研修文檔 健康課堂體會

成長路上，“我”想辦法，助你一臂之力——健康課堂之點(diǎn)滴體會吉林市第二中學(xué)李英蕾德國存在主義哲學(xué)家雅斯貝爾斯說:“教育就是一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！睘榱嗣恳欢洹霸啤倍急M可能潔白，每一棵“樹”都能茁壯成長，每一個(gè)靈魂都能被喚醒，我們教師竭盡全力，想辦法來喚醒孩子們，推動他們。從去年的教育質(zhì)量年開始，我們就在為打造有效課堂、高效課堂而不斷地探索著。在改革探索過程中，通過與學(xué)生的交流，我體會如下：（一）巧用學(xué)生的“信口開河”，借題發(fā)揮，“移花接木”，點(diǎn)染成春。如今的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃烈，個(gè)性又強(qiáng)，他若不想學(xué)，強(qiáng)拉是拉是不回來的，于是課上不是心不在焉，就是信口開河，耳提面命式的教育已收不到任何預(yù)期的效果，弄不好會適得其反，令學(xué)生更加叛逆，遠(yuǎn)離你的教誨。這樣就要求我們隨時(shí)準(zhǔn)備好抓住他們的不經(jīng)意的一句話，來借題發(fā)揮、節(jié)外生枝，巧妙引導(dǎo)他們跟著我們的思路走，一步步把他們引入正軌。例如：在一次作文審題立意的訓(xùn)練課上，材料要求以“春天”為話題寫一篇文章。問題發(fā)出后沒有人回應(yīng)，正要進(jìn)一步啟發(fā)之時(shí)，一個(gè)頑皮的學(xué)生脫口而出“春天在哪里”?！跋敕ㄌ昧?，這么好的題目接下來該如何構(gòu)思成文呢？”（不假思索）“不知道，沒想過！”“那我們一起動腦將其完成?！保ǔ聊蹋皩W(xué)生的春天在哪里？”“為什么這么說呢？理由何在？”“我們從早到晚背負(fù)著父母、老師的期望，肩負(fù)著社會的希望的職責(zé)，承受著競爭的壓力，都要喘不過氣來了。”“說出了切身感受，這不是很好的思路嘛！引發(fā)了對眼下教育的思考，這篇文章你一定會寫得很好，你的感情太充沛了，老師相信你?！焙?！我馬上就寫！(另一個(gè)同學(xué))“我寫傳統(tǒng)文化的春天，行嗎？”“當(dāng)然可以了，而且思考深入,見解深刻。”“大家看看，你們的思想有多豐富，比我預(yù)想的要好多了。所以，寫作文不怕你寫不出，就怕你不想，只要動腦去想，你們都是好樣的。”這樣一節(jié)課下來，學(xué)生們熱熱鬧鬧、爭論不休，都認(rèn)認(rèn)真真地寫起自己的作文,收效甚好。（二）給學(xué)生一方講臺，摒棄“一花獨(dú)放”，爭取“百花齊放”。讓學(xué)生都能參與的課堂是我們都追求的課堂，學(xué)生能積極主動地思考，身臨情景地感受，不再置身事外，在互動的過程中潛移默化的學(xué)習(xí)、提升，這樣的好事何樂而不為呢？教師不能把學(xué)生的思考范圍局限于回答教師的提問中，還要引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己头治銎渌瑢W(xué)的發(fā)言內(nèi)容，思考別人的思考，是更深刻的思考。文言文的學(xué)習(xí)一直是學(xué)生膩煩、老師頭疼的“硬骨頭”，每每講到這一知識點(diǎn)時(shí)師生都糾結(jié)，多方交流，覺得可以試著讓學(xué)生自行預(yù)習(xí)，課上“裸譯”（不帶任何參考材料，只身面對白板翻譯課文），為避免學(xué)生的“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度出現(xiàn)，我采取了在全班現(xiàn)場抽簽的形式，當(dāng)堂決定誰來講哪一段；為能讓更多的人得到訓(xùn)練，將課文多分幾個(gè)段落，多找?guī)讉€(gè)學(xué)生鍛煉鍛煉；為能讓全班都積極參與，我規(guī)定講的同學(xué)可以譯完課文，提問下面坐著的同學(xué)重點(diǎn)實(shí)詞、句式，必要時(shí)可以重復(fù)提問自己翻譯過的句子；為能讓他們雙方都能積極互動，我提出可以相互質(zhì)疑，如果能難住對方，被難住的一方就要抄寫必修教材中的背誦篇目（這個(gè)尺度由老師來掌控），這樣一石激起千層浪，同學(xué)們每節(jié)課都能積極參其中，且時(shí)刻保持緊張狀態(tài)，課上比平時(shí)主動多了，真的是把課堂還給了學(xué)生，老師只是做必要的重點(diǎn)總結(jié)即可?？鬃又鲝垺安粦嵅汇粏⒉话l(fā)”，如果學(xué)生主觀上沒有接受的渴望，那么，一切都將沒有任何意義。就如同吃餃子，咀嚼后再喂給孩子們，遠(yuǎn)不如讓孩子們自己來吃有滋味、有意義。所以，作為老師，我感到備課的時(shí)候，應(yīng)多加上一條——盡可能全方位的揣摩學(xué)生可能想到話題，做好充分準(zhǔn)備，以備在課上能對他們的“突發(fā)奇想”，巧妙嫁接，從而點(diǎn)染成春。上課的時(shí)候，給學(xué)生一方舞臺，