西師大版二年級上冊《畫蝦》教案

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教學(xué)設(shè)想

整篇課文圍繞誰畫蝦?為什么畫蝦?怎樣練習(xí)畫蝦?畫蝦的結(jié)果怎樣?四個問題進(jìn)行教學(xué)。教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究問題，找到問題的答案，使學(xué)生明白只有堅持不懈，才會有所成就的道理。同時，在教學(xué)中，為學(xué)生營造一個寬松、民主、摸索、合作的空間，以喚醒、激活他們自主學(xué)習(xí)的熱心。

教學(xué)要求

★復(fù)習(xí)生字，感受漢字的形體美。

★正確、流利、有感情地朗讀課文。

★理解并積累詞語、句子。

★感悟只有細(xì)心觀測、堅持不懈才能有所成就的道理。

教學(xué)難點

★穩(wěn)定詞語，讀懂齊白石細(xì)心觀測和刻苦學(xué)習(xí)的句子。

★明白“只有刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，才能有所成就〞。

教學(xué)時間

★其次課時。

教學(xué)準(zhǔn)備

★多媒體課件。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、師談話：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了畫蝦一課，并認(rèn)識了本課的生字，接下來讓我考考大家。(課件出示詞語：畫蝦、水塘、好玩兒、長臂、魚缸、觀測、神態(tài)、貌似、細(xì)心)

2、復(fù)習(xí)詞語。

3、導(dǎo)入新課，板書課題。

二、質(zhì)疑課題。

1、看到這個題目，你有什么問題要問嗎?(學(xué)生提出問題)

2、師有選擇地出示四個有價值的問題。

三、研讀課文。

1、學(xué)生帶著問題自由讀課文。讀完后拿鉛筆用自己喜歡的方式勾畫出問題的答案。

2、學(xué)習(xí)第一自然段。

(1)指名回復(fù)第一個問題，導(dǎo)入第一自然段。

(2)齊讀第一自然段。

3、學(xué)習(xí)其次自然段。

(1)指名回復(fù)其次個問題。他為什么畫蝦?好玩兒說明什么?

(2)其次自然段有一句話直接告訴我們齊白石愛畫蝦，是哪一句?指名回復(fù)，師課件出示：從那以后，他就迷上了畫蝦。理解“迷上〞什么意思?舉例說明你迷上過什么事?是什么樣子的?

(3)齊白石迷上畫蝦后，他是怎么做的?導(dǎo)入第三個問題。指名回復(fù)。結(jié)合課后練習(xí)題其次題，體會“細(xì)心〞、“騰地〞的好處。理解“馬上“的含義。

(4)學(xué)生練習(xí)讀好齊白石練習(xí)畫蝦的句子。體會細(xì)心觀測的好處。

4、學(xué)習(xí)第三自然段。

(1)齊白石的蝦畫的怎么樣?這就是我們要回復(fù)的第四個問題。課件出示問題：他畫蝦的結(jié)果怎樣?導(dǎo)入第三自然段。

(2)指名回復(fù)問題，師課件出示問題答案，全班齊讀。理解重點詞語：薄而透明、清楚可見、活蹦亂跳。

(3)欣賞齊白石的作品。

(4)齊白石的蝦畫得好，僅僅是由于他細(xì)心觀測嗎?還有什么原因?指名回復(fù)，師課件出示：就這樣，他看了畫，畫了看。天長日久……就這樣指哪樣?天長日久什么意思?說明什么?引導(dǎo)學(xué)生說出他練習(xí)畫蝦很刻苦。正是由于他觀測認(rèn)真，刻苦練習(xí)，所以他的蝦才畫得好。(相機(jī)板書刻苦練習(xí))

四、總結(jié)。

這篇課文講了齊白石小時候練習(xí)畫蝦的故事，一共三個自然段，先講齊白石小時候是個放牛娃;接著講齊白石看到小蝦在池塘里游來游去，覺得十分好玩兒，就迷上了畫蝦;最終講齊白石通過細(xì)心觀測，刻苦練習(xí)，終究把蝦畫得十分好。學(xué)了這篇課文，你學(xué)到了什么?你想對齊白石爺爺說些