小學語文教研組計劃5篇經(jīng)典合集大全

2/2小學語文教研組計劃5篇經(jīng)典合集大全活動期間有落實有檢查。評比呈現(xiàn)階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級的一系列的評比活動和班級呈現(xiàn)活動。

4、加強寫字教學爭論。結(jié)合（書法）示范校的創(chuàng)建，語文老師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好習字一刻鐘，把老師指導和同學練字緊密結(jié)合起來。

5、語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入到到解讀，提前作出設(shè)想，組織同學開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結(jié)合起來。多組織語文實踐活動，活動狀況上傳個人博客，形式不限。期末結(jié)合組織的活動要在這方面進行單項測評。

(四)改革小課題爭論，保證課題爭論質(zhì)量，多出成果。

改革小課題爭論。從今學期開頭，教學視導課題作為重點查。課題不僅要看材料，都要做述職（報告），因此開學初各科老師主持的國家、省市區(qū)級課題要深入到到爭論，留意積累材料。今學期小課題爭論要規(guī)范。我們嘗試接受應用個人和同班級同學科集體申報的形式，結(jié)合各學科教學實踐認真撰寫申報方案，兩周內(nèi)完成，把電子稿發(fā)訓練處郵箱。經(jīng)學校審批后開頭爭論。為期一年，第一學期寫出階段性總結(jié)，材料評比，下學期期末寫出結(jié)題報告，述職結(jié)題。留意幾點:

1。方案中要分析爭論背景，明確爭論目標、爭論內(nèi)容、爭論過程中的策略等，要細化，分條寫清楚或詳細敘述。這些我們可以借鑒他人的（閱歷），再加上自己的思索，使課題更充實，更有價值。

2。課題結(jié)題，要有值得大家借鑒的課題成果。

3。小課題評比結(jié)題，材料確定要規(guī)范，要精選。不僅要有老師的材料，還要有同學的材料，要能清晰的體現(xiàn)課題爭論帶來的變化。

三、具體教研工作:

1、9月份為教學常規(guī)活動月，在活動期間，我們語文教研活動自主學習新課標和創(chuàng)新活動方案，參預征文評比。

2、讀書節(jié)活動，老師們依據(jù)各班狀況可自主組織活動，體現(xiàn)班級特色。

3、加強課題爭論。本學期的課題爭論要依據(jù)課題方案，多學習借鑒他人閱歷，結(jié)合自己的教學實際，深入到到爭論，有前測、案例分析、爭論成果等成型的東西。

4、語文綜合性學習主要看一單元的設(shè)想，活動過程材料，同學的成果呈現(xiàn)。

5、本學期老師們在班里多組織語文實踐活動，如讀書相互溝通會、講故事角逐、演講角逐、（辯論）會、課本劇等，高班級課放手讓同學負責，為同學創(chuàng)建呈現(xiàn)自己的舞臺。各項角逐要從開學就扎實訓練，以此促進同學的共性進展，拓寬同學的進展空間，提高同學綜合素養(yǎng)。每月一次，以圖片和文字的形式發(fā)個人博客。

四、主要工作支配

九月份:1、新課標和創(chuàng)新活動方案學習。

2、課堂教學模式爭論。

3、首屆讀書節(jié)啟動。

十月份:1、遠程研修集體磨課。

2、教學視導迎查。

十一月份:1、班級讀書節(jié)活動。

2、讀書節(jié)活動評比呈現(xiàn)。

十二份:1、單項測評。

2、優(yōu)秀小課題評比。

學校語文教研組方案3

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，連續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各班級教研組為依托，充分發(fā)揮教研組，爭論、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學爭論，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作要求及措施

1、聯(lián)系實際，深化我校學校語文課堂改革

我校的學校語文課程改革已經(jīng)進入第六年。六年來，我校課程改革取得了可喜成果。為讓課程改革更加深入到到，我們擅長總結(jié)閱歷，爭論解決課程改革中消逝的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里，我們將對這一問題作更深入到到爭論與探討，具體體現(xiàn)以下工作中：

(1)舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好老師，好教法準時相互溝通推廣。

(2)組織老師主動參預新課程教學觀摩活動，以“請進來，走出去”的形式，不斷提高老師的教研力氣。

開展“讓語文教學回歸本體”、“語文讀寫結(jié)合”等方面的專題爭論，探究“語文教學中人文性與工具統(tǒng)一”的路子，全面深入到到（地理）解和實踐“務本、倡簡、求實、高效”的語文教學。

(3)開展“研討課”、“示范課”的爭論，打造一批“精品課”，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清爽樸實的面貌。

2、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學習型教研組”。

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學方案、備課、課堂教學、復習考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注，建立政黨的調(diào)研機制，準時了解狀況。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組利用本校每周二、三的教研活動和集體備課時間，加強各班級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學科資源，為教學供應有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行爭論、爭辯，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他老師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關(guān)懷的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿語文魅力的課堂，布滿教學才智的課堂.

