中考語文小講閱讀專題訓(xùn)練訓(xùn)練及答案

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一、中考語文小講閱讀專題訓(xùn)練

1．閱讀下面的文字，完成下面小題。

誰毒死了村長的狗

陳永林

村長的狼狗竟被哪個(gè)吃了豹子膽的人毒死了。

村里人都擔(dān)心村長懷疑自個(gè)兒毒死了那條狼狗，便都去村長家向村長表明自個(gè)兒的清白。固然去村長家別能空手，都拎著鼓囊囊的包。村長聽了村人的表白，講，誰毒死了我的狗，我內(nèi)心清晰。村里人就講，那就好，那就好。村里人非常想懂村長懷疑誰毒死了他的狼狗，但又別敢咨詢。村長便講，村里那么多狗，可為什么單單毒死我的狗？

村長這話傳到村里那些養(yǎng)了狗的村里人耳朵里。那些養(yǎng)了狗的村人惶惶別安。為了證明自個(gè)兒的清白，他們都毒死了自個(gè)兒的狗。但他們都裝模作樣地站在村頭罵:哪個(gè)短命鬼毒死了我的狗？毒死了我的狗的人有命做二十歲沒命做三十歲……什么惡毒的話都罵出口了。他們內(nèi)心暗笑，自個(gè)兒罵自個(gè)兒還罵得那么起勁。

村里再?zèng)]一條狗了，一到晚上村里變得死靜。原來村里別是這只狗叫，算是那只狗叫。有時(shí)一只狗莫名其妙地叫一聲，村里所有的狗都跟著叫起來。村里人總要被吵醒幾次。特殊是那些上了年歲的人，晚上本來非常難睡了，好別容易睡著，又被狗叫聲吵醒了，惟獨(dú)睜著眼在床上翻來覆去地熬到天亮。他們內(nèi)心都感激這個(gè)毒死了村長的狗的人。

假如別是二狗想討好村長，這么村長的狗被毒死的事就會(huì)成為無頭案。可是二狗有許多事要求村長。二狗想當(dāng)村里竹器廠的廠長，二狗想在公路旁申請(qǐng)一塊宅基地，這些事都要村長點(diǎn)頭。二狗就找到村長拍著胸講，村長，我一定要查出誰是毒害你狼狗的兇手。村長講，這事就罷了，查出誰是兇手又有啥意思呢？村長這態(tài)度非常讓二狗失望。但二狗又一想，村長表面別支持他追查兇手，別見得內(nèi)心也別支持他追査兇手。二狗如此一想，非常為自個(gè)兒的聰慧激動(dòng)，非常得意地笑了。

二狗四處尋覓線索。二狗的工作得到全村人的支持。二狗雖然沒講是村長讓他追查兇手，但二狗話里弦外之音讓村里人覺得二狗追查兇手是村長授意的。村里人非常是艷羨二狗。假如村長別信任二狗，會(huì)讓二狗干這事？因而村里人對(duì)二狗極熱情，二狗到誰家找線索，誰都會(huì)遞煙遞茶，有的人還下面條下雞蛋，還留二狗吃飯。吃飯時(shí)二狗固然坐上席。誰都別敢怠慢二狗，都擔(dān)心二狗懷疑自個(gè)兒毒死了村長的狗。二狗懷疑誰毒死了村長的狗，這么村長自然也懷疑誰毒死了他的狗。

經(jīng)過幾天的調(diào)查，鳥蛋成了二狗懷疑的對(duì)象。村長的狗在被毒死前的幾天，鳥蛋還拿扁擔(dān)打過村長的狼狗。那時(shí)鳥蛋還講要毒死村長的狗。二狗找到鳥蛋講，你拿啥毒死了村長的狗？鳥蛋忙講，二狗，你莫亂講，我哪敢毒死村長的狗？二狗講，你沒毒死村長的狗，這么是誰毒死了村長的狗？鳥蛋講，我干嗎要毒死村長的狗？二狗講，你恨村長的狗！村長的狗咬死了你十幾只下蛋的雞，那天你拿扁擔(dān)打了村長的狗。這算是你作案的動(dòng)機(jī)。鳥蛋急了，我的好二狗兄弟，你確實(shí)不亂猜疑，我有這心也沒這膽。我假如毒死了村長的狗，我全家人都沒命過年。二狗聽別進(jìn)鳥蛋的話，二狗去村長家報(bào)喜，可村長到沿海農(nóng)村考察去了。

但全村人都懂鳥蛋毒死了村長的狗。村里人在路上遇見了鳥蛋，都冷著臉別搭理。鳥

蛋主動(dòng)打招呼，村里人也聾子樣沒聽到。村里人都想疏遠(yuǎn)鳥蛋。假如跟鳥蛋親近了，會(huì)被懷疑是鳥蛋的同謀，誰會(huì)這么傻？再講疏遠(yuǎn)了鳥蛋從另一具角度來說那算是親近了村長。鳥蛋便見一具村里人就解釋，我確實(shí)沒毒死村長的狗，我如毒死了村長的狗，那我就斷子絕孫。村里人講，毒沒毒死村長的狗，自個(gè)兒內(nèi)心最清晰。

鳥蛋去了村長家，對(duì)村長的女的講，大嫂，你要救救我，如今全村的人都講我毒死了你家的狗。全村的人都別理我了……

村長的女的打斷鳥蛋的話，村里人咋都講你毒死了我家的狗，咋別講別人毒死了我家的狗？

鳥蛋的腿一軟，撲通一聲跪下來，大嫂，你也認(rèn)為我毒死了你家的狗，這真冤枉我，我假如毒死了你家的狗，出門就遭雷打死……村長的女的再別理鳥蛋了，任一臉淚水的鳥蛋跪在那里。

