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第第頁幼兒園開展安全教育工作總結(jié)幼兒園開展安全教育工作總結(jié)1

提高同學(xué)的自我愛護(hù)技能是同學(xué)安全教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明,體驗(yàn)是同學(xué)進(jìn)展技能、形成技能的途徑。同學(xué)安全教育,老師只是一味地反復(fù)囑咐或是訓(xùn)斥,而沒有真正讓同學(xué)去體驗(yàn)、去感受,那么同學(xué)是無法形成良好的技能的。筆者通過多年對學(xué)校安全教育管理的實(shí)踐、總結(jié)、反思,認(rèn)為同學(xué)自我愛護(hù)技能的培育,應(yīng)從小事入手,在小事中讓同學(xué)體驗(yàn)自我愛護(hù)的重要性及自我愛護(hù)的過程,從而形成技能。

一、在小事中查找教育機(jī)會去豐富同學(xué)的自我愛護(hù)體驗(yàn)。

例如,現(xiàn)在有的學(xué)校生在削鉛筆時(shí)不當(dāng)心把手指割破,捏著傷口,哭著,跑進(jìn)老師辦公室懇求老師援助;有同學(xué)上體育課,不當(dāng)心腳上擦破了皮,哭著……各式各樣的大小問題都找老師或者找家長,同學(xué)沒有自己處理的意識。針對這一點(diǎn),我們的班級里是否可以開展一些活動(dòng),倡議大家自己能解決的小傷小問題自己解決,同時(shí),通過老師教,同學(xué)互幫互學(xué)練,讓同學(xué)掌控一些簡約包扎方法。學(xué)?;虬嗌峡梢灶A(yù)備一些傷口消毒的常用藥水,如醫(yī)用酒精、紅汞、雙氧水等和一些包扎傷口用的物品,如創(chuàng)可帖、橡膠布、棉紗等,用來平常讓同學(xué)嘗試包扎一些稍微的小傷口。同學(xué)在學(xué)校里發(fā)生的一些小意外,能自行簡約處理,并在處理時(shí)相互援助、相互協(xié)作,共同體驗(yàn)自救、互救的過程,感受自救、互救中的情感體驗(yàn),既加強(qiáng)了自我愛護(hù)意識,又提高了自我愛護(hù)技能。

二、在小事中創(chuàng)設(shè)各種情境培育同學(xué)自我愛護(hù)的技能

教會同學(xué)自我愛護(hù)的方法,培育同學(xué)自我愛護(hù)的技能,使之有足夠的技能和志氣鎮(zhèn)靜應(yīng)付突發(fā)事項(xiàng),這是安全教育的目的,也可說是現(xiàn)代素養(yǎng)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在創(chuàng)設(shè)的情境中,通過體驗(yàn)讓同學(xué)學(xué)習(xí)自我愛護(hù)的方法,是一種捷徑,能取到事半功倍之效。例如,發(fā)覺同學(xué)帶了打火機(jī)到學(xué)校里玩,老師可利用這一次機(jī)會創(chuàng)設(shè)教室里著火的情境(燒舊報(bào)紙,制造濃煙),()讓全體同學(xué)參與火災(zāi)逃命演習(xí)。演習(xí)后要仔細(xì)進(jìn)行總結(jié),確定利用逃命知識逃命的同學(xué),指出演習(xí)中存在的問題及其引發(fā)的后果。在這樣的情景下,同學(xué)既能體驗(yàn)火場的焦灼場面,又學(xué)到了火場逃命方法,同時(shí)教育了違反紀(jì)律的同學(xué),加強(qiáng)了大家防火意識,可謂一舉多得。

三、養(yǎng)成同學(xué)良好的行為習(xí)慣遠(yuǎn)離安全事故

安全教育的最終目標(biāo)是促使同學(xué)形成安全行為,從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場所,學(xué)習(xí)是集體性生活,同學(xué)是未成年、缺乏責(zé)任感的人群,安全隱患難以避開。我們要做好的就是防患于未然。防患于未然,重中之重是扎扎實(shí)實(shí)抓好養(yǎng)成教育,規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣,引導(dǎo)同學(xué)以文明的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。學(xué)校和老師特別是班主任,應(yīng)仔細(xì)組織和引導(dǎo)同學(xué)積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動(dòng)。以此去占據(jù)同學(xué)課余時(shí)間和空間,使之遠(yuǎn)離安全事故。

