半年教學(xué)工作總結(jié)2000字

第頁共頁半年教學(xué)工作總結(jié)2000字半年教學(xué)工作總結(jié)【篇1】根據(jù)xxxx市普通教育教研室xxxx年工作意見精神，根據(jù)xxxx上半年音體美學(xué)科教學(xué)教研工作方案，全市音體美學(xué)科教學(xué)教研工作在堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)新課程改革，認(rèn)真落實(shí)“課堂效益年”，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量等方面做了一定的工作，獲得了一定的成績，教研員與學(xué)科老師的專業(yè)化素質(zhì)均有不同程度的進(jìn)步和開展。音樂：1、完成了三個(gè)學(xué)段公研課。2、圓滿完成了三個(gè)學(xué)段“優(yōu)質(zhì)課”的評(píng)選工作。3、組織骨干老師完成了課改辦優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選工作。4、參加了三次根本能試題的命題工作。5、調(diào)整了“送教交流活動(dòng)”的運(yùn)作方法，使活動(dòng)更有效。本學(xué)期共有17位老師參加了交流活動(dòng)，現(xiàn)場互動(dòng)氣氛熱烈。6、“歌唱教學(xué)研究班”以實(shí)際行動(dòng)迎接奧運(yùn)，在原班根底上擴(kuò)大到120名音樂老師，參加了“萬名職工迎奧運(yùn)合唱活動(dòng)”，在社會(huì)上樹立了良好的老師形象，廣受好評(píng)。7、音樂教育教學(xué)工作繼續(xù)討論“快樂音樂教學(xué)”，以“好歌樂唱、情怡樂中”為抓手的課堂歌唱教學(xué)研究，獲得了新的進(jìn)展。8、繼續(xù)老師培訓(xùn)工作，利用一切時(shí)機(jī)提倡音樂老師的“厚德、博學(xué)、多藝、善言”，能“以身作那么、現(xiàn)身說法”。9、完成了高中音樂教材配套案例編寫工作10、克制傷痛，圓滿的完成了省教育廳組織的“全省高中老師網(wǎng)上全員培訓(xùn)”的指導(dǎo)工作。體育：1、召開全市體育教研員會(huì)議，總結(jié)上學(xué)期工作，傳達(dá)了本學(xué)期工作方案。2、深化體育課程改革，組織召開了高中體育與安康課程教學(xué)研討會(huì)，主要圍繞著普通高中如何進(jìn)展模塊教學(xué)由即墨創(chuàng)新學(xué)校____佳老師執(zhí)教了一節(jié)公開課，并結(jié)合此課老師們展開了充分的研討。3、開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，與城陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)展城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，老師同上一節(jié)課活動(dòng)。4、組織開展了全市11節(jié)公開課和7節(jié)研究課教學(xué)教研活動(dòng)。5、組織開展了全市體育〔與安康〕優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)出小、初、高三個(gè)學(xué)段一等獎(jiǎng)9人，二等獎(jiǎng)17人，三等獎(jiǎng)12人。6、組織參加了山東省中小學(xué)體育老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)我市文登路小學(xué)孫茜老師榮獲一等獎(jiǎng)，永寧路小學(xué)魏香艷老師獲二等獎(jiǎng)。7、對(duì)城陽區(qū)中小學(xué)體育老師進(jìn)展了“說課—體育〔與安康〕課程的新課題”和“新課程理念下如何進(jìn)展體育教學(xué)”的專題講座。8、組織相關(guān)老師完成了課改辦優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選工作。9、組織三次根本能試題模擬高考的命題工作。美術(shù)：一、進(jìn)一步深化體驗(yàn)與中學(xué)美術(shù)素質(zhì)教育的研究1、視覺體驗(yàn)一是從圖形的點(diǎn)、線、面?zhèn)€體的無限展開到不同的組合為目的；二是從色彩中的自然色彩與藝術(shù)色彩的個(gè)體組合為目的，通過課堂教學(xué)使學(xué)生體驗(yàn)造型與色彩在不同情況下的變化時(shí)，所產(chǎn)生的不同心理與感受，豐富自身對(duì)造型、色彩的認(rèn)識(shí)，理解造型、色彩與情感的關(guān)系。2、行動(dòng)體驗(yàn)動(dòng)作既能體驗(yàn)，從美術(shù)學(xué)科不同畫種的技能練習(xí)中，體驗(yàn)與技能相結(jié)合的各種動(dòng)作的正確性，所在畫面上產(chǎn)生不同語言以及技能如何和形象結(jié)合，和審美品位結(jié)合，才能形成美感的關(guān)系等加深對(duì)美術(shù)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，通過公開課展示詳細(xì)說明行動(dòng)體驗(yàn)。3、情感體驗(yàn)通過欣賞不同歷史、不同題材，不同人物、動(dòng)作、表情、或不同景物在人的心理所引起的情感反響。通過課堂教學(xué)使學(xué)生體驗(yàn)到作為美術(shù)這種藝術(shù)形式，是如何通過形象、色彩、、黑白節(jié)奏、韻律等內(nèi)容美育形式美的結(jié)合，來表達(dá)人類具有的豐富情感。4、美感體驗(yàn)不同的美感在不同藝術(shù)表現(xiàn)形式里面有不同的表達(dá)，無論是自然美、生活美、形式美還是優(yōu)美、壯美、崇高美等，在美術(shù)范疇內(nèi)也是異彩紛呈的。通過課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生，從課堂上去認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)，并形成在的共鳴。是體驗(yàn)教學(xué)中開展學(xué)生美感的重要環(huán)節(jié)。5、聯(lián)想體驗(yàn)借助于課題中，電線面等形式，隨即進(jìn)展思維與藝術(shù)再現(xiàn)才能培養(yǎng)的體驗(yàn)，通過課堂教學(xué)論證學(xué)生對(duì)藝術(shù)于生活的認(rèn)識(shí)。6、創(chuàng)新體驗(yàn)通過課堂教學(xué)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)別人作品進(jìn)展部分改良，添加了分隔重組或套用多種表現(xiàn)方法進(jìn)展再設(shè)計(jì)的意識(shí)與才能培養(yǎng)的體驗(yàn)。二、完成xxxx市小學(xué)、初中、高中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作1、小學(xué)：xxxx年5月6日至9日在xxxx市李滄區(qū)農(nóng)村小學(xué)舉行。