二年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃1000字匯總7篇

第頁共頁二年級數(shù)學(xué)備課組工作方案1000字匯總7篇寫文章已經(jīng)成為我們的日常工作的一局部，我們也可以參考別人的文章，范文可以迅速帶我們建立對該類寫作的熟悉度。您為找到好的范文而煩惱過嗎？也許以下內(nèi)容“二年級數(shù)學(xué)備課組工作方案”合你胃口！希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。二年級數(shù)學(xué)備課組工作方案(篇1)一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作意見，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，以學(xué)生主體論為根本理念，打造主體參與、主動樂學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)品牌，我們五年級數(shù)學(xué)教研組力爭創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育教學(xué)氣氛，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)數(shù)學(xué)質(zhì)量研究，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1.教研組活動，力務(wù)實(shí)效、創(chuàng)新。2.深化課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。3.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，進(jìn)步青年老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研才能。4.開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個性和諧開展。5.繼續(xù)完善數(shù)學(xué)理論作業(yè)和校本課程的內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，做到有特色、有序列、有后續(xù)開展。三、重點(diǎn)工作1.加強(qiáng)常規(guī)檢查的過程監(jiān)視，讓工作在平時(shí)完成。2.課堂高效的落實(shí)，與課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合，與基訓(xùn)作業(yè)使用相結(jié)合。3.進(jìn)步理論作業(yè)的設(shè)計(jì)、規(guī)劃四、工作措施(一)精心備課1、教案二次調(diào)整。本學(xué)期仍采用舊案新備，每位老師在原有的教學(xué)設(shè)計(jì)根底上再根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)與本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)展二次精心備課，備課內(nèi)容直接在教案上進(jìn)展修改。2、組內(nèi)集體備課：每周四下午教研組集體備課時(shí)要將下周的教學(xué)內(nèi)容、目的、重難點(diǎn)的打破方法、重點(diǎn)課時(shí)的教學(xué)程序等進(jìn)展認(rèn)真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。3、精備課：每周一精備課，做到認(rèn)真有效及時(shí)，并及時(shí)寫好反思。(二)用心上課表達(dá)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性、學(xué)生互助合作，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氣氛，教學(xué)活動的形式有實(shí)效，不流于形式，加大電教技術(shù)手段在教學(xué)中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強(qiáng)高效課堂研究。(三)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)老師對對學(xué)生作業(yè)情況加強(qiáng)管理,要求做到：作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式標(biāo)準(zhǔn)，書寫認(rèn)真。詳細(xì)要求：1.課堂作業(yè)：老師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，老師對局部學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱，及時(shí)鼓勵，有等級、批號、鼓勵性評語，有錯誤及時(shí)用鉛筆訂正，樹立學(xué)生的作業(yè)信心，調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性。2.理論作業(yè)：內(nèi)容突出學(xué)生動手操作、研究性、拓展性。內(nèi)容設(shè)計(jì)分為我愛數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)與生活研究與發(fā)現(xiàn)三個主題。3.單元作業(yè)：修改、訂正、分析^p齊全。(四)扎實(shí)做好常規(guī)教研工作：(1)保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。要求組員按時(shí)到達(dá)活動地點(diǎn)，每一次記錄考勤及活動情況。繼續(xù)深化新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，用好老師教學(xué)用書。認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節(jié)課，逐步進(jìn)步課堂教學(xué)效率，向四非常鐘要質(zhì)量。(2)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。認(rèn)真完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)不少于10節(jié)并寫好評課記錄。五、詳細(xì)工作安排x月1.學(xué)習(xí)上級教研工作方案，修訂完善本組工作方案。2.傳達(dá)新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科工作安排，讓老師明確任務(wù)與目的。3.常規(guī)過程性督查。x月1.積極參加教誨處組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)2.集體備課。3.組織好七巧板比賽。4.準(zhǔn)備好本組的研討課。