學(xué)校安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要做有心人,安全教育從點(diǎn)滴小事抓起,要把平安的種子撒播進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心田,讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。那時(shí)我們必將收獲更多的祥和、美滿和安靜,我們的學(xué)校我們的社會更加和諧美妙。

幼兒園開展安全教育工作總結(jié)2

過公路在幼兒的生活中是司空見慣的事情,他們也有各自的生活閱歷。味同嚼蠟的講解確定不能吸引孩子的留意力,那么如何讓孩子對活動(dòng)始終保持深厚的愛好是我們在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)一貫在思索的問題。由于《綱要》中指出:應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴(kuò)張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活閱歷。我們那么通過增加問題的難度,有意識的來進(jìn)行挖掘。如:怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的公路?在遇到堵車或者非常狀況的時(shí)候,我們該如何安全過公路?孩子們在溝通、爭論中,大膽地把自己已有的生活閱歷講出來與大家共享,主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解,使幼兒的生活閱歷與知識有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對知識的記憶?;顒?dòng)最末,我們設(shè)置了游戲,讓孩子們通過游戲把所知道的安全過公路的知識內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去,并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)章,真正履行文明小使者的職責(zé)。

當(dāng)然活動(dòng)中也涌現(xiàn)了一些問題,孩子顯得過于興奮,以至于最末游戲時(shí),有人不聽從指揮處處亂竄。活動(dòng)前的預(yù)備不夠充分,考慮的還不夠周全,由于在整個(gè)活動(dòng)中老師的角色定位就是一名主持人,擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)度心情、協(xié)調(diào)氣氛的重任,這對老師的綜合素養(yǎng)提出了很高的要求。所以說,要想嫻熟地駕馭課堂,還需要繼續(xù)努力。

幼兒園開展安全教育工作總結(jié)3

安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,無論老師怎樣留意,也難以完全避開安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中,我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的'強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出??刹唬M管老師強(qiáng)調(diào)廁所里不能玩耍、打鬧,可是事故還是發(fā)生了,一孩子被打傷,完全是意外還是老師的疏忽?我想,老師應(yīng)當(dāng)承受很大一部分的責(zé)任。我們都知道,孩子年齡小,自控技能差,許多時(shí)候不知道哪些事可以做,哪些事不能做。作為老師的我們,應(yīng)當(dāng)想孫悟空的火眼晶晶,眼觀六路,耳聞八方。時(shí)刻不忘對孩子提出要求,孩子的一切行為都不能離開老師的視線。

在一次室內(nèi)活動(dòng)中,孩子們在各個(gè)區(qū)域玩耍,老師一轉(zhuǎn)身就有孩子哭著跑過來告知我:“老師,某某拿玩具打砸了我?!蔽乙豢?,女孩的右眼下有些擦傷,還有些血,幾秒鐘的時(shí)間里,我的一個(gè)疏忽發(fā)生了。對于孩子之間再一起玩耍,常常有爭搶玩具的現(xiàn)象,老師一留神孩子間有會有事情發(fā)生,面對改變?nèi)f千的狀態(tài),作為老師我們應(yīng)當(dāng)怎么盡量避開不須要地事情發(fā)生呢?可以開展有關(guān)安全教育的談話活動(dòng),如“我身邊的危急”,看圖講解并描述“誰對誰不對”,美術(shù)活動(dòng)“我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)識”等。讓幼兒主動(dòng)獵取肯定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。

作為幼兒老師任何一個(gè)人,在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,假如孩子們在幼兒園平安的度過一天,我們也會感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好,生活中有機(jī)滲透也好,目的只有一個(gè),讓孩子們樹立安全意識,保證幼兒的安全和健康,由于這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康,也關(guān)系到每個(gè)家庭的美滿和歡樂。

幼兒園開展安全教育工作總結(jié)4

時(shí)間是一為永不知疲乏的老人,轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)焦灼而又充盈的學(xué)期就要過去了,回顧這一學(xué)期,勞碌而又開心。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷指導(dǎo)下,我仔細(xì)做好各項(xiàng)本職工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)??粗⒆觽兊男δ槪粗⒆觽兏鱾€(gè)方面的技能在提高,我感到極大的歡樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的技能有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié):