4、掀起我?！白x課外書，寫規(guī)范字新的高潮”。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐富的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校內(nèi)的生氣和活力。本學期，協(xié)作教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動，為培育同學受益終生的良好習慣著想，從同學恒久進展著眼，引導老師從本學期開頭著手，在學校階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字.

5、強化青年老師專業(yè)水平，使老師教學素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年老師進步快速，通過上學期的青年老師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學力氣強，教學閱歷豐富，能嫻熟駕馭教材的中青年老師，發(fā)揮這些老師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學閱歷在我校老師中推廣，還要準時把優(yōu)秀教學設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的老師提出寶貴的看法，使他們的教學更上一個臺階。

6、主動參預教研室組織的教研活動。

學校語文教研組方案4

一、指導思想

以瑞安市老師進展中心（教學工作方案）和學校教學工作方案為指導，深入到到貫徹、落實課改精神和要求，面對全體同學，以同學學習習慣養(yǎng)成訓練為主線，以課堂教學為主陣地，結(jié)合校本研修活動，充分發(fā)揮組內(nèi)老師年輕化的優(yōu)勢，引導全組成員認真學習訓練教學理論，規(guī)范教學常規(guī)管理，扎實有效地開展好每一次教研活動，進一步提升老師的業(yè)務水平，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，教學過程，不斷提高訓練教學質(zhì)量。

二、研修目標

本學期，本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題，反思試卷命題中同學閱讀力氣的現(xiàn)狀，學習有關(guān)教學目標與閱讀教學策略的教學理論，通過集體備課、聽評課、專題研討等活動，以課例為平臺爭論課堂教學策略，逐步改進教學行為，提升老師課堂教學力氣，不斷提高同學的閱讀素養(yǎng)。

三、教研組成員概況

我校把一至六班級的語文老師合并為一個教研組，稱為語文教研組。本組共有12名語文老師，學校高級老師11位。本教研組老師虛心好學，主動肯干，分散力強，是個蓬勃向上、布滿活力的集體。

四、主要工作

(一)加強學習，提高教研理論素養(yǎng)

1、加強自身理論學習。認真作好（訓練敘事）爭論，做語文訓練的有心人，把訓練過程中的感悟與思索，聚在筆端，凝成文字。主動參預教學爭論活動。平常自覺閱讀有關(guān)訓練雜志，學習（訓練理論），爭論教材教法，留意積累和總結(jié)教學閱歷，主動撰寫教學（論文）。每學期至少閱讀1本訓練專著，并有不少于1000字的書面摘錄或者（心得體會）;40歲以下老師每學期上1節(jié)教研課，寫1篇論文、案例或總結(jié)，力爭獲獎、發(fā)表。40歲以上老師撰寫一篇以上有質(zhì)量的評課稿。本學期圍繞研修主題學習課程標準、閱讀教學策略、教學目標等理論，觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目標的策略，開展一次讀書相互溝通活動。

2、教研工作日?；Ｒ呀萄泄ぷ鳟斪鲗W校常規(guī)工作來抓，定時間，定人員，定內(nèi)容，定主題，規(guī)定每周三下午定為固定教研時間，另外隨機支配不定期教研。使教研活動制度化、日?；?，每次教研活動做到不遲到，不早退，不無故請假。

3、教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣，貼近老師工作實際。具體有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學、參預式爭辯、讀書相互溝通等研討形式，讓本組成員在學習中有所新知，并能對教學實踐有所啟發(fā)。

(二)落實常規(guī)，優(yōu)化教學，提高教學質(zhì)量。

1、在備課前要求老師要認真鉆研教材，對教材至少要通讀5遍，做到心中有教材。要對教學進度有個整體把握，做到新授和復習都能保證充分的時間。上課結(jié)束后要認真反思、準時撰寫教學反思，內(nèi)容要詳細。要加強組內(nèi)集體備課的質(zhì)量，要充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用，達到相互提高的目的。本學期支配兩次的集體備課，備課流程為：主備老師鉆研編寫教案～集體爭辯教案～主備老師修改教案～執(zhí)教者課前修改教案～課后撰寫教學反思。

