中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃模板5篇

第頁共頁中學(xué)語文教學(xué)方案模板5篇中學(xué)語文教學(xué)方案(篇1)一、指導(dǎo)思想按照學(xué)校教研室和語文教研組教學(xué)工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有方案、有步驟、有實(shí)效的進(jìn)展集體備課活動，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資共享，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，減輕老師課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步和業(yè)務(wù)才能的開展，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量，順利圓滿地完成備課任務(wù)。二、備課組工作目的和任務(wù)1、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)。2、集思廣益，發(fā)揮集體的力量，堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，共同討論課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氣氛。3、備課組內(nèi)互相聽課、評課，并多聽其它年級老師的課來取經(jīng)。老師間互相勉勵，取長補(bǔ)短，配合學(xué)校教誨處開展各項(xiàng)教學(xué)活動，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。4、明確任務(wù)，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學(xué)方案，分析^p教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論教學(xué)策略及施教方法等。5、配合學(xué)校的工作重點(diǎn)，進(jìn)步教學(xué)效率。三、教學(xué)常規(guī)要求1、制定學(xué)期年級教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一進(jìn)度，指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)期共十八周，第一單元時間安排二周，第二單元時間安排二周，第三單元安排時間三周，第四單元安排時間三周，第五單元時間安排三周，第六單元時間安排二周。開學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組老師參照上述教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的實(shí)在可行的詳細(xì)的教學(xué)方案，保證全年級教學(xué)的有序進(jìn)展。2、課堂教學(xué)講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)實(shí)效性，做到程序標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)節(jié)緊扣，知識落實(shí)，才能進(jìn)步。備課老師要做到“四優(yōu)”、“五備”?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目的、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容；“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。3、要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的自信心，面向全體學(xué)生，關(guān)愛中下生，做好補(bǔ)差工作，盡快進(jìn)步他們的成績，讓學(xué)生有更多的時機(jī)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。4、要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、進(jìn)步視覺、輔助學(xué)生進(jìn)展總結(jié)和反應(yīng)檢測等。5、教學(xué)中貫穿人文精神，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)決、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類，進(jìn)步環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感。6、堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的標(biāo)準(zhǔn)化。通過作文的講評讓學(xué)生明得失，曉方法，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，保持文面整潔。老師認(rèn)真修改周記，鼓勵學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。四、重點(diǎn)工作1、開展備課活動。每周三下午五六節(jié)課進(jìn)展備課活動，固定時間，固定地點(diǎn)〔語文教研組〕，按年級所有老師全部到位。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)、教學(xué)過程。其別人做好相應(yīng)的記錄，填好備課記錄。在備課資共享的根底上，集體討論、商量，根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、缺乏與改良措施，不斷完善自身。