2、初中：xxxx年5月26日至29日在萊西市第四中學(xué)舉行。3、高中：xxxx年6月18日至19日在膠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。三、舉辦了xxxx市高中美術(shù)老師教材教法培訓(xùn)會(huì)xxxx年4月17日至19日〔三天〕在xxxx市素質(zhì)教育培訓(xùn)基地舉行。四、舉辦xxxx市小學(xué)、初中、高中美術(shù)老師教學(xué)業(yè)務(wù)根本功培訓(xùn)xxxx年6月23日至27日在臨沂市平蓮鄉(xiāng)大德舉行。五、李滄區(qū)課題研究《漫畫教學(xué)與德育》此課題已研究三年，如今正整理出版約20萬字〔山東美術(shù)出版社出版〕.六、完成有關(guān)出版社交給的教材編寫任務(wù)。七、積極參加有關(guān)抗震救災(zāi)的活動(dòng)。半年教學(xué)工作總結(jié)【篇2】一、關(guān)注學(xué)生心理安康，促進(jìn)學(xué)生身心全面開展。針對(duì)近年來全國范圍內(nèi)由于學(xué)生心理安康缺陷導(dǎo)致的各種案例，我們進(jìn)展了仔細(xì)的研究和分析^p，有的放矢的對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育，并建立了經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一個(gè)學(xué)校心理咨詢室，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的個(gè)類心理問題進(jìn)展輔導(dǎo)，通過一年來的努力，有效的防止了由心理問題引發(fā)的嚴(yán)重后果，為構(gòu)建和諧校園做出了奉獻(xiàn)。二、積極施行“五個(gè)一工程”和開展重大節(jié)日教育活動(dòng)。根據(jù)市教育局、開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局統(tǒng)一安排，在廣闊中學(xué)生中開展“五個(gè)一”工程，利用各種渠道開展活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活和拓展了學(xué)生的視野。三、始終狠抓教學(xué)工作不放松：1、繼續(xù)加強(qiáng)教育“雙百問題”、“重大問題”和學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新行動(dòng)研究，力爭在全市各項(xiàng)教育評(píng)選中實(shí)現(xiàn)新的打破。在去年抓好作業(yè)布置修改反響矯正研究的根底上，今學(xué)年我們提出了“零”作業(yè)制度，老師不再布置統(tǒng)一要求的強(qiáng)迫性、重復(fù)性、機(jī)械性、懲罰性作業(yè)的家庭作業(yè)，將自習(xí)和課余時(shí)間全部由學(xué)生來支配，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自主選擇預(yù)習(xí)穩(wěn)固、深化學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練的方式、方法，老師針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提出有針對(duì)性的意見、建議和指導(dǎo)，并提供可供不同層次學(xué)生選擇的作業(yè)?！傲恪弊鳂I(yè)制度的施行，實(shí)現(xiàn)了師生共成長。2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，進(jìn)步教育教學(xué)程度。從xx年2月開場，我校進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)驗(yàn)，老師先周備課后，將學(xué)科分析^p、教案設(shè)計(jì)、試題研究等教學(xué)教研內(nèi)容在個(gè)人博客上公布，為教學(xué)教研提供第一手資料。各學(xué)科老師將積累的一學(xué)年的教育教學(xué)第一手材料，全校每月進(jìn)展一次交流總結(jié)，形成老師優(yōu)勢的資互動(dòng)和共享，編寫出博客教研校本教材，為下學(xué)年其他老師的教育教學(xué)提供第一手資料。理論證明，“問題網(wǎng)絡(luò)教研，藝友互動(dòng)成長”教學(xué)活動(dòng)，具有創(chuàng)新的特點(diǎn)，促進(jìn)了我校教育教學(xué)教研的內(nèi)涵開展。得到了事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，濰坊市電視臺(tái)對(duì)我校的網(wǎng)絡(luò)研究進(jìn)展了報(bào)道。3、關(guān)注八類學(xué)生成長，促進(jìn)教育和諧開展。“以人為本，和諧開展”是我校的宗旨。學(xué)校成立校長任組長的八類生教育領(lǐng)導(dǎo)小組，采用干部包老師，老師包學(xué)生的做法，分工到人，責(zé)任到人;再次，設(shè)立導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生成長;發(fā)揮學(xué)生幫扶作用，開展一幫一一對(duì)紅活動(dòng)。開學(xué)第一周各班確定了幫助對(duì)象，建立好互助小組，各互助小組制定互助方案;各互助小組分別組建一幫一，一對(duì)紅，開展思想和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，收到良好效果。4、抓好各科競賽和小班招生。優(yōu)生是一個(gè)學(xué)校的精華，培養(yǎng)尖子生，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣，是很重要的一個(gè)方面，這項(xiàng)工作我們要從日常工作抓起，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立克制困難，勇于奪冠的信念。由于學(xué)校重視，工作措施到位，在省初中數(shù)學(xué)競賽(預(yù)賽)活動(dòng)中，英語、數(shù)學(xué)競賽又創(chuàng)佳績，均獲開發(fā)區(qū)第一名。其中數(shù)學(xué)科競賽我校有8名同學(xué)獲獎(jiǎng)，獲平均分第一名，一等獎(jiǎng)4人我校獨(dú)占前三名。新城小班招生我校有24人提早錄取。5、以優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作為打破口，加強(qiáng)自主高效課堂建立，進(jìn)步了授課程度。