有關教育實習總結(jié)匯編7篇

Word第第頁有關教育實習總結(jié)匯編7篇教育實習總結(jié)篇1

這次到翔安去政府實習是一次開心的經(jīng)受，盡管當中有過埋怨和畏縮，但無損我對翔安的好感。第一次，它讓我想要停留。在這里，每日每日地伴著歡聲笑語，連腳步也是輕快的。事實上，這里很簡陋，日子也很平淡，卻是一個能輕易讓人遺忘世界，丟掉苦惱的地方。這里有單純的歡樂。

當然，在這為期三周上午實習中，我也收獲了很多：待人接物要真誠熱忱，要努力做好分內(nèi)的工作，主動迎接新事物，嘗試隨時隨地把自己融入集體??面隊社會，我們代表的就是學校、學院、系，代表的是新一代高校生的面貌，我們很在乎這個社會對我們的評價。因此，我們竭盡所能去盡快適應工作和環(huán)境，盼望能全面呈現(xiàn)我們的力量。

實習就是要做到理論聯(lián)系實際，扎實基礎。通過努力在勞動監(jiān)察隊的實習，我懂得它的工作主要是處理勞動糾紛中的工資糾紛以及監(jiān)督用人單位是否按規(guī)章制度運作；它的主要目的是實行對農(nóng)夫工權益的愛護，是國家愛護弱勢群體的一個重要舉措。由此，我還熟悉到普法的重要性，了解到當前公民遵守勞動法律法規(guī)的現(xiàn)狀。雖然國家力行愛護弱勢群體，但是還是有一些問題不行避開地存在：

(1)勞動關系不規(guī)范。用工秩序混亂，大多數(shù)用人單位沒有按《勞動法》與勞者簽訂勞動合同，部分已簽定的合同也存在著很多“不公平”和“不合理”的內(nèi)容和條款，如：一些從事建筑、采礦等危急行業(yè)的用人單位私下與農(nóng)夫工簽訂“事故責任自負”的“生死合同”。

(2)勞動權益受到侵害。表如今：一、加班不給或少給加班工資。農(nóng)夫工大都勞動時間長、強度大、待遇低。二、拖欠甚至拒絕給付工資。三、休息休假日權利沒有落實。不少用人單位在國家法定節(jié)假日也不讓農(nóng)夫工休息。四、工作環(huán)境惡劣。缺乏勞動愛護，導致農(nóng)夫工職業(yè)發(fā)病率較高。

(3)社會保障權利缺失。大部分用人單位沒有為農(nóng)夫工進行社會保險登記，不給農(nóng)夫工買社會保險。農(nóng)夫工在年老、患病、工傷、失業(yè)的狀況下獲得社會保障的權利沒有得到保證。

(4)社會權益得不到敬重。主要表如今：一、社會卑視。農(nóng)夫工這一稱謂不僅是對民工身份與職業(yè)分別的形象描述，也包含了很多特定的含義，是一種卑視性稱謂。二、農(nóng)夫工子女得不到良好教育。城市正規(guī)學校入學的戶籍體制使許多農(nóng)夫工子女不能進入學校接受教育，能夠進入也需要交納高額借讀費。

建議：

(1)完善權益愛護的政策機制。

一、盡快出臺農(nóng)夫工權益保障的相關政策。

二、加強對勞工合同的管理。

三、完善社會保障制度。

(2)加強就業(yè)前培訓工作。通過培訓來提高農(nóng)夫工的整體素養(yǎng)，搞好兩個培訓：一、職業(yè)技能培訓，提高農(nóng)夫工的勞動技能和勞動力價值。二、結(jié)合技能培訓做好農(nóng)夫工維權的教育。

(3)轉(zhuǎn)變城市主題的管理理念：轉(zhuǎn)變農(nóng)夫工實行經(jīng)濟接納和社會拒入的看法。城市管理部門要實行主動的農(nóng)夫工管理制度，取消對農(nóng)夫工的各種卑視，多增加一些學校，接納農(nóng)夫工子女上學，不增收其他費用，確保民工子女正常上學。

(4)加大執(zhí)法力度和供應法律救援，勞動保障部門要加大勞動執(zhí)法檢查力度，嚴峻查處侵害農(nóng)夫工權益的用人單位，打擊非法職業(yè)介入，確保用工市場信息精確。司法行政部門要在農(nóng)夫工集中的地方開展法規(guī)詢問服務，常年為農(nóng)夫工供應關心。法律救援中心及法律服務機構要準時為外出農(nóng)夫工供應代理、辯護等關心。

以上是對農(nóng)夫工權益愛護現(xiàn)狀的分析，也是這次實習的主題?？梢哉f，這是很有意義的實習，從中我們可以了解到當前農(nóng)夫工的生存環(huán)境和地位，確實需要政府以及各界人士的關心。

教育實習總結(jié)篇2

在這秋風送爽,碩果累累的金秋季節(jié),我的實習生活結(jié)束了，中學教育教學實習報告總結(jié)。一個多月的實習生活是短暫的，更是難忘的。領導的絲絲關心、指導老師們的一言一行、同學們的友善好學都已深深的刻在我的腦海中。

20xx年9月17號我懷著難以訴說的心情以及對老師這個職業(yè)的神圣的憧憬，我來到了我的實習目的地——陽江市第一中學，國家示范性高中，一個花園式的校內(nèi)。當時我就想到我會在之后的一個多月里，在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。果真，我不僅從各個老師和同學們的身上學到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實習過程中所學到的東西是那么的豐富、精彩，感覺實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。正所謂：“一分耕耘一分收獲！”

