個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃100字個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃(三篇)

個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃100字|個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃(三篇)個(gè)人職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃一

馬上走上社會(huì)，面對多彩而紛雜的行業(yè)和職位，無所適從的畢業(yè)生朋友，或者已經(jīng)步入職場，但卻感覺業(yè)道路越走越窄的職場中人，是否需要臨時(shí)停下來，仔細(xì)思索一下自己的職場人生，為今后的事業(yè)進(jìn)展作全面、長遠(yuǎn)的準(zhǔn)備?仔細(xì)規(guī)劃一下你的職業(yè)生涯?

什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人對其一生中所擔(dān)當(dāng)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和規(guī)劃，包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)，對一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性奉獻(xiàn)和最終退休。從立場不同可以分為兩類：個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃和員工職業(yè)生涯規(guī)劃。個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭、組織以及社會(huì)存在親密的關(guān)系。對于企業(yè)而言，它是項(xiàng)系統(tǒng)的、簡單的治理工程，由于它涉及到企業(yè)將來的進(jìn)展、組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置、企業(yè)文化、培訓(xùn)制、考核機(jī)制和晉升機(jī)制等;同時(shí)，隨著個(gè)體價(jià)值觀、家庭環(huán)境、工作環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的變化，每個(gè)人的職業(yè)期望都有或大或小的變化，因此它又是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過程。

對于個(gè)體來說，職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞必將影響整個(gè)生命歷程。我們經(jīng)常提到的勝利與失敗，不過是所設(shè)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，目標(biāo)是打算成敗的關(guān)鍵。個(gè)體的人生目標(biāo)是多樣的：生活質(zhì)量目標(biāo)、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)、對外界影響力目標(biāo)、人際環(huán)境等社會(huì)目標(biāo)整個(gè)目標(biāo)體系中的各因子之間相互交錯(cuò)影響，而職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)在整個(gè)目標(biāo)體系中居于中心位置，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，直接引起成就與挫折、開心與不開心的不同感受，影響著生命的質(zhì)量。對于個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，在方法上需要留意以下要素：

1、確定個(gè)體抱負(fù)生存狀態(tài);

2、了解個(gè)體各方面素養(yǎng)特征和大的不行轉(zhuǎn)變的社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境，修訂抱負(fù)狀態(tài)為可行的目標(biāo);

3、確定職業(yè)興趣、抱負(fù)職位和相宜工作氣氛;

4、確定到達(dá)抱負(fù)職業(yè)的可行性路線，制定短、中、長期職業(yè)進(jìn)程;

5、確定目前狀態(tài)和短期目標(biāo)間的差距，查找切入點(diǎn)，開頭執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃;

6、階段性小結(jié)、反思，并對對自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)進(jìn)展科學(xué)的修訂;

在人才競爭日益劇烈的天，企業(yè)的人力資源1、對員工的共性特征、傾向性及進(jìn)展?jié)撃苓M(jìn)展測定和評價(jià);

2、在了解員工綜合素養(yǎng)的根底上，為員工制定職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，進(jìn)展目標(biāo)設(shè)定(短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo))等;

3、常常性地與職業(yè)指導(dǎo)師、人力資源專家開展關(guān)于員工職業(yè)進(jìn)展的談話溝通，評析案例，聽取專家意見;

4、開展基于員工共性的有針對性的培訓(xùn)開發(fā)，這些培訓(xùn)開發(fā)不僅限于技能訓(xùn)練和學(xué)問培訓(xùn)，更重要的是在職業(yè)層面的崗位實(shí)踐活動(dòng)，崗位工作與員工的職業(yè)進(jìn)展應(yīng)是全都的;

5、關(guān)注職場信息，與人才市場等機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，了解各種職業(yè)信息及職業(yè)進(jìn)展動(dòng)態(tài)，如職業(yè)特征及職業(yè)要求，就業(yè)需求狀況等。

無論是個(gè)人還是企業(yè)，在進(jìn)展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，借鑒和聽取職業(yè)生涯規(guī)劃專家意見、與當(dāng)事人親密溝通、了解外部本職外職場和社會(huì)環(huán)境等都是特別必要的。

個(gè)人職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃二

當(dāng)前，把握先進(jìn)制造技術(shù)的高技能人才嚴(yán)峻短缺，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)進(jìn)展的最大瓶頸之一。我們高職院校的學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)技術(shù)的，前景一片光明，但是怎么樣才能成為一名高技能人才，我們應(yīng)當(dāng)怎么做是值得思索的。

一我對銀領(lǐng)與職業(yè)生涯的熟悉

所謂“銀領(lǐng)”，就是既要能動(dòng)腦，更要能動(dòng)手，經(jīng)過實(shí)踐的熬煉，能夠快速成長的高技能人才。而“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”其實(shí)就是“人生戰(zhàn)略設(shè)計(jì)”，是對自己勝利的人生進(jìn)展正確的規(guī)劃。

