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文檔簡介
#并分析發(fā)生轉變的原因。（6分）（2）指出材料二中梁啟超的思想有何進步之處。（2分）（3）綜合上述材料并結合所學知識，說明近代提出“中華民族偉大復興”的意義。（4分）25.（11分）美國代議制民主制度經歷了一個不斷發(fā)展的過程。閱讀下列材料：材料一在美國早期的政治話語中，“人民”是一個核心詞匯，但關于“人民”的界定卻復雜多樣，頗不確定。在美國建國精英看來，“我們合眾國人民”并不是雅典民主所依賴的那種同質性的公民共同體……在18世紀的美國，“人民”已變得復雜、多樣而碎化，根本不存在一個族裔一致、信仰一致、利益一致和行動一致的“人民”，雖然有半數(shù)以上的人口因種族、性別、財產、信仰和年齡等方面的緣故，被排除在政治社會之外，但公民的人數(shù)、分布和構成，仍然難以滿足“人民”親自行使權力的要求?！顒Q《“人民”的定義與美國早期的國家構建》材料二杰斐遜（1743年-1826年）等美國思想家們指出，在美國可以實行“雙重分權”機制的“復合的民主制”，概括性的說，就是把聯(lián)邦的國家權力系統(tǒng)之間的橫向分權，與聯(lián)邦政府與州政府的縱向分權的有機結合所形成的上中下、左中右的“分權網絡”稱之為“雙重保障”。——徐大同《西方政治思想史》完成下列要求：（1）據材料一并結合所學知識，概述“合眾國人民”與雅典公民的異同。（3分）（2）據材料二并結合所學知識，指出美國實行“雙重分權”機制的“復合民主制”的主要內容，并簡述其積極作用。（5分）（3）
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