學校概況：陽江市第一中學座落在風景秀麗的中國優(yōu)秀旅游城市——陽江市江城南郊。學校創(chuàng)建于1909年秋〔即宣統(tǒng)元年〕，民國初為陽江學堂，解放前為縣立中學，解放后為陽江縣第一中學，是當時粵西地區(qū)的有名中學。1988年陽江撤縣設市，學校被定為市重點中學，同年被編入《中國有名中學》一書，同時被廣東省教育廳納入省重點中學管理行列，1995年被省教育廳命名為“廣東省一級學?！?。學校占地面積14萬平方米，建筑面積4萬4千平方米，開設高中有60個班，同學總數(shù)為3927人。建校90多年來，為中華民族培育了3萬8千多名學子，造就了大批人杰英才。學校有一支實力雄厚、結(jié)構合理的老師隊伍，現(xiàn)有教職工248人，專任老師183人，其中特級老師4人，高級老師75人，一級老師83人。學校以“上水平、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”為辦學目標，以“團結(jié)、務實、進取、創(chuàng)新”為辦學精神，以“抓思想、練內(nèi)功、樹形象、抓三風、嚴管理、高質(zhì)量”為治校方針，主動進行改革與探究，教育教學碩果累累，不少老師被評為國家、省、市的“優(yōu)秀老師”“先進老師”“教學能手”“教改主動分子”“南粵教壇新秀”，實習報告《中學教育教學實習報告總結(jié)》。學校多次承當省市的科研課題，取得顯著成果。幾年來，老師在市以上刊物發(fā)表或獲獎的教育、教學論文250多篇。

實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作，教育科研

基本狀況如下：

1、課堂教學：聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)〔其中新課48節(jié)，練習課與評講課32節(jié)〕，完成教案數(shù)為9份〔對數(shù)的概念1份，對數(shù)的運算2份，對數(shù)函數(shù)1份，對數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份，冪函數(shù)1份，數(shù)學限時訓練〔4〕1份，數(shù)學大練習〔一〕1份，數(shù)學大練習〔二〕1份〕，上課節(jié)數(shù)為26節(jié)〔其中新課14節(jié)，練習課與評講課12節(jié)〕。高一班級全部十個數(shù)學老師的課都聽過，同時，在高一〔1〕班，高一〔2〕班，高一〔3〕班，高一〔4〕班，高一〔7〕，高一〔8〕班，高一〔9〕班，高一〔10〕班，高一〔11〕班，高一〔12〕班上過課。

2、班主任工作：組織兩次主題班會〔其中一次為“立志”主題班會，一次為“讓優(yōu)秀成為一種習慣”主題班會〕，帶著同學出了一期以“慶祝國慶”為題材的黑板報,帶著同學練習演唱“感恩的心”參與全校的大合唱競賽。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀，每天都做大量的練習題，生怕有一天同學問的問題我不會解答；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，很多瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

這次實習我任高一〔1〕班的班主任，每天的主要工作是監(jiān)督同學做早操，值日生搞衛(wèi)生，紀律考勤。說句實在話，壓力很大。每天早上7點到學校，晚上10點半回到家，可以說，一天下來感覺骨頭都散架了。甚者，這個班是試改班，有63名同學，來自陽江市各縣區(qū)，有來自城市的，也有來自農(nóng)村的，但他們有一個共同的特征，那就是他們的學業(yè)成果特別優(yōu)秀，班上有50名同學的中考成果是全市的前100名，班上中考最低分的同學的成果為625分〔陽江一中的中考正取生的錄用成果為588分〕，他們都很努力學習，班上學習氣氛好。

教育實習總結(jié)篇3

時間可猶如一個匆忙來去的調(diào)皮孩子，她就那樣在你的面前靜靜溜走，無聲無息，頭不回，招呼也不打，徒留你孑然呆立在原地，伴著落寞的風，只能不知所措地嘆息：“真快??！”是啊，真快！離別在即，想想鼻子有點莫名的酸感。雖然打心底是舍不得，舍不得這里的事，更舍不得這里的人，但是天下沒有不散之筵席，該走的時候，不是歇斯底里就能逗留。只是回想起曾經(jīng)的種種段段，心中的無限懷念，恰似決堤之水。

想起過去兩個月在汕頭市潮陽試驗學校實習的日子，除了深深的不舍，當然還有滿滿的收獲。在翁老師的帶著以及潮實老師的指導下，我們圓滿地完成了實習任務，如今，就讓我從教學工作，班主任工作，調(diào)研工作等方面進行總結(jié)：

一、教學工作

在實習的第一周，主要是進行教育見習。但信息技術的教學有些區(qū)分，在教案、教法、效果要求上沒有想語數(shù)英那么嚴格，因此，我其次周就開頭上課。雖然如此，但我還是感到自己許多缺乏的地方，比方教學流程，用語用詞、掌握課堂等。在班主任老師的支配下，我也堅持多聽各科優(yōu)秀老師們的課，而聽課的類型也包括新課、重復課、公開課、班會課、評卷課等，不同班級、不同科目的課我也會盡量去聽。值得一提的是，潮陽試驗學校每周都有相應的公開課或者匯報課，聽完后都有相應的評課和總結(jié)，我也有幸也都參加其中，為自己教學的進步打下基礎。在聽課時我也會仔細做好聽課記錄，留意科任老師在講解過程中與自己的思路不同的部分，留意觀看同學上課時的反映狀況，仔細總結(jié)；課后也主動與科任老師溝通，請教老師的備課思路和方法，有時候也會英勇地提出自己的看法跟老師探討，以求共同進步。

