初中數(shù)學研修計劃

初中數(shù)學研修計劃

初中數(shù)學個人研修方案篇1

根據(jù)?成都市教育局關于全市中小學骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見》和?大邑縣教育局關于中小學骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見》精神，結合我縣初中數(shù)學教師的特點，制定大邑縣中學數(shù)學骨干教師培訓方案。

一、培訓目標

骨干教師成長方案，是建設高層次、高素質教師群體的重要舉措。為進一步提高我縣中學骨干教師隊伍素質和能力，通過培訓使他們具備良好的思想業(yè)務素質，有較強的教育教學研究能力，課堂教學有效性得到較大提高，教育教學實績突出，能夠熟練應用現(xiàn)代信息技術輔助教學和實踐研究，加快他們專業(yè)開展，為全縣教育開展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、教育教學實績突出，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具有一定影響力和出名度的中學數(shù)學骨干教師隊伍，全面提高各中小學教育教學質量。

二、培訓對象：縣級初中數(shù)學骨干教師。

三、培訓方法：

1.以班級或者小組學習方式進行集中培訓，以小組方式發(fā)展問題討論和研究，以個人實踐方式進行實踐探索。

2.培訓分為理論學習、經(jīng)驗感受、問題研究三個局部。

理論學習以專題講座為主，自學為輔;經(jīng)驗感受用專題交流、示范課展示、觀摩學習三種方式進行;問題研究以小組合作或個人獨研方式發(fā)展。

四、培訓課程設置：

培訓課程的設置遵循實踐性、針對性、有效性的原那么，每一年針發(fā)展有目的、有針對性的培訓。培訓課程的設置為：

(一)、第一學年

培訓內(nèi)容：

1、初中數(shù)學課程規(guī)范的學習與解析;

2、教材的解讀，教學重難點的分析

3.教育教學的理論學習和培訓，專題講座。

4、加入各級各類教研活動，交流，學習，探討。

5、通過微格研練，總結自己的教學心得.

6、承當公開課。

聽課，評課。

(二)、第二學年

培訓內(nèi)容：

1、課堂教學有效性研究與實踐。

2、教育教學理論學習培訓，專題講座。

3、發(fā)展上匯報課，說課，評課，指導課活動。

4、通過微格教學探討教學實效性。

5、發(fā)展指導教師一對一的指導活動。

(三)、第三學年

培訓內(nèi)容：

1、教育教學理論學習培訓，專家，講座。

2、關于學生數(shù)學學習能力的培養(yǎng)探討與研究。

3、發(fā)展匯報課，說課，評課，指導課活動;

4、發(fā)展指導教師一對一的指導活動。

5、微格研練與探討

6、總結三年培訓成果，聚集培訓資料，完成考評。

五、課程設計：每人每年完成不低于100學時的培訓課程。

1、集中性理論學習課程：每年各類集中學習記40學時。

由省市專家、本縣省市骨干教師、縣級、進修校教師、教研室教研員擔任教學人員，校內(nèi)干部。主干課程有：校本培訓、現(xiàn)代教育理論、教師的校本研究、課程與教學論、課堂教學案例研討、學科開展動態(tài)及教學倡議、教學法與教學創(chuàng)新設計、公開課教學及研討。

2、實踐課程：學員每年要完成各級各類公開課2次以上。

并加入各級各類聽課10節(jié)以上。完成評課，研討，感想，反思10篇以上。其中公開課(含教案)每次記5課時，聽課每節(jié)1課時，評課，研討，感想，反思每篇1課時。共要完成30課時。

3、研究活動課程：集體性研討活動(含班級，小組)每次記2課時以上。

指導老師一對一研討，每次記4課時。每年完成30課時以上。

六、管理措施

1.以班級管理為根底，輔以區(qū)域小組，指導教師一對一方式，發(fā)展各級各類培訓活動。

2.建立學員成長檔案袋和學習記錄冊，定期對學員成長情況進行考核和記錄學員學習情況。

3.三年培訓期滿，學員完成相關作業(yè)，接受評估考核，合格者頒發(fā)結業(yè)證書。

學員成長性好的推薦為市級骨干教師。

七、培訓考核

根據(jù)培訓內(nèi)容，由課程考核、實踐能力考核、規(guī)定作業(yè)及質量、出勤情況等因素綜合考核。

初中數(shù)學個人研修方案篇2

一、自身素質分析

1.教學過程中不善于引導、總結，反思。

總是對學生作總體關注，卻常常會無視一些個體差別。使得學情況參差不齊。

2.在教學過程有急于求成的情況，對學生的耐心不夠，對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細微。

3.工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和小學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。

二、年度目標

1.201_學年度：吃透校本研修的根本理念和辦法,設計適合自已的校本研修規(guī)劃。

2.201_學年度：在校本研修的帶動下，寫一篇高質量的教學小結。

3.201_學年度：根據(jù)研修的過程及學習與實踐中的反思，

撰寫1-2篇高質量的教學論文，爭取發(fā)表1篇。

三、個人專業(yè)開展目標

1.以新課程理念為指導，轉變自身教學觀念，進一步研究教學辦法，促進自身教學水平的提高。

2.采取多種多樣的教學研究方式，對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高教學水平。

改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充沛全面了解學生，幫忙學生認識自我，建立自信，關注個別差別，了解學生開展中的需求。

3.學習與實踐相結合，進行充沛的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學辦法，更重要的是匯合自身以及本班學生特點,進行適當?shù)恼线\用。

4.現(xiàn)代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，使學生提高學習興趣，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。

四、實現(xiàn)目標采取的具體措施

為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有：

1.利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時，增加與其他教師的交流的時機，幫忙自己的業(yè)務能力的提升。

2、積極加入教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動，認真記、多穩(wěn)固，多總結，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請教。

