢體閱歷和運(yùn)動閱歷，從而獲得滿意感、開心感和勝利感。

3、運(yùn)用測量及比擬的方法，體驗(yàn)自己在長大，并為自己長大而快樂。

四、主題實(shí)施時間：

10月11日到10月30日

五、可利用的資源：

（一）幼兒園資源

1、利用幼兒園互外運(yùn)動場地上的多種小型運(yùn)動器材，供幼兒運(yùn)動。

2、利用探究室的人體模型讓幼兒了解人體內(nèi)部的構(gòu)造。

（二）家長資源發(fā)動家長帶著幼兒一起收集有關(guān)人體的資料。

（三）社區(qū)資源邀請社區(qū)醫(yī)生為幼兒講解有關(guān)身體的學(xué)問、隱秘。

六、主題內(nèi)容與活動形式：

學(xué)習(xí)活動：

一條小縫耳朵有什么用雙手真能干十個手指頭小手歌，能干的雙手，會說話的小手，小人國，機(jī)器兵。我的小腳丫滑稽的腳先生，小腳印，大鞋和小鞋，我們快快長我在長大，我長高了，和同伴比高矮，笑呀笑，我們會長高運(yùn)動活動：猜猜我是誰，踩影子，貼人，跳腳印。

嬉戲活動：小機(jī)智練本事，小手棋，會說話的小手生活活動：照鏡子，愛護(hù)自己，清潔的身體。

中班主題活動方案2

活動時間：

20xx年5月11日（15點(diǎn)30分）

活動地點(diǎn)：

中一班教室

參與對象：

中一班的幼兒與媽媽

一、活動目的

1、培育幼兒在集體中大膽表現(xiàn)對媽媽的愛。

2、通過嬉戲，讓媽媽感受到珍寶對媽媽的愛，增加媽媽與孩子之間的深厚感情。

3、媽媽能在珍寶面前樹立好典范，在集體中呈現(xiàn)自己的才藝。鼓舞幼兒也要向媽媽一樣勇于表現(xiàn)自己的特長。

二、活動預(yù)備

1、提前三天通知家長做好相應(yīng)的預(yù)備。

2、媽媽們最拿手的本事，如手工、圖畫等。

3、媽媽自己預(yù)備的舞蹈、歌曲、故事等。

4、水果或零食。

5、照相機(jī)。

三、活動流程

（一）親子互動

1、全體幼兒為媽媽們表演《我的好媽媽》。

2、歌曲唱到“媽媽媽媽快坐下”時，幼兒跑到媽媽身邊請媽媽坐下，然后依據(jù)歌詞對媽媽做出相應(yīng)的動作。

3、全體幼兒一起對媽媽說：媽媽，我愛您！

（二）展現(xiàn)媽媽的作品。

請各位媽媽分別介紹自己制作的作品，包括作品的名稱、材料、用途等。

（三）我愛我的好媽媽

1、請幼兒在集風(fēng)光前介紹自己的媽媽。如：媽媽的姓名、年齡、屬相、愛好等。

2、為媽媽表演一個節(jié)目，并慶賀媽媽母親節(jié)歡樂！

（四）才藝展現(xiàn)

1、請媽媽們在集風(fēng)光前進(jìn)展才藝表演。

2、才藝展現(xiàn)完后，請珍寶們給媽媽一個吻。

（五）律動

大家一演唱《幸福拍手歌》，并作出相應(yīng)的動作。

（六）晚餐

晚餐完畢后，媽媽就可以帶著孩子離開了。

（七）活動完畢

附：從其次環(huán)節(jié)到第四環(huán)節(jié)，等待表演的幼兒與媽媽可以一邊觀看節(jié)目一邊吃水果和零食。

中班主題活動方案3

設(shè)計意圖：

每年的10月31日是外國的萬圣節(jié)，這是他們最喜愛的節(jié)日，也是布滿神奇的節(jié)日，為了讓我們的孩子感受這一獨(dú)特的節(jié)日氣氛，我設(shè)計了本次活動，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一齊爭論有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培育孩子的膽識和辨別本領(lǐng)。

活動目標(biāo)：

1、經(jīng)過扮演，進(jìn)一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的歡快。

2、熬煉孩子的膽識和區(qū)分本領(lǐng)。

活動預(yù)備：

1、創(chuàng)設(shè)一個“鬼屋”

2、幼兒裝扮成各自想象的“鬼”

3、水粉顏料、毛筆等。

活動過程：

一、教師帶著幼兒進(jìn)入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的嬉戲。

二、相互介紹萬圣節(jié)，玩萬圣節(jié)的嬉戲。

1、教師：今日是一個很特別的節(jié)日，是什么節(jié)日

2、教師：萬圣節(jié)是一個怎樣樣的節(jié)日

(幼兒自由爭論，教師請個別幼兒來敘述)

3、教師小結(jié)：萬圣節(jié)是外國的一個慶祝秋天豐收的節(jié)日，傳奇中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來恐嚇人，膽小的人會非?？膳?，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點(diǎn)上南瓜燈來做嬉戲，玩的可快樂了。

4、教師：真的有鬼嗎

(幼兒爭論)

5、嬉戲：魔鬼、魔鬼在哪里

三、制作萬圣節(jié)面具。

1、教師：你想象中的鬼會是什么樣的

2、萬圣節(jié)里人們都來畫鬼臉驅(qū)邪，今日我們都給自我話了個鬼臉，我明白大家都很能干，那么幫客人們也畫個鬼臉，好嗎

3、幼兒操作畫鬼臉。

4、嬉戲：英勇者的嬉戲。

活動反思：

本次活動劇烈地吸引了孩子的興趣，在平常我們從不和孩子談?wù)撚嘘P(guān)“鬼”這個有爭議的話題，但在今日的活動中我們不僅僅談?wù)摗肮怼?，還扮演“鬼”，玩“鬼”的嬉戲，更有甚的是將教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自我的作品中享受著“放縱”的歡快。