今學(xué)期，進(jìn)一步加強(qiáng)“自主高效課堂”創(chuàng)立，以區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選為抓手，通過教研組初評(píng)推出各學(xué)科教學(xué)能手，以點(diǎn)帶面，實(shí)在進(jìn)步授課程度，實(shí)現(xiàn)了80%以上課堂教學(xué)到達(dá)“滿意”的目的。在我區(qū)5月下旬開展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我校王耀敏的數(shù)學(xué)、吳惠娟的語文、李維康的化學(xué)課獲開發(fā)區(qū)第一名，袁玉玲、王國麗、常子奇、袁瑞霞分獲歷史、地理、物理、生物第二名。四、當(dāng)前教學(xué)上存在的主要問題:1、教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干老師的作用沒有真正的發(fā)揮出來。有的教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干老師形同虛設(shè)，根本就沒有把自己的工作放在心上，等同于一般老師，公開課、示范課也不講，教學(xué)常規(guī)也沒有起到形式和典范的作用，教學(xué)成績一般，工作干勁也不高，可以說根本帶不起頭來。導(dǎo)致了學(xué)校教改教研舉步維艱，創(chuàng)新教學(xué)不見起色。2、教學(xué)管理還不夠精、細(xì)，事務(wù)性工作太多，影響教學(xué)管理工作的進(jìn)一步開展。其實(shí)事務(wù)性工作多，也是實(shí)情，但這僅僅是一方面，更重的是各項(xiàng)工作的督察力度還不夠，有的工作落實(shí)還不到位，老好人嚴(yán)重，怕承當(dāng)責(zé)任、怕得罪人，有的領(lǐng)導(dǎo)甚至帶頭違背學(xué)校的工作紀(jì)律。安上微機(jī)后，上網(wǎng)聊天打游戲的有，紀(jì)律散漫，工作拖拉的也有，甚至說話、做事事不負(fù)責(zé)任的也有，這樣怎能服眾，怎能把學(xué)校工作搞上去?級(jí)部管理還不夠精細(xì)化，缺乏科學(xué)性和前瞻性，在日常工作中缺方法、少點(diǎn)子，檢查催促力度不夠，發(fā)現(xiàn)問題也不及時(shí)指出，更沒有立即改正，沒有把學(xué)校的各項(xiàng)工作很好的落到實(shí)處，甚至忘記個(gè)人在競聘演講中誓言，在老師中沒有很好的起到帶頭作用，制約了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展。3、心理安康教育工作比擬薄弱，關(guān)心學(xué)生還不到位，這也是我校今后很長一段時(shí)間的工作開展放向。4、影響了教育教學(xué)程度的進(jìn)步。其實(shí)，這也給部分不負(fù)責(zé)任的老師提供了成績下滑的借口，這部分人不注意個(gè)人言行，說話不負(fù)責(zé)任，干勁缺乏，自由散漫，工作拖拉，甚至推諉扯皮，把老師的職業(yè)道德拋在腦后，把教育千家萬戶子女的責(zé)任忘得一干二凈，光瞅別人的短處，議論人家的缺乏，唯獨(dú)不說自己的成績，不談自己的工作奉獻(xiàn)，更不談自己與同志們的差距，這樣能出成績?能在老師中樹立威信?能在一個(gè)單位立足?半年教學(xué)工作總結(jié)【篇3】光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期完畢了。掐指一算，我已在聚路小學(xué)工作了整整六年了。在這六年里，我切身體會(huì)到了自己由稚嫩漸漸成長起來，每一年都有很多收獲，有我與同事間的友誼，業(yè)務(wù)技能上的進(jìn)步，以及與學(xué)生家長間的那份感情。這期間有苦有累同時(shí)也有甜。本學(xué)期我仍然擔(dān)任四年級(jí)后四個(gè)班的英語教學(xué)工作，雖然都是四年級(jí)的學(xué)生，但是前七個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)的都是五年級(jí)上冊英語教材，只有八班是學(xué)習(xí)四年級(jí)的正常教材。五年級(jí)不管是從教學(xué)內(nèi)容上還是學(xué)習(xí)要求上都進(jìn)步了，不管再怎么困難，回憶一學(xué)期來的工作，我都順利地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方案，完成了四年級(jí)下冊和五年級(jí)上冊的英語教學(xué)任務(wù)，從平時(shí)教學(xué)和考試成績來看，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和英語程度相對(duì)進(jìn)步了，也獲得了較好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、備好每一堂課，做到胸有成竹?！靶刂杏星疔郑瑩]灑方自如”。我在教學(xué)過程中，認(rèn)真閱讀各種教科參考書和網(wǎng)絡(luò)資，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)方案，并在實(shí)際教學(xué)過程中不斷地加以完善，力求備好每一堂課。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂親密注意他們，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們逐漸樹立學(xué)好知識(shí)的信心。二、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽，鼓勵(lì)更多的孩子勇于展現(xiàn)自己。這幾年帶著學(xué)生參加過無數(shù)的大大小小的英語比賽，蒲公英、知識(shí)競賽、希望之星、聯(lián)大外語、瘋狂寶貝、泡泡英語等一系列的比賽。孩子參與人數(shù)逐漸增多。今年也不例外，四月輔導(dǎo)學(xué)生參加了聯(lián)大外語比賽，那段時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生成了我除上課外的主要事情。每天都是忙繁忙碌，課間、放學(xué)后，孩子為了這個(gè)比賽，放棄上他們最喜歡的體育課、美術(shù)課來找我輔導(dǎo)，孩子們的學(xué)習(xí)熱情使我不能回絕一個(gè)孩子。一連就是一個(gè)月的時(shí)間。有付出就有收獲，有兩個(gè)孩子通過了初賽進(jìn)入了復(fù)賽，最終一個(gè)孩子獲得二等獎(jiǎng)，一個(gè)獲得三等獎(jiǎng)的好成績。在他們的帶著下，很多孩子也有了參加比賽的念頭，偷偷告訴我，自己也想?yún)⒓颖荣悾褪呛ε卤憩F(xiàn)不好，我鼓勵(lì)他，參加就會(huì)有收獲，他就告訴等自己把英語再學(xué)好一些，就去參加比賽。三、在注重課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)做好課外補(bǔ)差工作。有效的課堂教學(xué)是學(xué)好知識(shí)的關(guān)鍵。小學(xué)英語側(cè)重對(duì)詞匯和根本句型的學(xué)習(xí)，因此，我在課堂上狠抓單詞及句型。