而在聽課學習的同時，我也主動備課、上課。在指導老師的關心和點評下，在不斷的磨練中，之前學的許多理論學問和聽課得來的優(yōu)秀閱歷都漸漸滲進了我的講課中去，進而到達了質(zhì)的飛躍。在10月22號，我細心預備了一節(jié)關于玉璽制作的匯報課，課堂結(jié)束后也得到了老師、隊友、同學的認可，真的感覺自己進步了！

而在聽課備課講課的同時，我還主動參加作業(yè)批改、承當學校監(jiān)考的任務，不僅減輕了老師們的工作負擔，而且還進一步了解了同學的學習狀況，并以此調(diào)整自己的教學進度和難度。主動主動、專心仔細的看法得到了老師們的確定，也讓自己積累了更多的閱歷！

兩個月的實習生涯，在潮陽試驗學校優(yōu)秀的老師的指導下，我的師范技能尤其得到提高，順當完成了各項教學任務。而我各方面的綜合素養(yǎng)都得到了肯定的進展。

二、班主任工作

除了自己的教學工作，學校同樣為我支配了具有豐富班主任閱歷的優(yōu)秀班主任老師進行指導。在班主任老師的引導下，我開頭走進自己的班級———高一〔3〕班。首先便是記住班級每一位同學的名字，平常也跟同學多溝通。為了更好地開展班主任工作，也會跟原班主任老師要了班級同學的資料，包括座位表、同學的基本狀況登記表等，并且利用一切可利用的機會和時間跟同學溝通、溝通，以期盡可能快地跟同學熟悉、熟識。這為我更快地了解每一位同學打下了良好的基礎。

也是由于學校管理的要求，我也有每周下宿舍與同學近距離接觸溝通的任務，主動抽空到宿舍與同學接觸，既拉近了與同學的距離，又有助于更快地了解同學的狀況，為班主任工作的開展供應便利。而對于班級黑板報的設計、班級衛(wèi)生的管理等，我也主動投身其中。

另一方面，我也主動爭取機會給班級的同學開展主題班會。最終開展了一節(jié)關于“我的高校我的夢”的主題班會課，在同學中產(chǎn)生了較為良好的影響，也得到了老師們的確定！

在工作強度特殊大的這里，雖然我從早上五點四十五分就起床，到晚上九點五非常結(jié)束工作，除了午休以及黃昏活動時間，基本上都是處于工作狀態(tài)的，但這也累并歡樂著。學著去關懷愛惜每一位同學是一件很美好的事。

三、教育調(diào)研

在搞好教育實習、班主任工作時，也不忘我的調(diào)研任務。學校教務處也對我們的調(diào)研特別支持，由于我們隊伍人數(shù)較多，一起進行調(diào)研會造成肯定的資源鋪張，因此最終確定把調(diào)研分成六組，每三人一組。我們這組有昭斐、麗潔和我三人，經(jīng)過商量，我們的調(diào)研題目定為《新課標下潮陽試驗學校高中部課堂教學互動調(diào)查討論》。在組內(nèi)成員的協(xié)作下以及教務處張主任的大力支持下，我們設計問卷、分發(fā)問卷、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，最終調(diào)研順當進展。調(diào)研，使我們從實踐中得到答案。

四、其他

身為實習隊副隊長的我，也主動為隊伍建設出謀劃策。

前期預備上，組織隊友聚會，增添分散力，催促隊友自行學習預備，為以后的實習打下堅實的基礎等，也結(jié)合《華南師范高校09級混合編隊教育實習試行打算》、《混合編隊實習紀律須知》等資料，并依據(jù)學校的實習工作支配，和其他兩位隊長編寫完成了《20xx年華南師范高校赴汕頭市潮陽試驗學校實習隊隊規(guī)》、《20xx年華南師范高校赴汕頭市潮陽試驗學校實習隊打算》、《20xx年華南師范高校赴汕頭市潮陽試驗學校實習隊介紹》、《20xx年華南師范高校赴汕頭市潮陽試驗學校實習隊隊員通訊錄》、相關材料初稿的制作，還負責了工作證的設計。

教育實習中，主動關懷隊友，為隊友解決一些工作、生活上的難題，比方修理電腦，清洗地板，更換煤氣等，得到了大家的贊許，同時也獲得了友情。

兩個月說短也不短，在這里收獲的真是太多太多，想說的話也太多太多了，短短的一篇總結(jié)，是不能完全概括我在這里的一切，誠心地感謝學校領導的支持、感謝老師的指導、感謝隊友的友好、感謝同學的友善，最終祝潮陽試驗學校越辦越好，愿老師同學同學們越過越好！

教育實習總結(jié)篇4

從1998到20xx――我與xx的不解之緣1998年暑假，6歲不到的我參與了一個一共只有4個孩子的珠心算學習班，學習班的xx老師笑起來眼睛總是瞇成一條縫。20xx年的暑假，從美國KentStateUniversity放假回國的我作為一名實習生，加入到一個擁有幾千家盟校的教育機構在北京的總部實習工作。而當時的李老師變成了如今的公司總裁?？赡茄劬偸遣[成一條縫的笑容，一如當年一般和氣、親切。時間荏苒如白駒過隙，我仿佛經(jīng)受了一個奇妙的輪回。而輪回的原點，叫做xx。

其實之前就很想寫點什么，但是由于每天晚上回家后還要寫高校暑期課程的論文，經(jīng)常熬夜，就始終耽誤下來了。可一轉(zhuǎn)瞬竟到了快離開的時候，對xx的不舍之情與收獲之后的沉淀讓我有種不吐不快的沖動，這也算是對xx，對自己的一個交代。