2、討論教學(xué)疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位老師平時在辦公室積極開展討教活動，共同討論教學(xué)中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的穩(wěn)固措施，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題，本周教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等，不斷反思，撰寫教學(xué)論文。3、積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動，配合學(xué)校、教研組的工作，努力探究多種形式的課堂教學(xué)形式，尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)形式，積極探究新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，有針對性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研程度進(jìn)步。五、詳細(xì)備課安排：八年級組長：zz備課組老師：zzzzzzzz單元課題主備人第一單元探究：克隆技術(shù)的倫理問題zz第四單元7、與朱元思書zz第四單元探究：三峽zz第四單元拓展：過故人莊zz第五單元9、愛蓮說zz第五單元探究：采蓮曲zz第二單元3、細(xì)菌的啟示zz第二單元探究：東施效顰話語詞zz第六單元11、鄒忌諷齊王納諫zz第六單元12、曹劌論戰(zhàn)zz第三單元5、獄中書簡zz第三單元6、絞刑架下的報告zz第三單元拓展：囚歌zz說明：上課中假設(shè)遇到特殊情況，可適當(dāng)調(diào)整主備和內(nèi)容七年級：與八年級安排同〔略〕組長：zz備課組老師：zzzzzz集體備課說明：1、主備人按備課組安排進(jìn)度提早一周準(zhǔn)備好本單元教學(xué)內(nèi)容、本周教學(xué)內(nèi)容、每課教學(xué)內(nèi)容、本階段復(fù)習(xí)內(nèi)容。備好詳細(xì)課節(jié)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，老師教的方法，學(xué)生學(xué)的方法、重點(diǎn)習(xí)題確實(shí)定和處理方法、作業(yè)的布置以及新授知識的穩(wěn)固措施等，重點(diǎn)考慮學(xué)生要掌握什么?！怖蠋熞龊唵晤A(yù)習(xí)筆記，可寫在課本上、教參上、練闖考等參考用書上，不必拘泥于形式〕每位老師提早疏通教材，主備人準(zhǔn)備好交流的材料，研討時把自己對教材的理解表述出來，把自己的教學(xué)建議說出來，其別人要做好相應(yīng)的記錄。2、每次集體研討后的方案由主備人整理好，并發(fā)到備課組每個成員手中或電腦中，給大家作為備課的參考，備課組長交一份給教研組長，以備聽課抽查。組內(nèi)人員嚴(yán)格按照研討后的教案進(jìn)展上課。中學(xué)語文教學(xué)方案(篇2)xx中學(xué)語文學(xué)科全體老師，在縣教研室的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在校教務(wù)處的大力指導(dǎo)下，本學(xué)期方案開展如下教研活動：一、加強(qiáng)集體備課制度每兩周開展一次教研組活動，每周開展一次集體備課活動。創(chuàng)造性地使用好《教學(xué)設(shè)計(jì)參考》，充分利用好復(fù)備欄，完善教學(xué)反思。每次集體備課都指定主備人，并做好記錄，組內(nèi)成員進(jìn)展扎實(shí)、有效地集體備課，形成集體教案，在此根底上再進(jìn)展個性化復(fù)備，形成個案。二、加大作業(yè)檢查力度和健全公開課教研力度每月至少進(jìn)展一次備課、作業(yè)檢查。課堂作業(yè)數(shù)量不應(yīng)少于課題數(shù)目，大小作文各7篇，提倡寫日記和讀書筆記，布置學(xué)生多讀文學(xué)作品和推薦的名著。每學(xué)期每位老師力爭上一節(jié)校級公開課，進(jìn)一步完善評課制度，進(jìn)展及時有效地評課，進(jìn)步上課程度。三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和開展校本研究積極加強(qiáng)教育專業(yè)理論學(xué)習(xí)，每人力爭讀一本教育專著，加大對“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，在此根底上，因地制宜，開展校本研究，創(chuàng)立具有墩歡中學(xué)特色的“活動教學(xué)”理論研究，利用“河畔文學(xué)社”為媒介，激活“河畔”文化，打造書香校園。四、加大教科研力度鼓勵教研組成員參加各級論文競賽，積極向教育報刊、雜志投稿，重視課題的申報。加強(qiáng)學(xué)生作文寫作指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參加作文競賽，鼓勵學(xué)生向?qū)I(yè)作文雜志投稿，進(jìn)步學(xué)生的作文熱情和才能。五、狠抓教學(xué)工作，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)老師應(yīng)在充分備課的根底上進(jìn)展教學(xué)，重視學(xué)生的根底知識的掌握，重視語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。尤其應(yīng)重視學(xué)生的閱讀才能和寫作才能的培養(yǎng)，建立、健全考評機(jī)制。有針對性地對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，抓兩頭，促中間，以實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的平衡開展。