師德師風月工作總結(jié)

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為了貫徹、落實縣文教育關于開展“師德師風宣揚月”活動的通知的指示和要求，加強老師的職業(yè)道德建設，樹立老師愛崗敬業(yè)，教書育人的形象，我學區(qū)于12月份開展了該項活動。仔細切實開展了加強師德師風教育和建設工作，并取得了肯定成效，進一步推動了我學區(qū)老師員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我學區(qū)多方面工作健康穩(wěn)定的進展。詳細實施狀況如下：

一、成立師德師風活動領導小組，制訂切實可行的師德師風宣揚活動方案。

為了確保師德師風教育活動深化開展，總校高度重視，召開由鄉(xiāng)鎮(zhèn)主管領導出席、學區(qū)全體成員及各中學校領導班子參與的“師德師風宣揚月”活動動員會，對此項工作特地進行支配部署，成立了以劉紅〔高陽鎮(zhèn)紀檢書記〕、楊穎〔蒲口鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長〕為組長的師德師風教育活動領導小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合我學區(qū)工作實際，制定了《高陽鎮(zhèn)學區(qū)師德師風宣揚月活動方案》，方案打算對指導思想、總體目標、活動內(nèi)容、要解決的問題、方法步驟、主要措施都做了相應的規(guī)定，并明確序時進度，嚴格按方案開展活動。各校也相應地成立了學校的領導小組和制定了學校的師德師風建設和宣揚工作方案打算等。

二、營造濃郁的活動氣氛。

1、各校校長在明確師德師風建設的任務后，也召開了學校老師大會，成立了各校師德師風宣揚小組，也強調(diào)和詳細支配了師德師風建設和宣揚的詳細內(nèi)容和要求。使全體老師在師德師風建設和宣揚的思想和行為上都有了相應的預備，也為學校師德師風建設月作了很好的鋪墊。

2、12月第一周，各學校充分利用?？鍒?、宣揚欄、廣播站、網(wǎng)站等多種宣揚媒體，廣泛宣揚教育法律法規(guī)、老師職業(yè)道德規(guī)范等，在校內(nèi)顯要位置懸掛活動主題的宣揚條幅、設置活動主題標語牌。并利用國旗下講話中宣揚活動的重要意義，營造深厚的尊師重教氣氛。

3、12月其次周，學區(qū)印制師德宣揚單4000余份，快速分發(fā)到各學校，保證每生一份，讓家長了解我學區(qū)師德師風建設的做法，廣泛聽取家長對學校師德師風建設的看法和建議。

4、12月第三周，學區(qū)印制并發(fā)放了保定市師德師風建設活動調(diào)查問卷，此問卷由各學校校長親自發(fā)放，并且由校長親自匯總、統(tǒng)計，做到教

師不直接參加，使領導把握第一手資料。

三、開展形式多樣的師德師風教育宣揚活動。

1、各學校組織了每周不少于1小時的集中學習和不定時的分散學習。每次講解都做了細心預備，明確主講人，參與學習的老師仔細做了筆記，通過學習老師們熟悉到老師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承當教書育人，培育社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素養(yǎng)的使命。“是辛勤的園丁、是渡人的小船、是人類靈魂的工程師”，這些，好像都太漂渺，同學所耳聞目睹的是老師的一言一行、一舉一動，正謂“學高為師、身正為范”。愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表是一個有機體，老師的人格、品德所具有的感召力，是師德的支柱。尤其在市場經(jīng)濟條件下，如何不受其負面影響，那只有具備嚴格的自律，高尚的師德水準，才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉，用心致志的做好本職工作。

2、12月23日集中組織了一次以“加強職業(yè)道德、克服職業(yè)倦怠”為主題的宣講，由學區(qū)校長梁建明為中學校校長及骨干老師進行講座。同時邀請我縣知名老師、保定市師德楷模鄧振娟為我學區(qū)老師做了先進事跡報告。通過這個活動，使老師明白了自己和優(yōu)秀的差距，也熟悉到了做一個老師的職責。

