2020年小學(xué)教師資格考試教育知識(shí)與能力試題及答案下

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umbersinaweek.(設(shè)計(jì)意圖：利用游戲調(diào)動(dòng)課堂輕松活躍的氣氛，同時(shí)將學(xué)生的注意力吸引到課堂，利用數(shù)字自然的過渡到本節(jié)課的話題。)Step2PresentationTeachthenewwordsbyplayingthegame“LookandGuess”.Students’coursetimetablewillbeshownonthescreen,inwhichstudentscanonlyseedifferentsubjectsbutcannotseewhatday.Encouragestudentstoguessbyaskingthem“Whatdayisittoday?”.StudentsmaygivetheChineseanswer.ThenteachercheckstheanswersandgivestheEnglishwordsinthesentencepattern“Itis…”.Studentsfollowtheteachertoreadthewordsforthreetimestorememberthemandknowhowtopronouncethewords“Tuesday,Wednesday,FridayandSaturday”correctly.Theteacheraskssomestudents,“Whatdoyoulike?”Andleadthemtoanswer,“Ilike...”(設(shè)計(jì)意圖：利用游戲來呈現(xiàn)單詞能夠吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)將所學(xué)單詞與其對(duì)應(yīng)動(dòng)作聯(lián)系起來，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些單詞后，通過跟讀的方式來規(guī)范發(fā)音，加深記憶。與此同時(shí)，在對(duì)話當(dāng)中呈現(xiàn)出本節(jié)課可用的句型，讓學(xué)生體會(huì)新單詞在句子當(dāng)中的應(yīng)用，并為接下來操練環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。)Step3Practice1.Game:FingerShowNumberthenewwordsaccordingtotheirChinesemeaning,forexample,2forTuesdayand3forWednesday.Askstudentstogivethecorrespondingwordaccordingtothenumbershownbyteacher’sfinger.2.Game:WhoismissingTeachereraseoneortwoletterineachwordafteraskingthemtoremembertheirspellingcarefully.Thenplayabombgametoselectstudentstotellwhichletterismissingandgivethecorrectspellingofthewords.(設(shè)計(jì)意圖過游戲練方面能夠鞏固學(xué)生對(duì)新單詞的意的理解，另一方面能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞發(fā)音的熟練程度，寓教于樂的同時(shí)加深學(xué)生記憶。)Step4ProductionMakeaconversation.Askstudentstoworkinpairsandgiveeachpairacalendar.Onestudentpointsatthecalendarandask“Whatdayisittoday?”andtheotherwillanswer“It’s…”Forexample:S1:Whatdayisittoday?S2:It’sFriday.(設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，使學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用了所學(xué)的新單詞和句型，鞏固了新知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)培養(yǎng)與他人合作的精神。)體育29.【參考答案】(1)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：助跑快而有節(jié)奏，起跳有力。難點(diǎn)：助跑與起跳銜接技術(shù)。(2)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能說出蹲踞式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作重點(diǎn)，85%學(xué)生能正確做出該技術(shù)動(dòng)作。過程與方法：通過分組練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。情感態(tài)度價(jià)值觀：提高學(xué)生用于克服困難，用于挑戰(zhàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。