領(lǐng)導暗示你離職的舉動

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領(lǐng)導暗示你離職的舉動

1、不聞不問：當領(lǐng)導對你“不聞不問”，說明領(lǐng)導對你并不是非常重視。過去，領(lǐng)導還對你的工作感興趣，時常問一下你的工作情況，現(xiàn)如今對你不聞不問，就說明領(lǐng)導對你已經(jīng)很失望了。在這樣的情況下，朋友們在工作的時候一定要多動腦子，學會靈活一點，不能按照之前的方式跟領(lǐng)導相處，自己要找出讓領(lǐng)導不重視自己的原因。

2、變得不耐煩：當領(lǐng)導不喜歡你，不待見你的時候，不管你在工作中怎么表現(xiàn)，他都會顯得很不耐煩。領(lǐng)導的性格和脾氣每個員工在日常工作中，多多少少都能有所了解。如果領(lǐng)導平常對待的員工的態(tài)度還算正常，但對你卻缺乏耐心，開始敷衍的話，你就要提高警惕。領(lǐng)導對員工都是消極負面情緒的話，說明他已經(jīng)不待見這個員工!

3、被邊緣化：在工作中，承擔工作的重要程度，決定了你的發(fā)展前途。如果你在單位突然被邊緣化，你的所有工作都被領(lǐng)導安排給了其他同事，說明你你被邊緣化。況且，在工作中，如果只給你安排了一些不重要的雜事，比如：收快遞、整理物品等工作，而且，還讓其他同事遠離你時，說明你正在被邊緣化。當你被邊緣化時，一定要弄清楚原因，了解事情發(fā)展的前因后果，這樣你才能發(fā)展越來越快，突然很容易被老板說你沒有價值，你也必然會辭退。

工作場所，我們不應(yīng)該是一個只懂得做具體事情，不懂得協(xié)調(diào)資源，不懂得積極溝通的人，我們應(yīng)該細心觀察，思考一切，想要做到全面。職場精英叢書，主要介紹了人際交往，人脈積累以及提高情商的篇幅。小白初入職場時，閱讀此書，能幫你快速成長，在職場上立穩(wěn)腳跟!

4、間接交流：如果出現(xiàn)這種情況，說明領(lǐng)導已經(jīng)把你放棄，過去領(lǐng)導向你傳達自己意圖的時候，經(jīng)常會私底下找你談一談?，F(xiàn)如今，領(lǐng)導是安排他人把自己的想法傳給你，你可以想一下領(lǐng)導對你做出這樣的行為，由此可見情況已經(jīng)到了哪種地步，要是再不能做好，只能辭職走人。

總之，當領(lǐng)導對你有以下4種表現(xiàn)時，趁早離職，耗下去必吃大虧，不是身體受罪，就是精神上受煎熬，反正對自己沒好處。作為員工，寧做負心漢，不做被欺犬，當領(lǐng)導有事沒事就主動暗示你，想要辭退你時，你要學會維護自己的權(quán)益。只有這樣，你才能在職場中獲得進步，不會白白被老板欺負!

離職的法定程序是怎樣的

想辭職，只需要提前30天以書面形式向公司勞動人事部門遞交辭職報告〔切記：要求公司在你的“勞動者送達、移交(文書、材料)簽收單”簽上姓名和日期〕，不需要征得公司的同意。你繼續(xù)上班滿30天，在第31天就可以中止工作，有權(quán)要求公司辦理辭職的手續(xù)，公司應(yīng)該予以辦理，同時一次性付清工資(《工資支付暫行規(guī)定》第9條)，給您出具辭職證明(《勞動合同法》第50條)，否則公司就是違法。

《勞動合同法》第三十七條【勞動者提前通知解除勞動合同】勞動者提前三十日以書面形式通知用人單位，可以解除勞動合同。勞動者在試用期內(nèi)提前三日通知用人單位，可以解除勞動合同。

第三十八條【勞動者單方解除勞動合同】用人單位有下列情形之一的，勞動者可以解除勞動合同：

(一)未按照勞動合同約定提供勞動保護或者勞動條件的;

(二)未及時足額支付勞動報酬的;

(三)未依法為勞動者繳納社會保險費的;

(四)用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動者權(quán)益的;

(五)因本法第二十六條第一款規(guī)定的情形致使勞動合同無效的;

(六)法律、行政法規(guī)規(guī)定勞動者可以解除勞動合同的其他情形。

用人單位以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動者勞動的，或者用人單位違章指揮、強令冒險作業(yè)危及勞動者人身安全的，勞動者可以立即解除勞動合同，不需事先告知用人單位。

個人離職申請書

尊敬的領(lǐng)導：

您好!