3、老師們對教學行為進行了一次自查。針對個別老師在教學時間談論與教學無關的話題、隨便進出課堂、接打手機等行為綻開了商量，剖析這種行為對師德形象的影響。使老師們通過自我批判的形式熟悉到必需堅持用師德規(guī)范來要求自己的言行舉止。讓自己的一舉手、一投足都去教育、熏陶同學。

4、豐富多彩的形式，讓全體老師、員工主動參與到師德建設的活動中來，充分熟悉師德建設宣揚月活動的重要性，是該項活動能否順當開展，收到實效的首要條件。各校門口，有莊重醒目的標語，宣揚櫥窗里，有圖文并茂的?？?，辦公室內(nèi)，有抒發(fā)老師個人心得的學習簡報，師德建設活動的氣氛已悄然形成，漸入佳境。

四、建立健全師德師風建設的長效機制。

師德師風建設是一項長期性、系統(tǒng)的工作。科學制訂和逐步完善師德師風各項規(guī)章制度是扎實推動師德師風教育活動見成效的關鍵。要進一步健全師德師風建設的保障，監(jiān)督機制，中心學校各校領導要搶先表范，以身作則，加強自身師德師風修養(yǎng)，依法治校，依法辦學；老師要樹立新理念，關愛同學，教書育人，為人師表；實行“師德一票拒絕制”，評優(yōu)評先晉

級晉職和師德評議掛鉤；建立教職工師德師風工作檔案，收集、整理、每位教職工師德師風、工作業(yè)績、獎懲狀況等方面的材料。

五、取得的成果和存在的問題。

通過這一階段的學習教育活動，我學區(qū)師德師風教育宣揚活動已深化到每一位老師心靈。全體老師基本上都能主動主動參加其中，并嚴格根據(jù)“師德師風建設”活動的要求規(guī)范自己的行為，提高自己的師德形象。

當然也存在著肯定的問題：

1、部分學校的領導不重視。制定方案打算沒有商量、沒有具體的支配，有的甚至是直接從網(wǎng)上摘錄，沒有在老師中強調(diào)師德師風建設和宣揚工作的重要性，沒有很好的組織老師學習先進老師的事跡。

2、部分老師熟悉不夠、參預熱忱不高。由于學校領導不重視，老師學習熱忱也不高。如有的老師不能按時完成學校布置的學習任務，學習后的體會也是照抄網(wǎng)上的等。

3、部分學?；顒硬回S富。有的學校沒有用櫥窗展現(xiàn)先進老師的典型事跡，沒有懸掛橫幅營造師德師風學習氣氛，沒有組織學校內(nèi)部的師德標兵報告會和座談會等。

師德師風月工作總結(jié)2

老師是學校教育教學工作的執(zhí)行者，其思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平的凹凸直接關系到教育教學質(zhì)量的好壞，關系到青少年同學的健康成長。一年來，我校堅持把加強老師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在非常突出的地位，注意塑造老師健康的人格，優(yōu)秀的師表，引導老師樹立正確的價值觀，大力提倡敬業(yè)、奉獻精神，致力于建設一支政治堅決、品德高尚、精于教書、勤于育人的老師隊伍，結(jié)合學校的工作實際，有目標、有打算、有步驟、有措施地開展師德師風教育活動，并取得了必需的成效?，F(xiàn)將工作情景總結(jié)如下：

一、完善管理體制，切實加強領導。

在長期的工作中我們熟悉到，僅有領導重視、組織健全，具有良好的運行保障機制，師德建設才能切實有效地進行。為此，學校成立了由校長任組長、分管副校長、學校中層領導干部和各班主任為組成人員的師德建設工作領導小組。堅持把《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關文件精神落到實處。

學校明確了工作導向：師德教育為先導，教書育人為中心，素養(yǎng)教育為根本，全面提高教育教學質(zhì)量。

要求老師樹立正確的價值觀：以艱苦為榮，以制造為樂，以嚴格為自尊，以拼搏為自強，以奉獻為自愛，以培育人才為已任。在老師中大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。