一、政治思想

原來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),能仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,愛崗敬業(yè),對班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé),積極接受領(lǐng)導(dǎo)和班級組長安排的'各項(xiàng)任務(wù)。對幼兒有愛心,對家長主動(dòng)熱忱,與同事友好相處,時(shí)時(shí)到處以一個(gè)老師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參與園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會,仔細(xì)學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座,并作記錄,寫聽課評析,吸取閱歷并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。

我還仔細(xì)閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,巡游幼教網(wǎng)站,體味其中的精髓,吸取別人的閱歷。

本人在本學(xué)期報(bào)名參與學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),爭取做一名合格的幼兒老師。

三、教育保育

開學(xué)初,我依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》仔細(xì)制定了本班的班務(wù)計(jì)劃,設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng),細(xì)心安排好每周活動(dòng),組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中著重滲透整合理念,運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)展幼兒的綜合素養(yǎng)。

在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間,每月依據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。

為了協(xié)作主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展,我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。

在保育工作中,每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,并著重培育幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)技能。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣,學(xué)習(xí)依據(jù)天氣的改變添減衣物。

四、家長工作

仔細(xì)填寫《家園聯(lián)系冊》,實(shí)時(shí)向家長反映幼兒在園的狀況。利用一切機(jī)會與家長溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況,與家長共同爭論教育孩子的方法,仔細(xì)聽取家長提出的各種要求和看法。

利用各種機(jī)會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng):“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小連接”主題活動(dòng)時(shí),請家長來園開家長會,聽取學(xué)校老師有關(guān)入學(xué)校事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情,又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長們的全都?xì)g迎。

五、不足與努力方向

一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著很多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng),在今后的教學(xué)過程中要敏捷運(yùn)用多種教學(xué)手段,加強(qiáng)教態(tài),活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng),要加強(qiáng)幼兒的安全意識,增進(jìn)幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長滿足。

幼兒園開展安全教育工作總結(jié)5

看著孩子們每天興奮的來園,歡樂的回家。我們都感到特別的欣慰。這個(gè)學(xué)期我們班的小伙伴已經(jīng)長大了,成了幼兒園里面的小伙伴,他們都有了肯定的自理技能和安全意識。但是即使是這樣我們的安全意識,以及安全防護(hù)還是能夠按部就班的做好。所以在這個(gè)學(xué)期里,孩子們都特別的健康、開心。

一、班上的老師和小伙伴能夠有很好的安全意識

在開學(xué)的時(shí)候,我們老師就開了一次有關(guān)安全意識提高方面的會議,會上我們明確了班上最應(yīng)當(dāng)留意的有關(guān)安全工作方面的問題,并且這次會議都提示了大家,不管孩子們的自理技能如何,肯定都需要保證孩子在老師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)。其次,我們還商量了教室物品的擺放,以及我們班上哪里會有安全隱患。并且采用了許多的防護(hù)措施。如:黑板的角很尖,我們就想方法把它的調(diào)整到孩子們很不簡單摔交的地方等。同時(shí),在開學(xué)的前幾天,我們都對孩子進(jìn)行了安全教育,把孩子們的安全意識都充分的調(diào)動(dòng)了起來,并且讓他們找一找教室里哪里還存在著安全隱患。

二、將安全教學(xué)融入到日常的教學(xué)中,并將行動(dòng)落到每天的工作上。

在每一個(gè)主題教學(xué)的活動(dòng)中,我們都會開展一到兩個(gè)的有關(guān)安全的活動(dòng),留意了讓孩子時(shí)刻都有很好的安全意識。如:生產(chǎn)日期和保質(zhì)期等。我們還在活動(dòng)之余給孩子們看了一些有關(guān)自我愛護(hù)方面的卡通碟片,孩子們很感愛好也學(xué)到了許多的知識。

在提高幼兒安全意識的同時(shí),我們還將這種意識融到了工作之中。在幼兒早上來園的時(shí)候,我們都要檢查他們是否帶了小的硬幣或其他的小東西等。在每次的戶外

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