首先我注重單詞的講解，既是在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過比擬記憶法以及我們共同編成的諧音聯(lián)想口訣記憶單詞。學(xué)生們記單詞興趣濃，在背誦時(shí)氣氛空前高漲，在很短的時(shí)間內(nèi)，就會(huì)把單詞記下來，極大地進(jìn)步了課堂學(xué)習(xí)效率。句型教學(xué)方面，我讓學(xué)生明白每課的句型構(gòu)造，懂得它的規(guī)律，會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對(duì)話。對(duì)話中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的時(shí)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)步對(duì)話反響才能。每課講授完后，要求學(xué)生必須會(huì)背，會(huì)默寫四會(huì)單詞，會(huì)答復(fù)對(duì)話練習(xí)。其次，抓開口讀英語，鍛煉口語才能，熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺穩(wěn)固所學(xué)習(xí)的單詞；要求學(xué)生聽寫四會(huì)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要穩(wěn)固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書寫打下根底，保證單詞的正確性，進(jìn)步聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，進(jìn)步判斷應(yīng)變才能。同時(shí)更要做好課外補(bǔ)差工作。補(bǔ)差從作業(yè)抓起，學(xué)生成績差的原因，一部分是由于學(xué)生根底差，但是假如家長配合，學(xué)生努力，不上來的不占少數(shù)。但是還有一部分學(xué)生根底并不差，可是不愛寫作業(yè)，總是想偷個(gè)懶，加之有些活潑好動(dòng)的，聽講時(shí)再開個(gè)小差，說個(gè)小話，假如不及時(shí)讓他們補(bǔ)上作業(yè)，跟上其他同學(xué)，那結(jié)果絕對(duì)是不會(huì)的越積越多，導(dǎo)致想補(bǔ)也補(bǔ)不了的心有余而力缺乏的境地。由于沒有家長的支持與合作，老師、絕對(duì)是無根之木，無之水，后勁缺乏！但是有一些家長，屢次與他溝通，孩子作業(yè)不寫，上課不好好聽，家長只是聽聽而已，沒有下文。老師怎么辦，氣家長不管，也不想管，不忍心。總結(jié)出，能依靠家長就依靠，依靠不了就得靠自己了。無奈！補(bǔ)吧，能補(bǔ)點(diǎn)是點(diǎn)??！只是進(jìn)步那點(diǎn)成績就像是棉花槌打驢,不疼不癢。進(jìn)步甚小。我深知這是一項(xiàng)長期堅(jiān)持的任務(wù)，任重道遠(yuǎn)。我會(huì)讓自己學(xué)的平和些，與這些孩子的家長打好持久戰(zhàn)。四、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。本學(xué)期我們組織幾次外出聽課，不管是觀摩課還是老師達(dá)標(biāo)課和展示課的觀摩，都讓我學(xué)習(xí)到了不少的教學(xué)方法和策略。這也是我課堂教學(xué)進(jìn)步的重要泉。特別是在四月份我去洛陽參加了第7屆河南省優(yōu)質(zhì)課的觀摩和研討，聆聽了11位優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，收獲非常多。每位老師在課堂上演繹的精彩如今還歷歷在目，特別是來自開封的龔琳老師的功夫操引起了學(xué)生和老師們的興趣，在評(píng)課時(shí)臺(tái)下老師與龔老師商討修改這個(gè)功夫操，一時(shí)使研討氣氛到達(dá)高潮。一學(xué)期的教學(xué)時(shí)間真是太短了，雖然以上各條的施行為我的教學(xué)獲得了的成績，但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，各班施行的情況并不一樣，需要繼續(xù)強(qiáng)化。另外，我還想下學(xué)期在班級(jí)中成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)把這些所得不斷的完善，并在不斷的學(xué)習(xí)中幫助更多的學(xué)生學(xué)好英語。半年教學(xué)工作總結(jié)【篇4】轉(zhuǎn)眼間20xx年上半年完畢了，一個(gè)學(xué)期的工作也快要完畢了，回首過去的半年工作，我們學(xué)校做到了最好，比之前的幾個(gè)學(xué)期工作的都要好，所以相信在在期末考試中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和思想素質(zhì)都會(huì)有較大的進(jìn)步?？偨Y(jié)上半年的工作時(shí)很重要的，這樣可以在下半年中借鑒上半年的工作成果經(jīng)歷，在工作上獲得主動(dòng)：一、關(guān)注學(xué)生心理安康，促進(jìn)學(xué)生身心全面開展。針對(duì)近年來全國范圍內(nèi)由于學(xué)生心理安康缺陷導(dǎo)致的各種案例，我們進(jìn)展了仔細(xì)的研究和分析^p，有的放矢的對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育，并建立了經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一個(gè)學(xué)校心理咨詢室，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的個(gè)類心理問題進(jìn)展輔導(dǎo)，通過一年來的努力，有效的防止了由心理問題引發(fā)的嚴(yán)重后果，為構(gòu)建和諧校園做出了奉獻(xiàn)。二、積極施行“五個(gè)一工程”和開展重大節(jié)日教育活動(dòng)。根據(jù)市教育局、開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局統(tǒng)一安排，在廣闊中學(xué)生中開展“五個(gè)一”工程，利用各種渠道開展活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活和拓展了學(xué)生的視野。三、始終狠抓教學(xué)工作不放松：1、繼續(xù)加強(qiáng)教育“雙百問題”、“重大問題”和學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新行動(dòng)研究，力爭在全市各項(xiàng)教育評(píng)選中實(shí)現(xiàn)新的打破。