二自我熟悉

自我熟悉是職業(yè)生涯規(guī)劃根底學(xué)問，因此肯定要全面、客觀、深刻，決不回避自己的缺點(diǎn)和短處。在自我熟悉方面，“當(dāng)局者迷、旁觀者清”，我們可以參考家庭、同學(xué)、師長和其它專家的意見，力爭對自己真正全面的熟悉。

1、我的優(yōu)勢

我的專業(yè)是模具設(shè)計(jì)與制造，是學(xué)院的特色專業(yè)。專業(yè)很好，我高考完畢后對模具很感興趣，所以才學(xué)模具?，F(xiàn)在大二了。專業(yè)根底課開了，但專業(yè)課程還沒有開，但我從專業(yè)根底課已經(jīng)學(xué)到了許多東西。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我想要學(xué)好專業(yè)課，首先要學(xué)好專業(yè)根底課，這一點(diǎn)我做到了，而且很精通。比方說《機(jī)械制圖》是全部機(jī)械專業(yè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)的課程，從我參觀工廠的經(jīng)受，我知道看懂圖紙是第一步，要不然怎么去加工，怎么去生產(chǎn)，更不要說去設(shè)計(jì)了。我們的專業(yè)不光是學(xué)習(xí)理論學(xué)問，我們的重點(diǎn)可以說動(dòng)手操作，即理論結(jié)合實(shí)踐，更好的把握自己的學(xué)問。在實(shí)踐中我的動(dòng)手力量得到了熬煉，原來就是喜愛動(dòng)手的人，現(xiàn)在是如魚得水了!在實(shí)踐中培育了我的仔細(xì)負(fù)責(zé)精神，我的技能得到了培育。

1.2我曾經(jīng)做過什么。

我知道在大學(xué)期間僅僅學(xué)好專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在我們?nèi)松P(guān)鍵的環(huán)節(jié)，力量的培育也是特別重要的。社會(huì)需要的不僅僅是光有技術(shù)的人，而是全面進(jìn)展的人，這就使我熟悉到熬煉自己力量的重要性。在班級我是組織委員，在黨建小組我是04G的組織委員。作為一名學(xué)生干部，我學(xué)到的不是如何去做官，而學(xué)會(huì)了怎么與他人溝通，怎么與他人和諧相處。我的組織力量得到了培育，更重要的是使我熟悉了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，總之學(xué)生干部的經(jīng)受，對我的影響是很大的，這對我今后的影響是不行低估的。另外，我常常參與社會(huì)實(shí)踐，雖然是學(xué)生，但我并不是在象牙塔，而是融入社會(huì)，可以說我對社會(huì)并不生疏，我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)與假期打工經(jīng)受，使我對這個(gè)社會(huì)并不生疏。為我畢業(yè)后擇業(yè)奠定了根底。

1.3通過別人熟悉自我

我的學(xué)習(xí)成績良好，這是教師與同學(xué)對我的評價(jià)。他們說我的自學(xué)力量強(qiáng)，確實(shí)，我自己也是這樣認(rèn)為的，在同學(xué)中做為優(yōu)秀者，我想是值得傲慢的。他人是我的鏡子，自己是看不清晰自己，所以在此我引用熟悉我和我比擬熟識的人對我的評價(jià)：動(dòng)手力量強(qiáng)，承受新學(xué)問及運(yùn)用學(xué)問的力量強(qiáng)。做人塌實(shí)，具有良好的效勞意識和團(tuán)隊(duì)精神，時(shí)間觀念好，責(zé)任感強(qiáng)等等。我是特別感謝他們的。

2、我的弱勢：也就是我目前的缺乏或力量的欠缺。

2.1性格的弱點(diǎn)。人無法避開與生俱來的弱點(diǎn)，我知道自己心太軟，也就是優(yōu)柔寡斷吧，這是要命的啊，不能當(dāng)機(jī)立斷是使我很居喪的。另外，我是那種杞人憂天型的人，我做完一件事情，在結(jié)果沒有出來之前，我總是掛念，即使事情做的很完善，我還是有一些憂慮的。

2.2我的社會(huì)閱歷相對其他同學(xué)還好，但是還是太少，我處理問題的力量不是太好。另外，我有時(shí)候看問題看不到本質(zhì)，這可是致命的啊。

三確定我的職業(yè)生涯進(jìn)展目標(biāo)

我知道生涯目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的核心。一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。

當(dāng)前形勢，把握先進(jìn)制造技術(shù)的高技能人才嚴(yán)峻短缺，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)進(jìn)展的最大瓶頸之一。我是學(xué)習(xí)技術(shù)的學(xué)生，可以說我的機(jī)遇還好。