在第一個環(huán)節(jié)中，當(dāng)教師猜糖果失敗后，孩子門作弄他們時，孩子是何等地興奮，在平常誰敢在教師頭上動土但今日教師和他們的地位一樣，看著被面粉涂白的臉，心中有著劇烈地快感。

最終做面具的環(huán)節(jié)是活動的高潮，當(dāng)孩子選擇不熟悉的教師時，教師并不明白要在他們的臉上做文章，但今日孩子說了算，只得硬著頭皮上，孩子心里又是何等地快感。

中班主題活動方案4

一、指導(dǎo)思想

1。緬懷革命先烈，對幼兒進(jìn)展革命傳統(tǒng)教育。

2、觀賞自然風(fēng)光，感受春的氣息，陶冶幼兒情操。

3、豐富幼兒自由生活，培育社會實(shí)踐力量。

二、活動時間：

20xx年4月5日（周日）

三、活動地點(diǎn)：

xx陵園

四、參與對象：

全體幼兒園師生

五、活動紀(jì)律

1、一切行悅耳指揮，不進(jìn)入危急區(qū)域，不單獨(dú)行動。（特別狀況須經(jīng)向帶隊教師報告）

2、幼兒每人做一朵小白花。

3、各班不得擅自組織本次以外的活動。

六、活動程序和方法：

（一）3月30日——3月31日，各班活動前的思想教育，組織落實(shí)活動前的預(yù)備工作。（各班預(yù)備小掃帚5把。）

（二）4月1日活動安排：

1、08：30各班教師進(jìn)展活動前教育。

2、09：00在幼兒整隊動身。

3、到達(dá)陵墓進(jìn)行祭掃儀式。

（1）敬獻(xiàn)花圈；用小掃帚掃墓。

（2）默哀1分鐘；

（3）園外輔導(dǎo)員作主題講話，介紹英雄事跡。

教師帶著幼兒自由活動。

七、11：00集合歸隊

中班主題活動方案5

一．活動目標(biāo)：

1.通過活動讓幼兒了解西方“萬圣節(jié)”的文化，感受節(jié)日的歡樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的英語人文環(huán)境，讓幼兒體驗(yàn)不同文化習(xí)俗，借以拓展其世界觀。

2.為幼兒供應(yīng)呈現(xiàn)英文的舞臺，培育其大方自信的素養(yǎng)。

3.增進(jìn)家園英語信息溝通，鼓舞家長在家中與珍寶親子互動，實(shí)現(xiàn)家園共育。

二．活動預(yù)備：

幼兒園：

嬉戲預(yù)備：嬉戲卡，小印章，各個小嬉戲物資及組織預(yù)備

環(huán)境預(yù)備：舞臺及環(huán)境布置

有關(guān)萬圣節(jié)活動的自制裝扮一套，手電筒，熒光道具

家長協(xié)作預(yù)備：

1.制作參與活動人員的有關(guān)萬圣節(jié)服裝及熒光道具，周五穿戴整齊參與活動。

2.糖果10枚（周四帶到幼兒園班主任處），周五家長再自備兩三個糖果哦！

3.蘋果一個（周四帶到幼兒園班主任處）

4.手電筒一個（周五帶著參與活動用）

三．活動過程：

集體活動：

1.萬圣節(jié)集體開場舞

2.獅之威嚴(yán)——獅王進(jìn)展曲

3.最炫英語風(fēng)

4.“魔鬼走秀”

（有意愿參與“魔鬼走秀”的家庭請快速與班主任聯(lián)系，每班限額4組家庭。參與“魔鬼走秀”的家庭10月26日之前請將創(chuàng)意的面具、造形及相關(guān)物品帶入幼兒園班主任）。

5.神奇討糖果

目的：增加孩子主動交往力量

前提：肯定要安寧靜靜，神奇的去找好朋友。

玩法：有秩序的聽主持人口令，音樂聲響起，討糖果的嬉戲開頭，各班教師務(wù)必組織。地球，太陽，火星，土星家長和珍寶手拿糖果隱藏起來（主會場四周均可），等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖果，木星，天王，水星，海王，金星為查找方，討糖果時小朋友要說上一句“Trickortreat（不給就搗蛋）或Happyhalloween萬圣節(jié)歡樂！對方才能把糖果送給小朋友。

分散活動：（以下嬉戲均以家庭為單位自由參與，獲得小印章越多越有時機(jī)參與Lucky大滿貫活動）

活動一：打怪獸

目的：訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)力量和幼兒的競爭意識。

玩法：教師事先預(yù)備籃子，分別貼上怪獸的樣子，分組，請幼兒用球丟向怪獸框中，打怪獸，最終看哪組的幼兒丟的乒乓球最多，可獲蓋一個小印章。

活動二：咬蘋果

玩法：嬉戲時，讓蘋果漂移在裝滿水的盆里，然后（分組）讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰為優(yōu)勝者，可獲蓋一個小印章。

活動三：吹面粉

玩法：參與嬉戲者，面對面站在一張桌子兩邊。把裝有乒乓球的口杯放在桌子上，（及放在二人中間），要他們蒙著眼向乒乓球吹，若能把球吹到對面便為贏方，可獲蓋一個小印章。

活動四：我吹我吹我吹吹

規(guī)章：把氣球吹大、系好，并分別在每個氣球上依次寫上一個字——萬、圣、節(jié)、快、樂，誰又快有準(zhǔn)完成任務(wù)誰獲蓋小印章一枚。

集體活動：

Lucky大滿貫：

以獲得印章多少挨次進(jìn)展(由多到少)，如消失一樣數(shù)量，以劃拳形式選出挑戰(zhàn)方回答下列問題并獲得相應(yīng)獎品。

五彩幸運(yùn)球：

很多裝有糖果的五彩氣球，從會場四周隨動感音樂向家長席涌動，家長可抓破氣球獲得糖果嘉獎。

中班主題活動方案6

一、活動目標(biāo)

知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜愛媽媽。

通過表演節(jié)目和動手制作，表達(dá)對媽媽的慶賀。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