98年，珠心算在xx還遠遠沒有到達如今這種家喻戶曉的地步。當時提起珠算，人們經(jīng)常說：“哦，不就是準備盤么！”是啊，不就是準備盤嗎。被才智的先祖?zhèn)冄赜脭?shù)千年的小小算盤在物質(zhì)進展極度豐富的今日被給予了新的魔力。許多不熟識xx以及珠心算的人，看到如此快速的計算，都會以為是神童才能做的事情。其實不然，每一個孩子在經(jīng)過學習過之后都可以做到如此“奇妙”，每一個孩子都可以是“神童”！而這種適用于每一個孩子的教育才方顯其宏大之處。這么多年過去，當時學珠心算的記憶早已慢慢模糊，之后由于種種緣由我其實并沒有很好的把珠心算堅持下來。但隨著后來對xx的了解一點點加深，這種懊悔的感覺也漸漸增添。還在美國的時候，我對要來xx實習進行的一些了解就讓我感到非常的震動與不行思議――當年那個僅有四個孩子的培訓班成長為今日這種全面的素養(yǎng)教育行業(yè)的佼佼者，其中的緣由讓我產(chǎn)生了深厚的愛好。要知道，在競爭如此激烈的社會，脫穎而出并有著快速而又穩(wěn)定的進展絕不是偶然。為什么xx會在這么短的時間內(nèi)進展的如此之快？這是我心中最大的疑問，我也把它作為暑期課程結(jié)課論文的題目，來到了xx。

在這一個月里面，我很幸運的經(jīng)受了第四屆xx杯心算小博士國際爭霸賽。這樣規(guī)模宏大的國際賽事讓我在最短的時間里爆炸式的汲取與學習到了許多許多東西。在大賽期間，來自美國神經(jīng)科學討論院的美籍華裔科學家xx教授與xx校長的一次會談讓我感受很深。之前我對此次談話很奇怪???：為什么美國的科學家會來這里呢？一個是高深的腦科學，一個是幼兒素養(yǎng)教育，領域好像全然不同?？芍蟮恼勗捦耆嵏擦宋业南敕?，這種顛覆令我感到無比的震撼。簡潔來說，鄭為民教授從他的角度這樣解釋珠心算：在腦海中形成算盤的圖像并進行計算，外表上看只是一種奇妙的計算方式，讓人腦擁有了不借助外力就能進行大量計算的功能?？晒鈶{這一點不行能吸引這些美國的科學家把珠心算作為一項重要的討論課題。事實上，大量的腦部成像與計算活動，極大地刺激、熬煉了腦部功能。在堅持練習珠心算一段時間后，試驗的數(shù)據(jù)說明人的記憶力、信息搜尋與收集力量、問題的分析與處理力量等等都有著極大的提高。當時在場的還有幾位參與大賽表演的學員與老師。他們的親身經(jīng)受與事實讓我不得不信任珠心算的這種巨大潛力和深厚魅力！毫不夸張的說，堅持珠心算的學習，事實上就是對腦功能的全面提升。正常人只使用了自己大腦的5%這個常識人人都知道，可腦功能的開發(fā)通過這樣一種簡潔的方式就可以實現(xiàn)，那么對于孩子的將來將產(chǎn)生不行估量的好處！我在深深懊悔當時為什么沒有堅持下來的同時，也在心中為珠心算與xx而大聲喝彩。這是一種不能用幾百元學費來衡量的、影響意義深遠的進步。而且最重要的一點就是，珠心算并不是高端的、只有少數(shù)人可以學習的教育方法。相反，每個孩子都能夠接受這樣的教育。那么這種影響范圍之廣，好處之大，潛力之強，意義之深，其成就不行估量。

腦功能的開發(fā)已經(jīng)令我足夠震撼，而xx“正能量”又給我全新的感動。從來到xx開頭時候生疏而又熟識的感覺，到最終要離別的依依不舍，讓我明白了什么叫做xx精神。剛剛來xx一周就進行大賽。幾千人物資的收集整理、分裝工作全部是由總部不到五十位老師完成，而我也有幸參加其中。在巨大的、擺滿物資的倉庫中，與每位老師的合作使得勞累而又繁重的工作也成為了一種樂趣。我很興奮的了解到，總部的每一位老師都是如此的優(yōu)秀。他們各不相同――每個人都有著不同的年齡、出身、學歷、背景、性格，卻又如此的相同――他們喜愛xx，擅長團結(jié)，相互關心，不計較付出。平常坐辦公室的女老師們在布滿塵灰的倉庫細致而又快速的分裝，男老師們也充當起沉重物資的搬運工，累的腰酸背痛，熱的汗流浹背。雖然環(huán)境差、工作重，而且對許多老師來說這都是新的挑戰(zhàn)，而之后的幾天的大賽，其中更是每一位老師很多的心血。每一位老師不為人知的付出與辛苦讓我尊敬！可任勞任怨又照舊談笑風生的他們讓我了解到，這樣的團隊不管在什么樣的環(huán)境里面對什么樣的工作，都可以做的很好，由于一種主動向上的力氣始終環(huán)繞在他們身上。這種能量用流行的話說叫做“正能量”。這是結(jié)合了樂觀、士氣、主動、團結(jié)、踏實、向上的一種精神。這種精神攻無不克，戰(zhàn)無不勝。它表達在辦公室里面，形成了一種獨特的風格，我姑且把它叫做“xx風格”。它令人奮進、充實、愉悅。我能夠很快的融入xx，正是由于這種令我暖和的能量！短短一個月的時間讓我遠遠不能熟識每一位老師，但當我回憶起每次走路遇見的時候你們的笑容，與我交談時的“正能量”，每一句“感謝xx”，每一次仔細的解答我的疑問，許多許多帶給我的感動與暖和也不能一一表達。只能在這里借這個機會對你們每個人說一聲：感謝！有時候我心中經(jīng)常會想：不如我就在xx始終做下去吧！我喜愛這里！每每這種念頭閃過，我便感受到一種暖和。這是xx給我的暖和。

