人美版美術(shù)五上《有趣的漢字》表格課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

人美出社

小五級(jí)術(shù)設(shè)

第8《趣漢課教大課題

造型〃表現(xiàn)

共一學(xué)時(shí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容

課型

新授

學(xué)時(shí)本節(jié)內(nèi)容8、有趣的字

第一學(xué)時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)（內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）

讓學(xué)生初步了解漢字的起源和演變歷程，從而加深學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)漢字的熱情。教學(xué)中，教師利用漢字本身的特點(diǎn)和規(guī)律，借助形象化、趣味化的教學(xué)手段，使學(xué)生通過(guò)觀察、聯(lián)想、比較、思考，進(jìn)而在游戲中大膽地將自己對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和感受表現(xiàn)出來(lái)。1初了解漢字的起源演變過(guò)程及特點(diǎn)它導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）

知識(shí)與能力過(guò)程與方法

我們祖先留給我們的寶貴財(cái)富。2大膽地運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的作畫(huà)工具和方法現(xiàn)生動(dòng)、有趣的漢字形象。通過(guò)資料收集欣評(píng)述討交流師合作、小組合作自動(dòng)手等教學(xué)形式發(fā)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)作，使學(xué)生運(yùn)用基本的色彩知識(shí)和繪畫(huà)技法畫(huà)出自己想畫(huà)的作品。通過(guò)對(duì)中國(guó)漢字文化的學(xué)習(xí)，了解漢字是我們祖先的偉大創(chuàng)造。在感受漢字音、形、義美的同時(shí)，激情感態(tài)度價(jià)值觀發(fā)對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)之情中華文化的博大精深。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的好習(xí)慣，引導(dǎo)他們?cè)谇楦畜w驗(yàn)中提高觀察力、想像力和創(chuàng)造力。通過(guò)交流、欣賞、分析，以及教師的演示和師生重點(diǎn)

互動(dòng)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性解漢字的演化過(guò)程，感受中華文化的博大精深。體驗(yàn)用水墨畫(huà)的形式表現(xiàn)導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)

漢字的特點(diǎn)。如何根據(jù)漢字的形體特點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想，大膽地進(jìn)難點(diǎn)

行創(chuàng)作，畫(huà)出新穎、有趣的作品來(lái)。導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)意圖教具準(zhǔn)備

本課教學(xué)，欲用6步導(dǎo)學(xué)過(guò)程達(dá)到教學(xué)目標(biāo)：第1步、運(yùn)用感興趣的情景激趣導(dǎo)入新課，揭示課題；第步師生合作，弄清漢字的起源和演變過(guò)程，示范創(chuàng)作有趣的漢字水墨畫(huà)；步、欣賞成型作品，開(kāi)始創(chuàng)作，通過(guò)鑒賞取其長(zhǎng)處用于創(chuàng)作，尊重個(gè)性展示，合作完善；第4步、作品展示，小結(jié)課堂，科學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)作效果，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為，拓展?jié)h字文化，開(kāi)展理想教育。1、PPT課件，文房四寶一套。2、中國(guó)畫(huà)材料6組。毛筆、墨、中國(guó)畫(huà)顏料、宣紙（扇形、圓形、矩形各配）、調(diào)色盤(pán)、水桶、常用紙筆、語(yǔ)文書(shū)。

教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng)一、激導(dǎo)入3分鐘)1、點(diǎn)解漢字的起源及演變過(guò)程爛煌的國(guó)文化方式大膽地將自對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和感受表現(xiàn)出來(lái)。2、教運(yùn)用灰太狼與喜洋洋的故事激發(fā)學(xué)生興趣字?！盎姨亲盥?tīng)誰(shuí)的話(huà)？灰太狼與紅太狼最想做的事情是什么？灰太狼最美的想法是能捉到又肥又大的羊”3、教出示“羊字的原始造字方法出的漢字）4、引似趣的中國(guó)漢字還有許多許多來(lái)跟同學(xué)們一道了漢字起源和演變二、認(rèn)識(shí)與感悟5分）

導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生回答老師的提問(wèn)，普通問(wèn)題齊答鍵指名答員與，各抒己見(jiàn)。發(fā)掘關(guān)于捉“羊的答案。學(xué)生跟著老師寫(xiě)，牚握“美”字的象形寫(xiě)法。

設(shè)計(jì)意圖●利用學(xué)生最感興趣的話(huà)題生身邊的實(shí)例來(lái)創(chuàng)設(shè)興趣情景?！癯浞肿鹬貙W(xué)生，以學(xué)生為主體充分啟發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性生自己說(shuō)出老師欲想的切入點(diǎn)?！袷箤W(xué)生明白書(shū)畫(huà)同源的道理而進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛(ài)漢字的情感態(tài)度。1、模擬游戲：①不能直接說(shuō)出內(nèi)容，②不能用現(xiàn)代用字寫(xiě)出出示的詞語(yǔ)度要快PPT