十x月1.集體備課。2.二年級口訣過關(guān)賽。十x月1.二年級思維競賽。2.組內(nèi)研討課。3〔關(guān)于陳希在中央黨校20xx講話心得體會及感受〕.準(zhǔn)備好迎接教學(xué)常規(guī)檢查。x月1.做好學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)。2.迎接期末考試。二年級數(shù)學(xué)備課組工作方案(篇2)一、指導(dǎo)思想以學(xué)生開展為宗旨，認(rèn)真貫徹落實(shí)校教科研工作方案，以培養(yǎng)學(xué)生“動手動腦，做人做事”為工作重點(diǎn)，以施行有效課堂教學(xué)為中心，以教研組集體備課為手段。積極開展自學(xué)、交流、互聽(互相聽課)、互評進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)(一)充分理解教材，認(rèn)真閱讀教學(xué)參考用書。教參雖不是放之四海而皆準(zhǔn)的寶典，卻提供了一種具有相當(dāng)價(jià)值的參考，這正是教參的本義所在。作為普通老師認(rèn)真閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們經(jīng)常能看到一些老師在教學(xué)時(shí)腳踩西瓜皮，滑到哪說到哪，隨心所欲，他壓根就沒有認(rèn)真去讀讀教參，而只是抄襲別人教案?？傊?，教參引領(lǐng)著我們不至于在教學(xué)的過程中偏離教學(xué)中心。(二)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)真研讀一本教育教學(xué)理論書籍。雖然老師人手有一本教參，但不等于萬事俱備，它畢竟是一個拐棍，一個輔助，亦或?yàn)樾率謪⒖?，亦或由“老手”參照，不同的老師對教參價(jià)值的利用也不盡一樣。作為老師還應(yīng)該從更多的渠道獲取教學(xué)的信息，比方教育教學(xué)雜志，《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》《數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀》《小學(xué)教育心理學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)案例透視》等等這些教學(xué)信息大大開闊了我們的視野。當(dāng)我們多看多讀有關(guān)教育教學(xué)信息時(shí)才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學(xué)期至少保證組內(nèi)老師認(rèn)真閱讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍。(三)勇于探究理論，認(rèn)真上好一節(jié)研討課。再好的理論只有通過理論才有說服力，雖然我們認(rèn)真閱讀了教參、教育教學(xué)理論，但只有通過課堂才得以表達(dá)它們的作用。再者，作為一線的老師，如何很快的成長，除了理論學(xué)習(xí)以外，必須積極上課、聽課、評課，在上課中才知道老師教學(xué)上的得失，才明白學(xué)生的得失，在聽課中才能以旁觀者的清醒搜集課堂教學(xué)資，如何把握課堂動態(tài)生成，在評課中，才能找回迷失的方向，通過活動，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率，真正減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)，防止多余的補(bǔ)課。(四)及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，認(rèn)真撰寫一篇教育教學(xué)論文。面向21世紀(jì)的教育改革，呼喚著教育科研作先導(dǎo)，呼喚著大批科研型老師的涌現(xiàn)，這是教育“三個面向”的需要，也是全面施行素質(zhì)教育的必然，是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來的需要。我們深化備課，耐心輔導(dǎo)，全身心地投入工作，一絲不茍。也注重在平時(shí)的教育教學(xué)中及時(shí)記錄教學(xué)得失，在這些根底上及時(shí)撰寫論文，為老師們互相學(xué)習(xí)提供充足的學(xué)習(xí)素材。以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的開展，堅(jiān)持以老師觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)方式的變革。以老師素質(zhì)的進(jìn)步，促課堂教學(xué)效益的進(jìn)步。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，到達(dá)扎實(shí)雙機(jī)，重視才能，開展創(chuàng)新意識和才能的教學(xué)目的。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。樹立正確的教學(xué)觀，質(zhì)量關(guān)，充分認(rèn)識新時(shí)期老師工作的重要性。素質(zhì)教育，兩手一起抓，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《根底教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強(qiáng)化教研組和備課組在新課標(biāo)下的要求，充實(shí)課堂教學(xué)工作，講究教學(xué)的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的開展”這一宗旨。2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。老師的教學(xué)要具備幼教轉(zhuǎn)向?qū)W的才能為前提，表達(dá)在課堂重要多給學(xué)生更多自主開展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，抓住把握教材的重要性，尊重學(xué)生的需要。保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，賦予學(xué)生的教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生開展，建立積極和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)絡(luò)，以課堂教學(xué)的策略性、靈敏性作為進(jìn)步課堂教學(xué)效率的保證。3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。不斷進(jìn)步教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理程度，力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論和開展教學(xué)理論相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規(guī)教研活動。