中學(xué)語文教學(xué)方案(篇3)一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)教研的思想為指引，以我縣教育教學(xué)質(zhì)量年活動為契機(jī)，認(rèn)真貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，努力進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的愛國感情、社會道德品質(zhì)，逐步讓學(xué)生形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，進(jìn)步文化品位和審美情趣。讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最根本的語文學(xué)習(xí)方法，主動進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，在理論中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文，最終成為社會有用人才。二、工作重點(diǎn)1、深化學(xué)習(xí)語文教改經(jīng)歷，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化校本教研活動，堅(jiān)持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，努力進(jìn)步語文教學(xué)成績。2、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作的管理，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校提出的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求，狠抓課堂管理和質(zhì)量，進(jìn)步課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。3、進(jìn)一步加強(qiáng)語文科組建立，標(biāo)準(zhǔn)科組活動；加大青年老師骨干老師的培養(yǎng)，施行“一幫一”活動。4、重視和抓好畢業(yè)班的中考備考工作。5、舉行“一課一評一議”活動，每位青年老師都要認(rèn)真上好一節(jié)有質(zhì)量、有程度的公開課。6、認(rèn)真做好備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作。7、加強(qiáng)科組老師教育理論的學(xué)習(xí)，在科組活動中多交流課堂管理的心得體會，對存在的問題盡快解決。8、完善集體備課的規(guī)章制度，確保方案的落實(shí)。9、有方案地進(jìn)一步探究施行新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效經(jīng)歷和途徑，多寫專題論文，多投稿，多發(fā)表。三、詳細(xì)措施全體語文老師要在認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校教學(xué)教研工作方案整體措施的根底上，努力做好以下幾個方面的工作?！惨弧匙ズ谜n堂教學(xué)工作。〔1〕、各年級在語文課上開展課前3-5分鐘的小活動，活動形式可以為全班學(xué)生朗讀〔朗讀材料由科任老師自定〕、學(xué)生輪流講故事、學(xué)生輪流演講、學(xué)生小作文賞析等形式多樣的為語文課效勞的活動。〔2〕對于語文根底教學(xué)，要加強(qiáng)學(xué)生語言的實(shí)際運(yùn)用的才能的訓(xùn)練，重點(diǎn)要將新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的詩文背誦的篇目中的名言名句，按年級一一落實(shí)，并將其一一默寫。〔3〕對于閱讀教學(xué)，可以討論“整體感知——部分品味——領(lǐng)悟感情”這個閱讀教學(xué)形式。每節(jié)課要把握重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，一課一得。要加強(qiáng)對閱讀方法的指引，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。鼓勵學(xué)生進(jìn)展探究性閱讀，提倡獨(dú)立考慮，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！?〕對于作文教學(xué)，語文老師要克制傳統(tǒng)作文教學(xué)的隨意性和盲目性，要讓學(xué)生切實(shí)在實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)在寫作根本知識和根本技能訓(xùn)練中有所得，讓每一個學(xué)生都可以寫出“像模像樣”的文章。要求每2—3周一次大作文，每周要求學(xué)生寫周記，鼓勵和提倡學(xué)生寫日記。并且要做好對學(xué)生作文的及時修改和講評工作，可以積極討論“師生互動評改”這一作文修改形式?！捕匙龊猛榛ブ顒拥拈_展，施行“一幫一”活動。〔三〕做好語文骨干老師的培養(yǎng)〔四〕重視集體備課活動的開展。〔五〕抓好語文課外活開工作?！?〕、每位語文老師要根據(jù)各年級學(xué)生的實(shí)際情況和新教材教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生自己的興趣、愛好，每學(xué)期至少有一個小活動，如組織召開班級故事會、班級作文比賽、改錯別字大賽、讀書交流會、演講會等活動。〔2〕、利用課外有方案地開展一些全校性的課外活動?！鞍俪吒皖^，更進(jìn)一步”，這是我們?nèi)M語文老師的共同心聲。