村長考察回來時(shí)，鳥蛋已瘋了。瘋了的鳥蛋一見人就講，我沒毒死村長的狗，我沒毒死村長的狗。鳥蛋翻來覆去的就這一句話。村長非常痛心，他叫來了二狗，狠狠地扇了二狗一巴掌，基本上你這XXX的辦的好事！二狗挺委屈，村長，你的狗真是鳥蛋毒死的，他恨你的狗，有作案的動(dòng)機(jī)……

村長打斷二狗的話，放屁！我的狼狗是我自已毒死的！二狗別知道，愕愕地看著村長。村長講，我這狼狗別是條好狗。一到晚上別管啥人到我家里來，它狂叫著要咬人，嚇得人都別敢進(jìn)我家的門了。

二狗聽了村長的話，腦子開竅了，因?yàn)橛辛四菞l兒狼狗，那些送禮的別敢進(jìn)村長家的門，村長自然恨它。二狗講，那真別是條好狗，是該毒死。

后來，二狗當(dāng)上了竹器廠的廠長了。

（1）下列對(duì)小講思想內(nèi)容與藝術(shù)特群的分析和鑒，別正確的一項(xiàng)是（）

A.村長家的狗被毒死了，村民們怕村長誤會(huì)是自個(gè)兒毒死了村長的狗，于是紛紛拿著禮物到村長家表明自個(gè)兒的清白。

B.標(biāo)題“誰毒死了村長的狗”設(shè)置了懸念，引起了讀者的閱讀興趣，是小講的線索，小講環(huán)繞那個(gè)疑咨詢，展開情節(jié)。

C.小講說述了一具富有懸念的故事，在故事中疊加“誤會(huì)”，從而形成“懸念——誤會(huì)——反轉(zhuǎn)（解開懸念)”的情節(jié)模式。

D.村里沒有了狗晚上也就沒有了狗吠聲，村莊分外肅靜，人們終于可以睡一具安然的覺了，因此大伙兒都非常感激這個(gè)毒死狗的村民。

（2）小講第一段有啥作用？請(qǐng)結(jié)合文章簡要講明。

（3）小講中安排了“二狗”那個(gè)人物有何用意？請(qǐng)結(jié)合作品舉行分析。

【答案】（1）D

（2）①開頭設(shè)置了懸念，一具“竟”字引起了讀者的閱讀興趣，關(guān)注和考慮②開篇點(diǎn)題，并引出了下文村民表清白、二狗尋覓“兇手”等情節(jié)；③“村長的狼狗竟被哪個(gè)吃了豹子膽的人毒死了”側(cè)面襯托村長的霸道形象。

（3）①襯托了村長的形象。村民們對(duì)二狗的畏懼，實(shí)阿上是對(duì)他背后的村長的畏懼，經(jīng)過刻畫二狗這一人物形象，塑造了一具貪欲、虛偽，平日里欺壓百姓、作威作福的村長形象；②推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展。正是二狗尋覓毒狗的線索、懷疑鳥蛋等情節(jié),使小講的情節(jié)得以展

開；③豐富小講主題?！岸贰蹦莻€(gè)名稱暗示他是村長的第二條“狗”,是極力討好村長的一類人的代表，“狗仗人勢(shì)”、狐假虎威，平常趨炎附勢(shì),欺壓百姓,表現(xiàn)作者對(duì)這一類人的厭惡之情。

【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“因此大伙兒都非常感激這個(gè)毒死狗的村民”分析錯(cuò)誤。原文是“特殊是那些上了年歲的人，晚上本來非常難睡了，好別容易睡著，又被狗叫聲吵醒了，惟獨(dú)睜著眼在床上翻來覆去地熬到天亮。他們內(nèi)心都感激這個(gè)毒死了村長的狗的人?！笨芍e是所有人。并且，養(yǎng)狗的人也未必感激。故選D。

（2）本題中，第一段就一句話“村長的狼狗竟被哪個(gè)吃了豹子膽的人毒死了”，這句話設(shè)置了懸念，“竟”字可以迅速調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的閱讀欲望，且進(jìn)一步讓讀者有著深刻考慮和反思的空間。后文中提到“二狗聽了村長的話，腦子開竅了，因?yàn)橛辛四菞l兒狼狗，那些送禮的別敢進(jìn)村長家的門，村長自然恨它”，從結(jié)構(gòu)上說，這一段內(nèi)容開門見山，并引出了下文村民表清白、二狗尋覓“兇手”等情節(jié)，使得小講情節(jié)進(jìn)一步進(jìn)展?！按彘L的狼狗竟被哪個(gè)吃了豹子膽的人毒死了”這一內(nèi)容，從側(cè)面的角度豐富了村長的兇殘霸道的形象。