我畢業(yè)后可以說就是學(xué)院培育的具備開發(fā)與設(shè)計(jì)模具力量的高技能人才，但是，我羽翼未飽滿，也就是我的技能還不扎實(shí)，沒有足夠的閱歷。因此，我的短期目標(biāo)是剛畢業(yè)兩年內(nèi)從一線工人做起，我想做一名模具鉗工。我的中期目標(biāo)是積存了肯定閱歷以后做模具設(shè)計(jì)與開發(fā)人員。再往后是模具設(shè)計(jì)師甚至模具設(shè)計(jì)與開發(fā)部門的技術(shù)總管。由于我現(xiàn)在是在校高職學(xué)生，而社會(huì)變化風(fēng)云莫測，機(jī)遇與安康是我無法預(yù)知的，因此，我只有短期和中期的人生目標(biāo)，至于長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)只有當(dāng)我的短中期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后再說。

四我現(xiàn)在該怎么做

現(xiàn)在我對自己有了比擬糊涂的熟悉，加之我的短期目標(biāo)和中期目標(biāo)已經(jīng)確定，接下來我該為目標(biāo)而奮斗了。

我現(xiàn)在是大學(xué)二年級的學(xué)生，我已經(jīng)過了打文化根底的階段了?，F(xiàn)在是學(xué)習(xí)專業(yè)根底學(xué)問階段。我想一個(gè)學(xué)生只有清晰的知道自己該學(xué)什么，才能為之努力。我力求學(xué)習(xí)好以下學(xué)校規(guī)定的專業(yè)根底學(xué)問：《機(jī)械設(shè)計(jì)根底》、《液壓與氣動(dòng)》、《公差》，《工程材料與熱加工》、《電子與電工根底》、《機(jī)械制圖》等等，我想只有學(xué)好專業(yè)根底學(xué)問才能去學(xué)好專業(yè)課，因此專業(yè)根底要打牢。至于專業(yè)學(xué)問，我們下學(xué)期就開課了，可以說只有嫻熟把握專業(yè)學(xué)問，我們才能在今后的工作中勝任。我既然已經(jīng)制定了我的短中期人生目標(biāo)，我想在接下來的日子里，我會(huì)努力的學(xué)好專業(yè)學(xué)問的。但還不夠，我還會(huì)借圖書館的技術(shù)書籍看，一來可以更好的把握把握專業(yè)學(xué)問，二來可以拓寬我的視野。

我們畢業(yè)以后是高技能人才，即是“銀領(lǐng)”因此我們的技能培育是關(guān)鍵，這一點(diǎn)我始終以來都很重視。學(xué)院已經(jīng)給我們供應(yīng)了熬煉的時(shí)機(jī)，我們學(xué)院里有實(shí)習(xí)基地，在基地里有各種現(xiàn)代化的數(shù)控，如加工中心、數(shù)控銑、線切割、電火花、數(shù)控車床等。我們有時(shí)機(jī)去實(shí)習(xí)。作為模具系的學(xué)生，學(xué)校對我們的要求就是要拿到加工中心或數(shù)控銑中級證書、線切割或電火花證書以及中級模具鉗工證書等。我們有鉗工實(shí)習(xí)、熱加工實(shí)習(xí)、CAD實(shí)訓(xùn)等。我說過我的短期目標(biāo)是做一名模具鉗工，因此，在鉗工實(shí)習(xí)中我是非常仔細(xì)的。其實(shí)，我在每個(gè)實(shí)習(xí)中都是特別仔細(xì)的，學(xué)到技術(shù)是我走出學(xué)院參與工作的保證，也只有把握技能才能成為真正意義上的高技能人才。

學(xué)問與技能的預(yù)備只是一個(gè)方面，力量的培育也是很重要的。怎么樣和同學(xué)和諧相處，怎么才能熬煉團(tuán)隊(duì)精神很重要。能否處理好與教師、同學(xué)之間的關(guān)系是我現(xiàn)在努力培育的。我想這些在以后的工作中是很重要的。因此，我很活潑，我是班級的組織委員，同時(shí)有時(shí)黨建小組04G的組織委員，我常常參與系里進(jìn)行的活動(dòng)，我想我的力量會(huì)在參與活動(dòng)中得到熬煉的。

總之，我現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)學(xué)好專業(yè)根底學(xué)問，為學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問做預(yù)備。對于專業(yè)技能，不用說我會(huì)學(xué)得很精通的，由于它是我的就業(yè)之本錢。與他人和諧相處，熬煉我的效勞意識和團(tuán)隊(duì)精神。爭取在德、智、體方面全面進(jìn)展，做一名合格的準(zhǔn)高技能人才。

