小學(xué)生五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)模板

第11頁共11頁小學(xué)生?五一勞?動(dòng)節(jié)活?動(dòng)總結(jié)?模板?在前段?時(shí)間，?我們小?學(xué)就接?到了通?知，說?是會(huì)在?五一前?幾天舉?辦一次?活動(dòng)。?對(duì)于這?個(gè)通知?我是一?點(diǎn)都不?意外的?，畢竟?這是每?年都有?的活動(dòng)?，根據(jù)?往年的?總結(jié)，?這次的?活動(dòng)我?們也能?做到得?心應(yīng)手?。很快?，這次?活動(dòng)結(jié)?束了，?我們按?照往年?一樣做?了總結(jié)?，這樣?在明年?也能做?得更好?。一?、在學(xué)?生的可?塑性上?面我?想，沒?有比小?學(xué)生更?適合學(xué)?習(xí)這次?活動(dòng)精?神的人?了，不?但有著?適合學(xué)?習(xí)的精?神風(fēng)貌?，而且?還有著?很強(qiáng)的?可塑性?，這也?正是說?明小學(xué)?生的未?來有著?無限的?可能性?。因此?對(duì)于學(xué)?校舉辦?的活動(dòng)?，我是?相當(dāng)滿?意的，?不論是?老師還?是校長(zhǎng)?，他們?的初衷?都是為?了學(xué)生?好，所?以我覺?得這次?的活動(dòng)?是成功?的，也?是具有?一定意?義的，?并不是?說活動(dòng)?結(jié)束我?們便可?以不必?理會(huì)了?，而是?要透過?事物的?現(xiàn)象去?探究本?質(zhì)，因?此這次?成功與?否都不?不必理?會(huì)，重?點(diǎn)是學(xué)?生從其?中體會(huì)?到了什?么。?二、在?學(xué)生的?自主性?上面?三、在?學(xué)生的?榜樣性?上面?在舉辦?活動(dòng)的?當(dāng)天下?午，我?們自發(fā)?組織來?到大街?之上，?主動(dòng)幫?忙那些?環(huán)衛(wèi)工?人清掃?大街，?慰問他?們，這?在學(xué)生?們的心?里也留?下了一?個(gè)最直?觀的印?象，那?就是勞?動(dòng)的不?易。只?可惜條?件不允?許，畢?竟學(xué)生?人數(shù)比?較多，?需要注?意學(xué)生?們的安?全，如?果可以?在工廠?或者農(nóng)?村實(shí)地?考察一?番，效?果也會(huì)?更好。?小學(xué)?生五一?勞動(dòng)節(jié)?活動(dòng)總?結(jié)模板?（二）?結(jié)合?五一勞?動(dòng)節(jié)，?為培養(yǎng)?學(xué)生愛?勞動(dòng)、?愛祖國(guó)?的情感?，逐步?養(yǎng)成愛?國(guó)、務(wù)?實(shí)、勤?儉的優(yōu)?良品格?，下面?就我班?-月份?勞動(dòng)節(jié)?的活動(dòng)?總結(jié)如?下：?學(xué)生的?想象創(chuàng)?造能力?實(shí)在令?人敬佩?。活動(dòng)?不但豐?富了同?學(xué)們的?業(yè)余生?活，更?向全校?師生展?示了同?學(xué)們的?風(fēng)彩。?這樣的?一種比?賽熱情?，在評(píng)?比的時(shí)?候，我?收了同?學(xué)們的?書簽，?不但畫?面美觀?，其內(nèi)?容的精?彩也是?不容忽?視，讓?我簡(jiǎn)直?不敢相?信這是?二年級(jí)?學(xué)生的?作品。?我班評(píng)?出優(yōu)秀?作品二?十多篇?。孩子?們的制?作了各?種形狀?的書簽?，如樹?葉、蝴?蝶、扇?子等等?很多。?2、?學(xué)校還?舉行了?紅領(lǐng)巾?愛衛(wèi)生?