經(jīng)過老師職業(yè)道德教育，我們普遍熟悉到，老師是同學的表率，要從本質(zhì)上熟悉問題，不能由于眼前的誘惑和不良社會思潮而丟失信念，產(chǎn)生消極心情，影響同學，而要滿懷信念，時刻堅持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染同學，使之得到潛移默化的教育。

三、主動投身教育實踐，全心全意教書育人。

1、強調(diào)以身立教，努力為人師表。

首先，學校要求老師要堅持以求實、嚴謹、虛心、刻苦的看法去從事教育教學工作，樹立終身從教的思想，把獻身人民教育事業(yè)的幻想貫穿于工作的始終，努力構建老師的優(yōu)秀品行，把“言教”和“身教”有機結(jié)合起來，用高尚的師表形象去感染同學，教育同學，真正成為同學靈魂的工程師。

其次，學校切實加強老師的工作作風、生活看法、學習方法、待人接物等社會道德的建設。要求老師工作嚴謹、作風正派；服飾端莊、舉止大方、談吐禮貌、看法謙和；遵紀守法、聽從領導；團結(jié)協(xié)作、務實主動。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶祝活動和學校詳細工作支配，主動開展各類師德教育活動，，進行老師基本功訓練、競賽，青年老師師德演講競賽，加強老師素養(yǎng)建設，鼓舞主動，自找差距，全面提高老師以身立教、為人師表的師德素養(yǎng)。

2、勤懇鉆研業(yè)務，提高教學本領。

作為老師，必需勤懇鉆研業(yè)務，努力提高教育教學的本領，針對不一樣學科、不一樣資料、不一樣教育對象，仔細做好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，深化探討教學方法，在實施素養(yǎng)教育的實踐中，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、進展性的評價觀，全面提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。主動引導、鼓舞、支持老師參加各類連續(xù)教育，主動開展教育科研活動。

3、真誠喜愛同學，親密聯(lián)系家長。

真心喜愛同學是老師職業(yè)道德的基本資料，老師對同學具有愛心，把同學當作自我的兒女一樣，事事關心、愛護，想同學之所想，急同學之所急，，堅持“為了一切同學、為了同學一切、一切為了同學”的原則，關懷愛惜全體同學，敬重同學的人格，公平、公正對待同學，如嚴父慈母般嚴格要求、耐煩教育，不挖苦、挖苦、卑視同學，不體罰或變相體罰同學，愛護同學合法權益，促進同學全面、主動、健康進展。

學校還注意加強廣闊老師與同學家長的聯(lián)系，建立同學家長檔案，全部老師尤其是班主任老師正常進行家訪，學校開好家長會。經(jīng)過與家長的親密聯(lián)系，了解同學在家庭、在社會、在假期的學習、生活情景，并向家長匯報同學在校情景，相互溝通，主動爭取家長的支持與協(xié)作，主動宣揚科學的教育思想和方法，虛心聽取家長對學校管理、老師教育的看法和提議，構成學校、家庭、社會共同育人的合力。四、引入激勵機制，增添工作動力。

學校主動引入激勵機制，注意在物質(zhì)動力、精神動力、信息動力等幾個方面實行措施，充分調(diào)動老師的工作主動性，激發(fā)老師喜愛本職工作的熱忱。

1、學校盡最大努力改善老師的物質(zhì)生活條件和教學工作條件，進一步調(diào)動老師的主動性。改善老師工作環(huán)境，加快學校的教育現(xiàn)代化建設，制造團結(jié)、和諧、敬業(yè)、主動的良好工作氣氛，為每一位老師充分發(fā)揮自我的才能創(chuàng)設平臺，激發(fā)老師工作的主動性和主動性，優(yōu)化安排方案，建立科學合理的安排激勵機制，使老師的勞動價值在經(jīng)濟上得到合理表達。

2、建立目標激勵機制，用目標引導人心，分散人心，鼓舞人心。一是學校進展的長遠目標：創(chuàng)立一流的學校。老師工作目標：“今日我以學校為榮，明天學校以我為榮”，樹立“想干事、干好事、干實事”的職責意識。二是建立以校長為首的領導班子的人員激勵機制，領導班子重視自我的品德修養(yǎng)，以德育德，以情感人以人為本，讓老師始終在一個布滿人情味的環(huán)境中工作。三是結(jié)合社會、同學、家長的監(jiān)督看法，全面、公正、公正地評價老師業(yè)務實績，與評優(yōu)評先、職稱晉級掛鉤，表達師德與業(yè)績并重，本領與效果相成的原則，激發(fā)老師進行師德教育的動力和自覺性。

