人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元闖關(guān)卷

下語(yǔ)第單闖卷班級(jí))姓名()字詞積(100)閱讀積累100)一、字詞積累家長(zhǎng)檢：(26)1．組詞聽(tīng)寫生字表（二）中、17兩課的生字，并批改訂正。聽(tīng)寫錯(cuò)）處，家長(zhǎng)簽（）聽(tīng)和復(fù)習(xí)拼音錯(cuò)詞：2．給以下生字注音，并對(duì)照生字表（一）課，批改訂正?？模ǎ┭U（）屢（）摟（）遵（）繽（）捐（）眶（）診（）濫（）注音錯(cuò)）處家長(zhǎng)簽（）3．查字典，這些多音字注音并組詞：重

彈

鋪

悄已查字，家長(zhǎng)名（）在校完：1.擇正確的讀和漢字20)：小徑（jīngjìng）

瞬（shùnsùn）間

繽（bīnbīng）紛氣魄(pòpòu)

捐贈(zèng)（zēngzèng）（孤

?。┚€（摟

樓）住糟（蹋踏）（概

慨）念

悄qiāoqiǎo）古

震（憾撼)乏（fáfàn）味

短暫（zhànzàn）

遵（zūnzhūn）從怦然一震（zhènzhèng）

流淌（lǎngshàng）（蘢籠）罩堅(jiān)硬（yìngyìn）

器（官

宮）

遺（憾

撼）訂正和整理：

2.音字填寫(15):pò（）不及待

打（）

氣（）

糟（）xī

清（）（）水

分（）（）牲

可（）chàng

提（）（）飲（）歌（）然若失zhěn（）頭（）密3.分形近字(19)：

聽(tīng)()器

濕（）【盲

育】（）目

掃（）

教（）

生（）德（）【捐

絹鵑

涓】

杜（）

手（）（）錢（）（）細(xì)流【撼

憾】（）事

震（）遺（）

螞蟻（）大樹(shù)【孤

弧】（）單

圓（）（）立（）形（）兒訂正和整理：4根據(jù)解寫出相詞語(yǔ)(10)1）用不著想，形容說(shuō)話做事迅速。（）2）指人去世（多用于敬仰的人）用線條畫出輪廓。（）3）因道路不平坦或腿腳有毛病而行走不方便。（）4）形容花草長(zhǎng)得十分茂盛。（）5）徹底改變?cè)瓉?lái)的面貌。（）6）指受到巨大的震驚。（）7）形容堅(jiān)強(qiáng)而不可動(dòng)搖。（）8）因感情激動(dòng)而使眼淚充滿了眼眶，形容感動(dòng)至極或非常悲傷。（）9）形容顏色形態(tài)多樣，很多種形狀，很多種顏色。（）10）形容香氣散發(fā)緩慢悠長(zhǎng)。（）5給加點(diǎn)選擇正的解釋6)徑：1.小路2.直徑，兩端以圓周為界，通過(guò)圓心的距離3.副詞，表示直接做事情（1）一個(gè)朝氣蓬勃的黑發(fā)青年，面帶微笑，走到屋子中間。（）

（2）沿著這條山徑直走，可以到達(dá)北高峰頂端。（）（3）天文學(xué)家用精密的天文望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)出了太陽(yáng)的直（）欲：1.欲望2.想要；希望3.需要4.將要求知欲（）

欲蓋彌彰（）

搖搖欲墜（）6下面句的破折是什么用？請(qǐng)寫序(4):A表示解釋說(shuō)明B表示意思的轉(zhuǎn)折C表示意思的遞進(jìn)D表示聲音的延長(zhǎng)（1）這次，我為我自己的女兒——?dú)q的溫迪而驕傲?。ǎ?）小呂忽然對(duì)我說(shuō)：“你看窗外——”（）（3）小呂停了車，伸手拉開(kāi)我這邊的車門，未等我弄明白是怎么回事，便說(shuō)看吧——你的花！”（）（4）我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣?。ǎ┒?、閱讀積累家長(zhǎng)檢(9):1．背誦《觸摸春天》最后兩個(gè)自然段。（）2．背誦《生命生命》全文（3）3．背誦園地五日積月累。（3）錯(cuò)（）處，家簽名（）1日積月(28):（1）人的生命________可是______________________我要把有限的生命，_________________________________________（____）（2）我的一__________________________________在于_______在_____，而不是_____，也不是。（________）（對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于________________________________樂(lè)他人之樂(lè)。2.課文內(nèi)容填。(48)

（___________）(1）在春天的深處，安靜（）春光。許久，她（），蝴蝶（）飛走了，安靜（）。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)（），蝴蝶在她八歲的人生中劃過(guò)

（飛翔（2）我沒(méi)有（）安靜。誰(shuí)都有生活的（），誰(shuí)都可以（）一個(gè)（）的（）。在這個(gè)（）的早晨，安靜告訴我這樣的道理。（趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指（），它就不能（）。但它（）著，（）雙翅，我感到一股生命的力量在我手中（），那樣（）!樣（）！飛蛾那種求生的（）（），我忍不住放了它!（4）那小小的種子里，（）著一種多么強(qiáng)的（）??！竟使它可以沖（），（）它（）只活了幾天。（5一次用醫(yī)生自己的心跳一聲）的跳動(dòng)）它可切全自（6)體現(xiàn)于是我下定決心，一定要（），決不讓它白白（），使自己活得（）。3.你說(shuō)說(shuō)你對(duì)列語(yǔ)句理解A、誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。4）——————————————————