愛的教育個人讀后感

第頁愛的教育個人讀后感愛的教化個人讀后感

當品讀完一部作品后，你有什么領悟呢？須要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了?？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是我?guī)痛蠹艺淼膼鄣慕袒瘋€人讀后感，歡迎閱讀與保藏。

今日我要跟老師同學們共享的書是世界名著《愛的教化》，《愛的教化》自問世以來，已被翻譯成數(shù)百種文字和方言，還多次搬上銀幕和舞臺，成為各國一代又一代讀者尤其是青少年讀者愛不釋手的讀物。《愛的教化》這本書的作者是意大利聞名的小說家、旅行家亞米契斯，這本書的寫作形式別出心裁，是以一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記為主要題材，描寫了一群充溢活力，主動要求上進，如陽光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困，有的'身患殘疾，當然也有一些是沐浴在華蜜中的。他們從出身到性格都有迥異之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西—同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛以及對祖國的愛。使人讀著讀著，如同在愛的海洋中遨游，感覺特殊溫馨。

我在讀這本書時有感動，有感謝，也有為師的思索。我覺得這本書更是我們每一位老師應當讀一讀的好書。因為書中一些發(fā)生在老師與學生之間的故事，仿佛就是我們與學生每天生活的縮影，而讓我受到啟發(fā)的還是在作品中，那些老師在處理學生的一些突發(fā)事務時別出心裁的處理方法。當然，雖然每位老師性格特點各有不同，但他們的動身點都是對學生的愛，他們的愛是那樣深厚，那樣有教化意義。教化中有愛，有助于學生個體生命的伸展，有助于學生個體生命的涌動。正如夏丐尊先生在翻譯《愛的教化》時說過這樣一段話：“教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教化。”愛是一次沒有終點的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟、學習而充溢起來。于是，就想接著走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。愿我們老師心中有永不枯竭的無限情愛，愛滿校內。

為師還須要諳熟教化愛的藝術，因為許多時候，我們缺的不是愛心，而是愛的合理方式。教化愛沒有邏輯的條塊，不能像硬件那樣起運、加工、生產……教化愛相宜的方式是浸潤，潛移默化。因此，教化愛須要身體力行、春風化雨。是一顆樹搖動另一顆樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。是一種奉獻精神，是一種極端負責的看法，也是一種巨大的力氣。愛心能架起師生關系的橋梁;愛心能春風化雨，澆灌每個莘莘學子;愛心能熏陶、震撼學生的心靈，激發(fā)他們的自信念和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質，使之全身心投入到學習中去。

書中講到的人間各種各樣的情感，每一種都能感動人心。例猶如學之間的友情，是始終以來陪伴我們的成長、生活和學習的守護者。而又有多少人忽視了它的存在!書中的主子公恩里科和他的同伴之間的呼喊，是最最真誠的友情。假如同學們的生活中也有像駝背的內利，拄拐杖的羅貝蒂，我們是不是也應當會去一心一意地幫助他們呢?我想等你讀完這本書肯定會有確定的回答!當然，書中最令我心潮澎湃的是父母與子女間的親情和孩子們對父母親的依戀和酷愛。其間有一對子女聽到父母親生意遭遇了挫折，便主動向母親要求放棄今后的禮物，甚至在飲食方面也要有所節(jié)制。這一切讓父親聽到了，其次天這對父母買來禮物，靜靜放在熟睡中的孩子們的枕下。

世間有種種愛，父母對子女無微不至的愛，老師對學生諄諄教導的愛，摯友之間密切無間的愛，人民對祖國深厚堅毅的愛……讓我們專心品讀《愛的教化》，專心靈感受愛。將我們的愛化作流星雨，在安靜的夜空劃過，即使消逝，但漂亮照舊存在;將我們的愛化作長河，永不停息的流淌著，即使天氣寒冷，但照舊溫馨……讓我們手拉手，彼此牽起心靈的港灣，用實際行動幫助須