大賽結(jié)束幾天之后，xx校長百忙之中抽出時間，和我一起吃了一頓簡潔的午餐。之前每每讀李校長的文章我都會有種豁然開朗的感覺，這次吃午餐雖然之后短短幾非常鐘，可我也不想鋪張這次珍貴的談話機會。許多年輕人包括我，對于將來的規(guī)劃與定位的概念都比較模糊，或者說根本沒有。由于沒接觸過，所以不夠了解。而在平常遇到事情時心態(tài)上難免會有波動。調(diào)整好心態(tài)才是一切事情開頭的基礎。李校長對此給出的幾點建議讓我反復思索消化至今，受益良多。在談論“困難”時，李校長舉了一個簡潔的例子：你在爬山，別人也在爬山。在半山腰有一塊石頭攔住了你的路。這時的你會怎么辦？你要想盡一切方法過去。搬開石頭，推開石頭，或者干脆就炸掉它，實在不行，就算繞道也要把它過去。心中要堅決一個信念：我肯定要到山頂。這樣你才會勝利。而許多人遇見這攔路的石頭，在經(jīng)過簡潔的推斷后就原地不動，甚至坐在上面休息，那么那些人永久都到不了山頂。由于在爬山的過程中，總會有幾塊石頭攔住你的腳步，勝利必定是不簡潔的，有難度是理所當然的。不然豈不什么人都可以隨任憑便勝利？有這種想法之后，困難也就不是困難了。當你堅持到最終，站在山頂回頭俯瞰的時候，你才會發(fā)覺，哇！原來我做了這么多！從李校長講的這個小故事中，我能感受到一種無比堅決的信念與不屈意志，也應證了那句老話：世上無難事，只怕有心人！道理說說都懂，可真正遇到困難時的處理方式才是驗證一個人的試金石。真的很難得能有這次談話的機會，也很感謝李校長給我這個實習的機會。在此也要對您說一聲：感謝！

一個月的時間在指縫間消逝，學習到了太多太多，要感謝的也太多太多。xx的魅力讓我迷醉，老師們對我的關心與照看讓我感恩，工作的經(jīng)受讓我收獲與成長。三言兩語當然無法表達xx文化與精神的無窮魅力，但帶給我的收獲與情感，將是我最珍貴的財寶?；仡欉@15年，我與xx的不解之緣就此結(jié)下，奇異的緣分沒有距離的長短，即使是在遙遠的大洋彼岸。祝愿xx的每一位老師、學員與家長，祝愿xx！

教育實習總結(jié)篇5

20xx年X月X日——20xx年X月X日，為期整整兩個月的時間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個懵懵懂懂、謹慎執(zhí)行著指導老師給出了任務的師范生到一個可以獨當一面、主動賜予建議的實習老師，這兩個月對我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的見習內(nèi)容包括兩大部分：課堂教學和班主任工作。在原任任課指導老師趙老師和班主任楊老師的悉心指導和關心下，我很好的完成了教育實習的任務。

在教學工作方面，我主動聽課，吸取各種不同風格的教學方式與教學閱歷，仔細備課，專心修改教案，與指導老師趙老師認真核對教案，保證教案、教學課件規(guī)范、內(nèi)容精確、課堂可以順當進行。在進行了課堂教學后，虛心聽取指導老師對我的課堂教學的建議，并協(xié)作賜予改正，爭取在下堂課中進行改善。在課后能夠主動主動的關心原任課老師批改作業(yè)，并且高質(zhì)量、高效率完成。主動了解同學的學習狀況，針對不同的同學的特點對其進行不同程度的把關測試，關心他們準時消化所學的學問，高效率完成學習任務。

在班主任工作方面，與同學形成良好的師生關系。熱心真誠、公平的對待每一位同學。在班級管理方面，我主動主動投身到班級各個方面中，小到自修課、眼保健操的監(jiān)督工作，大到運動會、合唱、陽光體育，以及班隊課的重要班級事務中去。對每項工作，事無巨細，都能仔細負責、踏實肯干，保證班級能夠穩(wěn)步前進。并且，在面對同學英語過關拖沓的問題時，能不辭辛苦的早起為他們把關，不厭其煩的耐煩講解與開導。在兩個星期的催促、勸解拖沓的同學過關之后，取得了良好的成效，懶散的同學能夠主動主動地來過關，并在期中考試中取得明顯的進步。

在實習過程中，由于兩位指導老師的悉心教育，學校老師們的熱忱關心和同學們的熱切協(xié)作，我特別圓滿的結(jié)束了這兩個月的實習工作。但是，同時我也發(fā)覺了自身存在的缺乏，比方上課時的小緊急，課堂上對一些小詳情的疏忽，語音語調(diào)不夠生動、有些平淡，板書書寫過慢等問題，都是我在今后需要加緊解決的問題。

見習對于每位走向教育事業(yè)的人來說都是至關重要的。通過本次實習，我不但收獲了很多珍貴的教學閱歷，也學習到許多為人師長所需要明白的道理以及許很多多與同學相處、與老師們相處應當有的看法和行為。感謝這兩個月里全部老師與同學對我的無限包涵和關心，我想今后我會更加努力，力求做一個受人愛戴的好老師。