（3）本題，村民們畏懼二狗，實(shí)際上是對(duì)村長的畏懼，村長在文本中的兇殘霸道無處別見，如文中講道“二狗聽了村長的話，腦子開竅了，因?yàn)橛辛四菞l兒兒狼狗，邪些送禮的別敢進(jìn)村長家的門，村長自然恨它”；原文中有“二狗四處尋覓線索。二狗的工作得到全村人的支持”、“經(jīng)過幾天的調(diào)查，鳥蛋成了二狗懷疑的對(duì)象。村長的狗在被毒死前的幾天，鳥蛋還拿扁擔(dān)打過村長的狼狗。那時(shí)鳥蛋還講要毒死村長的狗”引發(fā)了二狗尋覓毒狗的線索、懷疑鳥蛋等情節(jié)，使得小講情節(jié)進(jìn)一步進(jìn)展?！岸贰蹦莻€(gè)名稱是一種暗示，暗示其為“第二條狗”，文中講“假如別是二狗想討好村長，這么村長的狗被毒死的事就會(huì)成為無頭案?？墒嵌酚性S多事要求村長。二狗想當(dāng)村里竹器廠的廠長，二狗想在公路旁申請(qǐng)一塊宅基地，這些事都要村長點(diǎn)頭”，突出二狗“狗仗人勢(shì)”、狐假虎威，欺詐百姓，極其鮮亮展現(xiàn)出作者對(duì)這種現(xiàn)象的批評(píng)與厭棄。

故答案為：⑴D；

⑵①開頭設(shè)置了懸念，一具“竟”字引起了讀者的閱讀興趣，關(guān)注和考慮②開篇點(diǎn)題，并引出了下文村民表清白、二狗尋覓“兇手”等情節(jié)；③“村長的狼狗竟被哪個(gè)吃了豹子膽的人毒死了”側(cè)面襯托村長的霸道形象。

⑶①襯托了村長的形象。村民們對(duì)二狗的畏懼，實(shí)阿上是對(duì)他背后的村長的畏懼，經(jīng)過刻畫二狗這一人物形象，塑造了一具貪欲、虛偽，平日里欺壓百姓、作威作福的村長形象；②推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展。正是二狗尋覓毒狗的線索、懷疑鳥蛋等情節(jié),使小講的情節(jié)得以展開；③豐富小講主題。“二狗”那個(gè)名稱暗示他是村長的第二條“狗”,是極力討好村長的一類人的代表，“狗仗人勢(shì)”、狐假虎威，平常趨炎附勢(shì),欺壓百姓,表現(xiàn)作者對(duì)這一類人的厭惡之情。

【點(diǎn)評(píng)】⑴該題考查小講內(nèi)容、藝術(shù)特群的把握能力。內(nèi)容方面要求考生把握人物形象的特點(diǎn)、情節(jié)的作用、主題思想，手法方面要求考生掌握人物塑造的辦法：正面描寫（語言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、心理描寫等）和側(cè)面描寫（他人反應(yīng)、環(huán)境烘托等），還要注意細(xì)節(jié)描寫。修辭手法也要注意，常見修辭比喻、擬人、夸張、排比等，更要把握運(yùn)用手法的目的。

⑵該題考查開篇語句在文中的作用。完成這類題目，同樣需要考生把握小講三要素——人物形象、故情況節(jié)、環(huán)境描寫和主旨、藝術(shù)手法。開篇語句的作用也分那么幾點(diǎn)：對(duì)人物形象塑造的作用，對(duì)小講故情況節(jié)的作用（是否引起下文、是否為下文做鋪墊、是否創(chuàng)造懸念等），是否突出主題。

⑶該題考查人物的作用。完成這類題目，考生能夠從以下幾方面分析：對(duì)其他人物形象塑造的作用，對(duì)小講故情況節(jié)的作用（是否為小講線索、是否是故事的見證者等），對(duì)主旨的作用（突出主題、深化主題、升華主題等）。

2．閱讀下面的文字，完成下面小題。

敵與友

老舍

別要講張村與李村的狗別能見面而無傷亡，算是張村與李村的貓，據(jù)講，都絕對(duì)別能同在一條房脊上走來走去。張村與李村的人們，用別著講，固然比他們的貓狗會(huì)有更多的成見與仇怨。

似乎自有史以來，張村與李村之間就沒有過和平。為表示反抗，兩村人是別惜犧牲了真理的。張村的太陽若是東邊出來，那就一定能夠斷定李村的朝陽是在西邊。

兩村的村長是最激烈的，別然也就沒法作村長。張村村長的二寶貝兒子張榮已在軍隊(duì)日子過了三年，還沒回來過一次。這非常使張村長傷感，怨他的寶貝兒子只顧吃餉，而忘了攻擊李村的神圣責(zé)任。漸漸地，村長想出了主意，時(shí)常對(duì)村眾聲明：“我的二小子，是大排長。李村里出去這么多壞蛋，可有一具當(dāng)排長的？我真情愿李村的壞蛋們都在我的二小子手下當(dāng)差，每天別打別打也得打他們每人二十軍棍！”沒多久這套話便被全村的人記熟，“打他二十”慢慢成為挑戰(zhàn)時(shí)的口號(hào)。

李村的確沒有一具作排長的。最難過的自然是村長。為那個(gè)，李村村長打發(fā)自個(gè)兒的小寶貝兒子李全去投軍：“小子，你去當(dāng)兵！限你半年，就得升了排長！別，升到營長！”李全入了伍。可是半年過去了，又等了半年，排長的資格始終沒有往他身上降。

真正的戰(zhàn)爭來到了，兩村的人一點(diǎn)也別感到關(guān)切。講確實(shí)，要?jiǎng)e是幾個(gè)學(xué)生來說演過兩次，他們就連中日戰(zhàn)爭這回事也別曉得。由學(xué)生口中，他們懂了那個(gè)戰(zhàn)事和XXX軍人怎么殘暴。他們非常恨XXX鬼子，也別怕去為打XXX鬼子而喪了命?？墒牵@得有個(gè)先決的咨詢題：張村的民意認(rèn)為在打XXX鬼子往常，須先滅了李村；李村的民意認(rèn)為須先殺盡了張村的仇敵，而后再去抗日。