個(gè)人職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃三

一、自我認(rèn)知

通過人才測評分析結(jié)果以及本人對自己的熟悉、朋友對我的評價(jià)，我仔細(xì)的認(rèn)知了自己。

1.職業(yè)興趣：討論型，盼望日后能在科研方面工作。

2.職業(yè)力量：規(guī)律推理的力量相比照較強(qiáng)，而信息分析力量也不錯(cuò)的，比擬喜愛對簡單的事務(wù)進(jìn)展思索，將簡單事物簡化。

3.個(gè)人特質(zhì)：喜愛追求各種不明確的目標(biāo);觀看力強(qiáng),工作自覺、熱忱，能夠吃苦耐勞;主見少說多做;愛學(xué)習(xí);喜愛獨(dú)立工作。

4.職業(yè)價(jià)值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新學(xué)問的時(shí)機(jī);固然，假如沒有工資收入限制，我會(huì)先考慮自己最喜愛的工作，同時(shí)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的抱負(fù);最終，也考慮這份工作我是否適宜去做，我的力量是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問題。

5.勝任力量：

1)力量優(yōu)勢：頭腦敏捷,有較強(qiáng)的上進(jìn)心，規(guī)律推理力量比擬強(qiáng);信任自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，對自己要求嚴(yán)格，常常制定目標(biāo).

2)力量劣勢：一件事做其次遍定會(huì)出錯(cuò);做事過于理性，而有時(shí)候應(yīng)當(dāng)是按常規(guī)出牌的;有嚴(yán)峻的個(gè)人中心主義,有時(shí)聽不進(jìn)別人的勸導(dǎo);

自我分析小結(jié)：

我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣及方向，有肯定的力量優(yōu)勢，但是也有肯定的力量劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培育自己不夠的力量。平常要多對自己的缺乏進(jìn)展強(qiáng)化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野，等等。

二、職業(yè)認(rèn)知與決策

職業(yè)認(rèn)知

1.家庭環(huán)境分析:

家庭經(jīng)濟(jì)力量僅能維持正常的生活，我的學(xué)習(xí)費(fèi)用為全額貸款。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，所以經(jīng)濟(jì)收入不穩(wěn)定。家庭文化氣氛一般,姐姐從醫(yī)，妹妹鋼琴彈得不錯(cuò)，父母親均未完成九年義務(wù)教育，但支持我們最低完成大學(xué)教程。

2.學(xué)校環(huán)境分析：

我就讀于天津醫(yī)科大學(xué)，生活環(huán)境一般，教學(xué)設(shè)施齊全，且比擬先進(jìn)，教學(xué)水平也較先進(jìn)，只是學(xué)校更重視討論生，我們本科生不受重視;所在預(yù)防醫(yī)學(xué)系雖不是全校最好的學(xué)科，但專業(yè)課的科目開設(shè)受到全都好評，畢業(yè)的就業(yè)率百分百;教學(xué)質(zhì)量高，師資雄厚，總的來說，整體教學(xué)還是在不錯(cuò)的。

3.社會(huì)環(huán)境分析：

我國人才的競爭日趨劇烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)慢慢增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別卑視，女性就業(yè)前景不是很好。不過，政府愈來愈重視預(yù)防專業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能，以在千萬應(yīng)聘者中脫穎而出。

4.職業(yè)環(huán)境分析：

在我國，由于預(yù)防醫(yī)學(xué)為新興專業(yè)，這方面的人才需求量目前很大，社會(huì)分工還行，前景不錯(cuò)，但也因此，專業(yè)學(xué)問技能不夠興旺，(要干實(shí)事最好去國外進(jìn)修進(jìn)展)，酬勞也不高。

5.行業(yè)環(huán)境分析：

將來我盼望進(jìn)CDC工作。預(yù)防醫(yī)學(xué)目前還處于幼童期，不夠壯大;但就業(yè)范圍比擬廣，現(xiàn)在的醫(yī)藥、食品、衛(wèi)生等方面均可，簡單找工作，只是待遇不高，且國內(nèi)此類高端人才及技術(shù)缺乏;不過經(jīng)受非典、禽流感、甲流及此時(shí)正猖獗的麻疹(年年猖獗)后，國家越來越重視預(yù)防，正提倡培育該方面人才，全國各地都漸漸設(shè)立有CDC;現(xiàn)在自己多考些證，以更易游刃于上述就業(yè)范圍。

職業(yè)決策

綜合前面的自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知這兩局部的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下：

內(nèi)部因素：優(yōu)勢因素(S)弱勢因素(W)

頭腦敏捷,規(guī)律推理力量較強(qiáng)具有個(gè)人中心主義，頑固

具有制造力，仔細(xì)，負(fù)責(zé)不喜愛模式化工作，間或會(huì)有厭倦心理

有毅力,觀看力強(qiáng)

外部因素：時(shí)機(jī)因素(O)威逼因素(T)

新興專業(yè)的工作崗位相對社會(huì)