2023學(xué)生期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)

第2頁(yè)共2頁(yè)2023學(xué)生期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：成績(jī)是衡量是我們學(xué)習(xí)的效果的一種尺度，但是我們也不應(yīng)該把成績(jī)看的太重。期中的考試成績(jī)發(fā)布了有看過(guò)的同學(xué)跑來(lái)告訴我：“吳雪梅，你語(yǔ)文考了91分?！蔽殷@住了，我怎么考了這么低啊!隨后我就“噢”了一聲，并附上一句“謝謝”。同學(xué)們?cè)尞愑谖业钠届o，但馬上就帶著滿(mǎn)足的微笑離開(kāi)了。我仍舊淡然，盡管我知道這個(gè)成績(jī)?cè)谖覀儼嘁彩莻€(gè)精英。但我仍舊有想哭的餓沖動(dòng)。半期的考試卷發(fā)下來(lái)了我沒(méi)有理會(huì)這種成績(jī)的，或許你會(huì)認(rèn)為這是我在為自己逃避的借口。但我可以很肯定的說(shuō)這是事實(shí)。因?yàn)槲业脑嚲砝铮辉摽鄣囊部?，我的試卷了筆試全對(duì)，但閱讀題卻是扣了5分!當(dāng)我細(xì)下心來(lái)檢查時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師扣錯(cuò)了。我不知道為什么我心酸，我不甘心，我為自己尋找答案!這是為什么當(dāng)時(shí)的我真的想不出來(lái)!經(jīng)過(guò)我跑到老師那里問(wèn)時(shí)!答案問(wèn)出來(lái)了我的心舒服多了!因?yàn)榇鸢负苋菀?，我怎么?huì)這么傻!這種情況還不明白!我跑到我的坐位真的很想痛苦一場(chǎng)!但我并沒(méi)有流淚!因?yàn)槲也粦?yīng)該為這種成績(jī)而流淚!我沒(méi)有像以前那樣分析試卷，也無(wú)法靜下心來(lái)分析試卷。趴在桌子上，問(wèn)自己“這種分?jǐn)?shù)我的不在意嗎”我沒(méi)有答案。然而深深的自卑卻茫然涌上心頭，我不可能了。半期的考試前十名公布了。半期考試總成績(jī)前十名公布了，教室上出現(xiàn)了刺眼的黑板，上面有我的名字在第二。也將是全級(jí)的第二，如果這是往年的我的話(huà)，我一定是喜出望外的高興，往年的我只考了班上第六，分?jǐn)?shù)也比往年多了10多分。但今天的我怎么卻是垂頭喪氣的呢（原因一：這個(gè)學(xué)期我可以說(shuō)比上個(gè)學(xué)期努力了很多。原因二：這次我的目標(biāo)是第一。原因三：我已經(jīng)沒(méi)得第一了，但那些老師還是用那種眼光看著我!）于是，我坐在教室的角落，成了一個(gè)被遺忘的人，因?yàn)榭傆欣蠋熞呀?jīng)教我一個(gè)學(xué)期以后還叫不出我的名字來(lái)。我沉默了。我只是重復(fù)著自己討厭的生活，我并沒(méi)有改進(jìn)!我不知道我的付出用在哪里我的努力每次都是“恰似一江春水河?xùn)|流”。2023學(xué)生期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)（二）短短的幾十分鐘的考試，就像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)一樣漫長(zhǎng)。每個(gè)人在最后15分鐘的鈴聲響起時(shí)，屏住呼吸，最后沖刺再次檢查試卷，隨后等待“宣判”。每個(gè)人都仿佛不約而地期待前半期的“宣判書(shū)”，能滿(mǎn)足自己內(nèi)心的那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。種種緊張的心情像鐵籠一樣罩著學(xué)生們的心，他們害怕那希望墜落至谷底?！安坏近S河心不死”沒(méi)有真正看到白紙黑字的成績(jī)單，便不會(huì)輕易的欣喜若狂或悲痛欲絕?？荚嚦煽?jī)一出來(lái)，大多差強(qiáng)人意，有人歡喜有人愁，而我便是“愁”的那個(gè)?！皩?duì)照過(guò)去我認(rèn)不出了你?！爆F(xiàn)在,自己盡管總分比上期期末進(jìn)步了，可一對(duì)比，卻發(fā)現(xiàn)自己整整有五科退步了。八科中有三科進(jìn)步，自己的心情又低落了一丈。退得最嚴(yán)重的是物理，退了有7分?？纪暝嚭?，我去過(guò)物理老師那里，老師幫我分析了我的整體薄弱點(diǎn)（選擇題錯(cuò)了很多）。老師在我要出辦公室時(shí)，又叫住我。說(shuō)希望我以后遇到不會(huì)的題可以多問(wèn)老師同學(xué)，這樣有助于提高思考能力。我點(diǎn)點(diǎn)頭，回到教室，我思緒萬(wàn)千，開(kāi)始分析自己學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。第一，我喜歡拖拖拉拉，什么事都不著急。如今，我已深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，也在一步步改正。一下課拿出作業(yè)來(lái)寫(xiě)，不是的坐在那發(fā)愣。下課時(shí)間，其實(shí)如果認(rèn)真做可以完成至少三個(gè)題。而再過(guò)一節(jié)下課，可能又有新的作業(yè)。此時(shí)就該分清輕重緩急，若不是馬上要交或檢查，可以接著上次沒(méi)做完的繼續(xù)做。不至于半途而廢。第二，我不怎么做練習(xí)?！岸嘧鼍毩?xí)，成績(jī)提高是必然的?！笨勺约簠s一再的拖拖拉拉，老師講得越來(lái)越多，而自己的練習(xí)卻很少做。即使有時(shí)下定決心要做，一下子又忘記了曾經(jīng)的決心。我以后