戰(zhàn)事越來越近了，兩村還沒感到啥別安。他們只指望XXX打到，而把對(duì)岸的村子打平。

世界上確是有奇事的。偵探回來報(bào)告張村長：張榮回來了?？墒牵麛v著李全，走得非常慢！

李村長也得到同樣的報(bào)告。

兩村長最初想到的是把兩個(gè)認(rèn)敵為友的壞蛋，一齊打死?？墒沁@太別上算。

第二次報(bào)告來到：他們倆坐在了張村外的大楊樹下面。兩村長的心底像刀剜著一樣。那株楊樹是神圣的，在樹的五十步以內(nèi)誰也別準(zhǔn)打架用武。

第三次報(bào)告：李全躺在樹下，大概是昏迷別醒了；張榮還坐著，臉上身上基本上血。

兩村長撐別住了，對(duì)大伙兒聲明要去看看那倆壞蛋是如何回事，絕對(duì)別是去認(rèn)寶貝兒子，他們?cè)敢鉀]有如此的寶貝兒子。

他們別愿走到楊樹底下去，也別召集村人來愛護(hù)他們，盡管明知只身前去是驚險(xiǎn)的。兩個(gè)老頭子別約而同來到楊樹附近，誰也沒有看誰，以免污了雙眼，對(duì)別起祖先。

張榮看見爸爸，別曉得怎好的叫了一聲“爹”，而后遲疑了一會(huì)兒用同樣的聲音叫了聲“李大叔”！

李村長沒答聲。張村長的胡子嘴動(dòng)了動(dòng)，眼里冒出火來，他覺得這聲“李大叔”極刺耳。

張榮望著爸爸，毫別慚愧的講：“李全救了我的命，我又救了他的命。我把李全拖了回來，他的性命可能……反正我愿把他交到家里來。在他昏過去往常，他叮囑我：咱們兩村子得把仇恨解開，如今我們兩村子的，全省的，全國的仇人是XXX。在前線，他和我成了頂好的朋友。我們還有許多朋友，從廣東來的，四川來的……基本上朋友。凡是打XXX人的算是朋友。爹！李大叔！你們講句話吧！咱們彼此那點(diǎn)仇，一句話就能夠了結(jié)。為私仇而別去打XXX，咱們的祖墳就都保別住了！”

二位村長低下了頭去。

李全睜開了眼，看明是爸爸，他的嘴唇張了幾張：“我完了！你們，去打吧！打……！”

張村長豆大的淚珠降在李全的臉上。而后拍了拍李村長的肩：“咱們是朋友了！”

（有刪改（）（1）下列對(duì)小講相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特群的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（（）

A.小講開篇運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法，交代了張村與李村的狗貓水火別容，形象地方明了兩村的敵對(duì)關(guān)系，語言幽默，統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點(diǎn)睛。

B.張村村長的二寶貝兒子當(dāng)了排長，而李村沒有一具參軍的。后來李村村長的小寶貝兒子參軍了，但向來沒有一官半職，這使得李村在與張村的爭斗中向來處于下風(fēng)。

C.張村和李村沖突別斷，要緊緣故是兩個(gè)村長迂腐守舊、頑固狹隘，化解他們兩人的矛盾才是改變張村和李村敵對(duì)關(guān)系的關(guān)鍵。

D.小講結(jié)尾借張榮和李全的話點(diǎn)明了作品的主旨，意在表明兩村的矛盾和XXX比起來，全然別算啥，應(yīng)該捐棄前嫌，一致對(duì)外。

（2）張村和李村的敵對(duì)關(guān)系是怎么一步步化解的？請(qǐng)簡要概括。

（3）小講標(biāo)題“敵與友”有啥寓意？請(qǐng)結(jié)合小講內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】（1）D

（2）①幾個(gè)學(xué)生的演說使兩村人都恨XXX鬼子。②張榮攙著李全歸來打破了兩村世代的仇恨壁壘。③張榮的說述讓兩位村長受到感召，認(rèn)識(shí)到了民族的仇恨。④李全的話讓雙方完全放棄了仇恨，最終張村長主動(dòng)與李村長和好。

（3）寓意：“敵”既指張、李兩村世代為敵，又指XXX侵略者；“友”既指兩村村長的寶貝兒子成為朋友，又指張、李兩村化敵為友?！皵撑c友”蘊(yùn)含作品主題。在國難當(dāng)頭之際，中國人應(yīng)舍棄私仇而共赴國難，表達(dá)了全體中國人應(yīng)團(tuán)結(jié)起來一致對(duì)外的主旨。

【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點(diǎn)睛”錯(cuò)，應(yīng)為引出下文；B項(xiàng)，“李村沒有一具參軍的”表述有誤，依照張村村長的話“李村里出去這么多壞蛋，可有一具當(dāng)排長的？”可知，李村也有人去當(dāng)兵；“向來處于下風(fēng)”于文無據(jù)；C項(xiàng)，張村和李村沖突別斷既有歷史緣故，又有現(xiàn)實(shí)緣故，兩村村長之間的矛盾是村民矛盾的集中表現(xiàn)，而非要緊緣故，因