3、局部學生的心理狀況已經(jīng)成為學習的阻力，因此在課余時間，我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。

4、多加入校內(nèi)外的教研活動，以提升自身的語文教學能力等的綜合能力培養(yǎng)。

5.定期加入學校組織的業(yè)務學習和其他活動，認真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學習的習慣，多看看網(wǎng)上的教學視頻，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流。

總之，在未來的教學中，一方面，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創(chuàng)設合理的教學情境，幫忙學生熟練運用相關的知識。另一方面，平時多加入教研活動、業(yè)務學習和專業(yè)技能學習，特別是心理健康的學習。學習新課程理念，研討教學辦法，觀摩課堂教學，反思教學行為。努力做到三個到，備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。

初中數(shù)學個人研修方案篇3

為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識，更新教育教學理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修方案：

一根本情況

本人19__年7年，大專學歷，多年以來，一直從事數(shù)學教學和班主任工作，學生思想工作扎實，班級凝集力強。在數(shù)學教學方面，善于鉆研獨特的教學辦法和學生的學習辦法;勤于思索拓展學生思維途徑，是學生學習目的明確。所以數(shù)學學科成績名列前茅。

二、研修目標

1、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。

學習相關資料，以參與案例教學、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風氣。

2、積極參與“分層教學、合作學習〞的課堂教學模式，樹立以“學生為本〞的教育教學觀念，尊重學生的個性開展，努力在民主、平等、和諧的師生關系氣氛中幫忙指導學生全面主動開展。

3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)開展能力。

通過研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。

4、通過參與電子備課，加入電腦知識的培訓，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質。

三、研修內(nèi)容

(一)學校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修。

積極參與讀書活動，學習貫徹落實?中小學教師職業(yè)道德標準(修訂版)》，學習?新義務教育法》、?教師法》、?未成年人愛護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質，提高自己依法從教的水平。

2、新課程規(guī)范研修。

學習?初中語文學科新課程規(guī)范及解讀》，更新教育教學理念。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。同年級內(nèi)研討交流，使理論與教學實際相結合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為。

3、教學教研能力研究。

積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學習中更新理念，改良缺乏，努力提高自身教學教研能力。

4、教育科研能力研修。

要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學辦法和教育科研根本辦法的研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。

5、現(xiàn)代信息技術應用能力研修。

樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的根底知識和技能，提高信息技術與學科整合能力。

(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容

1.從實際出發(fā)，積極加入學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學習，使校本教研效勞于教學，提高自己的專業(yè)水平。

2.三點一線活動。

始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領，三點連成一線，層層推進，螺旋回升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的根本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。

四、活動與實施

1、每周加入教研組的校本教研活動。

通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的缺乏，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他

2、加入豐盛的活動，展示自己，增強品牌意識。

積極做好人人一節(jié)課活動。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學格調(diào)，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。

3、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓，激勵上傳下載，與高端對話。

4、把握時機加入外出學習，提高業(yè)務能力。

在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究方案，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。

初中數(shù)學個人研修方案篇4

一、開展目標：

樹立終身學習的觀念，抓緊時間學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德涵養(yǎng)，豐盛知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生開展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型教師。

二、研修方案：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處〞學習，學習他人高尚的師德涵養(yǎng)，豐盛的教學經(jīng)驗，以到達取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐盛自己的知識結構。

2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。

教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際功效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。

3、提升業(yè)務，樂于親自動手，

揚長補短。

加強根本功的訓練，讓學生聽做之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐盛自己的內(nèi)涵。轉化為教學的動力之源。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

三、具體措施

1、加入研修活動

在過去的一個學年中，我們由于學校比擬偏僻，教學任務也較繁重，加入工程組的活動比擬少，在2022年我會盡量克服各種困難，積極加入組織的各種活動，積極攥寫研修心得。在研修活動中向專家和同行多請教，多學習，爭取每一次研修活動都有所收獲。盡快提高自己的教育教學水平。

2、爭取上公開課

在201_，我在本校上了兩次公開課，一次是學校組內(nèi)的研討，我的課題是?等式的性質》，第二次是省級課題研討課，只要利用了微課這一新的元素融入了課堂中，課題是?角的比擬》。遺憾的是，由于時間和地理位置關系，這兩節(jié)課沒有邀請到工作室的所有成員來聽，可能很多缺乏的地方?jīng)]有被指出。2022年我將爭取再次實踐的時機，在實踐中發(fā)現(xiàn)缺乏，進而實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。

3、閱讀專業(yè)書籍

寒假期間已經(jīng)自費購置了兩本數(shù)學教學培訓用書。一本是任勇的?你能成為的數(shù)學教師》，還有一本是涂榮豹和寧年華編著的?中學數(shù)學經(jīng)典教學辦法》。希望在2022年能夠通過閱讀進一步提高自身的理論水平和課堂教學的實踐能力。

4、結合實踐

，積極撰寫論文

把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量，爭取有論文發(fā)表。在研修期間，充沛利用我們工作室的團體力量，積極反思，與同行交流分享教育教學中的得失。

5、做好自己的本職工作

帶著本校教師做好教育教學工作，踏踏實實地學習、工作。努力使自己向學習型、研究型的教師角色轉化。

一個人可以走的很快，但是一個團隊可以走的更遠……

相信我們的“鳩江區(qū)數(shù)學工作室〞就是這樣一個團隊，我們必能在這個團隊中走向自身專業(yè)成長的快車道!

初中數(shù)學個人研修方案篇5

一、指導思想

根據(jù)寧波市教研室、奉化市教育局和奉化市教師進修學校的工作要求，結合本學科研修工作實際，堅持“以研促修，效勞基層，促進教學〞的原那么，遵循教研工作的根本規(guī)律，深入基層