知道三八節(jié)，并向媽媽表示慶賀。

三、材料預(yù)備

一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。

在家觀看媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù)：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”）。

教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：“媽媽喜愛”的物品展覽會。（可用實(shí)物也可用圖片）。

預(yù)備好搭建舞臺的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。

通知媽媽參與活動。

四、設(shè)計思路

本活動通過三八婦女節(jié)，為媽媽開展慶?；顒?，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培育力量激發(fā)幼兒主動活動。

中班幼兒很依靠媽媽，單很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動設(shè)計，盡可能激發(fā)幼兒體會情感；中班幼兒單獨(dú)表現(xiàn)、表演的力量都較弱，所以，在設(shè)計時，盡可能引導(dǎo)幼兒共同來完成一件事。

五、活動流程

爭論表演的節(jié)目——搭建大舞臺——慶?；顒印投Y物

（一）爭論表演的節(jié)目

爭論表演節(jié)目的內(nèi)容，確定節(jié)目單。

1、說說三月八日是什么節(jié)。

2、爭論表演節(jié)目的內(nèi)容。

說明：告知幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個慶祝會，說說慶祝會上，情愿為媽媽表演什么節(jié)目”。

3、制定節(jié)目單。

說明：教師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目內(nèi)容可以是說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在四周。

活動進(jìn)展。

（1）主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。

（2）按節(jié)目單表演節(jié)目。

說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到歡樂的心情，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在快樂。主持人的語言應(yīng)依據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計。

（3）播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。

說明：錄像將平常幼兒熟視無睹的內(nèi)容顯的直觀真實(shí)。因而能產(chǎn)生較大的感染力。錄像可以是教師設(shè)計錄制的，也可以是班上某一家長的。

（4）媽媽說心聲。

說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。

（5）集體表演《我的好媽媽》。

說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達(dá)愛媽媽的心情。這時應(yīng)當(dāng)是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人布滿激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說完靜靜話，教師可以說：“我們的靜靜話，是我們的心聲，媽媽，感謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

（四）送禮物

說明“幼兒在劇烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，積極性都會增加，所以，這時制作禮物，送禮物都是心情的連續(xù)。固然，制作禮物也可以放在慶祝活動前進(jìn)展，那么，禮物便可在慶?；顒油戤吳百浰汀?/p>

和媽媽一起欣賞展覽會。和媽媽一起說說喜愛什么。

說明：展覽會里的物品，可以是媽媽日常生活用品，也可以是學(xué)習(xí)用品、范圍廣一些為好，以免引起誤導(dǎo)。

制作禮品

（1）教師制作，幼兒觀看談?wù)撝谱鞣椒ā?/p>

先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜愛的東西。選擇媽媽喜愛的色紙，做一朵花，粘在畫的一角。

說明（１）：由于幼兒在表現(xiàn)力量上的差異，所以，教師在示范“禮物”之后，還應(yīng)在環(huán)境中提示一些典型的“禮物”范例。同時鼓舞幼兒積極想象。

（2）“花”的制作方法，可讓幼兒邊爭論邊明確方法。如。教師可消失預(yù)料中的錯誤，讓幼兒辨別。

（2）慶賀，送禮物

說明：幼兒在送禮物中，體會和表達(dá)愛媽媽的情感。教師可一道幼兒說些慶賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永久美麗。

（五）建議

本設(shè)計可分屢次進(jìn)展。

以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本，主要記錄幼兒如何削減媽媽的辛苦。

中班主題活動方案7

活動目標(biāo)：

1、初步做到有序、連貫、清晰、生動敘述故事。

2、提高自己語言表達(dá)力量，口語進(jìn)展力量，豐富自己的詞匯、句。

3、能勇于大膽表象自己、體會表現(xiàn)自我的樂趣。能仔細(xì)傾聽別人的表述。

活動時間：

20xx年3月

活動地點(diǎn)：

中班教室

活動預(yù)備：

評價表、獎品若干

活動預(yù)備：

1、班級內(nèi)預(yù)備好適合幼兒所用的圖書，以備幼兒借閱用。

2、利用班級微信群，宣傳“圖書閱讀溝通月“—“我講故事，你來聽”幼兒講故事活動的相關(guān)內(nèi)容，引起家長重視，促使家長積極協(xié)作工作。

活動方法：

1、每天我們選取3名幼兒以講故事或表演故事的形式，利用下午離園前時間為大家共享故事。講故事的幼兒的家長提前入園，一起觀賞孩子精彩的表演。

2、家長提前幫孩子選故事并輔導(dǎo)孩子把握故事內(nèi)容。

3、依據(jù)幼兒表現(xiàn)，會評出一、二、三等獎，賜予相應(yīng)的獎品。

4、演講時盡量做到：

（1）使用一般話敘述，語言清楚，敘述流暢，聲音洪亮。形象落落大方、動作、表情生動自然。

（2）幼兒獨(dú)立完成。無法獨(dú)立完成的幼兒，家長幫助完成。

附：中班圖書閱讀溝通月“—“我講故事，你來聽”幼兒講故事活動時間安排表。

中班主題活動方案8

設(shè)計意圖：

中班幼兒對自己生活的地方、住的小區(qū)已有了肯定的熟悉，就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著主題“我的家鄉(xiāng)’’的開展，幼兒通過看家鄉(xiāng)、說家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活動，產(chǎn)生了自己是安吉人的驕傲感。幼兒對自己身邊的事比擬感興趣，通過與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫畫，從父母、教師身邊了解有關(guān)安吉的歷史、人文等學(xué)問，豐富相關(guān)的談話內(nèi)容，使幼兒有想說、敢說的愿望。