教育實習總結(jié)篇6

在這秋風送爽,碩果累累的金秋季節(jié),我的實習生活結(jié)束了。一個多月的實習生活是短暫的，更是難忘的。領導的絲絲關心、指導老師們的一言一行、同學們的友善好學都已深深的刻在我的腦海中。

XX年年9月17號我懷著難以訴說的心情以及對老師這個職業(yè)的神圣的憧憬，我來到了我的實習目的地——陽江市第一中學，國家示范性高中，一個花園式的校內(nèi)。當時我就想到我會在之后的一個多月里，在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。果真，我不僅從各個老師和同學們的身上學到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實習過程中所學到的東西是那么的豐富、精彩，感覺實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。正所謂：“一分耕耘一分收獲！”

學校概況：陽江市第一中學座落在風景秀麗的中國優(yōu)秀旅游城市——陽江市江城南郊。學校創(chuàng)建于1909年秋〔即宣統(tǒng)元年〕，民國初為陽江學堂，解放前為縣立中學，解放后為陽江縣第一中學，是當時粵西地區(qū)的有名中學。1988年陽江撤縣設市，學校被定為市重點中學，同年被編入《中國有名中學》一書，同時被廣東省教育廳納入省重點中學管理行列，1995年被省教育廳命名為“廣東省一級學?！薄W校占地面積14萬平方米，建筑面積4萬4千平方米，開設高中有60個班，同學總數(shù)為3927人。建校90多年來，為中華民族培育了3萬8千多名學子，造就了大批人杰英才。學校有一支實力雄厚、結(jié)構合理的老師隊伍，現(xiàn)有教職工248人，專任老師183人，其中特級老師4人，高級老師75人，一級老師83人。學校以“上水平、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”為辦學目標，以“團結(jié)、務實、進取、創(chuàng)新”為辦學精神，以“抓思想、練內(nèi)功、樹形象、抓三風、嚴管理、高質(zhì)量”為治校方針，主動進行改革與探究，教育教學碩果累累，不少老師被評為國家、省、市的“優(yōu)秀老師”“先進老師”“教學能手”“教改主動分子”“南粵教壇新秀”。學校多次承當省市的科研課題，取得顯著成果。幾年來，老師在市以上刊物發(fā)表或獲獎的教育、教學論文250多篇。

實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作，教育科研

基本狀況如下：

1、課堂教學：聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)〔其中新課48節(jié)，練習課與評講課32節(jié)〕，完成教案數(shù)為9份〔對數(shù)的概念1份，對數(shù)的運算2份，對數(shù)函數(shù)1份，對數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份，冪函數(shù)1份，數(shù)學限時訓練〔4〕1份，數(shù)學大練習〔一〕1份，數(shù)學大練習〔二〕1份〕，上課節(jié)數(shù)為26節(jié)〔其中新課14節(jié)，練習課與評講課12節(jié)〕。高一班級全部十個數(shù)學老師的課都聽過，同時，在高一〔1〕班，高一〔2〕班，高一〔3〕班，高一〔4〕班，高一〔7〕，高一〔8〕班，高一〔9〕班，高一〔10〕班，高一〔11〕班，高一〔12〕班上過課。

2、班主任工作：組織兩次主題班會〔其中一次為“立志”主題班會，一次為“讓優(yōu)秀成為一種習慣”主題班會〕，帶著同學出了一期以“慶祝國慶”為題材的黑板報,帶著同學練習演唱“感恩的心”參與全校的大合唱競賽。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀，每天都做大量的練習題，生怕有一天同學問的問題我不會解答；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，很多瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

這次實習我任高一〔1〕班的班主任，每天的主要工作是監(jiān)督同學做早操，值日生搞衛(wèi)生，紀律考勤。說句實在話，壓力很大。每天早上7點到學校，晚上10點半回到家，可以說，一天下來感覺骨頭都散架了。甚者，這個班是試改班，有63名同學，來自陽江市各縣區(qū)，有來自城市的，也有來自農(nóng)村的，但他們有一個共同的特征，那就是他們的.學業(yè)成果特別優(yōu)秀，班上有50名同學的中考成果是全市的前100名，班上中考最低分的同學的成果為625分〔陽江一中的中考正取生的錄用成果為588分〕，他們都很努力學習，班上學習氣氛好。

實習的第一天，我請班主任給我一份名單，由于我知道，記不住同學的名字，看似小事，其實它在同學眼中是很重要的，假如記不住同學的名字，同學就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關懷自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。隨后，每到課間的時候，我就到班上去，同學們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的，我也借這個機會去熟悉他們的名字，了解他們的性格，結(jié)果不過三天我就能叫出每個同學的名字了。以后每當同學來問我問題，我叫出他們名字的時候，他們竟是那么的興奮快樂，看著他們天真無邪的笑臉，我心里也感到很勸慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時時都要奇妙運用。熟悉一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。

在剛剛開學的前三周里，我發(fā)覺有些同學常常違背紀律，上晚修的時候常常說話，這不僅害了自己，還影響了四周同學的學習，更嚴峻的是遲到問題，為了扭轉(zhuǎn)局面，我和原班主任莫定波老師商議?制定了“高一〔1〕班紀律考勤表”，規(guī)定假如有人扣到5分，就請他回家反省一天，不準來學校上課。這個規(guī)定一下來，立刻人心惶惶，紀律也有了很大的好轉(zhuǎn)。但是，總有些同學以身試法。一個星期下來，班上就有位女同學扣了5分，于是被莫老師罰她不準來學校上課一天。那天，我到班上去，看著她的座位空空的，我的心里很不好受，擔憂她會拉下功課，于是，我就打電話到她家里，叫她晚上到輔導室去給她講當天的數(shù)學內(nèi)容。令我想不到的是她竟在上課的時候小聲的哭了起來，我問她緣由，她說自己知道錯了，不應當帶頭違背紀律，要我給她一次改正的機會。那時候我竟無語了。

