研修文檔 現(xiàn)代信息技術(shù)給教育與學(xué)習(xí)帶來哪些變革

引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)一直以來，我校堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育，在提高學(xué)生思想品德、科學(xué)文化、身體素質(zhì)的同時(shí)，不斷加大心理健康教育的力度，提升辦學(xué)理念“為學(xué)生一生奠基”，深入探索新時(shí)期心理健康教育的新思路、新辦法，取得了一定的成果，使廣大師生的各種素質(zhì)形成了一個(gè)完整有機(jī)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，學(xué)校的心理健康教育正在穩(wěn)步向前發(fā)展。一、加強(qiáng)培訓(xùn)，發(fā)揮教師引領(lǐng)作用

教師的心理教育意識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、心理教育方法以及教師本身的健康心理，無疑是搞好學(xué)校心理教育的前提條件。為此，我們強(qiáng)化教師培訓(xùn)，把建設(shè)一支合格心理教師隊(duì)伍作為開展心理健康教育的重中之重。

1、舉辦講座，豐富教師的心理學(xué)知識(shí)和教育方法。針對(duì)當(dāng)前學(xué)校素質(zhì)教育的狀況，為加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育，我校確定每月對(duì)班主任教師進(jìn)行一次強(qiáng)化培訓(xùn)，每學(xué)期對(duì)全體教師舉辦一次心理健康教育輔導(dǎo)講座，為全體老師進(jìn)行心理學(xué)知識(shí)及教育方法的“充電”。

2、論文研討，提高廣大教師的心理健康教育水平。每學(xué)年召開一次心理健康教育經(jīng)驗(yàn)論文研討會(huì)，是我校教師培訓(xùn)的又一內(nèi)容。每學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)各科室、每位教師擔(dān)任的工作確定心理健康教育專題，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展研討活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，全校召開經(jīng)驗(yàn)論文研討會(huì)。通過大會(huì)交流，使全體教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，通過評(píng)估表彰，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全校教師實(shí)施心理健康教育的積極性、自覺性。3、五查五看，保持教師的心理健康。對(duì)學(xué)生實(shí)施心理健康教育，教師應(yīng)首先保持自己的心理健康。教師的心理缺陷，不但會(huì)造成教育的失效，而且由于耳濡目染，將影響學(xué)生的心理健康，為及時(shí)矯正教師的心理偏差，我們?cè)诮處熍嘤?xùn)中，定期下發(fā)培訓(xùn)資料，開展五查五看活動(dòng)。通過五查五看，自查自糾，使在教師中存在的一些主觀臆斷型、沖動(dòng)型、攻擊型、孤僻型、抑郁型等心理問題，得到了有效的矯正，進(jìn)而促進(jìn)了廣大教師的心理健康，為學(xué)校實(shí)施心理健康教育奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)心育教育與時(shí)俱進(jìn)當(dāng)今社會(huì)瞬息萬變，學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平大大超越之前，心理健康教育工作者只有轉(zhuǎn)變觀念，緊跟時(shí)代發(fā)展主流，及時(shí)調(diào)整自己之前的心理偏見，主觀意斷等不恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)方式，才能使心育教育與時(shí)俱進(jìn)，避免固步自封，止步不前。提倡人性化教育。在實(shí)踐中我們深深感覺到，把學(xué)生當(dāng)作人看待不能當(dāng)作知識(shí)容器，要尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生建立和諧的、平等的、民主的、相互尊敬的師生關(guān)系。其次鼓勵(lì)個(gè)性化教育。在研究過程中我們還認(rèn)識(shí)到。一定要張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。作為教師不僅要有教學(xué)意識(shí)，而且要有課程意識(shí)，教什么怎么教的問題。要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)生的個(gè)性，哪個(gè)方面有發(fā)展就培養(yǎng)他哪方面的特長(zhǎng)，給他們心理支持，幫助孩子認(rèn)識(shí)到，只要努力，有鍥而不舍的精神，人人都能成為人才觀念。三、開展活動(dòng)，促進(jìn)心育教育開花結(jié)果在長(zhǎng)期的心理健康實(shí)踐中，我校注重觀念的提升，認(rèn)識(shí)的提高，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)新教育途徑，豐富教育內(nèi)容，開展多種形式的心育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好心理品質(zhì)和健康人格的形成。