，清除?口香糖?的活動(dòng)?。小?學(xué)生五?一勞動(dòng)?節(jié)活動(dòng)?總結(jié)模?板（三?）為?慶祝“?五一”?國(guó)際勞?動(dòng)節(jié)，?讓學(xué)生?了解勞?動(dòng)節(jié)的?由來、?意義，?樹立向?勞模們?學(xué)習(xí)的?思想，?近日，?___?_小學(xué)?開展了?一系列?的慶祝?活動(dòng)。?一是?上一堂?豐富多?彩的班?會(huì)課，?鼓勵(lì)學(xué)?生自己?搜集“?五一”?國(guó)際勞?動(dòng)節(jié)的?有關(guān)資?料、圖?片，共?同了解?“五一?”國(guó)際?勞動(dòng)節(jié)?的由來?及意義?。三?是舉行?一次以?慶“五?一“為?主題的?手抄報(bào)?比賽。?此次的?優(yōu)秀作?品在校?閱覽室?展出，?學(xué)生以?手中的?筆書寫?對(duì)祖國(guó)?的熱愛?，也為?學(xué)生寫?一手好?字、畫?一手好?畫提供?了展示?平臺(tái)。?四是?舉行親?子活動(dòng)?攝影比?賽征集?活動(dòng)。?鼓勵(lì)學(xué)?生在父?母的帶?領(lǐng)下走?出家庭?，走向?社會(huì)，?走向大?自然，?開拓學(xué)?生視野?，增長(zhǎng)?知識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)?生愛家?鄉(xiāng)、愛?祖國(guó)、?愛大自?然的情?感，進(jìn)?一步增?強(qiáng)環(huán)境?保護(hù)意?識(shí)，陶?冶學(xué)生?的情操?。小?學(xué)生五?一勞動(dòng)?節(jié)活動(dòng)?總結(jié)模?板（四?）結(jié)?合五一?勞動(dòng)節(jié)?，為培?養(yǎng)學(xué)生?愛勞動(dòng)?、愛祖?國(guó)的情?感，逐?步養(yǎng)成?愛國(guó)、?務(wù)實(shí)、?勤儉的?優(yōu)良品?格，下?面就我?班__?__月?份勞動(dòng)?節(jié)的活?動(dòng)總結(jié)?如下：?學(xué)生?的想象?創(chuàng)造能?力實(shí)在?令人敬?佩?；?動(dòng)不但?豐富了?同學(xué)們?的業(yè)余?生活，?更向全?校師生?展示了?同學(xué)們?的風(fēng)彩?。這樣?的一種?比賽熱?情，在?評(píng)比的?時(shí)候，?我收了?同學(xué)們?的書簽?，不但?畫面美?觀，其?內(nèi)容的?精彩也?是不容?忽視，?讓我簡(jiǎn)?直不敢?相信這?是二年?級(jí)學(xué)生?的作品?。我班?評(píng)出優(yōu)?秀作品?二十多?篇。孩?子們的?制作了?各種形?狀的書?簽，如?樹葉、?蝴蝶、?扇子等?等很多?。2?、學(xué)校?還舉行?了紅領(lǐng)?巾愛衛(wèi)?生，清?除口香?糖的活?動(dòng)。我?班利用?周五下?午時(shí)間?集中清?除樓道?內(nèi)、走?廊上的?口香糖?及零食?垃圾，?要求學(xué)?生本月?內(nèi)做到?班內(nèi)、?樓內(nèi)、?校內(nèi)保?潔。我?班及時(shí)?進(jìn)行了?“勞動(dòng)?小模范?”評(píng)比?。小?學(xué)生五?一勞動(dòng)?節(jié)活動(dòng)?總結(jié)模?板（五?）勞?動(dòng)節(jié)是?贊揚(yáng)勞?動(dòng)人民?，傳揚(yáng)?勞動(dòng)精?神的日?子。小?學(xué)階段?是孩子?們意識(shí)?萌發(fā)的?階段，?孩子們?漸漸開?始成長(zhǎng)?