提倡一課多作，加強(qiáng)評課，商討環(huán)節(jié)，進(jìn)步研究質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學(xué)的評價(jià)的導(dǎo)向、鼓勵、調(diào)控作用。不是為了證明，而是為了開展，多幾把尺子，就可能多一批個性開展的學(xué)生，沒有，只有更好。4、認(rèn)真重視抓好教科研。全體老師應(yīng)樹立科研興校思想，自覺參與教科研理論?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動態(tài)，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教誨處申報(bào)備案。按照學(xué)習(xí)、理論、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)展教學(xué)研究。在此根底上撰寫專題教學(xué)論文。5、標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。實(shí)在抓好教學(xué)工作“五認(rèn)真”管理，繼續(xù)進(jìn)展集體備課，聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)研究，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真施行每一堂課教學(xué)任務(wù)。在集體備課的根底上實(shí)行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。二年級數(shù)學(xué)備課組工作方案(篇3)一、當(dāng)前背景當(dāng)前，數(shù)學(xué)科的備課方式就是老師預(yù)先研讀一些現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備好教、學(xué)具，然后上課、反思。在這整個過程中，都是各顧各的，很少在老師之間進(jìn)展交流討論。因此如何開展有效的備課方式，靈敏處理好教材、設(shè)計(jì)好教學(xué)活動以及知識的拓展等等，從而進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，是個迫切解決的問題。二、施行目的1、激發(fā)本年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，營造并初步形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氣氛。2、使本組老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及施行程度才能在原有程度上有進(jìn)一步提升。3、繼續(xù)培養(yǎng)本組老師問題及課題、帶著課題考慮問題的意識，進(jìn)步課題研究程度。三、指導(dǎo)思想以課堂教學(xué)改革、進(jìn)步課堂教學(xué)效率為目的。扎扎實(shí)實(shí)做好新課標(biāo)研究，不斷進(jìn)步教學(xué)理論程度。積極推進(jìn)集體備課的落實(shí)，加強(qiáng)老師間的交流與合作，建立合適學(xué)校開展的集體備課機(jī)制。四、詳細(xì)措施1、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強(qiáng)組內(nèi)集體備課活動。將日常課堂教學(xué)活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內(nèi)老師相對集中在一個辦公室的優(yōu)勢，營造日常教學(xué)研究的氣氛。堅(jiān)持開展針對某節(jié)課、某個教學(xué)環(huán)節(jié)、某個教學(xué)細(xì)節(jié)的“微格”教學(xué)研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組老師養(yǎng)成教研意識和習(xí)慣，進(jìn)步教研才能并最終進(jìn)步教學(xué)程度，使老師滿意、學(xué)生受益。二、以點(diǎn)輻面，加強(qiáng)專題研討活動。針對本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問題或課例，結(jié)合本期教研課題，以組內(nèi)研究課為研討平臺，形成“課前集體研討→課中定人施行、眾人診斷→課后集體研討→課中再施行、再診斷→課后集體再研討→課中再施行、再診斷→課后集體再研討→形成完型的課堂實(shí)錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研形式，放大同一節(jié)研究課的效能，讓每個組員都經(jīng)歷從設(shè)計(jì)到上課，再設(shè)計(jì)到再上課的過程，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)設(shè)計(jì)程度和反思才能，人人受益。三、精心設(shè)計(jì)組織學(xué)生競賽活動〔包括速算競賽和思維競賽〕，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)程度。根據(jù)小學(xué)生喜歡競爭，不甘落后的心理特點(diǎn)，以競賽為平臺，抓好學(xué)生的日常訓(xùn)練并注重賽前的造勢和賽后的總結(jié)，放大競賽的作用，努力形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氣氛。四、抓兩頭、帶中間，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面開展。堅(jiān)持學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，除了通過每天的作業(yè)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外，教研組老師輪流負(fù)責(zé)針對每周學(xué)習(xí)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)設(shè)計(jì)一些練習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握過關(guān)。