活動目標(biāo)：

1．幫忙幼兒學(xué)習(xí)用簡短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱。

2．要求幼兒學(xué)會寧靜地傾聽別人的.談話、了解別人的談話內(nèi)容，培育有意識的傾聽力量。

3．鼓舞幼兒能大方地在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意見。

活動預(yù)備：

1．多媒體：有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園等圖片。

2．幼兒在父母的幫忙下了解自己居住小區(qū)的名稱，小區(qū)的一些主要風(fēng)光。

3．介紹小區(qū)的圖畫（幼兒照片或自己畫的圖）。

重難點(diǎn)：能用簡短的語句說出自己的感受。

活動過程：一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題

1．出示安吉地圖：看！這是什么？（一張地圖）

這是哪個地方的地圖？（安吉地圖）

我們住的地方叫“安吉”（指出地圖中的安吉）。

你住在安吉的哪個小區(qū)？（讓幼兒說出自己居住小區(qū)的名稱，最好能說出幾幢幾單元幾號。）

2．教師小結(jié)：我們居住的地方叫安吉，有很多的小區(qū)：匯豐花園，新嘉園，芳香小區(qū)，桃園新村，寧馨花園，市民中心……我們住的地方很美，我愛我家！

（活動前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動中了解了安吉地圖，為幼兒在本次活動中查找自己居住的地方供應(yīng)了保障，幼兒因此能大膽地進(jìn)展介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。）

二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進(jìn)展談話

1．提問：你家四周有哪些好玩、好看的地方？（提示：匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方，如生態(tài)廣場……）

2．請你介紹給大家。（生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園……）

3．你最喜愛到什么地方玩，你用什么方法把這些好玩的地方告知大家呢？（拍照，畫下來。）

（幼兒答復(fù)時語言豐富、聲音洪亮，由于他們對自己的家很熟識，又通過與父母的溝通知道了很多居住地四周的環(huán)境，所以與教師的互動、同伴的互動積極。）

三、爭論：主題墻的布置

出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?/p>

師：昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫了自己居住的地方，我們怎么將你的家介紹給同伴？（布置“我居住的地方”。）

怎么來布置“我愛家鄉(xiāng)”的主題墻呢？（提示：上一次的主題“我愛媽媽”，小朋友用不同的方法如：愛心，心愿卡，畫媽媽等表達(dá)了自己的感受o）

（通過集體爭論、個別溝通等方式讓幼兒大膽表述，鼓舞幼兒積極參加到主題墻的創(chuàng)設(shè)中，發(fā)揮幼兒的主體作用，使幼兒與環(huán)境、幼兒與教師產(chǎn)生積極的互動。）

四、延長活動

回活動室，師幼共同布置主題墻。

中班主題活動方案9

活動背景：

為了發(fā)揚(yáng)尊師重教的榮耀傳統(tǒng)，使幼兒從小學(xué)會感恩教師的愛心，感恩教師的勞動，感恩教師的教導(dǎo)使每一位幼兒喜愛班級的教師及幼兒園的教師，把教師作為自己的朋友、玩伴，創(chuàng)設(shè)一個寬松協(xié)調(diào)的師生環(huán)境，進(jìn)一步拉近師生距離。在教師節(jié)降臨之際，我們將開展《我和我的教師》主題活動

主題名稱：

我和我的教師

主題目標(biāo)：

1、知道教師節(jié)是教師們的節(jié)日。

2、了解教師對小朋友的關(guān)懷、愛惜，能有多種方式表達(dá)對教師的愛和感謝。

活動安排：

活動一：想說就說

目標(biāo)：

鼓舞幼兒大膽地對大家說出心里的話，并嘗試用不同的方法使教師歡樂。

活動過程：

1、知道教師節(jié)

教師：小朋友，教師要來考考大家，看誰是聰慧寶寶。明天是9月10日，哪個小朋友知道是什么節(jié)嗎?

2、想說就說

教師：小朋友要記住了，每年的9月10日就是教師節(jié)，是全部的教師都要過的節(jié)。教師在這一天都會很歡樂，由于有許多人都會幫我們慶祝。小朋友想幫教師慶祝的嗎?

請幼兒說出想對教師說的心里話。

3、做讓教師歡樂的事

教師：小朋友們剛剛都說的很好的，教師很喜愛，那么你們有沒有行動來表示呢?有沒有想為我做些事，讓我歡樂的呢?

請幼兒說一說要為教師做什么?

活動二：我為教師唱首歌

活動目標(biāo)：

1、初步熟識歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。

2、情愿跟著教師學(xué)習(xí)唱歌，產(chǎn)生對教師的愛戴。

活動預(yù)備：

1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。

2、歌曲錄音磁帶《我為教師唱首歌》。

活動重點(diǎn)：

唱準(zhǔn)歌曲旋律、節(jié)奏

活動過程：

1、出示掛圖，引起幼兒的興趣：

“誰能告知大家，圖片當(dāng)中的小朋友們在干什么?”(在給教師唱歌)

“什么要給教師唱歌呢?”(感謝教師)

2、爭論：為什么要感謝教師?(幼兒自由爭論)

3、理解歌詞內(nèi)容：

(1)“今日我們也來給教師唱支歌?！?/p>

a教師示范演唱歌曲。

b理解歌詞內(nèi)容：

(2)“歌曲中小蜜蜂愛誰?小魚兒愛誰?”

a教師邊播放歌曲的旋律邊朗讀歌曲。

b幼兒跟著教師朗讀歌詞。

4、學(xué)會歌曲：

(1)教師再次示范演唱。

(2)幼兒邊學(xué)圖邊學(xué)唱。

(3)幼兒和教師分樂句輪番唱歌。

活動總結(jié)：

在主題活動中，孩子們通過說說、談?wù)?、看看、做做等方式了解身邊的教師，知道教師關(guān)懷愛惜小朋友，激發(fā)孩子對教師的喜愛之情，從而萌發(fā)幼兒喜愛和敬重教師。活動中，一句句祝愿的話、一首首悅耳的歌曲……代表著孩子們一顆顆真誠的心，表達(dá)了對教師的感恩之情，這是心與心的碰撞、愛與愛的溝通、情與情的融合。濃濃的師生情意，讓我們們感受到了濃濃的感謝之情和為人師表的驕傲之情。我們覺得非常歡樂，再加上一句“教師，節(jié)日歡樂時”，我們更覺得孩子們是多么的天真，多么的懂事，同時也感覺自己和他們在一起是多么的幸福啊!