在新的學(xué)期，我們將精誠團(tuán)結(jié)，努力奮進(jìn)，整合教學(xué)資，進(jìn)步個人素質(zhì)，使我們的教學(xué)工作有一個更大的進(jìn)步。中學(xué)語文教學(xué)方案(篇4)一、指導(dǎo)思想本學(xué)年，初中語文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工作部署，根據(jù)20xx—20xx學(xué)年區(qū)教科研室工作方案要求，以進(jìn)一步深化新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以"加強(qiáng)自身修煉，打造高效課堂，進(jìn)步教研效益。"為總體工作目的，結(jié)實(shí)樹立效勞學(xué)校、開展老師、成就學(xué)生的思想意識，本著持續(xù)、創(chuàng)新、開展的原那么，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，進(jìn)一步創(chuàng)新教研方式，整合教研力量，進(jìn)一步提升語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力使語文教科研工作在高平臺上實(shí)現(xiàn)新打破，為我區(qū)初中教育的科學(xué)開展、平衡開展、轉(zhuǎn)型晉級提供更為有效的專業(yè)支撐。二、主要內(nèi)容一個核心：研究、推行"自主課堂"，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。八個重點(diǎn)：高效課堂、教學(xué)研究、作文教學(xué)、主題閱讀、集體備課及導(dǎo)學(xué)案的有效性研究、八年級學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測及九年級語文教學(xué)、學(xué)情調(diào)研、自身及老師的專業(yè)開展。三、主要工作〔一〕施行和推進(jìn)"自主課堂"，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型晉級施行工程的通知》的精神本質(zhì)，實(shí)在轉(zhuǎn)變觀念，克制以往在語文教學(xué)活動中無視學(xué)生的主體地位，無視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式，無視學(xué)生語文素養(yǎng)的形成，無視學(xué)生的語文綜合理論，過分重復(fù)性訓(xùn)練的的問題。要本著對學(xué)生一生的開展負(fù)責(zé)的態(tài)度，力爭每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲，真正進(jìn)步課堂效益。年內(nèi)將通過召開語文教學(xué)研討會等活動，繼續(xù)深化研究初中語文"自主課堂"教學(xué)形式，打造魅力語文課堂。課堂評比和評價、研討和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，遵循語文教育的規(guī)律，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。年內(nèi)力爭實(shí)現(xiàn)90%以上的老師能純熟運(yùn)用相應(yīng)的課堂教學(xué)形式，使課堂呈現(xiàn)出"全員參與、主動學(xué)習(xí)、狀態(tài)積極、思維活潑、老師主導(dǎo)、達(dá)成度高"的良好場面。〔二〕強(qiáng)化教研指導(dǎo)，確保教研實(shí)效教研的重點(diǎn)是校本，校本的核心是問題，問題的根本是人。結(jié)實(shí)樹立并落實(shí)"問題即課題"的指導(dǎo)思想，結(jié)實(shí)樹立并落實(shí)"解決問題就是創(chuàng)新"的教研觀念，進(jìn)步教研的樸實(shí)性、普適性、時效性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)教研工作的可持續(xù)開展以及科學(xué)開展。要進(jìn)步教研有效性，首先就要進(jìn)步教研方案的有效性。指導(dǎo)學(xué)校語文年級組實(shí)在抓好教研方案的擬定工作，所有語文學(xué)科老師都要參與本年級方案的研商和制定，不能只是教研組長一人獨(dú)立完成甚至憑空杜撰而流于形式，提倡老師把研究的"問題"轉(zhuǎn)化為課題，以課題帶研究，以研究促教學(xué)和學(xué)科開展，形成"問題鏈"；其次就要進(jìn)步教研的針對性，本學(xué)年將更多地深化初中語文一線，更多地走進(jìn)課堂，注重案例研究，包括"教例"的積累和利用，對課堂問題進(jìn)展跟蹤解決；其次充分發(fā)揮語文研修坊的教研指導(dǎo)作用，進(jìn)展分工合作研究，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)調(diào)"對話"和"分享"等研究的假設(shè)干策略?！踩澈葑プ魑慕虒W(xué)改革，夯實(shí)學(xué)生語文素養(yǎng)寫作是語文教學(xué)的重要組成部分，也是反映學(xué)生思想性格、文化素養(yǎng)以及寫作創(chuàng)新才能的精神產(chǎn)品，作文教學(xué)的成敗得失直接關(guān)系到整個語文教學(xué)的成敗得失。語文老師要將寫作教學(xué)貫穿于日常教學(xué)中，要從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在參與理論的過程中熱愛寫作。指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)要搞好三個年級的寫作教學(xué)大教研，要注重層次，形成系列。要以活動為載體，搭建寫作展示平臺，著重抓好?？鞍嗫膭?chuàng)立與應(yīng)用。