從這件小事上，我深刻地意識到：班主任要想管好自己的同學，就要做同學的學習伙伴，知心伴侶，這樣，同學才會和你說心里話，你就能在源頭上制止同學違背紀律的念頭。當然，這其中最重要的是自己必需要有足夠的耐煩和細心，不然，將無法勝任班主任工作。

有付出就有收獲，在這些日子以來，我和我的同學們相處特別開心，下課后，同學們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“李老師好！”，我也帶著按捺不住的羞怯和高興應著，同時我也發(fā)覺了歡樂竟如此簡潔，只因被一群布滿陽光之氣的同學認可并布滿親切地問候一句。

教學方面，陽江一中用的是人教版的新課改課本，學問點的分布以及課時支配比起以前有了很大的轉(zhuǎn)變。為了盡快適應新教材，我每天堅持聽課，堅持聽不同老師的課，堅持聽新課，重復課，作業(yè)課，試卷評講課，復習課等等，聽課過程中，我做好聽課紀錄，登記老師講課的內(nèi)容，學習老師導入課程的技巧，思索老師在各個教學環(huán)節(jié)的各種過渡步驟以及實施時間，留意老師駕馭課堂的技巧，關注老師上課時候的課堂氣氛。當中，我想的最多的是：假如換作是我來上這一節(jié)課，我會怎樣來處理詳情問題，怎么樣才能讓同學們輕松的學好這一課。高一級有十個數(shù)學老師，每個老師的課我都聽過，其中我最喜愛的是陳飛揚老師上課，他如今37歲，是數(shù)學高級老師，上課很有一套，他用睿智與閱歷駕馭課堂，每一節(jié)課的氣氛都很好，同學們也很喜愛他上課。特殊地，他的板書的設計特別值得我學習：他的粉筆字寫的很好看，大小均勻，最重要的是他寫出來的板書永久都是那么有條理，不會顯得凌亂。從他身上，我領悟到課堂的冗雜性與敏捷性，看到自己的缺乏。難能珍貴的是，他每一節(jié)課下來都會走到我的身邊問我一些關于課堂的看法和看法，通過這種溝通我學會了如何處理教材，怎樣分清重點難點，可以說，他是我在數(shù)學教學方面的啟蒙老師。

我想我這一輩子都不行能遺忘我作為老師給同學上的第一節(jié)數(shù)學課《對數(shù)的概念》的情形。初為人師，總是有些緊急。XX年年10月10日，高一〔3〕班，星期三的上午第四節(jié)課。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上了講臺，盡管我做了許多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊急了，我感到我的臉在發(fā)燙。這句話說完，下句該說什么都忘了，突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地不自由。幸運的是，這群同學并沒有笑我，而是拍掌鼓舞我，短暫的遲疑之后，我剩下來的只有微笑，同學也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全部的緊急都在這一瞬間消逝了，隨著時間的進行，我越來越投入到我的教學活動中來，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。下課后，我并沒有立刻回辦公室，而是留在教室里和同學們溝通，同學們說得最多的一句話就是：“我上課的聲音很嘹亮”，我知道，我這一節(jié)課上的并不算勝利。陳飛揚老師和陳潔梅老師也來聽了我的課，他們提出了珍貴的看法：一，上課節(jié)奏快，有些基礎差的同學跟不上來；二，板書字太大，板書不能寫了一下子就擦掉，那樣同學來不及作筆記；他們確定的一點就是，上課有激情，教態(tài)好，形象好。這節(jié)課過后，后面的課我都非常留意這兩方面的缺乏，后來上課越來越有自信，效果也很好，得到了同學的好評。

更重要的是，在教學過程中，我的教學基本功更加扎實了。實習當中，我學會了操作“vcm虛擬白板”教學平臺，使用“幾何畫板”處理函數(shù)圖象，“mathtype方程編輯器”編輯試卷等等，這些都是我在高校期間沒有接觸過的，它們都是我實習期間在硬件方面的收獲。

事實告知我，應當對自己有信念，應有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在靜默中消亡，只有主動，才能為自己制造良機。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！實習的經(jīng)受雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任

教育實習總結(jié)篇7

為期八個星期的教育實習即將結(jié)束，我的實習班主任工作也接近尾聲了。兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。

一、熟識班級狀況

9月18日下午，校方為我們召開了導師與實習生的見面會。在會上我見到了我的指導老師——龔老師。龔老師是個很隨和的人，她的平易近人消釋了我初來乍到的窘迫。開完會后，龔老師就把我領到了她的辦公室。在辦公室里，她特別熱忱的給我介紹了她所帶的的班級也就是我將要接觸的班級高一〔2〕班的基本狀況。從老師口中，我了解到2班是個美術班，同學都是很有獨特，而且班上還有幾個非常突出的問題同學。突然，我感覺我的班主任工作確定是個很有挑戰(zhàn)性。龔老師讓我深化同學，好好觀看，不要由于她的看法而給同學定型。我想這也是很有道理，我不能給同學定型，他們每一個人對于我來說都是一張白紙。那天龔老師給了我班級的花名冊。晚上沒什么事，我就拿起花名冊來背，發(fā)覺熟識名字也不簡單。其次天，龔老師就把我介紹給同學，我在作自我介紹時，只是簡潔的說了名字，之前預備的臺詞幾乎沒用上。接下來的日子，我主動巡班，盡可能的多找機會和同學接觸。所以，我很快地熟識和把握本班的狀況。