，我校?本著教?書育人?的職業(yè)?精神，?為養(yǎng)成?孩子們?從小熱?愛勞動(dòng)?的生活?習(xí)慣，?勤奮努?力的生?活作風(fēng)?，特要?求各年?級(jí)開展?勞動(dòng)節(jié)?主題活?動(dòng)?，F(xiàn)?就__?__學(xué)?校__?__年?級(jí)開展?的勞動(dòng)?節(jié)主題?活動(dòng)做?簡(jiǎn)單的?總結(jié)。?本次?活動(dòng)根?據(jù)各年?級(jí)學(xué)生?的特點(diǎn)?來各自?展開，?這是為?避免活?動(dòng)方式?為尋求?各年級(jí)?都能適?應(yīng)而設(shè)?計(jì)比較?簡(jiǎn)單且?單一。?___?_年級(jí)?的孩子?們正是?處于低?年級(jí)到?高年級(jí)?的過渡?期，他?們的意?識(shí)開始?逐漸變?得自主?，走向?獨(dú)立。?我們就?___?_年級(jí)?孩子們?的特點(diǎn)?設(shè)計(jì)了?以下三?項(xiàng)活動(dòng)?。1?、“我?是小小?勞動(dòng)者?”“?我是小?小勞動(dòng)?者”是?一項(xiàng)角?色扮演?的活動(dòng)?，在_?___?年__?__月?___?_日一?整天去?實(shí)施，?孩子們?抽簽決?定自己?的崗位?，可扮?演的崗?位有：?老師、?護(hù)士、?保安、?保潔員?、食堂?工作人?員等。?活動(dòng)主?要在校?園里進(jìn)?行以保?障孩子?們的安?全。為?了提高?孩子們?的積極?性，增?加孩子?們的體?驗(yàn)感，?我們還?特地為?孩子們?租借了?角色扮?演的服?裝，讓?孩子們?更好的?進(jìn)入角?色，去?親身在?校園各?個(gè)角落?體會(huì)各?個(gè)崗位?勞動(dòng)者?的辛苦?與不易??；?動(dòng)舉辦?比預(yù)期?的效果?要好。?孩子們?都很認(rèn)?真的參?與，因?為有了?服裝，?孩子們?更加嚴(yán)?肅的對(duì)?待了這?項(xiàng)活動(dòng)?，都成?了一個(gè)?個(gè)小老?師，小?保安…?…更重?要的是?孩子們?都能在?這次活?動(dòng)中潛?移默化?的認(rèn)識(shí)?到勞動(dòng)?者的艱?辛與勤?勞。?2、“?我是小?小歌頌?者”?由各班?班主任?召開“?我是小?小歌頌?者”的?主題班?會(huì)，一?來讓孩?子們?cè)?班會(huì)中?暢所欲?言，說?說自己?“我是?小小勞?動(dòng)者”?的體驗(yàn)?感受，?二來引?導(dǎo)孩子?們說一?說勞動(dòng)?者們的?辛苦之?處與值?得學(xué)習(xí)?的地方?，通過?簡(jiǎn)單地?引導(dǎo)孩?子們贊?美勞動(dòng)?者，讓?孩子們?自主的?去發(fā)現(xiàn)?，去學(xué)?習(xí)。?孩子們?通過班?會(huì)做到?了能及?時(shí)總結(jié)?自己的?所見所?聞所感?，可以?將“我?是小小?勞動(dòng)者?”的活?動(dòng)做一?個(gè)完美?的收尾?，不是?讓孩子?們體驗(yàn)?體驗(yàn)就?過去了?，而是?讓孩子?們真正?發(fā)現(xiàn)勞?動(dòng)者值?得學(xué)習(xí)?的品質(zhì)?，從而?也能學(xué)?習(xí)如何?珍惜勞?動(dòng)者的?勞動(dòng)成?果。?3、“?我是小?幫手”?經(jīng)家?長(zhǎng)們反?饋說孩?子們都?成長(zhǎng)了?，懂事?了，能?學(xué)會(huì)去?做一些?力所能?及的事?情。?整個(gè)活?動(dòng)在_?___?天內(nèi)展?開，圓?滿結(jié)束??