年內(nèi)，教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場"中學(xué)生與社會"作文大賽活動，并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊。〔四〕以點(diǎn)帶面，抓好語文"主題閱讀"理論研究"主題閱讀"是今年語文重點(diǎn)抓的課題之一。要搞好"主題閱讀"理論研究，首先指導(dǎo)學(xué)校組織編寫和使用好《主題閱讀》閱讀校本教材，讓老師要進(jìn)一步明確對"主題閱讀"的認(rèn)識：讓學(xué)生大量閱讀是語文教學(xué)的正途，"主題閱讀"不是單純的拓展閱讀，不是無序的補(bǔ)充閱讀，而是"一主兩翼"，即按照教材的"單元主題"來搜集閱讀材料，編寫與教材相配套的兩套讀本：《主題閱讀系列讀本——主題讀寫》〔每個單元圍繞同一個主題，現(xiàn)代美文〕《主題閱讀系列讀本——經(jīng)典誦讀》〔古今中外的經(jīng)典韻文和膾炙人口的詩詞歌賦〕，是與教材并行的閱讀，輔助解讀教材的閱讀。其次，各校要有配套的評價和鼓勵機(jī)制，鼓勵老師大膽探究理論"主題閱讀"的各種課型，并形成一定的形式，指導(dǎo)老師每周的語文課不能只磨蹭在講析課文上，課時要明確劃分出課外閱讀課。語文老師要不斷學(xué)習(xí)、理論，積累好"主題閱讀"活動的過程性材料，適時展示成果，區(qū)教科研室也將在本學(xué)年組織評選課外閱讀指導(dǎo)老師先進(jìn)個人的評選?！参濉骋詫W(xué)定教，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的研究與創(chuàng)新隨著導(dǎo)學(xué)案的深化推進(jìn)，我們發(fā)現(xiàn)許多老師缺乏學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的底蘊(yùn)，側(cè)重"拿來"，而無視"備學(xué)"；在學(xué)案設(shè)計(jì)和使用兩大方面也存在科學(xué)性、創(chuàng)新性、動態(tài)性、生成性、個性化不強(qiáng)等問題。為此，本學(xué)年區(qū)級集體備課，初中語文將集中各學(xué)校教研組長和優(yōu)質(zhì)化工程學(xué)校相關(guān)年級所有語文老師，對導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用進(jìn)展大討論、大研究、大備課、大創(chuàng)作。指導(dǎo)老師在使用導(dǎo)學(xué)案時要進(jìn)展"換位考慮式"學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，以學(xué)定教、以教誨學(xué)、突出個性、因材施教，并落實(shí)好"研究課標(biāo)、整合教材、解讀學(xué)生、考慮育人、反思預(yù)設(shè)、捕捉生成。"等六個思想元素，真正起到"學(xué)案導(dǎo)學(xué)"的作用，為實(shí)現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效奠定根底和支撐。區(qū)教科研室在教學(xué)隨機(jī)檢查和教學(xué)視導(dǎo)中將導(dǎo)學(xué)案的創(chuàng)新性使用納入評價工程之一，并將組織"初中語文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽"海選活動?！擦匙龊贸跣°暯?，抓實(shí)九年級教學(xué)工作調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校只重視畢業(yè)班教學(xué)，無視了起始年級的教學(xué)，造成很多學(xué)生語文根底差，話不會說，字寫不好，書沒讀幾本，文不會寫的"四不會"現(xiàn)象。鑒于此，在廣泛征求一線老師意見的根底上，我們變"問題"為"課題"，指導(dǎo)七年級語文老師深化研究孩子成長的規(guī)律，因?yàn)槌砷L的規(guī)律是最大的規(guī)律，只有尊重成長規(guī)律，才不會制造"反季節(jié)孩子"，才能給學(xué)生一個良好的開端，教給學(xué)生有用的東西，給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實(shí)如今習(xí)慣、學(xué)法、教法、知識與才能等方面的有效銜接，對于七年級學(xué)生來說，起始階段仍然重在引領(lǐng)學(xué)生"說好話、讀好書、寫好字、作好文"。從20xx年中考成績分析^p和20xx年省學(xué)業(yè)程度測試八年級數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，我區(qū)語文質(zhì)量雖有進(jìn)步〔中考與海陵只差0、18分，學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測與姜堰并列泰州市第二〕，但還沒有獲得本質(zhì)性的打破〔中考全市第六〕，所以本學(xué)年集體備課重點(diǎn)是九年級，通過集體備課明確教學(xué)目的和教學(xué)定位，確定恰當(dāng)?shù)碾A段教學(xué)內(nèi)容，建立校本化的課程資料，特別是校本化的作業(yè)設(shè)計(jì)；定期走進(jìn)學(xué)校，特別是語文相對薄弱的相關(guān)學(xué)校，走訪教研組，深化課堂，進(jìn)展聽課、評課，理解教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，有針對性地提出解決問題的策略建議?！财摺匙ズ脤W(xué)習(xí)培訓(xùn)和各類比武活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長1、強(qiáng)化師生讀書，積淀文化素養(yǎng)。語文教學(xué)的根本在讀書，讀書可怡情，可益智，可厚實(shí)我們的底蘊(yùn)，張揚(yáng)我們的活力，亮麗我們的人生。