中班主題活動方案10

活動目標(biāo)：

1、知道常見植物的名稱，區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。

2、留意觀看四周環(huán)境的變化。

活動重點(diǎn)：區(qū)分不同植物葉子的特征

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)拓印葉子，制作成標(biāo)本

活動預(yù)備：

1、請家長和孩子一起收集各種不同外形的葉子。

2、為幼兒預(yù)備彩色的蠟筆和白紙。

3、幼兒已經(jīng)閱讀過《撿落葉》詩歌。

活動過程：

1、觀看不同外形和顏色的葉子，引起幼兒的興趣

出示各種樹葉：“你們知道它們是什么植物的葉子嗎？”（幼兒溝通）

幼兒比擬各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與外形）

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子

（1）、教師講解拓印葉子的方法

“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的涂擦，是葉子的外形顯現(xiàn)出來。大家可以用不同顏色的筆來進(jìn)展拓印?！?/p>

（2）、幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子，教師隨機(jī)指導(dǎo)

3、將幼兒拓印的葉子做成標(biāo)本，掛在教室里展覽，共同共享

中班主題活動方案11

一、鱷魚響板

活動閱歷

了解鱷魚的口腔構(gòu)造和功能，制作鱷魚響板，嘗試用各種材料制作鱷魚的牙齒并裝飾鱷魚。

活動材料

廢舊紙板（長方形）、一次性飯盒、瓶蓋、雙面膠、紙黏土、吸管、彩色小紙條、膠槍、毛根等。

指導(dǎo)建議

1.請幼兒觀看鱷魚的口腔，了解鱷魚牙齒銳利卻不能撕咬嚼碎食物，只能靠上下頜夾住、吞咽食物。

2.請幼兒觀看并試玩鱷魚響板，觀看鱷魚響板制作步驟圖，與同伴爭論制作方法。

3.制作鱷魚響板：

●將廢舊紙板對邊折，作為鱷魚大嘴巴的上下頜。

●在對折的紙板內(nèi)部用海綿膠或膠槍貼上瓶蓋。留意：瓶蓋必需對稱。

●在綠色紙上畫出鱷魚頭像，剪下后貼在紙板外側(cè)，做成鱷魚的頭部，并進(jìn)展裝飾。

●請幼兒制造性地用紙黏土、吸管、瓜子殼等各種材料進(jìn)展揉、捏、剪的形式做成鱷魚尖尖/扁扁的牙齒。

4.觀賞同伴作品，并商討改良方法。

二、剪影—小動物愛睡覺

活動閱歷

了解不同動物的睡覺姿態(tài)，嘗試畫在黑色卡紙上，沿輪廓剪下后制作動物睡覺的剪影。

活動材料

黑卡紙若干、剪刀、筆、圖書等。

指導(dǎo)建議

1.觀看小動物睡覺的圖片，講一講小動物獨(dú)特的睡覺方式。

2.請幼兒用筆在黑卡紙上畫出小動物睡姿的輪廓，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作不同的動物形象。

3.用剪刀將其輪廓剪下，提示幼兒使用剪刀要留意安全。

4.引導(dǎo)幼兒相互猜一猜是哪個動物睡覺的影子。

三、紙箱動物

活動閱歷

利用紙箱拼擺、粘貼、圖畫動物造型，運(yùn)用多種材料進(jìn)展裝飾。

活動預(yù)備

紙箱、排筆、丙烯、毛根、蛋托、剪刀、卡紙、毛線、膠帶、膠水等

活動過程

1.鼓舞幼兒選擇適宜大小的廢舊紙箱拼擺自己寵愛的動物，自選材料進(jìn)展固定。

2.指導(dǎo)幼兒抓準(zhǔn)動物的形狀特點(diǎn)，進(jìn)展涂色。

3.引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒，運(yùn)用毛根、蛋托、卡紙等幫助材料進(jìn)展裝飾，以突顯動物的明顯特征。

4.鼓舞幼兒能將自己的作品大膽敘述給同伴聽。

科學(xué)發(fā)覺區(qū)奇妙的蘑菇

學(xué)習(xí)照料蘑菇的根本方法，初步學(xué)會簡潔的觀看記錄。

活動閱歷

活動材料

不同品種的蘑菇種植桶（榆黃菇、平菇、猴頭菇等）、小噴壺、自制觀看記錄本、彩筆等。

指導(dǎo)建議

1.幼兒自由選擇蘑菇種植包，在家長的幫助下，通過查閱圖書、網(wǎng)絡(luò)等形式了解蘑菇生長的環(huán)境和照料方法。

2.共享溝通“照看植物的方法”，如曬太陽、定期換水等。

3.鼓舞幼兒定期給蘑菇噴水，觀看并準(zhǔn)時簡潔地記錄蘑菇的變化。

益智嬉戲區(qū)一、動物的尾巴

活動閱歷

了解動物尾巴的不同特征和用途并能一一對應(yīng)。

活動材料

動物尾巴圖片若干、彩色紙條/布條制作的各種動物尾巴等

指導(dǎo)建議

1.幼兒觀看圖片，了解動物尾巴的特征和用途。

2.教師引導(dǎo)幼兒玩“找尾巴”的嬉戲。創(chuàng)設(shè)一個故事情境，幫忙喪失尾巴的小動物找到屬于它的尾巴，要闖過一些難關(guān)才行。

3.引導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)章。可以依據(jù)幼兒的嫻熟程度增加更多種類的動物尾巴，滿意幼兒嬉戲的需求。

二、動物轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂

活動閱歷

知道每個動物的居住環(huán)境及棲息地，并能正確配對。

活動預(yù)備

自制轉(zhuǎn)盤、DOBBLEKIDS玩具

指導(dǎo)建議

1.引導(dǎo)幼兒將卡片上的動物與轉(zhuǎn)盤上的家和食物相對應(yīng)，提高觀看力量。

2.幼兒可兩人一起結(jié)伴嬉戲，一個小朋友指定動物讓另一個小朋友找它的家和食物。

3.力量強(qiáng)的幼兒可一邊查找配對，一邊敘述“這是XX動物，它住在XX，它喜愛吃XX”。

拼插建構(gòu)區(qū)

