仁愛英語七年級教學設計

學校及名所教年設計主

教設內七年級所教冊次元下冊第單元OurLifeTopic1Iusuallycometoby1.體設計思路導依據明本課是仁愛英語七年級下冊第5單元第課單元圍繞談論交通工具和日常活動的頻度等展開此話題貼近學生的實際生活可以讓學生感受到英語在生活中的實踐意義，從而提高他們學習英語的積極性。2.學背景分析教學內分析本節(jié)課主要學習運用一般現在時來談論交通方式本節(jié)課使用大量的對話聽力和閱要求學生在練習的過程中熟練掌握對話不僅關注語言結構，更要側重交際能。學生情分析教學對象為初中一年級的學生他們已經對一般現在時有了基本的理解，必要進行大量口語練習，拓展延伸，熟練運用對話。3.學目標分析1、知識目標：掌握課文中的重點詞匯并能正確運用引導的特殊疑問句如Howyouusuallytoschool?2、能力目標：1學生能夠連貫表達自己的上學方式2）根據自的實際情況選擇適當的交通方式。4.學重點、難分析教學重：習談論交通工具和距離及等特殊疑問詞引導的特殊疑問句教學難：確區(qū)別并熟練運用交通工具的表示法5.學過程設計Step1復習1Greeting2FreetalkingStep2創(chuàng)設情景導入新

告訴學生今天我是走路來學校的，導入正課dousuallytoschool?Step3新課的講本課利用多媒體教學手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動的畫面，配有汽車喇叭聲、自行車鈴聲，栩栩如生。在講新課合理整合教材.系統(tǒng)的樹立知識我把2a和合起來上以學生上學為主線通過學生離校的遠近,選擇的交通工具，將how所引導的特殊疑問句在一系列既關聯又相對獨立的語境中詳細講解復演練學生全面掌握時學生以小組討論的形式歸納總結，by表達交通方式的用法區(qū)別。Step4任務性聽力練完成2bStep5任務活動：采訪查為了調動學生的積極性，我結合我校外地學生較多的實際情況，以小組為單位采訪外地學生回家鄉(xiāng)的交通方式問距離費時間練鞏固了重點句式，使學生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位、多角度培養(yǎng)學生運用英語的能力。Step6交通工具展利用多媒體教學手段展示世界各地的交通工具包括中國的轎子愛斯基摩人的雪橇等。設計意圖：讓學生更多的了解交通文化，開闊視野。Step7總結學生小組討論總結本課所學內容并展示。設計意圖：讓學生自主梳理知識。Step8Homework用交通工具的短語造句6.學評價設計反思教學反：課設計主要圍繞交通方式展開了各種形式的活動學生自如地完成每項任務，自主地在活動中獲取信息，增強了語感和擴大了知識面。師生、生生

之間平等對話共同琢磨討論學生的發(fā)現能力口語交際能力和思考探究能力得到了有效地鍛煉重要的是提高了口語表達能力極分化現象仍然嚴重，有個別學生對英語學習興趣不大雖然很像用功的樣子但是實際沒有專心記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學生的英語學習興趣

二．教學反思：1．本節(jié)課是一節(jié)比平實的課，很樸素，不象我們平時的觀摩課那么富有新意，但是還是有一些大家可以借鑒的地方：1）知識點落實課堂最重要的是講究有效性，上學期一直在學生的興趣上挖掘，學生的成績也不理想，該掌握的學生掌握得并不好，這學期下決心在實效上下工夫。本節(jié)課除了讓學剩多說之外，也讓學生盡可能做到當堂背誦，把主要的句型背會，把知識點記住。2）不足：課堂只顧著重實效，而忽視了學生興趣的激發(fā)，沒有什么出彩的地方，而且每次我復