今年我們將與學(xué)校優(yōu)質(zhì)化工程協(xié)調(diào)一致，要進(jìn)一步落實(shí)好讀書活動方案，繼續(xù)把教育理論、教育專業(yè)書籍和國學(xué)經(jīng)典作為閱讀重點(diǎn)，指導(dǎo)老師要養(yǎng)成積累資料的好習(xí)慣，或摘抄筆錄，或制作卡片，或剪報粘貼，要分類整理，定期組織好讀書成果交流展示活動，目的就是讓讀書成為我們的習(xí)慣，成為我們生命的一部分。2、精心組織初中語文各類比賽活動。鑒于我區(qū)初語老師整體素質(zhì)不平衡的現(xiàn)狀，擬確立"一手抓根底，一手樹典型"的語文教研設(shè)想。這一設(shè)想依托教學(xué)根本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評比兩個教研活動得以實(shí)現(xiàn)。結(jié)合市級安排，20xx年下半年安排組織優(yōu)質(zhì)課評選，20xx年開展根本功比賽。比賽按照先全員參與校級選拔，再在共同體內(nèi)選拔，最后將優(yōu)秀的語文老師組織參加區(qū)級評選的步驟進(jìn)展，目的不僅是培養(yǎng)一兩個精英老師，更重要的是在全區(qū)初中語文老師中掀起一股苦練教學(xué)根本功的熱潮，最終進(jìn)步語文老師的整體素質(zhì)。這兩種教研活動交替開展的機(jī)制一經(jīng)形成，必將會在將來的語文教學(xué)和教研工作中發(fā)揮長期的作用。在此根底上，組織老師大膽理論，積極參加各類型區(qū)級教學(xué)大比武活動，力爭在市級比賽中有所打破。3、繼續(xù)做好語文老師培訓(xùn)工作。首先借助優(yōu)質(zhì)化平臺，引領(lǐng)語文老師做好職業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)老師自主開展，主動開展，在行動研究的過程中，打造研究型老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師自主開展、主動開展。其次，采用"請進(jìn)來，走出去"的戰(zhàn)略，讓一線語文老師有時機(jī)與名師對話、交流，或同臺競技，不斷理解前沿信息，更新觀念，創(chuàng)新理論，進(jìn)步語文教學(xué)程度。再次充分發(fā)揮語文研修坊的作用，讓研修坊成為優(yōu)秀青年老師的向往地，成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心，塑造一批語文教學(xué)的骨干老師，不斷壯大優(yōu)秀老師群體。年內(nèi)研修坊將組織青年老師開展論壇、新老老師同課異構(gòu)等教研活動?！舶恕辰M織好各年級期末初中語文質(zhì)量調(diào)研和分析^p工作，協(xié)助做好教育局和教研室其他中心工作。四、第一學(xué)期詳細(xì)安排〔一〕集體備課九年級語文集體備課：每月至少一次?！捕称渌顒泳旁路荩?、初中語文課外閱讀篇目調(diào)整及"主題閱讀"方案的擬定〔研修坊〕；2、泰州市學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測方案準(zhǔn)備；3、組織泰州市優(yōu)質(zhì)課預(yù)賽。十月份：1、"自主課堂"教學(xué)形式研討；2、初三語文有效教學(xué)觀摩及研討。十一月份：1、組織"中學(xué)生與社會"作文大賽初賽2、組織"自主課堂"教學(xué)設(shè)計(jì)說課、上課比賽十二月份：1、召開中考語文"短、平、快"工程專題研討會2、組織課外"主題閱讀"課觀摩研討，評選先進(jìn)個人元月：1、組織語文調(diào)研及學(xué)情分析^p2、總結(jié)本學(xué)期初中語文教研工作備注：如與上級活動安排或中心工作有沖突另行調(diào)整。中學(xué)語文教學(xué)方案(篇5)一、學(xué)情分析^p〔摸底考試后填寫〕我班學(xué)生共43人，其中女生21人，男生22人，小升初語文平均成績75分，語文成績90分以上學(xué)生有3人，80分以上學(xué)生有人，不及格學(xué)生有7人，在全年級中等程度。他們都是來自碧波鄉(xiāng)的農(nóng)村學(xué)生，語文根底知識較扎實(shí)的學(xué)生分別來自碧波小學(xué)〔部分學(xué)生〕、柿花小學(xué)、五寨小學(xué)、新牌小學(xué)和又詩小學(xué)部分學(xué)生，根底較差的學(xué)生來自大堡小學(xué)、明德小學(xué)和償班小學(xué)。在教育教學(xué)過程中，老師要重點(diǎn)進(jìn)步這部分學(xué)生的根底知識，打好根底，為他們以后的開展夯實(shí)根底，才有可能提升班級整體成績。二、教材分析^p第一單元：【單元分析^p】第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵姡髡呓枰粋€山里孩子追求理想的經(jīng)歷，說明不懈努力就能到達(dá)目的。《走一步，再走一步》是一篇美國作家的作品，文章通過作者少年時的一次經(jīng)歷，啟示我們遇到困難要努力去面對?！渡肥莀___女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美。《紫藤蘿瀑布》是一篇語言非常精巧的散文，文章借景抒情，表達(dá)了作者的人生感悟?！锻ぁ肥枪糯⑽模憩F(xiàn)了作者小時候的生活樂趣，全文想象豐富奇特，充滿童真童趣。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個人的經(jīng)歷之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個單元，必須抓住如下要點(diǎn)：1、整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。2、領(lǐng)會作者的寫作意圖，提煉文章主旨。3、聯(lián)絡(luò)自己的生活體驗(yàn)，學(xué)會考慮人生。4、學(xué)會朗讀，做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。