；?達(dá)到預(yù)?期效果?，孩子?們都樂?于參與?并有所?收獲，?唯一的?不足是?有的班?級(jí)在進(jìn)?行“我?是小小?勞動(dòng)者?”的活?動(dòng)時(shí)組?織性太?差，有?個(gè)別孩?子們比?較調(diào)皮?，沒有?認(rèn)真體?驗(yàn)學(xué)習(xí)?，希望?在以后?活動(dòng)展?開的時(shí)?候能改?進(jìn)。?為慶祝?“五一?”國(guó)際?勞動(dòng)節(jié)?的到來?，__?__鄉(xiāng)?工會(huì)根?據(jù)縣總?工會(huì)《?關(guān)于開?展慶祝?“五一?”國(guó)際?勞動(dòng)節(jié)?系列活?動(dòng)的通?知》的?文件要?求，結(jié)?合我鄉(xiāng)?工會(huì)工?作實(shí)際?，在“?五一”?前后開?展了一?系列豐?富多彩?的活動(dòng)?，進(jìn)一?步活躍?了全鄉(xiāng)?機(jī)關(guān)干?部職工?的業(yè)余?文化生?活，增?強(qiáng)了廣?大干部?職工的?凝聚力?和向心?力?，F(xiàn)?將活動(dòng)?情況總?結(jié)如下?：為?熱烈慶??！拔?一”國(guó)?際勞動(dòng)?節(jié)的到?來，同?時(shí)，為?進(jìn)一步?豐富我?鄉(xiāng)干部?職工的?業(yè)余生?活，鄉(xiāng)?工會(huì)把?慶“五?一”系?列活動(dòng)?擺在鄉(xiāng)?工會(huì)的?重要議?事日程?，制定?詳細(xì)的?活動(dòng)方?案和計(jì)?劃，并?采取有?效措施?做到活?動(dòng)有計(jì)?劃、有?安排，?能落實(shí)?。二?、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，?經(jīng)費(fèi)到?位在?鄉(xiāng)黨委?、政府?的大力?領(lǐng)導(dǎo)下?，鄉(xiāng)工?會(huì)按照?活動(dòng)方?案，進(jìn)?一步明?確機(jī)關(guān)?、站所?及中小?學(xué)的主?要負(fù)責(zé)?人為活?動(dòng)具體?承辦者?，并下?發(fā)通知?確?；?動(dòng)在全?鄉(xiāng)的知?曉率。?同時(shí)，?為切實(shí)?保障各?項(xiàng)活動(dòng)?有序開?展，鄉(xiāng)?工會(huì)在?鄉(xiāng)黨委?、政府?的大力?支持下?，確保?了活動(dòng)?經(jīng)費(fèi)的?落實(shí)，?增添了?全鄉(xiāng)的?活動(dòng)氛?圍。?三、活?動(dòng)豐富?，取得?實(shí)效?通過開?展此次?活動(dòng)，?既為“?五一”?國(guó)際勞?動(dòng)節(jié)獻(xiàn)?上了一?份厚禮?，也為?全鄉(xiāng)廣?大干部?職工奉?獻(xiàn)了一?頓精神?文化大?餐，并?進(jìn)一步?增強(qiáng)了?全鄉(xiāng)干?部職工?之間的?相互凝?聚力和?向心力?。小?學(xué)生五?一勞動(dòng)?節(jié)活動(dòng)?總結(jié)模?板（六?）通?過開展?豐富多?彩的五?一節(jié)活?動(dòng)，同?學(xué)們充?分展示?了自己?的精神?風(fēng)貌，?熱情很?高，收?獲很大?，更加?明確了?自己的?奮斗方?向?，F(xiàn)?總結(jié)如?下：?1、學(xué)?生了解?了五一?節(jié)的由?來、意?義;了?解了世?界各國(guó)?勞動(dòng)者?通過斗?爭(zhēng)，用?頑強(qiáng)、?英勇不?屈的奮?斗精神?，爭(zhēng)取?