1、面向全體學(xué)生，開設(shè)了心理健康教育活動(dòng)課，每月一節(jié)，利用班隊(duì)課由班主任擔(dān)任授課教師。心理健康教育活動(dòng)課每學(xué)期10節(jié)，其中健教課每學(xué)期10節(jié)中有5節(jié)是心育課，另外每學(xué)期有5節(jié)心育主題班隊(duì)課，做到了教師、教材、課時(shí)三落實(shí)，增強(qiáng)了針對(duì)性和實(shí)效性?；顒?dòng)課涉及到了小學(xué)生心理健康教育的各個(gè)方面，如“讓粗心遠(yuǎn)離我們”、“當(dāng)別人誤解你的時(shí)候”、“管不住自己時(shí)應(yīng)怎么辦？”、“做一個(gè)戰(zhàn)勝自己的人”、“師生心靈溝通”、“找找自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心”……在課堂形式上靈活多樣。低年級(jí)采用老師提出問題，學(xué)生分組討論，然后引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論；中年級(jí)采用設(shè)置情景，談出想法，相互辯論，解決實(shí)際問題；高年級(jí)采用班里所有任課教師參加，學(xué)生自由提問，師生之間圍繞主題，就學(xué)習(xí)和生活中關(guān)于自己、他人、集體、社會(huì)等各方面的問題進(jìn)行廣泛的交流，老師切合實(shí)際地給以正確引導(dǎo)。2、另外建立了心理健康咨詢室及“心心橋”信箱(每周開箱一次,每月進(jìn)行一次總結(jié)),各年級(jí)各班也建有“悄悄話”信箱（每周開啟一次）,以便于學(xué)生更大膽地傾訴自己的心聲,盡情宣泄、傾訴,在通過教師傾聽、疏導(dǎo)、與之溝通,更好地糾正學(xué)生心理上不合理的想法及排解學(xué)生心理困惑和問題.

3、堅(jiān)持開展學(xué)雷鋒做好事“爭(zhēng)做文明小公民”活動(dòng)。我校把每年3月作為學(xué)雷鋒活動(dòng)月，每學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部有計(jì)劃地組織各中隊(duì)到學(xué)校附近的火車站、汽車站、各條街道清掃衛(wèi)生，每個(gè)假期都要安排學(xué)生至少要做一件有利于他人和社會(huì)的好事。學(xué)校大力表彰在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學(xué)生，宣傳他們的先進(jìn)事跡，廣大學(xué)生以雷鋒為榜樣，不但養(yǎng)成了樂于助人的好習(xí)慣，而且熱愛人民、關(guān)心他人的心理素質(zhì)也不斷得到了提高。4、堅(jiān)持周二新聞發(fā)布會(huì)和開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)。我校十多年來，在每周二早上各班召開新聞發(fā)布會(huì)，各班同學(xué)通過平時(shí)聽廣播、看電視、讀報(bào)紙，將收集到的國內(nèi)外、校內(nèi)外的新聞在班里講述,不僅鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力,更重要的是這種活動(dòng)能培養(yǎng)廣大同學(xué)關(guān)心國家大事的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)我校每學(xué)年堅(jiān)持開展“節(jié)約一元零花錢，資助殘疾小伙伴”活動(dòng)，這種“愛心體驗(yàn)”教育，對(duì)學(xué)生關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)，形成深厚的愛黨、愛人民、愛社會(huì)主義祖國的情感奠定了基礎(chǔ)。5、學(xué)校注重學(xué)生校內(nèi)外的體驗(yàn)教育。集革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育于一體，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、承受挫折的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，受到了家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可。還通過讀書節(jié)、科技節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)等豐富多彩活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，陶冶學(xué)生情操，進(jìn)而達(dá)到學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、提高，增強(qiáng)自信。