動物園

能用壘高的方式搭建出動物園，并用外形各異的積木對稱裝飾。

活動閱歷

活動材料

木質(zhì)積木，美工區(qū)中師幼共同制作、裝飾的紙箱城堡積木、小樹、海浪道具等。

指導(dǎo)建議

1.請幼兒觀看動物園照片，引發(fā)幼兒搭建興趣。

2.幼兒運(yùn)用壘高的方式搭出不同動物的地窖或房子，提示幼兒留意平衡。

3.幼兒嘗試用其它外形的木質(zhì)積木在房子上進(jìn)展對稱裝飾。

4.可請其他幼兒從動物園的形狀、裝飾等方面進(jìn)展評價。

音樂表現(xiàn)區(qū)

小動物怎樣過冬

幼兒自主選擇頭飾、安排角色，與平行班幼兒一起歡樂表現(xiàn)音樂故事。

活動閱歷

活動材料

表演所需的音樂、各種動物頭飾若干、服飾、音樂故事等。

指導(dǎo)建議

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂的節(jié)奏，邊唱邊表演小動物過冬的不同姿勢。

2.幼兒自主選擇頭飾、安排角色，能依據(jù)音樂節(jié)奏和歌曲的內(nèi)容與同伴一起表現(xiàn)小動物過冬的不同姿勢。

3.教師啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編歌詞內(nèi)容進(jìn)展表演唱。

語言閱讀區(qū)

鱷魚愛上長頸鹿

活動閱歷

與同伴進(jìn)展自主交換閱讀，并能較連貫地敘述畫面內(nèi)容，嘗試將好玩的、寵愛的內(nèi)容記錄下來。

活動材料

圖畫書《鱷魚愛上長頸鹿》、《搬過來搬過去》、《天生一對》、《小蝸牛找房子》等，畫筆，紙。

指導(dǎo)建議

1.請幼兒在自主交換閱讀中，找找這根本圖畫書中好玩或比擬驚奇的地方，同伴之間溝通共享。

2.教師可隨機(jī)指導(dǎo)，適時滲透閱讀方法。例如，關(guān)注頁碼（記住是第幾頁），關(guān)注方法（看書不僅要看這一頁，還要把前頁后頁連起來看；有時候畫家會把一件事情畫在左右兩個頁面上，需要兩頁同時看）等。

3.指導(dǎo)幼兒用符號、圖畫記錄書中好玩的、自己寵愛的內(nèi)容，以讀書筆記的形式進(jìn)展呈現(xiàn)，并與同伴進(jìn)展溝通。

角色扮演區(qū)

森林小醫(yī)院

活動閱歷

引導(dǎo)幼兒說出常見的感冒病癥，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的根本方法。

活動材料

1.供應(yīng)圖文并茂的預(yù)防感冒的宣傳畫，張貼在“醫(yī)院”。

2.醫(yī)生、動物服裝，藥盒若干，“醫(yī)療器械”若干。

指導(dǎo)建議

1.引導(dǎo)幼兒說出常見的感冒病癥，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的根本方法。

2.啟發(fā)“病人”向“醫(yī)生”描述自己身體的不適病癥；引導(dǎo)“醫(yī)生”照看好“病人”，對比“病人”狀況進(jìn)展相應(yīng)的診治，并提示“病人”需要留意的一些事項(xiàng)；鼓舞“醫(yī)生”主動到角色區(qū)等其他區(qū)域。

3.建議教師可提前鼓舞“醫(yī)生”了解常見的感冒病癥，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的根本方法；依據(jù)需要制作預(yù)防感冒的宣傳材料，并將其張貼在醫(yī)院門口。

戶外體育活動

體育活動小烏龜歷險記

教材分析

小班時，幼兒就有爬的閱歷，手膝著地爬的技能及動作把握較好，但手腳屈膝爬的協(xié)調(diào)性存在缺乏。原教材中《小烏龜歷險記》將這節(jié)體育活動的重難點(diǎn)放在同手同腳向前爬、向側(cè)面爬，難度頗大。針對中班上學(xué)期孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要，我們進(jìn)展了調(diào)整，將動作要領(lǐng)難度降低。

本活動通過創(chuàng)設(shè)“動物仿照秀”、“小烏龜闖關(guān)”等一系列好玩的嬉戲情境，由“手腳著地屈膝向前爬”延長到“同手同腳向側(cè)面爬”，由淺入深地引導(dǎo)幼兒把握“爬”的動作要領(lǐng)?！巴滞_爬”是本次活動的難點(diǎn)，為解決此難點(diǎn)，我們將其前置，以幫忙幼兒快速、精確地把握其動作要領(lǐng)，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性和對身體的掌握力量，在熬煉爬行技能的同時體驗(yàn)爬行的歡樂。

活動目標(biāo)

1.初步把握手腳著地屈膝向前、向側(cè)爬的動作要領(lǐng)。

2.在嬉戲中能身體敏捷、協(xié)調(diào)地屈膝爬。

3.體驗(yàn)玩爬行嬉戲的歡樂，情愿與同伴共同嬉戲。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：場地布置、音樂、即時貼、勛章等學(xué)問預(yù)備：熟悉、了解繩索橋