(3)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，大家還記得立定跳遠(yuǎn)分為哪幾個(gè)階段嗎?對(duì)，包括預(yù)擺、起跳、騰空、落地緩沖。那大家想一想，蹲踞式跳遠(yuǎn)與立定跳遠(yuǎn)有哪些區(qū)別和聯(lián)系呢?很好!一個(gè)是原地的，一個(gè)是有助跑的，那兩個(gè)跳遠(yuǎn)之間會(huì)有怎樣的區(qū)別呢?今天，我們就一起來學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)。理由：導(dǎo)入的目的是在教學(xué)開始時(shí)教師利用導(dǎo)入技能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，尤其是創(chuàng)造出學(xué)生學(xué)習(xí)的良好心理狀態(tài)和環(huán)境氛圍，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。音樂30.小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)(1)簡(jiǎn)要分析歌曲的特點(diǎn)。(2)如指導(dǎo)中學(xué)段小學(xué)生學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)“學(xué)唱1、2樂句”的教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由?！緟⒖即鸢浮?1)歌曲特點(diǎn)：《小松樹》是一首兒童歌曲。C大調(diào)，2/4拍。歌曲旋律明快，結(jié)構(gòu)工整。歌曲為一段體，由四個(gè)樂句組成，每個(gè)樂句四小節(jié)。歌曲中將兒童比喻成小松樹，在黨的陽光哺育下茁壯成長(zhǎng)。整首樂曲流暢活潑，音樂形象鮮明。(2)教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)唱歌曲《小松樹》，感受健康向上的情緒，體會(huì)對(duì)未來充滿希望的憧憬。知識(shí)與技能：能夠結(jié)合使用科爾文手勢(shì)完整地有感情地演唱歌曲。過程與方法：完整而充分的聆聽歌曲，運(yùn)用律動(dòng)、體驗(yàn)的方式，提高音樂審美能力。(3)學(xué)唱歌曲1.教室引導(dǎo)學(xué)生聆聽一遍《小松樹》，感受曲調(diào)特點(diǎn)，學(xué)生輕聲跟著錄音哼唱曲調(diào)。2.播放歌曲，教師指導(dǎo)唱出2/4拍的旋律特點(diǎn)，讓學(xué)生跟著拍子拍手律動(dòng)。3.教師指導(dǎo)學(xué)生視唱歌譜的1-2樂句，找到最高音和最低音，通過科爾文手勢(shì)快速找到音高位置，吸引學(xué)生興趣。4.在找到音高之后，引導(dǎo)學(xué)生感受旋律的跳躍，唱出輕快、跳躍感覺。5.在唱會(huì)歌譜的基礎(chǔ)上加入1-2樂句歌詞演唱。6.歌曲學(xué)會(huì)后，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)做幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，學(xué)生練習(xí)，稍后展示。7.學(xué)生完整演唱歌曲的1-2樂句，邊唱邊表演，盡情舞蹈的歡樂情景?！窘虒W(xué)意圖】這一環(huán)節(jié)，主要進(jìn)行教唱學(xué)習(xí)過程中加入身體律動(dòng)。首先，學(xué)生跟著音樂反復(fù)律動(dòng)，熟悉歌曲，將教學(xué)內(nèi)容由淺入深的進(jìn)行，學(xué)生感受這首歌曲是2/4拍，教師引導(dǎo)學(xué)生做律動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容細(xì)致化，也遵循了“以學(xué)生為主體，教師是引導(dǎo)者”的教育理念。教授過程中，找到歌曲的重點(diǎn)問題是音高問題，以學(xué)生喜歡的科爾文手勢(shì)尋找音高，能夠遵循“以興趣愛好為動(dòng)力”的基本理念;最后加入學(xué)唱歌詞的環(huán)節(jié)，完整呈現(xiàn)1-2樂句的演唱，帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的成果成就感，逐漸讓學(xué)生通過演唱實(shí)踐，提升音樂興趣，遵循“強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐”的基本理念。對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生，提升學(xué)生對(duì)音樂的感知能力，學(xué)生在演唱時(shí)可以提升對(duì)作品的感受，遵循了“以音樂審美為核心”的基本理念。美術(shù)31.【參考答案】(1)中國(guó)畫具有“詩中有畫”、“畫中有詩”的特點(diǎn)，中國(guó)古人有“詩畫同源”“詩畫同體”說，更有“為畫者不懂詩不為畫家而為畫工”說。都是強(qiáng)調(diào)詩畫間的互通與互借的密切關(guān)系。說明了文學(xué)素養(yǎng)是藝術(shù)家的靈魂。詩人是用文學(xué)語言來表達(dá)自己的情感，而畫家則是通過色彩畫面來表達(dá)自己的情感世界。當(dāng)詩畫完美結(jié)合才能真正體現(xiàn)“詩情畫意”的藝術(shù)思想。詩歌中所要表達(dá)的悠然自得與繪畫中傳達(dá)出的曠達(dá)隨意相契合，情景交融。詩歌中所要表達(dá)的悠然自得與繪畫中傳達(dá)出的曠達(dá)隨意相契