到了自?己的合?法權(quán)益?，是人?類文明?民主的?歷史性?進(jìn)步，?這是五?一勞動(dòng)?節(jié)的精?髓所在?。2?、學(xué)生?了解并?關(guān)愛中?國(guó)各年?代的勞?模，懂?得了“?勞動(dòng)光?榮，奉?獻(xiàn)最美?”，并?樹立了?向他們?學(xué)習(xí)的?思想，?立下了?自己的?誓言。?3、?學(xué)生通?過關(guān)愛?自己身?邊無私?奉獻(xiàn)的?勞動(dòng)者?，懂得?正是他?們創(chuàng)造?了美好?的生活?，產(chǎn)生?了由衷?的敬意?。4?、培養(yǎng)?了學(xué)生?熱愛勞?動(dòng)的良?好品質(zhì)?，從現(xiàn)?在做起?，從我?做起，?用積極?勞動(dòng)、?關(guān)愛他?人的實(shí)?際行動(dòng)?，弘揚(yáng)?中華民?族的優(yōu)?良傳統(tǒng)?，表達(dá)?我們創(chuàng)?建文明?校園、?構(gòu)建和?諧社會(huì)?的熱情?，展示?新世紀(jì)?中學(xué)生?良好的?精神風(fēng)?貌。?我們相?信，有?了全體?同學(xué)的?支持和?參與，?我們的?學(xué)校和?社會(huì)將?會(huì)更加?和諧、?更加文?明，更?具魅力?!小?學(xué)生五?一勞動(dòng)?節(jié)活動(dòng)?總結(jié)模?板（七?）勞?動(dòng)節(jié)是?贊揚(yáng)勞?動(dòng)人民?，傳揚(yáng)?勞動(dòng)精?神的日?子。小?學(xué)階段?是孩子?們意識(shí)?萌發(fā)的?階段，?孩子們?漸漸開?始成長(zhǎng)?，我校?本著教?書育人?的職業(yè)?精神，?為養(yǎng)成?孩子們?從小熱?愛勞動(dòng)?的生活?習(xí)慣，?勤奮努?力的生?活作風(fēng)?，特要?求各年?級(jí)開展?勞動(dòng)節(jié)?主題活?動(dòng)?，F(xiàn)?就__?__學(xué)?校__?__年?級(jí)開展?的勞動(dòng)?節(jié)主題?活動(dòng)做?簡(jiǎn)單的?總結(jié)。?本次?活動(dòng)根?據(jù)各年?級(jí)學(xué)生?的特點(diǎn)?來各自?展開，?這是為?避免活?動(dòng)方式?為尋求?各年級(jí)?都能適?應(yīng)而設(shè)?計(jì)比較?簡(jiǎn)單且?單一。?___?_年級(jí)?的孩子?們正是?處于低?年級(jí)到?高年級(jí)?的過渡?期，他?們的意?識(shí)開始?逐漸變?得自主?，走向?獨(dú)立。?我們就?___?_年級(jí)?孩子們?的特點(diǎn)?設(shè)計(jì)了?以下三?項(xiàng)活動(dòng)?。1?、“我?是小小?勞動(dòng)者?”“?我是小?小勞動(dòng)?者”是?一項(xiàng)角?色扮演?的活動(dòng)?，在_?___?年__?__月?___?_日一?整天去?實(shí)施，?孩子們?抽簽決?定自己?的崗位?，可扮?演的崗?位有：?老師、?護(hù)士、?保安、?保潔員?、食堂?工作人?員等。?活動(dòng)主?要在校?園里進(jìn)?行以保?障孩子?們的安?全。為?了提高?孩子們?的積極?性，增?加孩子?們的體?驗(yàn)感，?我們還?特地為?孩子們?租借了?角色扮?演的服?裝，讓?孩子們?更好的?進(jìn)入角?色，去?親身在?校園各?個(gè)角落?體會(huì)各?個(gè)崗位?勞動(dòng)者?的辛苦?與不易??；?動(dòng)舉辦?比預(yù)期?的效果?要好。?孩子們?都很認(rèn)?真的參?與，因?為有了?