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初三上學(xué)期教學(xué)工作計劃初三上學(xué)期教學(xué)工作計劃五篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將接觸新的知識,好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的初三上學(xué)期教學(xué)工6初三上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇1一、學(xué)情分析:從整體情況來看,九年級一、二班學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,優(yōu)生有幾個,后進生也較多,導(dǎo)致兩極分化嚴重。我對學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)生性格都比較理解,這樣更容易調(diào)整教學(xué)方法,更容易走進學(xué)生的內(nèi)心。有一部分男生比較懶散,學(xué)習(xí)不太主動,書寫很差,希望在這最后一年初中生活中,有所改變。二、教材分析:九年級英語采用人教版新目標(biāo)英語,是改版后的第一次使用。九年級共安排有十四個單元,上學(xué)期完成十二個單元。各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:賓語從句,被動語態(tài),情態(tài)動詞,定語從句,等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。九年級英語是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語,本冊書依然是分為SectionA、SectionB、Self-check,其中A部分為新課呈現(xiàn),B部分為拓展延伸,教材編排有以下目的:1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。三、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系??傊?,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUserLearner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。四、教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo):根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫,使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力;寓教于以教材為載體,密切結(jié)合教材,在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能,從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。五、教學(xué)措施:1、依據(jù)學(xué)生基本情況,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。六、教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的設(shè)想:1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,注重對學(xué)生進行運用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進步;2、對學(xué)生因材實教,尊重學(xué)生個體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;3、采用“任務(wù)型”活動教學(xué),鼓勵學(xué)生參與體驗與交流,力爭讓學(xué)生增強對英語的學(xué)習(xí)興趣;4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學(xué)生抓好落實,強化所學(xué),力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。七、滲透德育的總體構(gòu)想:1每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。3、課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,及時得到反饋信息,以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足。4語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。5、課后加強個別輔導(dǎo)與答疑,做好培優(yōu)補差。6、不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。八.課程安排及教學(xué)進度:周次教學(xué)內(nèi)容1unit1unit2unit3unit4unit5unit6unit7unit8unit9unit10unit11unit12unit13unit14unit15復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)eam初三上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇2一、指導(dǎo)思想在初三的第一學(xué)期,班級將強化“時時要管理、處處有管理”的責(zé)任意識,真正做到關(guān)心學(xué)生的每一方面。要以校風(fēng)建設(shè)為班級工作突破口,加大教育管理力度,從日常學(xué)習(xí)生活的每一點小事抓起,以保證本年度工作的順利進行。作為班主任,自己更要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神,更新自己的教育教學(xué)理念,掌握班主任工作的藝術(shù),全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育,實施愛的教育。二、工作目標(biāo)1下堅實的基礎(chǔ)。2提高學(xué)習(xí)效率。3、積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。4、使得每位學(xué)生的心理都能健康發(fā)展,以平常心去對待生活中的人和事。三、工作要點(一)加強班風(fēng)建設(shè)1學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對初三學(xué)習(xí),對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進行:理想教育—————確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),人生的大目標(biāo);態(tài)度教育—————敢于吃苦,敢于拼搏;典型教育—————向好學(xué)生學(xué)習(xí),向第一看齊;信心教育—————相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。2漏的學(xué)習(xí)要求。始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴格的學(xué)風(fēng),不僅堅持一周、一月、一學(xué)期,以至一直堅持下去,治學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。