在去年抓好作業(yè)布置修改反響矯正研究的根底上，今學(xué)年我們提出了“零”作業(yè)制度，老師不再布置統(tǒng)一要求的強(qiáng)迫性、重復(fù)性、機(jī)械性、懲罰性作業(yè)的家庭作業(yè)，將自習(xí)和課余時(shí)間全部由學(xué)生來支配，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自主選擇預(yù)習(xí)穩(wěn)固、深化學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練的方式、方法，老師針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提出有針對(duì)性的意見、建議和指導(dǎo)，并提供可供不同層次學(xué)生選擇的作業(yè)。“零”作業(yè)制度的施行，實(shí)現(xiàn)了師生共成長。2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，進(jìn)步教育教學(xué)程度。從xx年2月開場，我校進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)驗(yàn)，老師先周備課后，將學(xué)科分析^p、教案設(shè)計(jì)、試題研究等教學(xué)教研內(nèi)容在個(gè)人博客上公布，為教學(xué)教研提供第一手資料。各學(xué)科老師將積累的一學(xué)年的教育教學(xué)第一手材料，全校每月進(jìn)展一次交流總結(jié)，形成老師優(yōu)勢的資互動(dòng)和共享，編寫出博客教研校本教材，為下學(xué)年其他老師的教育教學(xué)提供第一手資料。理論證明，“問題網(wǎng)絡(luò)教研，藝友互動(dòng)成長”教學(xué)活動(dòng)，具有創(chuàng)新的特點(diǎn)，促進(jìn)了我校教育教學(xué)教研的內(nèi)涵開展。得到了事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，濰坊市電視臺(tái)對(duì)我校的網(wǎng)絡(luò)研究進(jìn)展了報(bào)道。3、關(guān)注八類學(xué)生成長，促進(jìn)教育和諧開展。“以人為本，和諧開展”是我校的宗旨。學(xué)校成立校長任組長的八類生教育領(lǐng)導(dǎo)小組，采用干部包老師，老師包學(xué)生的做法，分工到人，責(zé)任到人;再次，設(shè)立導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生成長;發(fā)揮學(xué)生幫扶作用，開展一幫一一對(duì)紅活動(dòng)。開學(xué)第一周各班確定了幫助對(duì)象，建立好互助小組，各互助小組制定互助方案;各互助小組分別組建一幫一，一對(duì)紅，開展思想和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，收到良好效果。4、抓好各科競賽和小班招生。優(yōu)生是一個(gè)學(xué)校的精華，培養(yǎng)尖子生，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣，是很重要的一個(gè)方面，這項(xiàng)工作我們要從日常工作抓起，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立克制困難，勇于奪冠的信念。由于學(xué)校重視，工作措施到位，在省初中數(shù)學(xué)競賽(預(yù)賽)活動(dòng)中，英語、數(shù)學(xué)競賽又創(chuàng)佳績，均獲開發(fā)區(qū)第一名。其中數(shù)學(xué)科競賽我校有8名同學(xué)獲獎(jiǎng)，獲平均分第一名，一等獎(jiǎng)4人我校獨(dú)占前三名。新城小班招生我校有24人提早錄取。5、以優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作為打破口，加強(qiáng)自主高效課堂建立，進(jìn)步了授課程度。今學(xué)期，進(jìn)一步加強(qiáng)“自主高效課堂”創(chuàng)立，以區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選為抓手，通過教研組初評(píng)推出各學(xué)科教學(xué)能手，以點(diǎn)帶面，實(shí)在進(jìn)步授課程度，實(shí)現(xiàn)了80%以上課堂教學(xué)到達(dá)“滿意”的目的。在我區(qū)5月下旬開展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我校王耀敏的數(shù)學(xué)、吳惠娟的語文、李維康的化學(xué)課獲開發(fā)區(qū)第一名，袁玉玲、王國麗、常子奇、袁瑞霞分獲歷史、地理、物理、生物第二名。四、當(dāng)前教學(xué)上存在的主要問題:1、教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干老師的作用沒有真正的發(fā)揮出來。有的教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干老師形同虛設(shè)，根本就沒有把自己的工作放在心上，等同于一般老師，公開課、示范課也不講，教學(xué)常規(guī)也沒有起到形式和典范的作用，教學(xué)成績一般，工作干勁也不高，可以說根本帶不起頭來。導(dǎo)致了學(xué)校教改教研舉步維艱，創(chuàng)新教學(xué)不見起色。2、教學(xué)管理還不夠精、細(xì)，事務(wù)性工作太多，影響教學(xué)管理工作的進(jìn)一步開展。其實(shí)事務(wù)性工作多，也是實(shí)情，但這僅僅是一方面，更重的是各項(xiàng)工作的督察力度還不夠，有的工作落實(shí)還不到位，老好人嚴(yán)重，怕承當(dāng)責(zé)任、怕得罪人，有的領(lǐng)導(dǎo)甚至帶頭違背學(xué)校的工作紀(jì)律。安上微機(jī)后，上網(wǎng)聊天打游戲的有，紀(jì)律散漫，工作拖拉的也有，甚至說話、做事不負(fù)責(zé)任的也有，這樣怎能服眾，怎能把學(xué)校工作搞上去?級(jí)部管理還不夠精細(xì)化，缺乏科學(xué)性和前瞻性，在日常工作中缺方法、少點(diǎn)子，檢查催促力度不夠，發(fā)現(xiàn)問題也不及時(shí)指出，更沒有立即改正，沒有把學(xué)校的各項(xiàng)工作很好的落到實(shí)處，甚至忘記個(gè)人在競聘演講中誓言，在老師中沒有很好的起到帶頭作用，制約了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展。3、心理安康教育工作比擬薄弱，關(guān)心學(xué)生還不到位，這也是我校今后很長一段時(shí)間的工作開展放向。4、影響了教育教學(xué)程度的進(jìn)步。其實(shí)，這也給部分不負(fù)責(zé)任的老師提供了成績下滑的借口，這部分人不注意個(gè)人言行，說話不負(fù)責(zé)任，干勁缺乏，自由散漫，工作拖拉，甚至推諉扯皮，把老師的職業(yè)道德拋在腦后，把教育千家萬戶子女的責(zé)任忘得一干二凈，光瞅別人的短處，議論人家的缺乏，唯獨(dú)不說自己的成績，不談自己的工作奉獻(xiàn)，更不談自己與同志們的差距，這樣能出成績?