北京版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)：第二單元綜合練習(xí)題

Word文檔下載后可自行編輯1/1北京版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)：第二單元綜合練習(xí)題班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)

一看拼音寫詞語。（8％）

xiēlijīxquēfmíng

二比一比，再組詞。(10％)

歇()刮()塞()跪()

褐()亂()賽()脆()

擁()梁()漠()嬉()

傭()粱()摸()嘻()

huàng()xuán()

晃旋

huǎng()xuàn()

三照樣子寫詞語。(4％)

紅彤彤密密麻麻

四在括號(hào)里填上合適的詞語。（5％）

()的樂曲()地學(xué)習(xí)

()的掌聲()地尋找

()的夜晚()地檢查

()的()()地()

五用詞語造句。（6%）

辛勤

改變

六按照原文填上空。（8％）

天邊的云，()，山溝的路，()。遠(yuǎn)處，()，羊欄邊的（）汪汪叫。天（)，忽然，天空中（），哦，那是月亮喲，它多像（）的母親()呀！

七用修改符號(hào)修改病句。（8％）

1．老師經(jīng)常鼓舞我們要好好學(xué)習(xí)。

2．奶奶想起了許多過去的往事。

3．幼兒園的小朋友在晚會(huì)上表演了。

4．帶上了紅領(lǐng)巾，心里無比高興。

八閱讀短文，完成作業(yè)。(16％)

一個(gè)凳子

開學(xué)第一天，趙老師把我排在一個(gè)沒有凳子的位子上。雖然我知道我們山區(qū)學(xué)校凳子不夠用，但我心里還是很不高興。

第二天，我剛走到位子旁邊，呀，怎么有一張黃色的椅子端端正正地放在我的桌子旁邊？我高興極了。

凳子是有了，可我還不知道它是哪來的。過了一會(huì)兒，我去辦公室，忽然發(fā)現(xiàn)趙老師在站著辦公，我頓時(shí)明白了——于是，我飛快地跑向教室，拿來凳子，激動(dòng)地把它還給趙老師。我剛要說話，趙老師攔住我說："還是你坐著實(shí)用，我白天辦公的時(shí)間不多，你整天站著聽課寫作業(yè)怎么行呢？'說著，他又把凳子遞給我。"不，不！老師，我站著聽課不要緊。'我急忙放下凳子，飛快地向教室跑去。

上課了趙老師提著那個(gè)黃色的凳子向我走來就這樣吧白天你坐晚上我坐怎么樣說著把凳子放下按了一下我肩膀要我坐下頓時(shí)我覺得一股暖流傳遍全身

從那時(shí)起，每天放學(xué)后，我總是忘不了把凳子給趙老師送去。每天清晨，趙老師總是親自把凳子送給我。直到現(xiàn)在，那凳子仍然擔(dān)負(fù)著雙重任務(wù)，傳遞著師生的情誼。

1．給第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（4%）

2．用"'畫出我明白凳子的來歷后是怎么做的句子。（2%）

3．按事情發(fā)展的順序給短文分段，用"△'標(biāo)在段首。（3％）

4．請(qǐng)你結(jié)合短文，寫出"實(shí)用'一詞的意思。（2%）

5．讀了短文，你想到了什么？（5%）

九習(xí)作。（35%）

在寒假中，你們一定有印象很深的人和難以忘記的事，請(qǐng)你選擇印象最深的寫下來。要求語句通順，內(nèi)容具體，注意在記敘的過程中寫出自己的感受。