首先很抱歉耽誤您的時間來看我的這份離職申請。我從畢業(yè)之后就進入了這家公司，至今也已經(jīng)有__年了，在這里工作的這幾年里，我也學習和成長不少，現(xiàn)在的我也不像當初剛進入公司時的沒有任何工作經(jīng)驗的畢業(yè)生了。我在公司學會了很多，不管是為人處世方面還是工作技能方面。也很感謝公司對我的指導和幫助。

可是天下沒有不散之筵席，經(jīng)過我再三的思索和考慮，我最終還是決定辭掉手中的這份工作，我提交了這份離職申請，這是我深思熟慮的結(jié)果，可能領(lǐng)導會覺得對我失望了，我也知道此時自己提出離職是不太合適，但是我也相信對于我的這個工作崗位，公司也是有更適合我的同事來頂替我的位置的，我也只能感到抱歉。

目前我對于我現(xiàn)在的工作崗位，我已經(jīng)感覺不到工作的激情了。做一份工作如果沒有一點激情的話，那對于工作的完成質(zhì)量甚至是完成度都是大打折扣，我好像已經(jīng)沒有了剛來公司時對待工作和學習的激情了，近段時間我也知道自己的工作態(tài)度也開始走下披路，再這樣下去，是在耽誤公司的工作進度，是在拖累公司和其他的同事，也是在浪費自己的時間。如果這樣我還一直不改變或者賴著不走的話，是對自己、同事和公司的一種不負責任。所以，我提出離職。

我很感謝公司一直以來對我的幫助和指導，也很感激公司的同事對我的關(guān)懷和幫助。其實我很喜歡這家公司的，在這里工作很舒服和寬松，公司的氛圍就像是一家人一樣，每個人都努力上進的做好自己的工作，遇到難題了就不約而同的聚在一起討論和解決問題。完成了公司的一個大的項目，全體同事都會很開心很興奮?，F(xiàn)在的我成為這樣完全是我自己的問題，我不能再給工作帶來好的發(fā)展，我只能離開了，我真的感到和抱歉。

在公司這些年學到的東西將會成為我人生的寶貴財富，雖然我離開了，我也不會忘記這里的一切的，無論之后我在哪里，做什么工作，我都很慶幸自己曾經(jīng)是公司的一員。我的這份離職申請，希望領(lǐng)導能夠批準，我不勝感激。

最后祝您和公司的全體同事身體健康，工作開心，也祝公司能夠蓬勃發(fā)展，欣欣向榮。

此致

敬禮!

申請人：__

20__年__月__日

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔適合小班的有趣公開課教案大全幼兒園小班教學方案1

教學目標：

1、通過體驗成功的快樂，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。

2、學習畫一個封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

教學準備：

1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。

2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

教學過程：

1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內(nèi)坐下來。

2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個雞蛋。

其它小母雞也來生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€雞窩生個蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。

生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

3、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物，我們給它添畫上去。

5、我們真能干，不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做游戲吧。

活動反思：

通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

幼兒園小班教學方案2

1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。

2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

活動準備

1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。

2、布娃娃一個，臉盆(替代浴缸)一個，香皂一塊，毛巾一塊。

活動過程

1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

⑴出示布娃娃。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧!”

⑵教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”

2、大家來洗澡。

⑴娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。

⑵娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來干什么?(看圖片洗澡用品)

⑶在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。

⑷請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。

3、香寶寶來了。

⑴在家里洗完澡會抹一點什么?

