人教部編版二年級(下)作文我的媽媽教案

命題及命題范圍習作目的要求教學重難點

我的媽媽仔細觀察媽媽，簡單地介紹媽媽的外貌，并回憶生活中讓自己印象最深刻的事情，抓住一件典型事例寫具體。學會抓住人物特點及典型事例來描寫一個人。作前準備

多媒體課件

詞語卡片詳細指導過程

一、開頭外描寫是開頭敘述人物的外貌引出人物如我的親身材并不高，但在我眼里卻是無比高大，一頭長，住人物外貌的特點來寫。．用人物語言開頭，如“幾點了，還不起床？天上我都在媽媽的喊聲里從床上爬起。歌詞開頭世上只有媽媽好一慈祥的母親一直關愛著我，呵護著我。．詩句開頭，如“誰言寸草心，報得三春暉”吟讀著這古老的詩句，我想起母親勞累的身影來。二、事例（起因→經過→結果）可繞媽媽的性或愛好或印象最深一件事意物的語言動、心理和神態(tài)的描寫。過渡句）媽媽為我做的事情中，最令我記憶猶新的……（2我的媽媽可

了，記得有一次…寫一個事例再一個時間的過渡句可以用我媽媽不僅，而且。．學生例舉自己媽媽的特點：勤勞、關心我、嚴格、愛……．欣賞片段（一我的媽媽很善良有一次我完補習班回到家中剛走到大門口我就看見了媽媽在背一個小女孩回家家后還為她的傷口消毒回到家中媽媽正要將她背回她的家我也放下袋跟著媽媽去媽將小女孩背回了家當時，小女孩的媽媽正急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措，看見媽媽，小女孩大聲地叫媽那個人也連忙跑過來接過孩子，并且還看到了腳上消毒過的傷口，說：謝你”我媽媽也說：不用謝”之，還和那位阿姨交上了朋友。

我眼中的媽媽是一個善良的人。（片段欣賞二有一次我生病沒口不想吃飯媽在一旁很著急很想我能多吃一口飯，拼命地勸我孩子，你就再吃一口，看這有你喜歡吃的菜。來，張嘴，再吃這一口。在媽媽不住地勸說下，看著媽媽一直著筷子要喂飯給我的情況下我只好再吃了那么一小口心媽實在太煩人了現在想起來，媽媽那著急的眼神的勸說就是偉大的母愛嗎？我真是身在福中不知福?。。@兩個片段是如何圍繞中心寫具體的？記敘事情的時候，要抓住人物的表情、動作、語言，還有自己心里所想。三、結尾：．結果交代法：看著媽媽的眼角的皺紋，疲憊的身體，我不由…首尾呼：如例文中的，開頭寫我愛我的母親，結尾照應開頭但我覺得我是世界上最富有的孩子，因為我有最偉大的母愛！感嘆：母的愛是溫暖的外套，時時刻刻溫暖著我，我現在想真誠地對媽媽說一聲：我愛你！

六、小烏鴉愛媽──點擊畫意合理想象【訓練容】1.認真仔細的看圖，將圖中的內容清楚完整地敘述出來；2.展開想象，把故事內容寫具體；3.通過這個故事明白了什么道理。【教學標】讓學生知道愛不僅是索取，更重要的是付出和奉獻，教育學生懂得愛、學會愛?！窘虒W點】發(fā)揮想象，用通順連貫的語句把故事內容表達清楚、具體、生動?！窘虒W點】1.激發(fā)學生的學習欲望；2.語言組織要有條理；3.通順、流暢地表達故事的內容。【教學法】觀察法、講授法、提問法【教學程】第一課時（35分鐘）到X老師的課堂1、師先讀一遍，讓同學們注意生僻字的字音。2、找學生分別讀，老師糾正學生讀錯的字音。3、全班同學齊讀。試著背一背，根據實際情況安排。

。2.2.注表pk賽，注意：第課（鐘新導合圖畫內容說一說么地方？（學

lùbiānkāiflùbiānkāifànɡyějúhuāfēiláiyìzhǐxiǎowūbùchǎonàoɑbùwánshuǎjíjíātādemāmājìdàtǎnɡzàichuánēibùdònxiwūyāāoláichónɡzǐyìkǒuyìkǒuwèimām烏鴉抓蟲動、一會兒我們來請同桌兩個小同桌之間說完以后找同學來演把自己想要寫的故事野烏鴉。鬧哇，忙紀大，床上來喂媽媽。