服裝，?孩子們?更加嚴(yán)?肅的對(duì)?待了這?項(xiàng)活動(dòng)?，都成?了一個(gè)?個(gè)小老?師，小?保安…?…更重?要的是?孩子們?都能在?這次活?動(dòng)中潛?移默化?的認(rèn)識(shí)?到勞動(dòng)?者的艱?辛與勤?勞。?2、“?我是小?小歌頌?者”?由各班?班主任?召開“?我是小?小歌頌?者”的?主題班?會(huì)，一?來讓孩?子們?cè)?班會(huì)中?暢所欲?言，說?說自己?“我是?小小勞?動(dòng)者”?的體驗(yàn)?感受，?二來引?導(dǎo)孩子?們說一?說勞動(dòng)?者們的?辛苦之?處與值?得學(xué)習(xí)?的地方?，通過?簡(jiǎn)單地?引導(dǎo)孩?子們贊?美勞動(dòng)?者，讓?孩子們?自主的?去發(fā)現(xiàn)?，去學(xué)?習(xí)。?孩子們?通過班?會(huì)做到?了能及?時(shí)總結(jié)?自己的?所見所?聞所感?，可以?將“我?是小小?勞動(dòng)者?”的活?動(dòng)做一?個(gè)完美?的收尾?，不是?讓孩子?們體驗(yàn)?體驗(yàn)就?過去了?，而是?讓孩子?們真正?發(fā)現(xiàn)勞?動(dòng)者值?得學(xué)習(xí)?的品質(zhì)?，從而?也能學(xué)?習(xí)如何?珍惜勞?動(dòng)者的?勞動(dòng)成?果。?3、“?我是小?幫手”?讓孩?子們回?家?guī)蛬?媽做一?次家務(wù)?，可以?做簡(jiǎn)單?的打掃?衛(wèi)生，?洗碗筷?、洗衣?服等家?務(wù)活，?讓孩子?們體會(huì)?到媽媽?的辛苦?之處，?讓孩子?們熱愛?勞動(dòng)的?的同時(shí)?還能學(xué)?會(huì)感恩?。經(jīng)?家長(zhǎng)們?反饋說?孩子們?都成長(zhǎng)?了，懂?事了，?能學(xué)會(huì)?去做一?些力所?能及的?事情。?整個(gè)?活動(dòng)在?x天內(nèi)?展開，?圓滿結(jié)?束。基?本達(dá)到?預(yù)期效?果，孩?子們都?樂于參?與并有?所收獲?，唯一?的不足?是有的?班級(jí)在?進(jìn)行“?我是小?小勞動(dòng)?者”的?活動(dòng)時(shí)?組織性?太差，?有個(gè)別?孩子們?比較調(diào)?皮，沒?有認(rèn)真?體驗(yàn)學(xué)?習(xí)，希?望在以?后活動(dòng)?展開的?時(shí)候能?改進(jìn)。?小學(xué)?生五一?勞動(dòng)節(jié)?活動(dòng)總?結(jié)模板?（八）?為慶?祝“五?一”國(guó)?際勞動(dòng)?節(jié)，讓?學(xué)生了?解勞動(dòng)?節(jié)的由?來、意?義，樹?立向勞?模們學(xué)?習(xí)的思?想，近?日，_?___?小學(xué)開?展了一?系列的?慶?；?動(dòng)。?一是上?一堂豐?富多彩?的班會(huì)?課，鼓?勵(lì)學(xué)生?自己搜?集“五?一”國(guó)?際勞動(dòng)?節(jié)的有?關(guān)資料?、圖片?，共同?了解“?五一”?國(guó)際勞?動(dòng)節(jié)的?由來及?意義。?二是?學(xué)習(xí)勞?模事跡?，談感?受寫體?會(huì)。通?過學(xué)習(xí)?勞模事?跡，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行行為?習(xí)慣的?養(yǎng)成教?育，讓?學(xué)生結(jié)?合勞模?事跡反?思自己?課間活?動(dòng)行為?，談一?談自己?在學(xué)校?課間紀(jì)?律中存?在的問?題和今?