⑵表演結(jié)束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。

幼兒園小班教學方案3

設(shè)計意圖：春天來了，江南的春天雨水特別多，淅淅瀝瀝下個不停，經(jīng)過小雨的洗刷，樹上的葉子和地上的小草都顯得更綠了，操場上也冒出了一個個小水洼。每到這個時候，孩子們都喜歡擠在窗戶邊，看外面的小雨點“滴滴嗒嗒”地落下來，落在花上、草上、地上……，看著他們那專注的神情，我意識到孩子是大自然的孩子，大自然的一切都讓他們感到新奇。于是我就趁著一個雨天，把孩子帶到戶外，讓孩子們通過親近自然，觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。

活動目標：

1、讓幼兒通過親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。

2、鼓勵幼兒用語言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力。

活動準備：

1、活動在雨天進行。

2、讓家長為幼兒準備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。

活動過程：

一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。

1、師：今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?

(孩子們興奮地拍手跳起來：“想，想……”)

2、師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?

幼：我來幼兒園的時候，媽媽給我打了傘，我就沒淋濕。

幼：也可以穿雨衣。

幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。

……

3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。

(幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。)

4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。

師：李洋洋和楊怡坤這幾個小朋友早上是坐車子來的，沒帶雨傘，怎么辦呢?有什么辦法幫幫他們嗎?

幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進來一起穿。

幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧!

……

二、帶領(lǐng)幼兒到操場上看雨，聽雨，“裝雨”。

1、引導幼兒看雨。

(1)師：小雨點真可愛，從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢?我們?nèi)フ艺野?

(2)幼兒到戶外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導。

孩子們開心地三三兩兩地分散開來，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著小雨點在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很認真，一發(fā)現(xiàn)小雨點和誰做了朋友就爭先恐后地跑過來告訴我。

2、引導幼兒聽雨。

師：小雨點找到了這么多的朋友，它們還在說悄悄話呢?它們在說什么呢?我們來聽聽……

幼：小雨點對小花說：“你好呀，我們來做好朋友吧!”

幼：小雨點對小草說：“你渴了吧，多喝點水吧!”

幼：小雨點對我的小傘說：“滴嗒滴嗒，你好你好。”

幼：小雨點還親親我的小手：“我真喜歡你?！?/p>

…

(孩子們的想象很豐富，描述了很多小雨點與朋友的對話。)

3、把雨點帶回“家”。

師：小雨點真可愛，我們想辦法把小雨點帶到我們的教室去好嗎?

孩子們活動起來，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子……裝好了小雨點，回到活動室。

三、回活動室，集中交流總結(jié)。

1、師：小雨點找到了那么多的朋友，它們是誰呢?它們在說什么呢?

讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的，豐富經(jīng)驗。

2、師：小朋友回家再找找看，小雨點還有哪些朋友，它們在說什么悄悄話?

延伸活動：

1、水洼與腳印。(雨停后，到操場找水洼，做踩水洼游戲)

2、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)

活動反思：

1、

教師能抓住幼兒的興趣點，并結(jié)合幼兒的年齡特點進行比較深入、細致的研究，教師始終是幼兒活動的支持者、引導者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進一步活動的愿望。

2、

本活動是由幼兒的興趣生成來的，所以每個幼兒在活動中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造性的，特別是那些，平時不愛說話的幼兒，在描述雨點與朋友的對話時也極富想象力。通過活動引導孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

3、活動中圍繞“李洋洋、楊怡坤……沒帶傘怎么辦”的討論，讓幼兒懂得了，同伴間應(yīng)互幫互助、互相關(guān)愛。

幼兒園小班教學方案4

活動目標：

1、通過討論和教師的引導知道漱口有利于清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。

活動過程：

一、請客吃芝麻糖

今天是小熊的生日，熊媽媽點了好多好吃的東西，請你們吃，我們一起到小熊家去好嗎?

二、送禮物照鏡子

瞧，熊媽媽還準備了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子)我們來照一照，你的嘴巴里有什么?牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕去呢?

三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法

小結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒牙刷，就讓我們漱口吧。

四、學習正確的漱口方法

1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。

2、幼兒念兒歌，學習正確漱口的方法。(空手模仿)個別幼兒聽口令做動作集體聽口令做動作。

五、漱口

請小朋友拿好杯子到水池邊漱口，如果水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了，如果有人請你等他，漱完了再去。

六、讓客人老師和小朋友看看，誰的牙齒最干凈。

幼兒園小班教學方案5

活動目標：

1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。

2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物與健康的關(guān)系。

活動準備：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動目標：

一、導入活動

欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

1、教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的

身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么?

2、教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越