5、學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段，學(xué)會在自己的表達(dá)中運(yùn)用本單元精彩的語言材料。第二單元：【單元分析^p】本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重答復(fù)在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦，這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹立理想，實(shí)現(xiàn)理想。本單元的選文，同樣注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。《理想》是一首意象豐富、滿含哲理的抒情詩，告訴我們樹立理想的意義?！抖涛膬善酚迷娀恼Z言說明了奉獻(xiàn)的意義和珍惜生命中的第一次的重要性?！度松⒀浴分v述了兩那么現(xiàn)代寓言故事，告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有的智慧?！段业男拍睢肥蔷永锓蛉说碾S筆，從中展示了她豐富而崇高的精神世界?！丁凑撜Z〉十那么》是關(guān)于求知、關(guān)于為學(xué)、關(guān)于修身做人的格言。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長的人生打下精神的底色?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個單元，必須抓住如下要點(diǎn)：1、聯(lián)絡(luò)自己的人生體驗(yàn)，深化考慮，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)會課文意味深長的用詞，理解文中富有哲理的語句。2、學(xué)會朗讀，力求把握好停頓、重音、語調(diào)、語速、感情。在讀中悟情，在讀中明理。3、準(zhǔn)確把握文章中表達(dá)與議論之間的關(guān)系，概括文章的主旨。4、理解不同文體的不同表達(dá)方式和表達(dá)技巧。第三單元：【單元分析^p】本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手，以精巧的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。前3篇都是寫景抒情的散文?！洞骸访枥L動人的春景，《濟(jì)南的冬天》描繪濟(jì)南獨(dú)特的冬山冬水，《山中訪友》那么寫與山中各景各物的交流。它們或贊美季節(jié)，或抒寫對祖國河山的熱愛，或傳達(dá)對大自然的深情。后2篇都是詩歌，《秋天》是現(xiàn)代詩歌，繪秋、贊秋；而《古代詩歌五首》那么用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨(dú)行……從而喚起我們美妙的情懷?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個單元，必須抓住如下要點(diǎn)：1、反復(fù)朗讀，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣。2、整體感知內(nèi)容大意，學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)展描寫的方法。3、理清思路，學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思。第四單元：【單元分析^p】本單元選編了五篇課文，分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然科學(xué)人文親密相關(guān)。當(dāng)今，科學(xué)正以前所未有的速度向前開展，祖國大地也掀起了科教興國的高潮。瞄準(zhǔn)了培養(yǎng)21世紀(jì)新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對自然世界進(jìn)展科學(xué)探究的內(nèi)容。這些文章將科學(xué)精神和人文精神互相交融浸透，既注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，又兼顧知識和才能的進(jìn)步。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個單元，必須抓住如下要點(diǎn)：1、培養(yǎng)科學(xué)精神和探究未知世界的興趣，激發(fā)自我的求知欲。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱有關(guān)材料，豐富自身的科學(xué)知識，掌握開展探究科學(xué)問題的方法。2、學(xué)會用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。在整體把握課文思想內(nèi)容的根底上，概括課文的要點(diǎn)，進(jìn)步閱讀現(xiàn)代科技文的才能。第五單元：【單元分析^p】親情是人類最美妙的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃。濃濃親情，動人心弦。天倫之樂，其樂融融。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是《風(fēng)箏》、《羚羊木雕》、《漫步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩那么》。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個單元，必須抓住如下要點(diǎn)：1、可以流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連接；注意字詞句的積累，掌握圈點(diǎn)勾畫的精讀方法。