地理 學(xué)科高級中學(xué)教師資格試講題目_第1頁
地理 學(xué)科高級中學(xué)教師資格試講題目_第2頁
地理 學(xué)科高級中學(xué)教師資格試講題目_第3頁
地理 學(xué)科高級中學(xué)教師資格試講題目_第4頁
地理 學(xué)科高級中學(xué)教師資格試講題目_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

地理學(xué)科高級中學(xué)教師資格試講題目序號課題教材名稱出版社出版及印刷時間主編1第一章人口的變化第一節(jié)人口的數(shù)量變化：人口的自然增長普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書地理必修2人民教育出版社2009年4月第3版，2013年成都第5次印刷樊杰、韋志榕2第一章人口的變化第一節(jié)人口的數(shù)量變化：人口增長模式及其轉(zhuǎn)變3第一章人口的變化第二節(jié)人口的空間變化4第一章人口的變化第三節(jié)人口的合理容量5第二章城市與城市化第一節(jié)城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)：城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展6第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇：農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素及其變化7第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型：季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)8第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型：大牧場放牧業(yè)9第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位選擇：工業(yè)的區(qū)位因素10第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展第二節(jié)工業(yè)地域的形成：工業(yè)集聚與工業(yè)地域成都市2014年春季高級中學(xué)教師資格認(rèn)定考試注意事項考生必須憑本人有效身份證和蓋有“成都市教育局教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心”鮮章的《成都市申請認(rèn)定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力審查表》進入考場?！皩W(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識測試題目”閉卷定時測試。試講題目公布如下，考生須根據(jù)本人申請資格種類和申請任教學(xué)科在以下題目中查找對應(yīng)的試講題目。各學(xué)科所公布的試講題目請全面準(zhǔn)備教案（或提綱），試講時將隨機抽取其中一題進行試講。抽取說課題目寫課堂設(shè)計（40分鐘以內(nèi)）

說課（15分鐘以內(nèi)）簽字、離開考場說明：1.考生在抽取說課題目后，應(yīng)有40分鐘以內(nèi)的時間對所抽題目進行課堂設(shè)計。2.課堂設(shè)計內(nèi)容要求：含教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)課題）、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、板書設(shè)計、教學(xué)過程等內(nèi)容（必須是手寫體）。3.說課結(jié)束后，所寫課堂設(shè)計交給

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論