此也就談別上是化解敵對(duì)關(guān)系的關(guān)鍵。故選D。

（2）解答本題需要從文中找出相關(guān)的情節(jié)。兩村關(guān)系緩和是因?yàn)閼?zhàn)爭的到來，“由學(xué)生口中，他們懂了那個(gè)戰(zhàn)事和XXX軍人怎么殘暴。他們非常恨XXX鬼子，也別怕去為打XXX鬼子而喪了命”，共同的民族仇恨是他們關(guān)系也許緩和的契機(jī)；繼續(xù)是張榮攙著李全回來，“張榮望著爸爸，毫別慚愧的講：‘李全救了我的命，我又救了他的命……’”，結(jié)果是“二位村長低下了頭去”，張榮攙著李全回來，打破了兩村仇恨的壁壘；張榮的話使兩位村長受到了感召，認(rèn)識(shí)到了民族仇恨；最終是“張村長豆大的淚珠降在李全的臉上。而后拍了拍李村長的肩：‘咱們是朋友了！’”張村長拍了拍李村長的肩，主動(dòng)與他和好。

（3）對(duì)于“敵與友”的寓意，需要結(jié)合小講內(nèi)容指出“敵”與“友”分不指啥，依照小講內(nèi)容可知，“敵”在文中具有雙重含義，既指張、李兩村世代為敵，也指XXX人的入侵，使張、李兩村又以XXX侵略者為敵?！坝选币簿哂须p重含義，一是兩個(gè)村長的寶貝兒子在前線成了頂好的朋友，二是聽了張榮和李全的話，兩村也化敵為友了。這一標(biāo)題傳達(dá)了在國家危亡之際，中國人應(yīng)舍棄私仇共赴國難，團(tuán)結(jié)一致反抗外敵的主旨。

故答案為：⑴D

⑵①幾個(gè)學(xué)生的演說使兩村人都恨XXX鬼子。②張榮攙著李全歸來打破了兩村世代的仇恨壁壘。③張榮的說述讓兩位村長受到感召，認(rèn)識(shí)到了民族的仇恨。④李全的話讓雙方完全放棄了仇恨，最終張村長主動(dòng)與李村長和好。

⑶寓意：“敵”既指張、李兩村世代為敵，又指XXX侵略者；“友”既指兩村村長的寶貝兒子成為朋友，又指張、李兩村化敵為友。“敵與友”蘊(yùn)含作品主題。在國難當(dāng)頭之際，中國人應(yīng)舍棄私仇而共赴國難，表達(dá)了全體中國人應(yīng)團(tuán)結(jié)起來一致對(duì)外的主旨。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特群的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章舉行整體的把握，又要對(duì)文章的局部舉行恰當(dāng)?shù)姆治?。在明白每一具選項(xiàng)時(shí)，要認(rèn)真分析選項(xiàng)中賞析的每一具重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等舉行分析概括，注意結(jié)合語境。

⑵本題考查學(xué)生概括小講情節(jié)的能力。解答此題要首先理清小講的結(jié)構(gòu)，小講的結(jié)構(gòu)能夠按照開端、進(jìn)展、高潮、結(jié)局梳理，弄清故事的來龍去脈，把握住結(jié)構(gòu)特征，尤其要關(guān)注進(jìn)展和高潮部分，有的小講的高潮并且也是結(jié)局；然后抓住線索，用自個(gè)兒的語言分條概括，概括時(shí)要把人物和事件交代清晰。

⑶本題考查探索小講標(biāo)題意蘊(yùn)的能力。解答此類題目，首先應(yīng)抓關(guān)鍵詞，關(guān)注文中照顧標(biāo)題、點(diǎn)明標(biāo)題的文字，明白題目的本意，然后注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義，還要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨（情感）意義。

3．閱讀下面的文字，完成下列小題

醫(yī)者

周國華

讀高二那年，我媽病了，疼得滿床打滾。我背著她到赤足大夫那兒，大夫?yàn)樗蛄酸樦固蹌忠粩偅号率谴蟛?，連忙送縣醫(yī)院。

我家離縣城遠(yuǎn)，又沒車。我借了輛三輪車，把我媽拉到縣醫(yī)院。大夫診斷后，把我叫到一邊：你媽得的是癌癥，晚期了，花再多鈔票也沒用，你自個(gè)兒決定吧。

癌癥?!我好像挨了一記悶棍，眼前發(fā)黑。我爸走得早，這些年來，我媽就靠種那點(diǎn)承包

田供我上學(xué)，現(xiàn)在……

別能就那么放棄!我剛想辦住院手續(xù)，我媽含笑進(jìn)來講：大夫，給我開點(diǎn)藥吧，止疼的就行，我命硬，能挺過去。

拗了半天，我依然按我媽的意思做了。我懂，我媽要是決定了的事，沒人能改過來。拉著我媽回家的路上我舍命憋著，別讓眼淚掉下來。兜里惟獨(dú)三百塊鈔票，那是全家僅剩的這么一點(diǎn)兒。

救別了媽。我想讓她在別多的生活里，盡可能過得好點(diǎn)。我去村里小店買東西，無意中聽見有人講，隔壁鄉(xiāng)有個(gè)老中醫(yī)挺神的，治好過一些大醫(yī)院都沒法治的怪病。我立馬找了過去。

老中醫(yī)家坐著非常多病人，得啥病的都有。老中醫(yī)話別多，而且非常輕，不過在搭脈后簡單咨詢上幾句，就搖頭晃腦開起方子，完了，又囑咐幾句，也看別出有什么高超之處。最終一具輪到我，老中醫(yī)瞅了我一眼：病人呢?