2、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的根底上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。3、倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。第六單元：【單元分析^p】本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情。同為童話，《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲、昏庸____、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡；而《盲孩子和他的影子》那么贊美呼喚人間真情，營造了一個純真、友好的美麗世界。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃重想像色彩，表達(dá)了對美妙生活的向往。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴(kuò)展女媧造人的經(jīng)過，想像豐富奇特?！对⒀运哪敲础穼⑸罨乃枷爰脑⒃诤畹亩绦」适吕?，給人以啟迪?？傊?，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界，去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、理解童話、神話、寓言的根本特點(diǎn)。2、體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴(kuò)寫等方式，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的才能，開展創(chuàng)新思維。三、教學(xué)重點(diǎn)分析^p1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，熱愛祖國語言文字。2、訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)、書寫、學(xué)習(xí)、思維等。3、敢于表達(dá)和藹于表達(dá)自己的思想。四、教學(xué)難點(diǎn)分析^p1、熱愛語文的興趣。2、養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、能運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)自己的思想。五、教學(xué)目的〔含新課標(biāo)要求〕思想品德目的：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，開展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生安康高深的審美情趣，進(jìn)步學(xué)生的文化品位。開展安康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目的，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下根底。知識目的:理解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運(yùn)用知識才能的目的：在小學(xué)語文的根底上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的才能，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細(xì)地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語言感受才能，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，進(jìn)步閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的才能，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。人文素質(zhì)目的:初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)展交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈敏運(yùn)用到生活中，從而進(jìn)步自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。詳細(xì)目的為：〔一〕新課標(biāo)對七年級上冊語文教學(xué)要求：1、聽：2、說：3、讀：4、寫：〔二〕本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目的：通過一學(xué)期的教與學(xué)，本人要到達(dá)的目的是：老師，每周寫出一篇有一定深度的教學(xué)反思，一學(xué)期完畢，深挖細(xì)掘，撰寫兩篇教學(xué)論文參賽或發(fā)表，主要圍繞七年級學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)才能和如何激發(fā)學(xué)生認(rèn)真書寫漢字兩個方面總結(jié)；學(xué)生，能聽懂同學(xué)、老師、播送的大致意思，能用普通話說一兩句通順流暢，意思完好的話，能用普通話正確、流利、有感情的朗讀〔誦讀〕文質(zhì)兼美的文章，能寫一篇簡單的中心明確、首尾照應(yīng)的一件事記敘文〔500字以內(nèi)〕。期末統(tǒng)測語文成績到達(dá)全縣前列。六、教學(xué)措施〔一〕老師板塊1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中浸透新理念，不搞應(yīng)試教育，以