活動建議

1.創(chuàng)設(shè)“動物仿照秀”的情景，引發(fā)幼兒的興趣。

創(chuàng)設(shè)情景，聽教師口令，隨音樂仿照各種動物行走的動作進(jìn)展熱身，充分活動手臂、腿部、腰腹部等部位。

2.扮演角色，探究手腳著地屈膝向前、向側(cè)爬行的技能。(1)借助“仿照烏龜爬”的情景，練習(xí)手腳著地屈膝向前爬。

提問：小烏龜怎樣爬？一起學(xué)一學(xué)。

(2)引入“繩索橋”的話題，引導(dǎo)幼兒爭論。

提問：假如兩條繩索都用上，小烏龜怎樣通過繩索橋？

(3)探究過繩索橋的方法，練習(xí)同手同腳向側(cè)爬。

請個別幼兒進(jìn)展演示，溝通閱歷，梳理出同手同腳向側(cè)爬通過繩索橋的方法，幼兒集體練習(xí)。

3.開展“小烏龜闖關(guān)”嬉戲，穩(wěn)固手腳著地屈膝向前爬、同手同腳向側(cè)爬的技能。

創(chuàng)設(shè)“小烏龜闖關(guān)”的情境，引導(dǎo)幼兒手腳著地屈膝爬過草地、山洞、“繩索橋”，順當(dāng)闖關(guān)，取得勇士勛章。穩(wěn)固手腳著地屈膝向前爬、同手同腳向側(cè)爬的技能。

4.完畢。

慶祝成功，創(chuàng)設(shè)洗澡情境，洗掉灰塵和疲憊放松胳膊、腰、腿等部位。

體育嬉戲啄木鳥醫(yī)生

活動閱歷

練習(xí)雙腳原地向上縱跳，進(jìn)展跳動力量。

活動預(yù)備

長繩一根，生蟲的蘋果圖片若干；教師提前布置好場地。

指導(dǎo)建議

1.教師介紹嬉戲場地，引導(dǎo)幼兒想一想：怎樣把高高的“蘋果樹”上的“蟲子”捉下來?鼓舞幼兒自己探究原地縱跳的動作。

2.請個別幼兒示范，教師小結(jié)動作要領(lǐng)：啄木鳥扇扇翅膀用力蹬地向高跳，手臂自然伸展，努力向上夠。

3.幼兒自由練習(xí)后，玩嬉戲“提蟲競賽”。

幼兒排成4隊，站在起跑線后，聽口令后每隊第一名幼兒朝著掛著貼有“蟲子”的蘋果圖片處跑，到圖片下雙腳原地向上縱跳，將貼在上面的“蟲子”捉下來，快速跑回拍下一位幼兒的手，然后站到隊伍最終，依此類推，最快一隊完成的為獲勝隊。

中班主題活動方案12

設(shè)計意圖：

中班幼兒的自我意識漸漸增加，他們渴望被敬重和認(rèn)同，對四周的人和事都有了自己的看法，而且力圖擺脫大人的約束。他們經(jīng)常會由于“不合心愿而不開心”，有的會悶悶不樂生悶氣，有的會歇斯底里發(fā)脾氣。為了幫忙幼兒識別生氣的種種表現(xiàn)，我們設(shè)計了這一活動。

活動共分三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，調(diào)動幼兒的視覺、聽覺，幫忙幼兒梳理和提升關(guān)于識別生氣心情的閱歷。其次個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒由他人及自己，了解每個人生氣時不同的表現(xiàn)方式。通過日常事例，使幼兒了解生氣與自己愿望的關(guān)系，知道因不合理的要求得不到滿意而生氣是任性的表現(xiàn)。第三個環(huán)節(jié)，在嬉戲活動中，啟發(fā)幼兒運(yùn)用表情、動作、聲音等方式表現(xiàn)自己的生氣心情。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思索，知道常常生氣有害安康。

目標(biāo)：

1．嘗試從聲音、表情、動作的變化中辨識生氣心情，知道生氣是人們一種常見的心理表現(xiàn)。

2．通過日常大事，了解生氣與自己愿望之間的關(guān)系，知道不行任性生氣。

預(yù)備：

1．表情圖片，多媒體課件(超市購物錄像：爸爸不讓孩子買某一物品。孩子表現(xiàn)出哭鬧狀)。

2．收集一些有關(guān)兒童生氣的照片或圖片。

過程：

一、觀看圖片和錄像，辨識生氣心情

1．觀看圖片，通過臉部表情識別生氣心情。

師：我?guī)砹艘粡垐D片，請你們認(rèn)真看看這個人的表情。你覺得他怎么了?

(引導(dǎo)幼兒觀看圖片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位并表述。)

師：從他眉毛豎起、眼睛怒視、嘴巴緊抿的樣子，可以看出他生氣了。

2．觀看錄像，從聲音和動作的變化中識別生氣心情。

師：我還帶來了一段錄像，是有關(guān)爸爸和孩子在超市里購物的事情。請你們認(rèn)真觀看，看了之后告知大家，你看到了什么?聽到了什么?

師：爸爸不讓孩子拿東西后，孩子怎么做了?

(引導(dǎo)幼兒表述錄像中孩子的動作、聲音等表現(xiàn)。)

師：從孩子的這些動作中，你覺得他怎么了?

師：從孩子大叫、大哭、摔東西的樣子，可以看出他生氣了。爸爸不同意給他買他想要的東西，他就大哭大叫，還摔東西。你們覺得他為這事生氣應(yīng)當(dāng)嗎?

師：在這件事情上，爸爸做得有道理，可孩子還生氣，這是任性的表現(xiàn)。我們不應(yīng)當(dāng)任性。

師：在生活中，人有時候會遇到一些讓自己生氣的事情，我們可以從一個人的表情、動作、說話的聲音等看出他是不是生氣了。

3．查找生氣心情的照片或圖片。

師：你能從這些照片人物的表情和動作中看出誰生氣了嗎?

(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用從前學(xué)過的辨識生氣心情的閱歷進(jìn)展驗(yàn)證。)

師：在這些照片中你能不能看出來誰是有點(diǎn)生氣了?誰是特別生氣了?為什么?

二、聯(lián)系四周生活，懂得每個人生氣時有不同的表現(xiàn)

1．說說爸爸媽媽生氣時的樣子。

師：你們見過爸爸媽媽生氣嗎?他們生氣的時候是怎樣的?

師：你觀察過四周的其他親人和朋友生氣的樣子嗎?是怎樣的?