我拿出醫(yī)院的診斷書，說了我媽的病情和家里的事情。我講來得急，我媽也下別了地，先來咨詢咨詢。講到最終，我的眼淚撲簌簌往下掉。

老中醫(yī)瞪了我一眼：那么大了還哭，沒出息，走，帶我去看看。

老中醫(yī)給我媽搭完脈，捋著花白的山羊須在屋里踱來踱去。我垂手，惶惑地盯著他。老中醫(yī)讓我把三輪車內(nèi)的這個(gè)蛇皮袋拿進(jìn)來，一打開，里面全是草藥。老中醫(yī)告訴我，把這幾種藥分均勻，半年服完，大致就能夠了，不好的話，再去找他。

我連連點(diǎn)頭，掏出三百塊鈔票：惟獨(dú)這些了，不嫌少。

老中醫(yī)沒接鈔票，雙手把玩著桌上的青花瓷瓶，左看右看，還別住點(diǎn)頭：別用了，你留著做學(xué)費(fèi)吧，那個(gè)東西賣給我吧。

我媽趕緊搖手：別，這是我的嫁妝，幾塊鈔票買來的，鄉(xiāng)下人沒閑心插花，我常講，還別如碗勺來得有用呢。

老中醫(yī)晃著頭，捻著須，講：有用別有用我別管，家里有一具，正好配個(gè)對(duì)。

送走老中醫(yī)，我和我媽還別舉相信天下競有這種好事，診費(fèi)、藥費(fèi)沒付別講，還白白拿了一千塊鈔票!

半年后，我陪著我媽去了醫(yī)院，診斷結(jié)果讓我欣喜若狂，我媽競?cè)?

我拿著錦旗去謝老中醫(yī)，老中醫(yī)一笑：有鈔票了，就把瓶子贖回去，價(jià)鈔票嘛，翻倍。我點(diǎn)頭。

我如愿考上了醫(yī)學(xué)院。用那些鈔票，我撐過了第一具學(xué)期。之后，我勤工儉學(xué)，再?zèng)]用過家里一分鈔票。畢業(yè)后，我憑借優(yōu)異的成績，被省城一所大醫(yī)院聘用。我接我媽進(jìn)城，貸款買房，娶妻生子，進(jìn)修深造……

二十多年后的一天，我偶然觀察了《鑒寶》節(jié)目，一具青花瓷瓶引起了我的注意，這個(gè)瓶子，看上去跟我家的一模一樣。專家?guī)装偃f元的估價(jià)讓我又吃驚又憤恨，原來老中醫(yī)早就懂瓶子的價(jià)值。我想起了老中醫(yī)瞇著眼的神情，哼，狡詐，虛偽!

我憋著滿肚子怨氣去找老中醫(yī)。老中醫(yī)已去世，他寶貝兒子接過我的字條，一笑：家父講你定會(huì)成為大夫，果然沒錯(cuò)。

我忽然想起，那天我對(duì)老中醫(yī)講，我想放棄學(xué)業(yè)，賺鈔票養(yǎng)活我媽。我有些發(fā)蒙，是別是自個(gè)兒太“小人”了?

里屋的櫥柜上，擺放著兩個(gè)青花瓷瓶，花紋一樣，成群迥異。老中醫(yī)的寶貝兒子取過這個(gè)釉群發(fā)暗的瓶子：民國的，只是也值幾千塊鈔票。

我臉紅了。瓶子的內(nèi)壁上，依稀還能看到我兒時(shí)淘氣的涂鴉，是我家的這個(gè)!我不明白地看著另一具青翠欲滴的花瓶。

那個(gè)是我祖上為一官宦人家就診時(shí)，那家主人給的。

我掏出一萬塊鈔票，老中醫(yī)的寶貝兒子執(zhí)意只收下兩千：家父叮囑，別敢有違。

對(duì)著老中醫(yī)的遺像，我鄭重地磕了三個(gè)頭。淚眼婆娑中，我又看到了那雙似笑非笑的雙眼，溫馨，深邃。

一塊匾額懸在壁上，上面的兩個(gè)字熠熠生輝醫(yī)者。

轉(zhuǎn)載于《微型小講選刊》20XX年第7期（1）下列對(duì)這篇小講思想內(nèi)容與藝術(shù)特群的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.小講以“我”的角度來敘述使故事更有真實(shí)感，便于讓讀者同意；并且，作為主角，“我”也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的孝心和感恩圖報(bào)等性格特點(diǎn)。

B.老中醫(yī)給“我”媽看病后，看中了一具“我”媽當(dāng)年作為嫁妝的花瓶。那只花瓶對(duì)“我”媽來講是無價(jià)之寶，所以她趕緊搖手表示別接受賣。

C.小講多處運(yùn)用伏筆與照顧的寫法，比如前面寫老中醫(yī)講贖金翻倍，后面寫“我”拿出字條及老中醫(yī)的寶貝兒子收鈔票兩千等，相互照顧，頗具匠心。

D.老中醫(yī)寶貝兒子講“我”家花瓶“也值幾千塊鈔票”，又介紹另一具花瓶的來歷，有貶低“我”家花瓶之意，也講明他對(duì)老中醫(yī)收購行為的別解與別滿。

（2）老中醫(yī)是一具啥樣的人?請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。

（3）小講最終以對(duì)老中醫(yī)家中題有“醫(yī)者”二字的匾額的描寫作為結(jié)尾，如此處理有啥好處?