多人一組，一人表意，其他的●過(guò)活動(dòng)形象直觀理同學(xué)跟據(jù)表意者的繪畫(huà)猜出內(nèi)容解字期生情。2、引生根據(jù)自己積累的

學(xué)生根據(jù)自己積累的知識(shí)回

●分發(fā)揮學(xué)生主體作用知識(shí)展示對(duì)漢字起源和演變過(guò)程

答，掘出“甲骨文，金文，小篆教灌式教方，時(shí)的理解時(shí)導(dǎo)生動(dòng)手寫(xiě)隸書(shū)、草、行、楷書(shū)”的答案。些簡(jiǎn)單的字。3、教繞學(xué)生的回答逐一學(xué)搶?zhuān)妩c(diǎn)程現(xiàn)漢字演化過(guò)程的幻燈片同字體的圖片鞏固知識(shí)。三賞與創(chuàng)分鐘）

揚(yáng)得成就感激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性?！裨诨卮鸬幕A(chǔ)上理清點(diǎn)圖并茂的方式使用學(xué)生到感觀上的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。●受中國(guó)漢字的博大精深。感受漢字特有的美深對(duì)漢字的熱愛(ài)。

1生示范畫(huà)認(rèn)山、水、日、舟、夫、●師合作學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)。接

魚(yú)、林、花、鳥(niǎo)”等象形字

一是充分達(dá)到引導(dǎo)的目的充提示：筆墨表現(xiàn)上有什么學(xué)生與老師一道，運(yùn)用“山、分學(xué)生的主觀能動(dòng)性。三變化各效果都運(yùn)用了哪些石水日舟林花、使在活動(dòng)中初步撐握畫(huà)的方法?示范幾種筆法：皴、勾鳥(niǎo)、門(mén)、竹”創(chuàng)作水墨畫(huà)?；纠L畫(huà)技法。點(diǎn)、染、厾及濃破淡法、淡破欣賞水墨表現(xiàn)的漢字作品濃法等基本國(guó)畫(huà)技法。習(xí)用筆、用色、構(gòu)圖等基本創(chuàng)作技法。出示范課示例圖片同構(gòu)圖的水墨畫(huà)

畫(huà)作學(xué)生創(chuàng)作欲望找作靈感提出問(wèn)題：①這些畫(huà)給你什么感受?②猜猜這些畫(huà)里運(yùn)用了

●通過(guò)鑒賞使學(xué)生能得與技能”的感性認(rèn)識(shí)。哪些漢字?

自由發(fā)表觀點(diǎn)，

根據(jù)自己的③是用什么繪畫(huà)工具繪制的?

理解講解畫(huà)面，獲得創(chuàng)作靈感。

鑒賞書(shū)畫(huà)作品，(3)分析畫(huà)面構(gòu)圖。①這幾幅畫(huà)在構(gòu)圖上有什么不同?②你比較欣賞哪種風(fēng)格的作品?③你準(zhǔn)備選擇哪些漢字來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作?2、承上啟下，導(dǎo)出“書(shū)畫(huà)同源體字象形美意用極具美學(xué)的漢字創(chuàng)作3、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：你認(rèn)為還有哪些漢字適合用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)擇自己喜歡的漢字作一幅新穎的作品。作業(yè)要求：

學(xué)生欣賞美術(shù)作品回答問(wèn)題。自由發(fā)表感受。學(xué)生欣賞，并回答問(wèn)題。學(xué)生以組為單位真觀

●認(rèn)識(shí)并運(yùn)用國(guó)畫(huà)材料，加深基本技法的運(yùn)用。●決畫(huà)面構(gòu)圖問(wèn)題。為實(shí)現(xiàn)技能目標(biāo)作鋪墊。根據(jù)自己對(duì)漢字的了解，察、分析，還可以在欣賞的同選擇象形漢字用水墨形式時(shí)用筆蘸著顏料嘗試著在宣創(chuàng)作一幅有趣的畫(huà)。小組合作，相互鑒賞，取長(zhǎng)補(bǔ)短每一個(gè)同學(xué)都能創(chuàng)作出一副成功的作品。

紙上試一試。在尊重個(gè)性展示的基礎(chǔ)上小組合作，相互鑒賞，相互點(diǎn)

●通過(guò)動(dòng)手創(chuàng)作使學(xué)生能得到完成“知識(shí)與技能”目標(biāo)。四示與小結(jié)鐘）評(píng)完善每一個(gè)同學(xué)畫(huà)作。1、小組推薦優(yōu)秀作品，向全班展示，師生點(diǎn)評(píng)。

創(chuàng)作學(xué)生介紹自己所用漢字、畫(huà)面組織意圖、所表達(dá)這2、教師發(fā)