第課（鐘老師都忍不住想用筆記錄老師如果能為你的故【語市秋拍拍

上捉下一明要，主作

1、看懂圖意進行描寫。寫出小烏鴉和媽媽的語言對話、心里想2、用“我”手寫“我”口。老師對班級的習作情況有的放矢地二修習，流價哪個修導學生對

【書計這個故

一年級有趣的一筆——寫有標的話【訓練內1.初步了解標點符號，正確運用逗號與句號。2.寫有標點的話?！窘虒W目1.掌握逗號與句號，并能正確使用。2.寫有標點的話?！窘虒W重學習標點符號，會正確使用逗號與句號，并寫幾句有標點的句子?！窘虒W難1.正確使用逗號和句號。2.激發(fā)學生想象力，用帶標點的句子敘述一筆畫?！窘虒W方講授法、采訪法?！窘虒W準幻燈片【教學過第一課（基礎識積累部分師：小朋友們，大家好，我是快樂作文城堡的魔法師許老師，你們想和許老師進入城堡來一次好玩并且充滿魔幻的快樂之旅嗎？（ppt2出示）生：想。師我看有些小朋友都已經迫不及待啦進入城堡要念一個魔法口號，這個口號就在魔法花里面：快樂作文，快樂成長！同學們，請和老師一起大聲的喊出來吧出示，魔法花開花出現口號生：快樂作文快樂成長！師：小朋友們可真棒??！老師要把城堡里特有的掌聲送給大家：棒！棒！你真棒！這個掌聲你們學會了嗎？跟著老師一起做一遍吧聲出現）生：棒！棒！你真棒！師瞧我的伙伴小精靈又給大家提要求了進入城堡后必須做到快靜、齊。快是快速，靜是保持安靜，齊是整齊。你們能做到嗎出示，要求出現）生：能。師：好，現在老師喊1.2.3，大家調整齊喊：快、靜、齊，并調整坐。大家可真棒，瞧！我們的城堡大門打開啦！師首先我?guī)Т蠹覅⒂^一下小精靈們住的房間非常的神奇是蛋糕一樣的房間哦?，F在給大家一分鐘時間快速讀一讀，一會兒我們比一比誰讀的又快又準。（出示住的房間像一塊蛋糕此環(huán)節(jié)置（）看拼音準（）兩名學一起讀，看最快。目的練學生皮子。讀的最準最快的以加星。師同學們我們的小精靈的地上放滿了魔幻球魔幻球里面都會出現諺語格言。咱們一起看看都有哪些？（ppt6出示，諺語格言讀一讀此環(huán)節(jié)需要比賽，同學們一個自己喜的背。目：熟悉一些言警句。師精靈的房間可真漂亮還很神奇吧我?guī)Т蠹襾淼降氖切【`書堂，

我們的小精靈和小朋友一樣的愛學習，看看它們今天要學些啥，你們會讀嗎？（示，讀經典此環(huán)節(jié)置（1看拼音讀準音（）由讀（3）出花樣拍手讀(4)找一句己喜歡的背背，看背得快。的：會背字經，解經典文化優(yōu)秀的生加星。師在跟隨老師去城堡養(yǎng)殖場看看的城堡里養(yǎng)看會說話的豬和馬哦，來咱們一起看看他們之間發(fā)生了什么故事出示，寓言故事大家講此環(huán)節(jié)置：分角色讀，讀趣味。目的增加趣性。師朋友們千萬不要學習小豬懶惰的性格哦看小豬和小馬都睡覺了，說明天已經黑了，那么快樂作文城堡的黑夜是什么樣子的呢？大家一起來看看吧出示，搖頭晃腦背古詩《月夜此環(huán)節(jié)置（）老師朗讀一，然后出意思）同學帶拼音讀3找一首曲的調子，古詩4）頭晃腦古詩目的：增強生的背能力。背的又又準的同學星。師小朋友們可真棒啊在快樂作文城堡里不僅參觀了許多地方還學習了許多知識?，F在我們休息一下，一會兒許老師接著帶大家暢游城堡。第二課（授課習作部分）注：正上課，習作分為第課時。一、激導入師：小朋友，咱們接著參觀吧，現在我們來到了城堡的花園里，花園里藏著許多標點符號小精靈看它們一個一個都出來了現在它們要一起唱歌啦請小朋友們仔細的看視頻，從歌曲中找出它們鏈接標點符號視頻MV,播放視頻的目的是讓學生初步認識標點符號唱完了哪位小朋友勇敢地舉起你的小手，告訴老師，你記住了幾個標點符號？生：逗號、句號……師看來小朋友們都認真看了視頻那么咱們光認識它們還不夠還得知道它們的具體工作是什么能成為好朋友我們就一起來讀一讀標點符號歌，看看它們都出現在哪里最合適ppt11示讀標點符號歌目的是讓學生深一步認識并且知道標點符號的用法此處學齊讀。師這么多標點符號小精靈今天值班的有四個其他的我們往后用到再學習。（出示，只出示！四個標點的歌的是讓學生記住并熟練掌握這四個標點符號此處讓生齊讀后再幾個學一人讀一個師：小朋友們都記住這四個標點符號小精靈了嗎？生：記住了。師：好，那么我現在就考考大家，看看你們是不是和它們真正成為了好朋友出示點符號練習的讓學生通過練習掌握標點符號的用法此處讓生做題，做的同學星，如果有有全做的，老師鼓，等寫作時以單獨加強導。師：小朋友們太棒了，已經和標點符號成了好朋友，現在我們讓他們休息一下，去參觀老師的畫展吧。這些可不是普通的畫哦，它們都是有魔力的畫，是