2、認真上課。上課時不僅要留意上好同學心目中的好課，更要留意自身形象。每堂課都應在新課程理念指導下，追求課堂效能，努力達到六個度，即：參預度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。要在課堂上滲透德育活動。不得無故缺課、拖課、占課等。

3、認真布置和批改作業(yè)。在認真執(zhí)行同學減負的同時，也要重視布置預習作業(yè)、課堂作業(yè)，適量布置課堂作業(yè)，提倡布置開放性作業(yè)。對同學的作業(yè)要求要嚴格，要做到有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補。要重視作業(yè)的講評，可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚嘉獎制度。訓練處將定時組織檢查，從內(nèi)容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來檢查作業(yè)，并和老師進行反饋，準時加以調(diào)整。

4、認真輔導同學。要重視對后進生的輔導、幫扶，課上多給他們發(fā)言的機會，加強個別輔導，可接受應用老師關(guān)懷與同學互助相結(jié)合的方式進行。加強對優(yōu)秀同學的課外輔導，關(guān)懷他們拓展加深學習的學問，并使特長同學進展一技之長。要充分利用課堂教學時間加強輔導，爭取在各級各類活動中獲獎或發(fā)表文章。

5、認真（考核）同學。平?？己伺c定期考核相結(jié)合，學問力氣考核與情感、習慣的考核相結(jié)合，準時總結(jié)，重視狀況分析及反饋。

6、認真組織課外活動。因地制宜組織同學開展課外閱讀活動，綜合實踐活動，組織同學接觸（自然）、接觸社會，動手操作，參預實踐。進一步提高同學的閱讀寫作力氣，提高同學的語文綜合素養(yǎng)。

(三)加強課外閱讀的指導力度，打造書香班級。

依據(jù)《課外閱讀綱要》加強課外閱讀的指導力度，大量引進美文、哲文、趣文，讓同學在大量的閱讀積累中開闊視野，提高力氣。主動開展語文實踐活動，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。留意課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，教給自主合作探究閱讀方法。逐步培育同學探究性閱讀和締造性閱讀的力氣。

要求同學會背古詩詞70首，老師把古詩詞寫在黑板一角，利用課前預備時間背誦古詩詞，以達到積少成多的目的。主動開展各種同學競賽活動，以激發(fā)同學學習的熱忱，如寫字角逐、閱讀角逐、手抄報角逐等。老師更要以身作則，讀書不斷，誨人不倦，努力深化我校書香校內(nèi)建設(shè)。

學校語文教研組方案5

一、指導思想：

以市訓練局的工作思路為指導方針，結(jié)合本校特點，圍繞新課程標準，連續(xù)推動前進“以生為本、學為中心、力氣為重”的課堂教學轉(zhuǎn)型，堅持以生為本，充分發(fā)揮學習主動性;強化課堂常規(guī)，提高教學效率;開展教學反思，積累教學閱歷;轉(zhuǎn)變觀課視角，關(guān)注同學學習;突出問題查找，研討教學方向，分析（教學方法），為新課標析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點，組織老師開展作業(yè)設(shè)計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。具體如下：

二、工作要點與措施：

(一)加強理論學習，增加課程改革的意識

1、利用業(yè)余學習時間，連續(xù)組織組內(nèi)老師學習《新課程標準》以及相關(guān)的訓練論著，每位老師每周必讀訓練家的教學理論，爭論作業(yè)的有效設(shè)計和管理，并定期開展研討活動，以此來提升自己的教學思想。主動參預各級部門組織的各種培訓、觀摩活動，認真做好記載，活動后準時進行反思。

2、加強教研學習，緊緊圍繞校長室、訓練處制定的工作目標，切實訂好本學期的教學方案，合理支配教學進度，扎扎實實開展教學工作。要求語文老師主動參預作業(yè)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成果。

(二)完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂

1、改革備課形式，嘗試電子備課，同級段老師相互合作，資源共享。并針對本班實際進行修改，在教學過程中加以調(diào)整，寫好教學后記。全體語文老師以集體電子備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學領(lǐng)先提議真實、樸實、扎實的教學風格。

2、加強課題爭論，要做到：在平常處處實踐自己的爭論，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動爭論的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。

(三)規(guī)范教研組活動，提高教學實效

2、要夯實一班級新生的拼音教學，做到每個同學都要進行過關(guān)測試。扎實做好低班級的識字、閱讀教學，留意情趣性、啟發(fā)性、互動性、自主性。要努力培育同學主動識字的愿望和自主識字的興趣、相相互互溝通的習慣。