中班主題我上中班了教案

中班主題我上中班了教案

中班主題我上中班了教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.意識到自己升中班了，長大了，是小班小朋友的哥哥姐姐。

2.主動與小班的弟弟妹妹交往，學(xué)習(xí)嘗試照看弟弟妹妹。

3.萌發(fā)驕傲感和傲慢感。

4.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。

5.幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量

活動重點(diǎn)：

情愿為弟弟妹妹做典范活動難點(diǎn)：能大膽主動的與小朋友之間相互溝通。

活動預(yù)備：

故事《成成當(dāng)哥哥》

活動環(huán)節(jié)：

1.組織幼兒爭論：小班小朋友是怎樣上幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?弟弟和妹妹和你有什么不一樣?

通過比擬，讓幼兒知道自己長大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿勢，新的表現(xiàn)，為弟弟妹妹做典范。

2.小朋友現(xiàn)在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點(diǎn)什么事呢?(怎樣做弟弟妹妹的典范，怎樣關(guān)懷小弟弟和妹妹。)3.教師引導(dǎo)幼兒以“我們升中班了，是中班的哥哥姐姐了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做。“為題，拓展話題。

(1)教師組織幼兒觀看中班幼兒的學(xué)習(xí)、嬉戲的照片。

使幼兒明確中班幼兒應(yīng)當(dāng)在愛勞動、守紀(jì)律、有禮貌等方面有更好的表現(xiàn)。

(2)教師引導(dǎo)幼兒爭論：上中班了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?(鼓舞幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、嬉戲等方面應(yīng)當(dāng)怎樣做。)4.有個小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，他能做一個真正的哥哥嗎?請小朋友聽故事《成成當(dāng)哥哥》

提問：誰是成成的妹妹?妹妹讓成成幫她干什么?成成會嗎?他怎么么樣幫忙妹妹的?妹妹快樂嗎?成成怎樣學(xué)會系鞋帶的?

通過聽故事，進(jìn)一步激發(fā)幼兒當(dāng)哥哥姐姐的驕傲感5.小朋友要想當(dāng)哥哥姐姐幫忙弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹學(xué)的學(xué)問多，本事大，要不怎么幫忙他們呢?

活動延長：

繪畫《我是大哥哥(或大姐姐)》

活動反思：

這次活動不僅讓孩子們依據(jù)圖片說出自己和小班孩子的不同，而且還感受自己是一個中班小朋友，為自己變能干而快樂。孩子的答復(fù)五花八門，課堂氣氛一下活潑起來!孩子對自己的行為進(jìn)展了評價，看得出他們驕傲，自信!想到這，我的心里無比快樂!孩子們在相互溝通的時候，小局部幼兒不能很好的表達(dá)自己的想法，他們的語言表達(dá)力量還有待提高，在今后的活動中應(yīng)盡可能多地為幼兒供應(yīng)表達(dá)的時機(jī)，讓幼兒大膽地說出自己的想法。

中班主題我上中班了教案2

活動設(shè)計背景

新的一年又到了，孩子們又長大一歲了。利用新的一年來引出我長大了，讓小朋友們知道新的一年到來，自己成長了，懂事了，聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片，會發(fā)覺自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長過程中，爸爸媽媽對自己的關(guān)懷和愛惜。

活動目標(biāo)

1.觀看自己的變化，激發(fā)對自身的熟悉，增進(jìn)對父母的親情。

2.舉更多的例子來充分說明，讓幼兒明白自己一每天的長大。

3.學(xué)念兒歌“我長大了”進(jìn)一步激發(fā)幼兒成長的喜悅。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：讓幼兒清晰的明白自己在一每天漸漸的長大。

2.學(xué)習(xí)的難點(diǎn)：幼兒兩兩相比照身高，說出來我比誰高，我比誰矮。

活動預(yù)備

1.兒歌“我長大了”

2.預(yù)備字寶寶“長大”身高“

3.幼兒小時候的照片與現(xiàn)在的照片比照

活動過程

1.幼兒先向教師說說自己小時候的故事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片。

2.讓幼兒感知了與發(fā)覺了自己現(xiàn)在與小時候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問幼兒自己現(xiàn)在學(xué)會了哪些本事。

3.跟幼兒洽談一年年的過去了，自己一每天的長大，告知幼兒我現(xiàn)在長大了，要學(xué)會更多的學(xué)問，學(xué)會自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。

4.教會幼兒，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己現(xiàn)在的食品和用品，讓他們清晰的區(qū)分，比照。知道自己真的成長了。

5.長大的過程必需量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學(xué)到排序這方面的學(xué)問，又能認(rèn)知自己長大了。

6.學(xué)念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。

7.告知幼兒，這就是成長的過程。

教學(xué)反思

1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。

2.能以實際行動來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相比照，這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

3.運(yùn)用了比照的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西比照，更一步說明白幼兒的成長。

4.這節(jié)課圓滿的是，幼兒沒有能玩嬉戲，假如加上一個嬉戲的話，更能說明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。

中班主題我上中班了教案3

活動目標(biāo)：

知道自己在長大，體驗升入中班的驕傲感。

積極的`參加活動，大膽的說出自己的想法。

能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置中班班級環(huán)境。

活動過程：

(一)熟悉自己班級的位置，感知班級環(huán)境的變化。

1.師：新學(xué)期開頭小朋友們都上中班了，我們的教師是這么的美，現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真觀看我們中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣?(幼兒觀看)

2.師：班級位置變了嗎?班級標(biāo)志有什么變化?(個別幼兒答復(fù))

3.師：小朋友說現(xiàn)在的班級變成了3樓，班級標(biāo)志變成了月亮一班。那班級內(nèi)的桌椅有沒有變化?

4.師：那班級里面的環(huán)境還有什么變化?班級里面的小朋友有什么變化?

5.師小結(jié)：小朋友答復(fù)的很好，我們現(xiàn)在是月亮一班，班級在3樓，班級里來了位新朋友。班級里掛了很多美麗的“蔬菜“。

(二)爭論、比擬自己的變化。

1.引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。

(1)師：現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時，你心情是什么樣的?有沒有哭?(個別幼兒答復(fù))

(2)師：剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽，會哭。

2.引導(dǎo)幼兒比擬自己與小班幼兒外在的不同。

(1)師：小朋友現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來在小班的時候有什么不同?(個別幼兒答復(fù))。

(2)師：小朋友的手和腳變大了，個子長高了。

3.引導(dǎo)幼兒爭論自己與小班時相比，在本事、力量上有什么變化。

師：小朋友想一想自己，跟原來自己在小班的時候有什么不同?你學(xué)會了什么本事?

4.教師小結(jié)：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比小班時有了更多的本事!現(xiàn)在我們是中班的哥哥姐姐了!

(三)爭論上中班后該怎么做。

1.師：小朋友們都上中班了自己的事情應(yīng)當(dāng)怎么做?哪些事情應(yīng)當(dāng)自己做?(個別幼兒答復(fù))

2.師：小朋友說的真好，小朋友現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫助做。

(四)繪畫《我是中班小朋友》。

1.師：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做許多事情，等一下請小朋友畫一張《我是中