五、本學(xué)期的備課分工和主備人〔根據(jù)教學(xué)的詳細(xì)情況進(jìn)展動態(tài)調(diào)整〕周次內(nèi)容主備人第1周長度單位侯鳳榮第3周100以內(nèi)的加法和減法〔二〕徐靜第5周角的初步認(rèn)識竇玉君第7周表內(nèi)乘法〔一〕侯鳳榮第9周觀察物體徐靜第11周表內(nèi)乘法〔二〕竇玉君第13周統(tǒng)計(jì)侯鳳榮第15周數(shù)學(xué)廣角徐靜二年級數(shù)學(xué)備課組工作方案(篇4)一、指導(dǎo)思想備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作方案為主線，以理論和理論結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)修改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把工作落到實(shí)處，進(jìn)步數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)開展。二、工作思路以聚焦課堂、促進(jìn)教學(xué)有效性作為教研組活動的主要內(nèi)容;以課例分析^p和引領(lǐng)作為數(shù)學(xué)教研組的主要活動形式。三、工作目的1、以學(xué)生開展為本，充分發(fā)揮集體的力量，進(jìn)步學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。2、樹立為學(xué)生的智慧成長而教的理念，使學(xué)生在老師指導(dǎo)下，富有個性地和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識、技能、情感和價(jià)值觀的整體開展。四、工作要點(diǎn)(一)認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材雖然我們備課組的老師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必需要深化地學(xué)習(xí)、研究、討論，這樣才有利于我們更好地進(jìn)展教學(xué)，因此對教材的分析^p和研究成為首要完成的任務(wù)。我們在教學(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的根底上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進(jìn)展數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時(shí)，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識、推理才能等)的浸透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)開展上。(二)立足課堂教學(xué)，努力表達(dá)新理念課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手理論、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，在使學(xué)生心理有平安感、自由感的環(huán)境中充分開展其問題意識、解決問題的理論才能、探究意識與創(chuàng)新意識。在提倡學(xué)生合作的同時(shí)，也積極提倡老師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探究集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象，注意集體備課時(shí)合作交流的過程資料的積累(如參與老師的教材分析^p、構(gòu)造設(shè)計(jì)改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等)。相信在這樣一個學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)中，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析^p教學(xué)中的得與失、原因分析^p、改良對策等，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析^p工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)展，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?三)加強(qiáng)備課組建立，實(shí)在進(jìn)步教研效率有方案，重過程，講進(jìn)步，在“研”字上下功夫，在“實(shí)”字上花力氣，緊緊圍繞數(shù)學(xué)教研組的研究課題，發(fā)揮備課組的作用，進(jìn)步老師素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。1、每月都進(jìn)展一次理論學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)展精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，并在原有的備課中進(jìn)展修改。3、積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動，做到認(rèn)真聽課，評課。4、進(jìn)步日常教學(xué)質(zhì)量，要求不增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。注重日常教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)學(xué)生在知識方面的掌握情況，有針對性地做好抓差補(bǔ)缺工作。本學(xué)期組織兩次年級組的互查，自身先把好質(zhì)量關(guān)。加強(qiáng)備課組建立，是進(jìn)步教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。教研工作要上臺階，提程度，必須做到教研活動的經(jīng)常化、專題化、系列化。(四)加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)，促進(jìn)全面開展教學(xué)要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生，使他們在原有程度上得到進(jìn)步，有針對性地查漏補(bǔ)缺，落實(shí)新理念，著眼于學(xué)生的開展，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。并與此同時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生特長，進(jìn)步級組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的視野更開闊，知識更豐富，解題技巧得到進(jìn)步，思維得到拓展。繼續(xù)加大力度，加強(qiáng)輔導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生聰明才智，力爭在原有根底上再續(xù)輝煌?？傊?，我二年級數(shù)學(xué)備課組立足課堂教學(xué)，以課標(biāo)為基準(zhǔn)，扎實(shí)上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生，走好每一步。