能在老師中樹立威信?能在一個(gè)單位立足?5、部分老師的創(chuàng)新意識(shí)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，教改教研熱情不高。很多老師在考核述職時(shí)說自己如何如何上進(jìn)心強(qiáng)，如何如何的積極參與創(chuàng)新教學(xué)和教育改革，怎樣熱情高漲的參與教改教研活動(dòng)?？墒腔仡^來看看自己走過的路，看看一年來自己的真實(shí)行動(dòng)，真的就像考核述職中所說的那樣嗎?自己在述職時(shí)就沒有臉紅嗎?有一小部分老師把創(chuàng)新教學(xué)看作是與自己無關(guān)的事，把學(xué)校的要求不放在心上。例如老師的教改總結(jié)和論文征集以及講公開課等活動(dòng)，只要與自己晉升職稱無關(guān)或關(guān)系不大，就非常的不樂意承受;而一旦牽扯上個(gè)人晉級(jí)，不用學(xué)校催促，自己就很上急。6、學(xué)校的藝體生特長教育與兄弟學(xué)校還存在較大差距。這也是一個(gè)不爭的事實(shí)，但我們要深究問題存在的根在哪里?生固然是一個(gè)方面，更重要的是我們工作的措施還不到位，要求的力度還不夠大，任課老師對(duì)自己的要求太低。導(dǎo)致在特長生培養(yǎng)過程中，有時(shí)有學(xué)生在訓(xùn)練，卻找不到指導(dǎo)老師，有老師指導(dǎo)，但指導(dǎo)不到位，訓(xùn)練不到家，怎能考出好成績?在半年的工作中，我們有進(jìn)步，但是我們還是要看到差距，我們和兄弟學(xué)校相比，還是在很多方面和他們有很大的差距，雖然我們在不斷的進(jìn)步，可是他們也在進(jìn)步，兩相扯平，我們還是落后著同樣的間隔，所以這就要求我們更大的進(jìn)步和努力?；厥咨习肽甑墓ぷ?，展望下半年的工作，我們會(huì)繼續(xù)不斷的'進(jìn)步的，這就是我們之間的努力，才會(huì)有今天的進(jìn)步，我相信我們的工作會(huì)越來越好的!半年教學(xué)工作總結(jié)【篇5】XX本學(xué)期，學(xué)校組織進(jìn)展了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，在本次達(dá)標(biāo)中，我進(jìn)展了"比例尺"的教學(xué)，教學(xué)《比例尺》之前，我在設(shè)計(jì)時(shí)仔細(xì)分析^p了教材的設(shè)計(jì)意圖，同時(shí)又考慮如何將這樣一節(jié)概念教學(xué)恰到好處的與實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)起來，在課堂教學(xué)中，首先，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生明白按照實(shí)際尺寸繪制平面圖是不可能的，初步產(chǎn)生縮小放大的需要，引入了學(xué)生對(duì)新知學(xué)習(xí)的渴望。進(jìn)而，讓學(xué)生初步理解比例尺在實(shí)際生活中有縮小和放大兩方面的應(yīng)用，引入了學(xué)習(xí)比例尺的必要性，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。接著，通過學(xué)生的自學(xué)讓學(xué)生自己說出了什么是比例尺，我直接給出了比例尺的相關(guān)定義。并結(jié)合例題引出數(shù)值比例尺以及它的含義的理解。然后，引出線段比例尺的學(xué)習(xí)，緊接著，進(jìn)展了數(shù)值比例尺和線段比例尺的互化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：為了計(jì)算簡便，通常把比例尺寫成前項(xiàng)或后項(xiàng)是1的比。最后，介紹放大比例尺，同時(shí)跟縮小比例尺進(jìn)展比照,并作了相應(yīng)的練習(xí)，對(duì)新知進(jìn)展了穩(wěn)固與內(nèi)化，加深了學(xué)生比照例尺的掌握.通過這次的教學(xué)，我覺得，這節(jié)課學(xué)生學(xué)的還是比擬輕松的：無論從學(xué)生學(xué)習(xí)新知的狀態(tài)，還是參與程度，都很好的表達(dá)了學(xué)生的主體性，尤其是一些概念性東西的總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)的很主動(dòng)，而且，比例尺的轉(zhuǎn)化和有關(guān)計(jì)算是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而理解比例尺的定義是打破這一重點(diǎn)和難點(diǎn)的根底和前提，所以我在教學(xué)中對(duì)于重點(diǎn)的把握還是可以的，只是在這節(jié)課中還有一點(diǎn)遺憾，就是感覺到對(duì)于教材的拓展方面還有一些欠缺，所以在這方面還需努力，而且對(duì)于一些后進(jìn)生來說，知識(shí)點(diǎn)多，理解起來比擬慢，掌握起來還有些難度.所以，學(xué)生在計(jì)算過程中，老師要不斷強(qiáng)調(diào)有關(guān)考前須知，不斷加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生形成良好的計(jì)算習(xí)慣.這節(jié)課也有遺憾之處，假如學(xué)生們的積極性都調(diào)動(dòng)起來，那么，學(xué)生們的求知欲會(huì)更濃。在進(jìn)展線段比例尺教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，由于時(shí)間倉促，沒有及時(shí)抓住時(shí)機(jī)將線段比例尺和數(shù)值比例尺加以比擬，錯(cuò)過了一個(gè)較好的教學(xué)時(shí)機(jī)。1、老師講解過多，學(xué)生活動(dòng)少，沒有做到以生為本，造成學(xué)生參與度低，課堂氣氛不夠活潑，效率低。教學(xué)方法陳舊，沒有更好的表達(dá)新課標(biāo)，課堂的調(diào)控力差，不能及時(shí)處理教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)事件。2、集體答復(fù)下列問題次數(shù)過多，造成部分學(xué)生不肯動(dòng)腦，不能表達(dá)個(gè)體差異。但無論怎樣精心設(shè)計(jì)的課在實(shí)際操作中也都會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的缺點(diǎn)。在聽課中我就在不斷的考慮：假如我們老師的導(dǎo)入再吸引人一些、課堂節(jié)奏再快些、操練方法再多樣些、再把課堂多還給學(xué)生一些、多注意小組的合作等，教學(xué)效果應(yīng)該會(huì)更好。年上半年轉(zhuǎn)眼即逝，再回首，考慮亦多，感慨亦多，收獲亦多。“忙并收獲著，累并快樂著”成了心曲的主旋律，常鳴耳盼。