二、班級常規(guī)管理方面

班級常規(guī)管理，是班主任工作的一項最基本的職責，這是全部的班主任都必需完成的基本任務，又是班主任工作的重要任務。在班級日常管理方面，我更多的是監(jiān)督同學學習、紀律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。我?guī)У陌嗍敲佬g班，同學的文化課成果不好，學習氣氛也不濃，平常早晚讀很少人讀書，讀書聲音又小，尤其是都英語。我私下了調(diào)查，發(fā)覺了同學英語早晚讀聲音小的緣由有幾個，一是英語課代表的領讀聲音太小，許多同學都不知道讀書的內(nèi)容；二是許多同學都不懂英語，不會讀；三是同學們自尊心很強，不敢讀大聲，怕讀錯了給同學笑話；四是部分同學很想大聲讀書，大全班的整體讀書聲很小，所以也壓抑著

自己的讀書聲。為了解決問題，我找來課代表和其他班干商量這問題，在商量問題的過程中讓他們發(fā)覺方法。最終，課代表示在以后的領讀中肯定做到大聲領讀，假如沒做到的話，就可以撤銷她的職務。同時，領讀前，要明確告知同學是要讀的內(nèi)容的詳細位置，對于新課的英語單詞，課代表會播放音頻讓同學跟著MP3讀。此外，班干部也表示在讀書當中要起仿照作用。后來，經(jīng)我觀看發(fā)覺，同學的讀書聲比以前洪亮許多。原來，我看到同學不讀書就很不快樂，暗自埋怨課代表沒起表率作用，我原準備換一個課代表的。我將我的想法和龔老師說了，她的話語使我放棄了原有的念頭。我覺得我不能這樣對班干，班干為班里做事，盡管他們存在許多問題，但也不能一下子把他們撤了，而是應當給他們改良的機會。當然，找同學談話肯定要留意藝術。

實習期間，我們高一召開了一次全班級的家長會。通過家長會，我也學到了些關于班主任如何召開家長會留意的事項。家長都盼望在家長會上聽到自己的孩子被確定，被表揚的，那么班主任最好盡可能發(fā)覺同學的亮點，可在家長會上表揚下同學，讓家長也能確定孩子，這樣是有利于同學的成長的。雖然，班上有許多家庭是非富即貴的。但作為班主任要公正，大膽，不能表現(xiàn)出畏懼權貴。只有這樣家長才會信服班主任。還有，龔老師教會我，每逢放假，放假前肯定要給同學強調(diào)平安問題。這平安包括人身平安、財產(chǎn)平安、食物平安等等。這工作一方面是提示同學要主義平安，盡可能降低事故的發(fā)生率；另一方面，這也是班主任工作自我愛護的一個做法。當班主任肯定要學會愛護自己，假如由于方式不對或步盡責而使自己陷于逆境，那就不好了。

在實習期間內(nèi)，在龔老師的指導下，我和另一個實習班主任林波一起勝利搞了兩次主題班會和兩次其次課堂。第一次主題班會由同學主持，方案是很好的，但由于過于信任同學，弱化了老師的指導作用，對于第一次班會，個人覺得不是很滿足。其次次主題班會主要是林波主持，效果比較好，由于許多同學都被此次班會觸動了。其次課堂是給他們觀看國際大專辯論會大決賽《金錢是不是萬惡之源》，讓同學領會辯論的魅力，思維得到熬煉，同時在對金錢的熟悉上，這場辯論賽具有思想教育的成效，引導同學形成正確的金錢觀。

三、班級特別管理

在一個班集體里，最讓班主任傷透腦筋費盡精力的不是大多數(shù)一般同學，而是極少數(shù)特別同學、問題同學。對這類同學，班級常規(guī)管理是不奏效的，只有實行班級特別管理方法才會有教育效果。

我們班許多女生都過于在乎自己的形象，表如今愛照鏡子。女孩子愛照鏡子本無可厚非，但這也要分場合。還有，班上有部分同學有早戀傾向。針對這現(xiàn)象，龔老師召開了2班的女生會議，我也去旁聽了。龔老師開女生會議是以一種談天的方式進行，也沒有明確要求同學肯定不能早戀，但卻讓同學明白早戀的害處。龔老師都是用她自身的故事和身邊熟識的人的事例來當觀點的佐證，同學也特別愛聽。我覺得以后也可以采納這樣的形式和同學談話。

我們班上還有幾個較為突出的問題同學，針對問題同學，我實行的是重點輔導的措施。如今的同學學問面比較廣，也很有獨特，傳統(tǒng)的權力管理和泛道德主義對問題同學是不湊效的。而我是在幾個方面做好重點輔導的：敬重同學，賜予足夠的關懷和愛惜；了解同學各方面的現(xiàn)實狀況；講究才智與科學，談話注意藝術。雖然這工作取得的成效不是很明顯，但是那幾個問題同學確實有進步的，這是需要確定的。我認為對于問題同學的輔導不能急于求成，首先，輔導的時間原來就不夠長；其次，同學的完全轉(zhuǎn)變是需要時間的。

除了對個別同學進行特別管理外，對整個集體的一些狀況，我們也需要實行一些有針對性的措施。2班的美術班，隔壁3班也是美術班。但我發(fā)覺兩個班同樣是美術班，3班的相對來說內(nèi)斂一點，我們2班就更有獨特點，這原來也沒什么不好。3班在某些方面比我們2班做得要好，譬如說，3班可以拿到三星級的流淌紅旗，我們2班不僅連一星級的流淌紅旗都拿不到，而且還是倒數(shù)。作為實習班