二年級數(shù)學(xué)備課組工作方案(篇5)一、指導(dǎo)思想以學(xué)校四年規(guī)劃為總要求，以《教育部關(guān)于深化中小學(xué)老師培訓(xùn)形式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》、《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段施行基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)工作的意見》和《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)施行意見》為指南，以課堂教學(xué)形式的推進(jìn)為主要抓手，全面進(jìn)步“以學(xué)生為本”的學(xué)生活動設(shè)計(jì)專業(yè)才能，提升課程標(biāo)準(zhǔn)解讀才能，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、總體目的：1.通過以學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)為主的課堂教學(xué)形式的推進(jìn)，進(jìn)步組內(nèi)老師隨堂課的質(zhì)量。2.加強(qiáng)對新老師的培養(yǎng)力度，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。3.通過加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)和專項(xiàng)測試的質(zhì)量，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)效率。4.繼續(xù)開展第二屆數(shù)學(xué)活動周，全員參與，展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果。三、主要任務(wù)：(一)課程建立1.以課堂教學(xué)形式的推進(jìn)為主要抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)為中心，以“新授”環(huán)節(jié)、“課堂練習(xí)”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和回家作業(yè)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，進(jìn)步課堂教學(xué)目的的達(dá)成度，提升老師課堂教學(xué)有效施行的才能。2.完成二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的結(jié)集任務(wù)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，落實(shí)各學(xué)段知識點(diǎn)的補(bǔ)充、修改再完善工作，進(jìn)步國家課程的校本化質(zhì)量。3.繼續(xù)搜集整理教學(xué)案例、教學(xué)反思，促進(jìn)老師更新教學(xué)理念，掌握相匹配的教學(xué)方法。(二)質(zhì)量管理1.落實(shí)《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段施行基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)工作的意見》精神，加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理，重點(diǎn)關(guān)注課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、回家作業(yè)設(shè)計(jì)和專項(xiàng)測試三個方面的工作。2.運(yùn)用質(zhì)量精細(xì)化管理平臺，發(fā)揮其診斷功能，進(jìn)步教學(xué)針對性和老師教學(xué)調(diào)整才能。(三)備課組建立1.以課堂教學(xué)形式的`推進(jìn)為主要抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)備課組活動流程，促進(jìn)備課組活動的自主開展，進(jìn)步活動的有效性。2.繼續(xù)推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科知識點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的整合，通過分析^p解讀教材以及課堂落實(shí)，進(jìn)步課堂中學(xué)生參與活動的時(shí)間、數(shù)量與質(zhì)量。(四)專項(xiàng)工作1.有序開展數(shù)學(xué)活動周。2.配合學(xué)校舉辦新老師教學(xué)比賽。四、主要措施：(一)課程建立1.開展“學(xué)生活動設(shè)計(jì)”工作，結(jié)合課堂教學(xué)理論，進(jìn)步老師課堂有效施行才能。(1)組織1~2次學(xué)生活動設(shè)計(jì)的課堂理論活動，借助錄播系統(tǒng)，對設(shè)計(jì)情況進(jìn)展診斷并寫好診斷報(bào)告;(2)完成兩個單元量的學(xué)生活動設(shè)計(jì)任務(wù)，通過課堂理論進(jìn)展優(yōu)化，形成比擬優(yōu)秀的教案;(3)搜集回家作業(yè)設(shè)計(jì)稿，建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫。2.結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，落實(shí)二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的補(bǔ)充、修改再完善工作，進(jìn)步國家課程的校本化質(zhì)量。(1)完成學(xué)科知識點(diǎn)的補(bǔ)充、修改再完善工作，形成文本后分發(fā)到每位任課老師。(2)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、學(xué)生活動設(shè)計(jì)、課堂理論活動，開展學(xué)科知識點(diǎn)的再修訂活動。學(xué)期完畢前搜集整理并上交教學(xué)組;3.搜集整理教學(xué)案例、教學(xué)反思，促進(jìn)老師優(yōu)化教學(xué)理念，掌握更多更好的教學(xué)方法。(1)結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和課堂理論，每位老師撰寫1篇教學(xué)反思和1篇教學(xué)案例;(2)組織案例的交流、修改、優(yōu)化工作，并向教學(xué)組推薦優(yōu)秀的案例、反思;(二)質(zhì)量管理1.