3踐活動。加強對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),促進學(xué)生全面發(fā)展。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題,組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動。4新名字增強班級凝聚力。布置教室環(huán)境。讓學(xué)生參與班級管理,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。5想教育活動,培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻精神,激發(fā)其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用,當(dāng)好班主任的得力助手。分工明確、各負其責(zé),對班內(nèi)的各項事務(wù)明確到位、分配到人。精心培養(yǎng)班干部。6、養(yǎng)成良好習(xí)慣:班級每周制定學(xué)習(xí)目標(biāo),作為學(xué)生完成任務(wù)的并制定學(xué)習(xí)計劃。通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。(二)重視學(xué)法指導(dǎo)1、教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時,綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫。2、加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類,實行分層推進。3、加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,增強學(xué)生的規(guī)范意識,努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性,提高主動認知的能力。4、開展文體活動:初三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),積極參加學(xué)校組織的各種活動,營造輕松學(xué)習(xí)氣氛,并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時間加強身體鍛煉,為初三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。四、具體措施:(一)提高效率。抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為規(guī)范等,力爭在各項評比中獲取名次。(二)提高板報、墻報質(zhì)量,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。(三)力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進步,對表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步。定期與各類學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動態(tài),及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。經(jīng)常進行班級工作的總結(jié)和各項計劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作。五、活動安排:嚴格按照學(xué)部德育處、年級組安排的統(tǒng)一時間安排工作。1、領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵,鉆究《考試說明》。2、依據(jù)學(xué)生實際,探尋語文差異。3、選好、用好有關(guān)資料,追蹤中考考點趨向。4、精心備課,上好課。5、重視閱讀訓(xùn)練。6、加強寫作訓(xùn)練。7、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”、“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進行第一學(xué)期的教學(xué)。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù),教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文,自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)?!罢w教學(xué)法”——就是讓老師、學(xué)生均站在一個系統(tǒng)的高度來學(xué)習(xí)語文知識。這個高度就是整個初中語文系統(tǒng)的高度,力爭在本期的第一個月內(nèi),讓全體學(xué)生了解初中語文知識系統(tǒng)、能力系統(tǒng),第二個月內(nèi)能站在這個高度進行自我的學(xué)習(xí)語文?!皢卧虒W(xué)法”——就是以一個單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容,不就每一個單獨的一篇課文進行教學(xué)。這個方法主要用在小說單元、詩歌單元的教學(xué)?!白鳂I(yè)訓(xùn)練法”——就是以作業(yè)的形式來學(xué)習(xí)課文,理解課文,掌握相關(guān)的知識,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力,提高學(xué)生解題的能力。這種方法主要用在議論文的單元的學(xué)習(xí)上?!斑吔踢厪?fù)習(xí)法”——就是在進行新課教學(xué)的同時,進行專項的復(fù)習(xí),力爭在第一學(xué)期完成所有單項知識的復(fù)習(xí),第二學(xué)期全面進入總復(fù)習(xí)階段,以大量練習(xí)、考試為主,提高學(xué)生應(yīng)考的能力。做好學(xué)生的思想工作。思路決定出路。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決,學(xué)生是學(xué)不好語文的,因此,最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣,不拘一格進行。只要達到目的就行。初三上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇3本學(xué)期是九年級很重要的階段。既要完成初中階段體育基本技術(shù)學(xué)習(xí)和基本技能的提高,又要學(xué)習(xí)和提高中考項目成績,因此制定合一:學(xué)生現(xiàn)狀分析所任教的4個班學(xué)生年齡在15——16歲之間,處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動,表現(xiàn)欲強;女生趨于文靜,不好活動。因此要因勢利導(dǎo),加強男生的身體素質(zhì)練習(xí),培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。二、分析教材:1、體育升學(xué)考試的項目(必考:男生1000800即強調(diào)身體素質(zhì)。有重視培養(yǎng)學(xué)生思想意志品質(zhì)的教育,同時,也對學(xué)生的心理素質(zhì)和環(huán)境的適應(yīng)能力提出了更高的要求。2、必考:男生1000米、女生800米。對于絕大多數(shù)的學(xué)生來說,都不是很樂于接受的`,都覺得苦、累、難,是考驗學(xué)生思想意志品質(zhì)的運動項目,學(xué)生練習(xí)時的積極性不是很足。