老師一筆畫出來的。現在老師就在黑板上給你們畫一幅。師：畫的時候要邊說邊畫才能畫出來。念咒語：魔筆啊，我要一筆畫出一個大飛機它就好像一只白色的大鳥在藍天上自由飛翔我要乘著它與天空來一個零距離的接觸，讓它帶著我去首都北京看一看。我好喜歡畫的飛機啊?。ǔ鍪疽还P畫目的先讓學生們認識一筆畫隨后老師在黑板畫出一幅。目的讓同學們再次對一筆畫產生濃厚興趣，覺得很有朋友們，覺得一筆畫有意思嗎？生：有意思、我也想學……師那么現在你一筆能畫出什么呢？現在老師就在你們的筆上注入魔力然后再紙上按老師那樣邊說邊畫，畫完以后可以讓同桌、前后桌看一看ppt18巧手畫一畫目的讓學生親自體驗畫一筆畫的樂趣為下一環(huán)節(jié)七嘴八舌說一說做準備此處學在老師發(fā)的上畫一畫。師：老師看到許多小朋友都一筆畫出了自己喜歡的畫，真是太神奇了，現在我找?guī)讉€小朋友拿著你的作品上臺來給大家展示展示并用完整的話說一說一筆畫了什么，它是什么樣子的，什么顏色的，你為什么要畫它，看到它想到了什么？老師這里的“魔法寶庫”有許多的好詞，大家要用上ppt19，七嘴八舌說一說。目的讓學生能夠說完整連貫的話并有一定想象。，魔法寶庫，出示好詞，目的讓學生學會用詞此處找名同學上臺示畫并說一說。只話語連完整即可加。師：臺上的小朋友說的太棒了，我們把掌聲送給他們。那么現在同桌之間也說一說。看誰能夠說出完整的一段話目的讓學生加強練習，鼓勵多說此處同之間互相說說，老可以聽一聽掌握情。二、激寫作需求師：我們要是能把自己所說的寫下來就更棒了，我們的標點符號小精靈休息差不多了，我們在請出他們，小朋友們還記得怎么用嗎？生：記得，忘了……師：我們再一起回憶一遍！四個標點再簡單復習一下在就請小朋友們在自己的本子上寫下來記住要用上標點符號哦看誰能夠和標點符號做不分離的好朋友ppt21，妙筆生花寫一寫目的讓學生通過習作鞏固將完整連貫的話寫出來并且再次鞏固標點符號的用法此處留幾分鐘讓學寫一小。老師轉場個別輔。師：小朋友們都寫完了，誰勇敢地讀一讀。此處找名學生讀，師簡單評。師：小朋友們可真棒??！由于時間關系，今天我們的快樂作文城堡之旅馬上就要和大家說再見了，我想問問小朋友們，今天你們收獲大嗎？生：大，學會了標點、學會了一筆畫、學會了古詩…師：在我們快樂作文城堡還能學習到許多有趣的知識呢，比如學習寫顏色的話學習如何寫小兒歌……我們的小朋友現在還小在快樂作文城堡里面你不僅能夠學到寫作的知識還能讓你比其他同學學到更多的字和詞老師通過神秘的魔法還能讓你讓大家和細心傾聽毅力等交朋友如果你的習作夠優(yōu)秀那么還可以貼到展示墻上或者發(fā)表到我們的報紙上可以參加世界華人小學生作文大賽和“快樂杯樣可以讓全國乃至全世界的華人小朋友都可以欣賞到你

優(yōu)秀的作品這是一件多么光榮的事情啊小朋友們相信你們已經愛上了好玩而且知識豐富的快樂作文城堡果你想繼續(xù)跟著許老師探索城堡的奧秘就趕緊帶著家長去報名處報名吧。許老師在下次課等著你哦（因為是開課所要鼓勵報名板書設：有趣的筆畫一、標點符號歌句號【逗號【問號【？】感嘆號【位置：居左偏下，占一個字的位置，不出現在一行之首。二、一筆畫一筆畫的是什么？它是什么樣的？為什么要畫它？看到它想到了什么？

五

媽媽的─事具，情摯