對(duì)我而言，20xx年上半年的工作是難忘、印記最深的半年。工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，連帶著工作思想、方法等一系列的適應(yīng)與調(diào)整，(包括工作上的適應(yīng)與心態(tài)上的調(diào)整)壓力帶來了累的感覺，累中也融進(jìn)了收獲的快樂。在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位同志的親密配合下，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，作風(fēng)務(wù)實(shí)，思想堅(jiān)決，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交下來的其它任務(wù)。現(xiàn)簡要回憶這半年總結(jié)如下：(一)強(qiáng)化形象，進(jìn)步自身素質(zhì)。為做好本職工作，我堅(jiān)持嚴(yán)格要求，注重以身作那么，以誠待人，一是愛崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)。我們箱管工作的最大地規(guī)律就是“無規(guī)律”，因此，我們正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂，得與失、個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、老實(shí)敬業(yè)，二是錘煉業(yè)務(wù)講進(jìn)步。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我們在工作上獲得一定的進(jìn)步，利用辦公室學(xué)習(xí)資料傳閱的同時(shí)，細(xì)心學(xué)習(xí)別人長處，改掉自己缺乏，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，在不斷學(xué)習(xí)和探究中使自身工作質(zhì)量有所進(jìn)步。(二)嚴(yán)于律已，不斷加強(qiáng)作風(fēng)建立。半年來我對(duì)自身嚴(yán)格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準(zhǔn)那么，始終把作風(fēng)建立的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、務(wù)實(shí)腳踏實(shí)地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)自己的一切言行，嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，謙虛慎重，主動(dòng)承受來自各方面的意見，不斷改良工作方法;堅(jiān)持做到不利于公司形象的事不做，不利于公司形象的話不說，積極維護(hù)公司的良好形象。(三)強(qiáng)化職能，做好效勞工作。工作中，我們注重把握根本，努力進(jìn)步效勞程度。箱管人手少，工作量大，這就需要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作。在這半年里，不管遇到什么樣的困難，我們都積極配合做好工作，我們的心都能往一處想，勁都往一處使，不會(huì)計(jì)較干得多，干得少，只希望把工作圓滿完成。工作中的缺乏與今后的努力方向半年來的工作雖然獲得了一定的成績，但也存在一些缺乏，主要是思想解放程度還不夠，學(xué)習(xí)、效勞上還不夠，和有經(jīng)歷的同事比擬還有一定差距，在今后工作中，我一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，克制缺乏，努力把工作做得更好。(一)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神。面對(duì)箱管事務(wù)雜、任務(wù)重的工作性質(zhì)，不怕吃苦，主動(dòng)找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應(yīng)各種艱辛環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志，增長才干。(二)發(fā)揚(yáng)孜孜不倦的進(jìn)取精神。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于理論，博覽群書，在向書本學(xué)習(xí)的同時(shí)注意搜集各類信息，廣泛汲取各種“營養(yǎng)”;同時(shí)，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)自己具有扎實(shí)的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀點(diǎn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。力求把工作做得更好，樹立公司的良好形象。在今后的工作中，我將在物流公司各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以人為本;牢記公司的宗旨，突出重點(diǎn)，狠抓效勞落實(shí);樹立科學(xué)開展觀，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度做好箱管效勞工作，為在箱管崗位上做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)，為運(yùn)輸戶提供優(yōu)質(zhì)高效的效勞，為我們公司的開展做出自己的奉獻(xiàn)。半年教學(xué)工作總結(jié)【篇6】半年來，在廣西《園丁工程》辦領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的指導(dǎo)、幫助下，通過自己不斷地學(xué)習(xí)、理論、總結(jié)，在思想、業(yè)務(wù)、教學(xué)科研等方面又有了新的進(jìn)步，同時(shí)按要求較好地發(fā)揮了輻射作用。一、學(xué)習(xí)態(tài)度端正。正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。嚴(yán)格遵守工程辦的有關(guān)章程，做到按時(shí)、安心、積極地參加每一次集中培訓(xùn)，虛心承受導(dǎo)師在思想、業(yè)務(wù)、教學(xué)科研等方面的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，認(rèn)真完成導(dǎo)師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，并能以正確理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，做到學(xué)習(xí)、工作“兩不誤”、“兩促進(jìn)”。