學(xué)業(yè)質(zhì)量水平

學(xué)業(yè)質(zhì)量水平語文學(xué)業(yè)質(zhì)量分兩個水平。水平1是學(xué)生學(xué)習(xí)本課程應(yīng)該達到的合格要求,是畢業(yè)合格性考試的命題依據(jù)；水平2是參加高職院校分類考試的學(xué)生應(yīng)該達到的要求，是高職院校分類考試的命題依據(jù)。語文學(xué)業(yè)質(zhì)量的兩個水平描述如下:水平等級質(zhì)量描述111-1有主動閱讀的興趣和習(xí)慣，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書，擴展積累。能準確辨識各種場合及文本中的漢語拼音及意義，熟練運用漢語拼音。能用普通話正確、流利、有感情地誦讀課文。能使用常用漢語工具書，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等進行語文學(xué)習(xí)。能根據(jù)具體的語言環(huán)境理解語言，能梳理和運用學(xué)過的各類語言材料，培養(yǎng)自己的語感。能整體感知和領(lǐng)會文本，理解文本的思想內(nèi)容、常見寫作手法及語言表現(xiàn)力。閱讀總量不低于100萬字。能根據(jù)學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)工作需要進行表達與交流。與人交流時，能耐心傾聽，聽完整，聽明白，領(lǐng)會說話者表達的主要意思；說話時，做到簡明、連貫，正確傳遞要表達的意思。能進行介紹、交談、即席發(fā)言，寫作條據(jù)、書信、總結(jié)等應(yīng)用文，語言表達清晰通順。在真實的語言運用情境中，開展積極的語言實踐活動，有反思和總結(jié)自己語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗的意識，改善語文學(xué)習(xí)方法。1-2能對文本信息進行梳理和分類、篩選和提取、分析和整合，理清文本思路，理解文本的內(nèi)容和主旨，正確把握文本內(nèi)涵和作者表達的思想感情；能在具體語境中理解重要詞語和句子的含義；能區(qū)分事實和觀點，理清主旨與材料之間的關(guān)系。在表達時，能做到中心明確、內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)清楚。在語言實踐中，能運用多種思維方式和選取恰當(dāng)?shù)乃季S方法，通過探究語言現(xiàn)象，理清事物之間的內(nèi)在關(guān)系，獲得思維能力的發(fā)展。1-3有欣賞文學(xué)作品的興趣和健康的審美意識，閱讀與欣賞文學(xué)作品，能堅持正確的價值判斷和審美取向，崇尚真善美，摒棄假惡丑，抵制庸俗、低俗、媚俗的語言文化；整體感受作品中的形象，理解作品的內(nèi)涵；能展開合理的聯(lián)想和想象，在把握作品的思想內(nèi)涵和情感傾向的同時，品味作品的語言，領(lǐng)會作品的表現(xiàn)手法，感受漢字漢語的獨特魅力。對于作品的思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式能有自己的心得，并在與老師、同學(xué)的交流中清楚地表達自己的看法。閱讀實用類文本，能根據(jù)文體特征，理解其基本內(nèi)容，領(lǐng)會作品簡明、準確的語言特點。在語言實踐中，發(fā)現(xiàn)自然的美、生活的美、心靈的美，能用口頭語言和書面語言表達自己對美的感受。1-4在語文學(xué)習(xí)過程中，有理解文化的意愿和學(xué)習(xí)漢字漢語與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。能對語文課程涉及的文化常識、文化現(xiàn)象進行梳理，背誦、默寫課本中的名句、名段、名篇，感受和理解文本中蘊含的不同時代和地域的文化，增加文化積累。主動積累優(yōu)秀古代詩文，梳理文本中蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并寫出自己的閱讀感受和體驗，增強文化自信。能理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承革命文化，弘揚社會主義先進文化能識別并抵制民族虛無主義和文化虛無主義錯誤觀點，自覺抵御外來不良文化。通過文本學(xué)習(xí)和社會實踐，了解我國從古代農(nóng)耕文化到現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)文化的變遷，感受勞模精神、勞動精神和工匠精神。2-1閱讀興趣廣泛，進一步積累語言。能用普通話正確、流利、有感情地誦讀優(yōu)秀詩文，誦讀時能表達作品的思想情感。能利用多種媒介進行學(xué)習(xí)，快速閱讀和瀏覽多種材料。能憑借語言知識和語感，閱讀具有一定難度的文本。能用精讀方法閱讀文本，篩選出其中的重要信息，理清思路，把握結(jié)構(gòu)，概括主旨，體會語言特點。閱讀總量不低于120萬字。能快速理解說話者話語中的關(guān)鍵信息。能根據(jù)場合及交流目的，借助恰當(dāng)?shù)恼Z氣、態(tài)勢語言增強表達效果。能根據(jù)職業(yè)崗位需要，有效進行答詢、洽談、協(xié)商、講解、采訪、辯論，寫作廣告、說明書、紀要等應(yīng)用文，嘗試寫作詩歌、散文、小說等文學(xué)類作品，語言表達簡明、連貫、得體。能運用相關(guān)語言知識和修改文章的基本方法，修改和完善文章。在語言實踐中，能有意識地規(guī)劃自己的語文學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。2-2能準確概括文本的觀點，分析并解釋主旨和材料之間的關(guān)系，評價文本的基本傾向；能進行比較閱讀，辨識、篩選多個文本的信息，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容、觀點、情感、材料組織與使用等方面的異同,并根據(jù)文本信息進行合理推斷；能根據(jù)語境分辨語言材料的細微差別，理解重要語句中隱含的信息；在閱讀中有自己的思考，具有問題意識和質(zhì)疑能力；綜合運用文本中的相關(guān)信息解決具體問題，并能結(jié)合生活經(jīng)驗，正確表達觀點，抒發(fā)情感。在表達時，力求概念準確，判斷合理，推理具有邏輯性，做到中心突出，內(nèi)容具體，語言流暢。在語言實踐中，能獨立思考，并綜合運用不同方法，進行信息加工。2-3追求高尚的審美情趣和審美品位，能掌握整本書閱讀的方法，閱讀經(jīng)典作品，整體把握內(nèi)容脈絡(luò)，欣賞藝術(shù)構(gòu)思和作品特色,陶冶情操。能通過聯(lián)想和想象豐富自己對文學(xué)作品的體驗和感受，領(lǐng)悟作品的形象、情感、主題和思想內(nèi)涵。能品味語言，賞析內(nèi)容和形式的美，鑒別語言文化現(xiàn)象；能對具體作品做出評論，發(fā)表自己的觀點。能從表現(xiàn)優(yōu)秀勞動模范和大國工匠精神的作品中，感受和體驗愛崗敬業(yè)、精益求精、追求卓越的精神之美，能崇尚勞動、尊重勞動，并在語言實踐中，結(jié)合專題學(xué)習(xí)內(nèi)容感受職業(yè)生活之美,樹立辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的觀念。能運用口頭語言和書面語言表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。水平等級質(zhì)量描述2-4具有主動積累和梳理富有文化意蘊的語言材料的習(xí)慣。能比較、分析作品中古今中外文化現(xiàn)象與文化觀念。能綜合運用所學(xué)知識，對閱讀與表達中涉及的文化現(xiàn)象展開討論，有根據(jù)、有邏輯地表達自己的觀點。能在表達中運用富有文化意蘊的語言材料和語言形式，增強語言的表現(xiàn)力。能