（4）文中“我”對(duì)老中醫(yī)的心理前后有哪些變化?請(qǐng)結(jié)合小講內(nèi)容舉行具體分析。

【答案】（1）C

（2）①醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)者：治愈縣醫(yī)院大夫都別敢收治的“我”媽的病；②扶危濟(jì)困心腸的醫(yī)者：以收購花瓶的方式，既給“我”媽治了病，又給“我”留鈔票做學(xué)費(fèi)；③醫(yī)德高尚的醫(yī)者：上門咨詢?cè)\、別計(jì)得失，叮囑寶貝兒子別多收“我”的鈔票。

（3）①結(jié)構(gòu)上：照顧了標(biāo)題，暗示了作品的主旨，給讀者留下回味的空間；②人物形象上：經(jīng)過富有深意的描寫，強(qiáng)化了他以“醫(yī)者”身份自居，秉持職業(yè)操守的人格魅力；③思想內(nèi)容上：進(jìn)一步深化主題，表達(dá)了“我”對(duì)老中醫(yī)高尚品德的稱頌和感激。

（4）①藐視。初見老中醫(yī)為病患看病，覺得“看別出有什么高超之處”，對(duì)他的醫(yī)術(shù)產(chǎn)生懷疑；②感激?！拔摇眿尩闹夭∪?，給老中醫(yī)送去錦旗，是感激他的救命之恩；③懷疑?？赐辍惰b寶》節(jié)目后，“又吃驚又憤恨”，對(duì)老中醫(yī)的運(yùn)氣產(chǎn)生別信任；④羞愧和崇敬。悟出老中醫(yī)當(dāng)年收購“我”家花瓶的良苦專心后，為自個(gè)兒對(duì)他的誤解深感羞愧，并對(duì)其醫(yī)者仁心深懷敬意。（意思答對(duì)即可。如有其他答案，可依照觀點(diǎn)酌情給分。）

【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，主角應(yīng)該是老中醫(yī)；“感恩圖報(bào)”的特點(diǎn)表現(xiàn)別明顯；B項(xiàng)，“那只花瓶對(duì)‘我’媽來講是無價(jià)之寶，她趕緊搖手表示別接受賣”講法別準(zhǔn)確。文中，她“趕緊搖手”是表示那個(gè)青花瓷瓶別值鈔票、沒啥用，別能賣給老中醫(yī)。D項(xiàng)，從小講來看，老中醫(yī)寶貝兒子不過指出事實(shí)，并沒有貶低“我”家花瓶之意；并且，他對(duì)老中醫(yī)收購行為并沒有

“別滿”之意。故本題選D項(xiàng)。

（2）依據(jù)“治愈能醫(yī)治好正規(guī)醫(yī)院都放棄的病人。”“以收購花瓶的方式，既給“我”媽治了病，又給“我”留鈔票做學(xué)費(fèi)”“上門咨詢?cè)\、別計(jì)得失，叮囑寶貝兒子別多收“我”的鈔票”“用收購別值鈔票的花瓶的方式幫助人并講用雙倍價(jià)鈔票贖回，刺激我努力學(xué)習(xí)”情節(jié)，分析人物形象。（3）試題解析：題干咨詢的是“小講最終以對(duì)老中醫(yī)家中題有‘醫(yī)者’二字的匾額的描寫作為結(jié)尾，如此處理有啥好處？請(qǐng)簡要分析?！北绢}考查從別同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神。這到題考的是考查小講結(jié)尾的作用。考生首先表明觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本從人物、情節(jié)、主旨角度組織答案。

（4）抓住關(guān)鍵情節(jié)初見老中醫(yī)為病患看病，覺得“看別出有什么高超之處”，對(duì)他的醫(yī)術(shù)產(chǎn)生懷疑；“我”媽的重病痊愈后，給老中醫(yī)送去錦旗，是感激他的救命之恩；看完《鑒寶》節(jié)目后，“又吃驚又憤恨”，對(duì)老中醫(yī)的運(yùn)氣產(chǎn)生別信任；悟出老中醫(yī)當(dāng)年收購“我”家花瓶的良苦專心后，為自個(gè)兒對(duì)他的誤解深感羞愧，并對(duì)其醫(yī)者仁心深懷敬意分析。

故答案為：⑴C；

⑵①醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)者：治愈縣醫(yī)院大夫都別敢收治的“我”媽的??；②扶危濟(jì)困心腸的醫(yī)者：以收購花瓶的方式，既給“我”媽治了病，又給“我”留鈔票做學(xué)費(fèi)；③醫(yī)德高尚的醫(yī)者：上門咨詢?cè)\、別計(jì)得失，叮囑寶貝兒子別多收“我”的鈔票。

⑶①結(jié)構(gòu)上：照顧了標(biāo)題，暗示了作品的主旨，給讀者留下回味的空間；②人物形象上：經(jīng)過富有深意的描寫，強(qiáng)化了他以“醫(yī)者”身份自居，秉持職業(yè)操守的人格魅力；③思想內(nèi)容上：進(jìn)一步深化主題，表達(dá)了“我”對(duì)老中醫(yī)高尚品德的稱頌和感激。

⑷①藐視。初見老中醫(yī)為病患看病，覺得“看別出有什么高超之處”，對(duì)他的醫(yī)術(shù)產(chǎn)生懷疑；

②感激?！拔摇眿尩闹夭∪?，給老中醫(yī)送去錦旗，是感激他的救命之恩；③懷疑?？赐辍惰b寶》節(jié)目后，“又吃驚又憤恨”，對(duì)老中醫(yī)的運(yùn)氣產(chǎn)生別信任；④羞愧和崇敬。悟出老中醫(yī)當(dāng)年收購“我”家花瓶的良苦專心后，為自個(gè)兒對(duì)他的誤解深感羞愧，并對(duì)其醫(yī)者仁心深懷敬意。（意思答對(duì)即可。如有其他答案，可依照觀點(diǎn)酌情給分。）

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特群的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句明白、手法分析、內(nèi)容分析、主題明白等角度分析推斷。依照對(duì)文本內(nèi)容的感知與明白，認(rèn)真辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差不，做出推斷。