3、適應信息化社會，增添信息動力。學校加強教育現(xiàn)代化建設，多途徑培育老師適應信息化社會的本領，用現(xiàn)代化手段提高教學效益，實現(xiàn)教育教學的少投入，多產(chǎn)出。我校堅持不懈地抓好師德建設，領導班子團結(jié)協(xié)作，全體老師銳意主動，老師隊伍整體素養(yǎng)得到了較大提高，有力地推動了素養(yǎng)教育的全面實施，學校聲譽越來高，得到了上級領導的確定和廣闊人民群眾的贊揚。在今后的工作中，我們將連續(xù)致力于打造一支高素養(yǎng)的老師隊伍，我我校教育教學工作的進展供應強有力的保證。

師德師風月工作總結(jié)3

我喜愛老師工作，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是老師的最高美德。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領導，不打折扣，仔細、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時到處對自我嚴格要求，查找缺乏，準時訂正，對別人的缺點，則盡量寬容。我教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學中構成良好的形象、和諧的氣氛，使自我不愧為人民老師的稱號。我喜愛同學，關懷同學，處理問題準時，方法得當，留意和同學溝通。一方面，我敬重和信任同學，另一方面，我又嚴格要求同學。我敬重同學的人格，了解同學的獨特，信任同學，關懷同學，既統(tǒng)一嚴格要求，又留意同學的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不一樣的同學，實行不一樣的教育方法，因材施教。關愛每一個同學，異樣是差生，使每一個同學都學有所得。

我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對同學負責的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學期的`工作總結(jié)如下：

一、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的老師，首先需要擁有高尚的師德。我喜愛老師工作，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是老師的最高美德。我工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領導，不打折扣，仔細、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時到處對自我嚴格要求，查找缺乏，準時訂正，對別人的缺點，則盡量寬容。我教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學中構成良好的形象、和諧的氣氛，使自我不愧為人民老師的稱號。我喜愛同學，關懷同學，處理問題準時，方法得當，留意和同學溝通。一方面，我敬重和信任同學，另一方面，我又嚴格要求同學。我敬重同學的人格，了解同學的獨特，信任同學，關懷同學，既統(tǒng)一嚴格要求，又留意同學的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不一樣的同學，實行不一樣的教育方法，因材施教。關愛每一個同學，異樣是差生，使每一個同學都學有所得。

二、能

本學期，學校支配我做張舒老師的師傅，我能依據(jù)自我的教學閱歷和在英語教學方面取得的一點成果，仔細幫助張舒老師分析教材特點，使之在教學本領和教材的把握方面有了很大的提高;同時，我有空便聽張舒老師上課，指出她課堂上的優(yōu)勢和存在的缺乏，幫助她盡快成長。

與此同時，我也在自我的教學工作中苦下功夫，注意同學本領的培育。新接收一個班級，發(fā)覺同學聽說的基礎比較薄弱，我花了很長一段時間，實行上課加強單詞的讀音訓練和強化穩(wěn)固，同時讓同學盡可能從說單詞到詞匯，再到句子，一步步循序漸進，課后要求同學個個到我身邊背課文，訓練同學的語感。同時，系統(tǒng)教授同學音標以及拼讀方法，使同學讀單詞時不再死記硬背，并為以后的自學奠定了扎實的基礎。此刻多數(shù)同學看著單詞音標，都能自行說出正確的讀音，能聽懂老師用英語提問的句子，并較快做出反映。

三、勤

在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。我每一天堅持在學校仔細工作，不遲到早退。當要外出聽課時，仔細履行學校的調(diào)課制度，將我的課調(diào)整好，做到不因任何公事私事耽擱教學工作。我還主動參與校本培訓、政治學習、教研活動、升旗禮，不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每一天的本職工作。