師：原來，每個人生氣時的表現(xiàn)都不一樣。有的人生氣會從他的聲音、動作、表情中表露出來，而有的人生氣，不肯定反映在聲音、動作、表情上，要認(rèn)真觀看才能看出來。

2．說說自己生氣時的樣子。

師：你生氣過嗎?你生氣時是怎樣的?(幼兒自由敘述。)

3．聯(lián)系大事，說說自己任性時的樣子。

(教師出示兩張幼兒在生活中因任性而生氣的照片，讓幼兒邊看邊說說讓自己生氣的事情。

大事一，天很冷了，女孩因媽媽不讓她穿裙子而賴在床上不起來，大哭大叫。大事二，男孩因媽媽讓他多彈一遍鋼琴而甩手把琴譜扔掉。)

師：他們?yōu)槭裁瓷鷼?他們這樣任性地大哭大叫、扔書，你們喜愛嗎?為什么?你有什么話想對他們說嗎?

師：每個人都會由于一些不合自己心愿的事情而生氣，不過我們要看看自己的想法和要求是不是合理。像天氣這么冷，這個女孩要穿裙子，媽媽不同意，她還要發(fā)脾氣就難為情了。我們可以冷靜一下，把自己的想法說出來，再聽聽大人的想法．或許就不會生氣了。

三、嬉戲：生氣大頭貼

教師請3～4位幼兒通過表情、動作、聲音仿照生氣的樣子，教師把它們拍下來，用來制作大頭貼。

四、總結(jié)并思索

師：生氣也是一種心情。每個人都會有生氣的時候。當(dāng)一個人生氣的時候，我們可以通過他的表情、動作和聲音知道他在生多大的氣。假如你看到一個人正在生氣，可以去關(guān)懷他。不過，我們可不能由于一些小事任性、亂發(fā)脾氣哦。另外．教師還要請大家思索一個問題。你覺得常常生氣對我們的安康有什么影響?

延長活動：

讓孩子和爸爸媽媽一起記錄自己一周里的生氣大事，了解自己生氣時的特點(diǎn)，通過回憶幫忙幼兒建立大事和心情反響之間的聯(lián)系，為進(jìn)一步開展心情調(diào)適活動積存閱歷。

中班主題活動方案13

活動設(shè)計背景

針對孩子近視程度的低齡化，并且人數(shù)在增多的這個現(xiàn)象，有必要讓幼兒明白愛護(hù)眼睛的重要性，同時學(xué)到一些簡潔的愛護(hù)眼睛的學(xué)問。幼兒是祖國的將來，他們通過眼睛觀看和感知這個世界，所以我設(shè)計了此次活動，盼望通過這次活動讓幼兒了解到從小愛護(hù)眼睛的重要性。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在活動中體驗(yàn)眼睛的重要性。

2、通過活動使幼兒喜愛用眼睛去發(fā)覺問題。

3、在感知與發(fā)覺中提高幼兒的觀看力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)用嬉戲?qū)胙劬Φ陌l(fā)覺活動。

難點(diǎn)：感受眼睛的重要，知道愛護(hù)眼睛。

活動預(yù)備

1、圖片

2、眼罩

3、音樂光盤

4、毛絨玩具

5、魔盒

活動過程

開頭局部：

歌表演《眼睛在哪里》組織幼兒進(jìn)入場地

根本局部

一、運(yùn)用嬉戲嬉戲?qū)胙劬Φ陌l(fā)覺的活動。

1、玩“捉迷藏”，方法：幼兒藏，教師捉;教師藏，幼兒捉。

2、引言導(dǎo)入：剛剛我們玩嬉戲時，小朋友是用什么發(fā)覺我的？(眼睛)

二、導(dǎo)入幼兒通過蒙眼睛的感受，了解眼睛的重要性。

1、請幼兒帶上眼罩，并說出感覺怎么樣？（黑黑的，看不見）

2、聽教師口令向前走，向后走，請幼兒說出感覺如何？（可怕不敢撞到人）

3、教師出示毛絨玩具，請幼兒用手觸摸，并猜猜是什么？

4、摘下眼罩，請幼兒說說自己的感受。（亮了，能觀察了）

5、引導(dǎo)幼兒區(qū)分蒙上眼睛觸摸物體和用眼睛看物體的不同感受。

三、以嬉戲的形式進(jìn)展圖片配對活動，讓幼兒在感知和發(fā)覺中提高觀力量。

1、幼兒在魔盒中摸取圖片，并觀看猜想圖片內(nèi)容是什么。

2、在（找朋友）的音樂聲中幼兒進(jìn)展配對嬉戲，并將圖片找到貼絨板上。

四、教育幼兒感受眼睛的重要，要懂得愛護(hù)眼睛。

1、我們的眼睛能幫我們做這么事，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待眼睛？

2、做眼保健操。

完畢局部

引導(dǎo)幼兒觀看四周環(huán)境，擴(kuò)展幼兒發(fā)覺范圍，自然完畢活動。

教學(xué)反思：

此次活動，氣氛很好，或許活動內(nèi)容是自己很熟識的所以幼兒都能夠積極回答下列問題，與教師相互協(xié)作完成此次活動，但也有許多缺乏之處，如找圖形配對時秩序有些亂，由于教師沒有交代好規(guī)章盼望下次活動能做的更好。

中班主題活動方案14

活動目標(biāo)

1、了解愛護(hù)眼睛的根本常識。

2、不長時間看電視，看書、畫畫姿態(tài)正確。

3、初步了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛的功能。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲憊的保健操。

5、知道愛護(hù)眼睛的方法，懂得愛護(hù)眼睛的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒把握愛護(hù)眼睛的一些方法。

難點(diǎn)：讓幼兒知道日常生活中正確與不正確的用眼行為。

活動預(yù)備

1、幼兒活動前向家長了解愛護(hù)眼睛的有關(guān)常識。

2、教學(xué)掛圖。

活動過程

1.猜謎語，引起幼兒的興趣。

教師講謎面：黑黑亮亮兩顆珠，一開一合像窗戶。白天開門夜關(guān)閉，能看電視能看書。(謎底：眼睛)。

請幼兒相互看對方，猜出謎底。