在這種情況下,教學(xué)手段上一定要進行創(chuàng)新,設(shè)計出讓學(xué)生喜聞樂見或以游戲比賽的方式進行教學(xué),使學(xué)生覺得在練習(xí)的過程中充滿樂趣,這樣在潛移默化的過程中,學(xué)生的毅力和耐力方面肯定會有所提高的,這將對學(xué)生的身體健康和發(fā)展起到積極的作用,對他們的體育升學(xué)考試來說是一種福音。3的展示,同時也強調(diào)動作的技巧,重點在于發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。該項目有很高的鍛煉價值,但從提高運動成績來講,該項目若想提高成績是需要一段時間的練習(xí),短期內(nèi)的效果是不明顯的。教師需要從多種方4、難點是男生引體向上,制定一個漸進練習(xí)計劃不急于求成。三、教學(xué)目標(biāo):1技術(shù)動作要領(lǐng),進一步鞏固立定跳遠、耐久跑的技術(shù),了解所學(xué)運動項目的簡單規(guī)則。2、進一步增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的身體素質(zhì),增強學(xué)生的爆發(fā)力、柔韌性、耐力、動作協(xié)調(diào)性和靈活性。3及學(xué)生勇敢頑強拼搏的精神,增進同學(xué)間的交往,建立合作意識,指出體育活動中的不道德行為。4、為體育升學(xué)考試取得更好的成績而努力打好基礎(chǔ)。四.教學(xué)重、難點:教學(xué)重點:結(jié)合學(xué)生的身體鍛煉的實踐活動,提高學(xué)生的自學(xué)自練能力,讓學(xué)生自主練習(xí)。積極參與體育活動,合理安排鍛煉時間,掌握測量運動負荷的方法,提高學(xué)生的自學(xué)能力和運動成績。教學(xué)難點:讓學(xué)生形成自覺進行體育鍛煉的意識,掌握自我鍛煉的方法,養(yǎng)成終生鍛煉的好習(xí)慣。發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,提高創(chuàng)造性。重視體育中考,為體育中考取得好成績而努力拼搏。五.教學(xué)措施:根據(jù)九年級學(xué)生的身心發(fā)育的特點以及中考任務(wù),結(jié)合我校學(xué)生的特點,應(yīng)采用靈活多便的教學(xué)措施,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性,加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的氣氛,提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。讓學(xué)生自主練習(xí)。通過實踐、嘗試探索來學(xué)會學(xué)習(xí)方法。此根據(jù)體育的中考的測試內(nèi)容,加強對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練,使每個學(xué)生都擁有一個健康的體質(zhì)。最終能讓學(xué)生在中考中考出好成績。六.教學(xué)設(shè)想:初三學(xué)生面臨中考,所以在本學(xué)期應(yīng)以學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和中考測試內(nèi)容為主,多給學(xué)生運動空間,加強學(xué)生的自我鍛煉意識,在課堂應(yīng)改進教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。增強課堂氣氛,使學(xué)生有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)、去鍛煉。初三上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇4一、指導(dǎo)思想:針對學(xué)生英語底子較差,基礎(chǔ)薄的實際,堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。1體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;5主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、奮斗目標(biāo):在教學(xué)過程中,要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣哪個放在第一位,在加強聽說的前提下,通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操作(Drill)和練習(xí)(Practice),努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說,而不能讀寫代替聽說。繼續(xù)進行常規(guī)改革和課堂自主互助學(xué)習(xí)型課堂改革。三、改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的措施措施:1每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。實施自主互助型的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進度:本學(xué)期共有十五個新授單元。內(nèi)容非常多而且雜亂為此特制定以下計劃:第一周-第二周Unit1-Unit2第三周-第四周Unit3-Unit4階段性檢測第五周-第六周Unit5-Unit6第七周-第八周Unit7-Unit8第九周-第十周Unit9-unit10-review6-10迎接期中考試第十一周—第十二周Unit11-Unit12第十三周—第十四周Unit13-Unit14第十五周—第十六周Unit15階段性檢測第十七周—第十九周復(fù)習(xí)迎接期末考試英語教學(xué)計劃初三上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇5這學(xué)期我擔(dān)任了初三(9)、(10)兩個班的英語教學(xué)工作。從一開始接觸這幫學(xué)生,我就感到了無形的壓力。通過這些日子和同事的交流以及對學(xué)生的了解,我做了以下簡單的英語教學(xué)計劃:一、班級學(xué)生基本情況分析及對策:這些學(xué)生和以往學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。抽單詞,每個班一個不對的達到20提了,這是以往沒有的。初三的學(xué)生如果基礎(chǔ)差到連一個單詞都不會拼寫,要想補救應(yīng)該是很困難的。面對這種情形,我感到從未有過的困惑。英語課上不能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將近40%的學(xué)生甚至在書寫音標(biāo)和字母的拼讀上都相當(dāng)困難。所以這學(xué)期需要:加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度;學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律等。二、指導(dǎo)思想:在本學(xué)期的英語教學(xué)中:1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;4學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;5、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體

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