學(xué)習(xí)《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段施行基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)工作的意見》(1)組織一次主題學(xué)習(xí)活動，更新教學(xué)理念，落實(shí)《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段施行基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)工作的意見》精神;(2)結(jié)合學(xué)生活動設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)理論活動，幫助全體教學(xué)人員學(xué)習(xí)、理解、掌握相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn);(3)充分利用“上海教育資庫網(wǎng)”“浦東新區(qū)老師研修社區(qū)”平臺，組織每位老師根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研的要求，積極參與，互動研討，提升網(wǎng)上教研效能。2.繼續(xù)做好教學(xué)五環(huán)節(jié)為主的教學(xué)常規(guī)管理，重點(diǎn)落實(shí)作業(yè)環(huán)節(jié)的有關(guān)管理措施。(1)強(qiáng)化課堂練習(xí)設(shè)計(jì)，進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān);(2)二年級根本上不布置書面回家作業(yè);(4)學(xué)期內(nèi)學(xué)生作業(yè)評價(jià)2次，重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、訂正環(huán)節(jié)。3.運(yùn)用質(zhì)量精細(xì)化管理平臺，有針對性地調(diào)整教學(xué)策略。(1)每位數(shù)學(xué)老師撰寫一份質(zhì)量分析^p報(bào)告(期中);(2)備課組根據(jù)質(zhì)量分析^p報(bào)告，結(jié)合問題研究解決關(guān)鍵問題，調(diào)整教學(xué)策略;(3)備課組內(nèi)跟蹤調(diào)整效果。(三)備課組建立1.運(yùn)用備課組活動方案形式，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)備課組工作流程，評選優(yōu)秀備課組評比，挖掘優(yōu)勢，深化內(nèi)涵開展。(1)組織全員參與的備課組工作要求主題活動，明確備課組活動流程和組織參與要求;(2)在備課組學(xué)期活動方案的根底上，設(shè)計(jì)好每次備課組活動的方案，落實(shí)方案中的各項(xiàng)任務(wù);2.繼續(xù)推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科知識點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的整合，通過課堂落實(shí)，進(jìn)步課堂中學(xué)生參與活動的時(shí)間、數(shù)量與質(zhì)量。(1)在教學(xué)組引領(lǐng)下，各備課組集體研究、設(shè)計(jì)、交流，固化流程;(2)各備課組組織課堂理論，完成1~2個基于錄播系統(tǒng)的活動流程;(四)新老師培養(yǎng)1.結(jié)合新老師教學(xué)比賽及隨堂聽課，做好新老師課堂教學(xué)指導(dǎo)工作(每位新老師一學(xué)期要聽帶教老師10節(jié)以上的課，帶教老師一學(xué)期要聽新老師2節(jié)以上的課)2.舉行教學(xué)案例評比活動，進(jìn)步新老師分析^p、反思及撰文才能。每位新老師在上課前備課最多提早3天，三分之二以上的教案要有修改和反思。3.重視“好苗子”的挖掘，為培養(yǎng)后備骨干做準(zhǔn)備(每位新老師一學(xué)期至少要主持一次備課組活動)。(五)專項(xiàng)工作1.有序開展數(shù)學(xué)活動周。第3-4周開展數(shù)學(xué)活動周2.配合學(xué)校舉辦新老師教學(xué)比賽。(六)其他工作1.以備課組為單位，繼續(xù)開展問題研究工作。2.做好市、區(qū)兩級網(wǎng)絡(luò)教研活動：(浦東研修網(wǎng)：發(fā)表帖子。登陸上海教育資庫網(wǎng)發(fā)表帖子的詳細(xì)操作途徑：上海教育資庫——上海市中小學(xué)二期課改網(wǎng)絡(luò)互動平臺——用戶登錄——小學(xué)數(shù)學(xué)——選擇研討主題——選擇區(qū)域——發(fā)表新帖(或跟帖)——遞交)二年級數(shù)學(xué)備課組工作方案(篇6)一、指導(dǎo)思想：以課改理念為指導(dǎo)，以深化推進(jìn)課程改革、全面施行素質(zhì)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，進(jìn)步教研質(zhì)量，改善評價(jià)體系，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)老師開展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析^p和管理力度，有效進(jìn)步備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)程度使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。二、教研目的：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。根據(jù)“理念、理論與反思”的研究主題，深化開展課改研究工作。2、積極開展新課程教材實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛。3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氣氛。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地考慮問題，鼓勵學(xué)生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個性。4、抓好教學(xué)“五認(rèn)真”和常規(guī)建立，重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。5、努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，進(jìn)步全體數(shù)學(xué)老師教學(xué)程度。三、詳細(xì)措施：1、結(jié)合課程改革，以“理念、理論與反思“為課堂教學(xué)研究主題，及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思，深化開展課改研究，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、深化開展學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》為主的研訓(xùn)一體化活動，做到主題明確，人人參與，研討氣氛濃重，進(jìn)步老師們“主題式評課”的才能。