寫景類作文評語

第寫景類作文評語

作文評語是教師評論學生作文優(yōu)劣得失的批語，寫好作文評語是指導學生寫好作文的重要途徑。以下是一些有關寫景作文評語，歡迎閱讀！

寫景類作文評語1

1、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了某某之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

2、某某四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。

3、小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結構，描寫了某某的美麗景色。

4、文中恰當地運用比喻擬人等修辭手法，使某某不同季節(jié)的綠色生機盎然，芳香四溢。

5、小作者捉住了春天某某特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出某某的美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

6、小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛"某某"的思想感情表露得更為自然充分。

7、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的某某，從校門——教學區(qū)（教學樓巨型花壇）——活動區(qū)（大操場），條理清楚，有選擇有重點地繪景，自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。

8、作者把寫景與抒懷結合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對某某的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的某某展現在人們眼前。

9、小作者運用了動點觀察的方法對某某晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對某某對大自然的熱愛之情。

10、文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優(yōu)美，文章生動逼真。

11、縱觀全篇，文章筆調清新活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

12、小作者寫了自己熟悉的地方——學校，把寫景與寫人巧妙結合起來，景中有人，以景襯人。

13、小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩外形香味等方面的特點，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。

14、這篇文章語句樸素生動，內容真實有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細心的觀察，這在描寫某某的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到某某的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。

15、全篇色彩艷麗，生機盎然。字里行間，通過某某春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作者對某某童年生活的熱愛。

16、在你的筆下，冬天某某的景色描述得細致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少！

17、在你的筆下，某某的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的某某。

18、作者通過描寫自己的某某的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。

19、本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了某某一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。

20、本文以“總分總”的架構，通過抽取某某中的“大樹花草同學”等關鍵要素，“化大為小”地描寫了某某四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的`寫景習作。

21、文章在字里行間都流露出對某某的喜愛之情，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓某某融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

22、你就像一個小畫家一樣，把你的某某的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對某某的熱愛之情，做到了情景交融，很棒！

23、你的作文融情于景，把對某某的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛某某，寫得很棒！語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把某某的四季景色描寫了出來。

24、作者寫出了某某早晨的忙碌和充實，也寫出了某某早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。

25、某某四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。

26、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

27、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

28、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

29、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

30、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

31、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

32、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

33、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

34、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

35、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

36、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

37、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。

寫景類作文評語2

1、文筆自然清新，許多地方恰當地運用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。

2、在細膩的文筆中領略對春天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。

3、通過自己的細致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。

4、運用了優(yōu)美的詞句，使春天里的竟更加豐滿、充實。

5、文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

6、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

7、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

8、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。

9、里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融

10、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

11、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

12、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

13、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人