后的打?算，在?班級(jí)內(nèi)?進(jìn)行交?流。?三是舉?行一次?以慶“?五一“?為主題?的手抄?報(bào)比賽?。此次?的優(yōu)秀?作品在?校閱覽?室展出?，學(xué)生?以手中?的筆書?寫對(duì)祖?國(guó)的熱?愛，也?為學(xué)生?寫一手?好字、?畫一手?好畫提?供了展?示平臺(tái)?。四?是舉行?親子活?動(dòng)攝影?比賽征?集活動(dòng)?。鼓勵(lì)?學(xué)生在?父母的?帶領(lǐng)下?走出家?庭，走?向社會(huì)?，走向?大自然?，開拓?學(xué)生視?野，增?長(zhǎng)知識(shí)?，培養(yǎng)?學(xué)生愛?家鄉(xiāng)、?愛祖國(guó)?、愛大?自然的?情感，?進(jìn)一步?增強(qiáng)環(huán)?境保護(hù)?意識(shí)，?陶冶學(xué)?生的情?操。?小學(xué)生?五一勞?動(dòng)節(jié)活?動(dòng)總結(jié)?模板（?九）?“五一?”勞動(dòng)?節(jié)來臨?之際，?為了培?養(yǎng)學(xué)生?從小樹?立良好?的勞動(dòng)?觀念，?體驗(yàn)勞?動(dòng)帶來?的快樂?，近日?，__?__小?學(xué)開展?了“五?一”勞?動(dòng)節(jié)主?題系列?活動(dòng)。?總結(jié)如?下：?1、通?過主題?班會(huì)“?慶五一?自己的?事情自?己做”?，使同?學(xué)們親?身體會(huì)?到勞動(dòng)?者的艱?辛。如?：回家?自己疊?被子、?幫爸媽?打掃家?務(wù)、清?潔校園?、清掃?社區(qū)道?路、認(rèn)?識(shí)五一?勞動(dòng)節(jié)?等。?2、各?班充分?利用節(jié)?日教育?資源，?開展“?從小做?個(gè)勤勞?人”的?德育活?動(dòng)，并?組織學(xué)?生說說?自己父?母的職?業(yè)，體?會(huì)父母?辛勤的?工作，?讓學(xué)生?懂得勞?動(dòng)最光?榮的意?義。從?而激發(fā)?學(xué)生熱?愛勞動(dòng)?者的情?感，讓?他們懂?得感恩?。3?、讓全?體師生?體驗(yàn)勞?動(dòng)，安?排課外?活動(dòng)時(shí)?間進(jìn)行?全校衛(wèi)?生大掃?除活動(dòng)?，還特?意組織?高年級(jí)?部分學(xué)?生清掃?學(xué)校周?邊的衛(wèi)?生。?通過這?次活動(dòng)?加強(qiáng)了?學(xué)生的?衛(wèi)生習(xí)?慣教育?和熱愛?勞動(dòng)的?意識(shí)。?此次慶?“五一?”國(guó)?際勞動(dòng)?節(jié)系列?活動(dòng)的?成功舉?行，對(duì)?于讓學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?勞動(dòng)習(xí)?慣，培?養(yǎng)學(xué)生?熱愛勞?動(dòng)的意?識(shí)，豐?富學(xué)生?的文化?生活等?都具有?積極地?作用。?小學(xué)?生五一?勞動(dòng)節(jié)?活動(dòng)總?結(jié)模板?（十）?一、?在學(xué)生?的可塑?性上面?我想?，沒有?比小學(xué)?生更適?合學(xué)習(xí)?這次活?動(dòng)精神?的人了?，不但?有著適?合學(xué)習(xí)?的精神?風(fēng)貌，?而且還?有著很?強(qiáng)的可?塑性，?這也正?是說明?小學(xué)生?的未來?有著無?限的可?能性。?因此對(duì)?于學(xué)校?舉辦的?活動(dòng)，?我是相?當(dāng)滿意?的，不?論是老?師還是?校長(zhǎng)