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)理解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究。深化鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。4、加強(qiáng)備課組建立，積極開展系列化教研活動。“以點(diǎn)帶面”積極發(fā)揮我組的作用，努力進(jìn)步老師的課堂教學(xué)才能。5、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)展有機(jī)整合，進(jìn)步教學(xué)效率。配合學(xué)校做好教學(xué)工作，推廣教研成果。6、從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，保護(hù)每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的進(jìn)步。根據(jù)自己備課組的實(shí)際情況確定主題，充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，根據(jù)小學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而到達(dá)“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)。”課外提倡奉獻(xiàn)精神，拉差補(bǔ)缺，同時(shí)落實(shí)“一幫一”結(jié)對子幫教活動，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。7、精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、理論性、興趣性的作業(yè)，把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。老師的修改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。8、本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評估重在看素質(zhì)”的原那么，對學(xué)生全面素質(zhì)的評定，采用多種形式相結(jié)合，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講究練習(xí)質(zhì)量。二年級數(shù)學(xué)備課組工作方案(篇7)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期小學(xué)二年級數(shù)學(xué)備課組工作將遵照學(xué)校工作方案和學(xué)校教學(xué)教研方案，立足課堂、以施行課程改革和全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以進(jìn)步教學(xué)有效性為著力點(diǎn)，深化開展教學(xué)研究，實(shí)在加強(qiáng)教學(xué)管理，努力培養(yǎng)全面開展的合格學(xué)生。二、備課組分工1、鮑學(xué)才老師負(fù)責(zé)制定方案、總結(jié)、理論研究及備課。2、于洪蕾負(fù)責(zé)備課、理論研究。三、根本情況分析^p二年級數(shù)學(xué)教研組有3個教學(xué)班，由2位教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng)，并獲得一定的成效。(一)學(xué)生情況分析^p：本學(xué)期200多名學(xué)生，男女比例均等，但由于學(xué)生年齡小，注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多，但組織紀(jì)律上花費(fèi)的時(shí)間不少。(二)教材分析^p：教材編排體系意圖：1、選取的素材既廣泛又貼近學(xué)生生活，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭，認(rèn)識社會，認(rèn)識自然。2、注重根本的數(shù)學(xué)思想方法，優(yōu)化單元知識構(gòu)造。3、把解決問題與數(shù)學(xué)根底知識、根本技能的學(xué)習(xí)交融為一個過程。4、強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)展問題意識的培養(yǎng)。5、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性開展。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位的筆算方法;兩步的加減混合運(yùn)算;兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法;掌握帶小括號的加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位及中間、末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算。(三)教學(xué)內(nèi)容：本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：1、手拉手——萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;2、甜甜的夢——千米、分米、毫米的認(rèn)識;理論活動——奇妙的動物世界;3、勤勞的小蜜蜂——萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);4、做鳥巢——圖形拼組………(3課時(shí));5、田園小衛(wèi)士——萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二)6、去姥姥家——混合運(yùn)算;7、我鍛煉我安康——統(tǒng)計(jì);理論活動——戶外活動;8、富饒的大?！獌伞⑷粩?shù)乘一位數(shù);9、新千年第一縷陽光——時(shí)、分、秒的認(rèn)識;10、美化校園——圖形似的周長;11、奧運(yùn)在我心中——總復(fù)習(xí)(四)知識與技能方面：數(shù)與代數(shù)1、結(jié)合詳細(xì)情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。2、結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義會口算百以內(nèi)加減法、能計(jì)算三位數(shù)的加減法、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)展估算，并解釋估算的過程。3、能正確識別鐘面上指示的時(shí)刻，認(rèn)識時(shí)、分、秒，理解它們之間的關(guān)系，并能進(jìn)展簡單的換算?？臻g與圖形1、通過觀察、操作，