二、師德修養(yǎng)好嚴(yán)格遵守中小學(xué)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，具有敬業(yè)、樂業(yè)的態(tài)度，勤業(yè)的意識(shí)。對(duì)待學(xué)生：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教誨；對(duì)待同事：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己：嚴(yán)于律已、以身作那么、為人師表。三、輻射、示范作用發(fā)揮好認(rèn)真履行柳州市《21世紀(jì)園丁工程》B類培養(yǎng)對(duì)象導(dǎo)師、體育學(xué)科課程改革專家組成員，體育學(xué)科帶頭人，能職責(zé)，配合市教科所有方案、有目的、有成效地組織老師開展教育教學(xué)科研活動(dòng)。深化課堂聽課、評(píng)課、上示范課；指導(dǎo)B類學(xué)員及學(xué)校老師做好科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)及施行工作，并獲得好成績。指導(dǎo)B類學(xué)員參加自治區(qū)中小學(xué)體育老師教學(xué)根本功大賽獲一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)校老師上的活動(dòng)課獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)。組織指導(dǎo)學(xué)校老師參加的全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《少數(shù)民族地區(qū)教育階段活動(dòng)課程設(shè)置的研究與實(shí)驗(yàn)》和全國教育學(xué)會(huì)課題《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的中華傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究》已在上半年順利通過專家組的鑒定，獲結(jié)題。此外，還協(xié)助市教科所做好體育老師根本功考核及教案、論文評(píng)審和編書工作。四、注重理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念參加國家、自治區(qū)級(jí)“園丁工程”培訓(xùn)，均能按要求完成學(xué)業(yè)課程，并按導(dǎo)師推薦的書目，自學(xué)了《21世紀(jì)園丁工程叢書》一套、《現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代教育》、《心理學(xué)理論與教育》、《教學(xué)語言藝術(shù)》、《教育根本理論與理論》、《特級(jí)老師教育思想錄》及本學(xué)科專業(yè)書籍和國家根底教育新一輪課程改革方面的文件、書刊等，通過理論性的學(xué)習(xí)，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，更新了觀念，拓寬了思路，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)思想的升華，為自己曾做過的教改找到了理論根據(jù)；為今后的教育教學(xué)理論奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。在理論中，能新的教育教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，銳意改革，勇于創(chuàng)新，教育教學(xué)程度不斷進(jìn)步。四、課堂教學(xué)有特色有了正確理論的指導(dǎo)和導(dǎo)師的點(diǎn)撥，我的課堂教學(xué)又有了新的起色。在教學(xué)中，我能運(yùn)用相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)及學(xué)科根本理念，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理選擇課堂組織形式，恰中選擇教學(xué)方式、方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，把傳授知識(shí)與培養(yǎng)才能、開展?jié)撃芙Y(jié)合起來，寓教于樂，使學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑創(chuàng)新，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立考慮，扶植學(xué)生的個(gè)性開展。課堂教學(xué)做到嚴(yán)而不死、活而不亂，學(xué)生學(xué)而不厭，練而不煩。教學(xué)效果好，屢次在校內(nèi)外上示范課、公開課。今年上半年5月23日在寧波市江北區(qū)中心小學(xué)掛職，給全區(qū)體育老師上了一節(jié)公開課，并做了說課，得到區(qū)體育教研員及聽課老師的高度評(píng)價(jià)。撰寫的《體育與安康課》教案獲自治區(qū)中小學(xué)教案評(píng)選一等獎(jiǎng)。五、科研才能加強(qiáng)?？蒲幸庾R(shí)才能強(qiáng)，有良好的執(zhí)研、發(fā)動(dòng)、組織和指導(dǎo)老師進(jìn)展科研的才能，對(duì)體育學(xué)科及其他科研工程的選題、立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的才能較強(qiáng)，擬定的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告效果好。兩年來，我親自參加并組織指導(dǎo)學(xué)校的老師踏實(shí)地完成國家組教育科研“九五”重點(diǎn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育施行》、《少數(shù)民族地區(qū)教育階段活動(dòng)課程設(shè)置的研究與實(shí)驗(yàn)》和自治區(qū)級(jí)、市級(jí)課題《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究》、《小學(xué)生心理安康教育研究》及在工程辦導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)展的《運(yùn)用音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心安康開展的實(shí)驗(yàn)研究》等課題的實(shí)驗(yàn)，其中《少數(shù)民族地區(qū)教育階段活動(dòng)課程設(shè)置的研究與實(shí)驗(yàn)》、《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究》已通過專家組鑒定獲結(jié)題。目前又積極投入國家教育部“十五