雖然我很早以前就是是市級骨干老師，但我深知自我在許多方面還有許多的缺乏和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我仔細做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救缺乏。我還仔細組織好英語教研組每周的研討活動，負責支配好聽課評課和理論學習等各項工作，同時帶頭上好示范課。

四、績

作為老師，首要的是組織好自我的教學。剛接手五班級新班級時，我根據(jù)以往自我的教學慣例，基本上實行全英文組織課堂教學，可是發(fā)覺同學的口語相當薄弱，基本上聽不懂老師的問話也無從回答。于是，我立即實行一系列措施，首先是在五班級的教學中，見縫插針似的加入四班級的詞匯及句子，不時的進行復習，幫助同學加強基礎訓練，在積累必需詞匯量的基礎上在不斷訓練口語的聽說習慣，慢慢地同學習慣了我的教法，到此刻，新授課基本上都能用全英文來組織課堂教學。針對課堂提出的問題，同學基本上也都能主動思索并大膽發(fā)言。

在做好教育教學工作的同時，我還主動撰寫教學心得，分別有文章獲得發(fā)表和獲獎。在今后的工作中，我將會更加努力，爭取做得更好。

師德師風月工作總結(jié)4

在這次全校開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的老師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。師德師風教育活動是改善教育進展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康進展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，把握先進的教學技術和手段。經(jīng)過此次學校組織師德師風教育學習，此刻就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一向愛崗敬業(yè)。喜愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。

在平常我常常進行自我反省，時時到處對自我嚴格要求，查找缺乏，努力營造一個好老師的形象。究竟怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓同學喜愛上你呢我認為老師專業(yè)水平的凹凸是同學喜愛的標志之一。

要做一個同學寵愛的老師，不管在生活上，還是在學習上，都要賜予必要的關懷和幫助。同學鬧沖突，我賜予合理的處理;同學犯了錯誤，我耐煩地進行教育，使同學真正熟悉到錯誤并準時改正。我還抽時間和同學談心、溝通，和同學共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的互相了解等等。喜愛同學，還表此刻老師對同學的敬重和信任，以及對同學的嚴格要求。平常我很留意敬重同學的人格，了解同學的獨特，信任同學，關懷同學。對同學既嚴格要求，又留意他們的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不一樣的同學，實行不一樣的教育方法。異樣是差生，賜予更多的關懷，不讓一個同學掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們學校老師，跟同學的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學文化學問傳授給同學，又要用自我的高尚人格影響同學、感化同學，使同學的身心健康地成長進展。

二、存在的缺乏及緣由分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地熟悉到師德師風學習非常必要，這似乎使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的?？墒牵捎诒救嗽趯W習的看法，運用學習的學問到實際中解決實際問題等方面存在缺乏，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及緣由分析如下：

1、教學理論學問水平不夠，學習起來不深化。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能準時做深化內(nèi)化，加強實踐、熬煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學中，我能夠具體、精確的把握教材，一般不消失的學問性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好學問的擴大和外延。課本淺顯的學問留意的比較準一些，自我鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對同學關愛不夠。本人也一向愛惜同學，但對同學的關愛投入還不夠，有時不能準時發(fā)覺，不能準時走進同學的心靈，一有事、工作忙就會耽誤，以至于拖沓。對同學談心、指導一次、兩次，同學有沒有轉(zhuǎn)變，有時清晰，有時不清晰，沒有轉(zhuǎn)變咋辦不能準時發(fā)覺，總對自我信念十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在同學心中留下陰影。

三、改善措施及方法：

1、理論學習是頭戲，提高自身素養(yǎng)是關鍵。頑強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自我的課堂教育何謂有所進展那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素養(yǎng)為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自我停滯不前。否則，會滿意不了同學們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今日，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著同學們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學中要刻苦、主動鉆研。以教材為中心，學會思索課標，思索學情，也不僅僅限于死扣教材，要把學問延長化、敏捷化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自我的課堂布滿活力，同學真正學到東西。

3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有閱歷的老師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同提高，協(xié)作互助。

總之，我經(jīng)過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為老師應把握的東西。今后，我還會連續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我