（2）此題考查把握小講人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小講人物形象特點(diǎn)，然后依照小講中描寫那個(gè)人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句，直截了當(dāng)提取或概括即可。

（3）本題考查小講結(jié)尾的藝術(shù)性探討賞析。從情節(jié)結(jié)構(gòu)（照顧前文）、人物塑造、主題表達(dá)（揭示或深化主題，引人考慮）方面作答。

（4）此題考查學(xué)生對(duì)人物心理的分析能力。分析人物的心理要注意人物的神態(tài)描寫、動(dòng)作變化、語言表現(xiàn)等，從而得出人物心理特征。此題首先找到文中的畫線句，然后結(jié)合前后的語境分析人物的心理。解答時(shí)篩選相關(guān)信息，分析概括即可。本文“我”的心理變化要緊是“藐視--感激--懷疑--崇敬”。

4．下面的文字，完成下面小題

撞死在洞口的母狼

“那一次，我不由自主地收起了XXX，拽住黑子。”一輩子靠打獵為生的祖父，年老時(shí)總喜愛對(duì)人們說述他此生只有一次放生的故事。

在大雪封山的冬天，祖父擔(dān)心小獵犬黑子憋在家中太久，開春會(huì)失去野性。于是那天一大早他便背起XXX，帶著小獵犬黑子出來“放風(fēng)”，計(jì)劃趁機(jī)撈取些獵物。那天讓祖父非常失望，過了晌午也沒見到一只出來覓食的動(dòng)物。正在他預(yù)備收工回家的時(shí)候，忽然從山林里躥出一只胖大的雪兔。隨著“砰”的一聲槍響，黑子歡快地跑了過去，用嘴叼起被擊斃的雪兔。突然，祖父發(fā)覺雪兔的后面還緊跟著一只老狼。

由于受到槍聲的驚嚇，老狼又縮回林子，躲在一棵大樹背后，兩只雙眼像釘子釘進(jìn)了木板似的，用貪欲而兇猛的目光死死地盯著雪兔。

這時(shí)，黑子也發(fā)覺了敵情，丟下雪兔轉(zhuǎn)身徑直奔向那只老狼，發(fā)起了進(jìn)攻。

這是一只瘦得皮包骨頭的母狼，肚子癟得幾乎只隔一層皮，身上的肋骨歷歷可數(shù)，乳頭皺巴巴地朝下吊著，好似差不多皸裂。

憑祖父的經(jīng)驗(yàn)，他一眼就看出這是一只哺乳期的母狼，差不多非常長非常長時(shí)刻沒有吞食獵物了。雖然老狼瘦弱別堪，但黑子仍別是它的對(duì)手。沒用幾個(gè)回合，黑子已被逼退非常遠(yuǎn)。

這時(shí)，母狼忽然一具轉(zhuǎn)身，奔向那只雪兔?？磥?，它并別戀戰(zhàn)，僅僅是想奪回本該屬于它的獵物。瞅準(zhǔn)了機(jī)遇，祖父向老狼開了一槍，子彈射進(jìn)了它干癟的腹腔。帶著傷，母狼向森林深處迅速逃跑。別愿善罷甘休的祖父帶著黑子，順著雪地上的血跡和老狼的足印，非?？毂阏业搅怂摹凹摇薄厣淼亩囱?。

非常遠(yuǎn)，祖父便聽見了母狼和狼崽的哀號(hào)。為了確保萬無一失，祖父叫停了黑子，挑選一具可以看清洞里事情的地點(diǎn)停了下來。

母狼差不多意識(shí)到了驚險(xiǎn)，朝祖父望了望，轉(zhuǎn)過身，把幼崽全部趕到了洞穴的深處。爾后，母狼走到洞口，盡力用自個(gè)兒的軀體把穴口掩實(shí)。

講到這兒，祖父強(qiáng)調(diào)：“這只母狼既沒有決一死戰(zhàn)的意思，也沒有棄洞而逃的想法。

它不過竭盡全力用自個(gè)兒的肉身把洞口堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，讓人一看就懂，它不過希翼用自個(gè)兒的軀體攔住槍子兒，愛護(hù)小狼別受損害?！?/p>

母狼竭盡全力挺起軀體，確保洞口被堵得密別透風(fēng)。雖然如此會(huì)使它腹部的傷口撕裂程度迅速加劇，鮮血像水一樣汩汩流動(dòng)。

然而自始至終，母狼向來都沒有放棄堵住洞口的意思。直到最終，母狼因體力別支，軀體逐漸縮成一團(tuán)，癱倒在洞口，它也沒有改變主意。

祖父被母狼悲壯的神情和誓死愛護(hù)幼崽的舉動(dòng)感動(dòng)了。他收起了XXX，緊緊地拽住想發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的黑子。祖父嘆口氣，剛才轉(zhuǎn)過身來往回走，忽然聽見了母狼幾聲悲痛的嗥叫。

轉(zhuǎn)過頭去，祖父看見母狼使出全身力氣，堅(jiān)決果斷地一頭撞向了洞口那突兀的石尖上，腦漿和著鮮血染紅了巖石和一大片雪地。

敘述到這個(gè)地方，祖父頓一頓，用低沉的語調(diào)充滿深情地講：“開始，我也鬧疑惑這只老狼為啥要自絕于小狼面前。后來，我發(fā)覺那些可憐而又饑荒的小狼撕扯自個(gè)兒母親的肉體時(shí)，方才恍然大悟。”原來，狼的家族有著如此的習(xí)性——同伴死去之后，他們會(huì)分而食之。母狼之因此義無反顧地一頭撞死在幼崽面