小班新學(xué)期工作計(jì)劃（通用3篇）

2/2小班新學(xué)期工作計(jì)劃（通用3篇）小班新學(xué)期工作方案（通用3篇）

時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間消逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的方案呢？什么樣的（工作方案）才是好的工作方案呢？以下是細(xì)心整理的小班新學(xué)期工作方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

小班新學(xué)期工作方案1

開(kāi)學(xué)初傾聽(tīng)了校長(zhǎng)的工作報(bào)告，認(rèn)真學(xué)習(xí)了張園長(zhǎng)的工作方案，明確了本學(xué)期的工作目標(biāo)和要求。我將帶領(lǐng)本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心，堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面進(jìn)展的訓(xùn)練方針，大家達(dá)成共識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從實(shí)際動(dòng)身，將工作落到實(shí)處。具體的工作方案如下：

一、班級(jí)的基本狀況

本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小伴侶是原托班升上來(lái)的，其余的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。

由于大部分孩子已在我園經(jīng)過(guò)了一年的集體生活，所以他們很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，心情穩(wěn)定，能夠正常地開(kāi)展各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。但孩子們的語(yǔ)言表達(dá)力氣還是比較弱。

二、班級(jí)管理

要求老師們具有高度的責(zé)任心，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作，要求自己在日常生活中時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng)，真正做個(gè)有心人。在工作中做到有事準(zhǔn)時(shí)提示，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與本人交換看法，盡量避開(kāi)失誤現(xiàn)象。

1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進(jìn)行跟進(jìn)。

2、制定孩子的每日生活狀況記錄表，讓當(dāng)班老師準(zhǔn)時(shí)簡(jiǎn)潔填寫(xiě)，大家都能了解到孩子們的具體狀況。

3、每周召開(kāi)一次班會(huì)：對(duì)園里、班里的具體工作，大家共同協(xié)商，出謀劃策，做到人人心中有數(shù)。同時(shí)通過(guò)相相互互溝通看法，商討工作中的不完善之處的改進(jìn)方法，努力把工作做得更理想。

三、保育工作

保育工作是做好訓(xùn)練教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開(kāi)展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境

嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度，每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、老師們達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練

在托班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成訓(xùn)練的培育，但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)、自我服務(wù)力氣較弱，有的存在依靠性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際狀況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái)，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導(dǎo)依靠性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長(zhǎng)協(xié)作老師，使幼兒在家也有個(gè)熬煉的環(huán)境。

a、每天急躁指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時(shí)，留意幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培育。我們還將依據(jù)本班孩子的進(jìn)餐狀況主動(dòng)向養(yǎng)分師提出合理看法和建議。時(shí)常提示幼兒喝開(kāi)水，讓幼兒學(xué)會(huì)端送托盤(pán)，擺放好茶杯。

b、指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗干凈，不吃臟爛東西。

c、訓(xùn)練幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己準(zhǔn)時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

d、培育幼兒的自理力氣：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫的衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。

e、老師在各種活動(dòng)中Ji發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。

3、保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，留意活動(dòng)的質(zhì)量，增加幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾，活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)幫幼兒擦汗，并依據(jù)當(dāng)時(shí)的具體狀況給幼兒增減衣服。

4、保教有機(jī)結(jié)合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

5、加強(qiáng)平安意識(shí)，杜絕平安責(zé)任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內(nèi)，排除一切擔(dān)憂(yōu)全因素。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練，逐步培育幼兒的'自我愛(ài)惜意識(shí)和應(yīng)變力氣。

6、堅(jiān)持早、午、晚檢，發(fā)覺(jué)擔(dān)憂(yōu)全因素準(zhǔn)時(shí)處理，有病兒立刻送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng)，使其了解幼兒的病情。

7、做好病、弱兒的護(hù)理。親熱關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)覺(jué)早治療。對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子，時(shí)常留意給他們?cè)鰷p衣服，準(zhǔn)時(shí)擦汗，勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒，準(zhǔn)時(shí)更換衣服和被褥。對(duì)于病兒，按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯(cuò)。住院幼兒，老師要賜予細(xì)心的照看。

四、加強(qiáng)思想品德訓(xùn)練

幼兒效仿力氣強(qiáng)，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，訓(xùn)練幼兒懇切、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機(jī)滲透文明禮貌訓(xùn)練，讓幼兒學(xué)會(huì)敬重長(zhǎng)輩，與同伴友好相處，對(duì)人有禮貌，熱忱與人打招呼。

學(xué)會(huì)從小事關(guān)懷、關(guān)懷別人。講道理，懂謙讓?zhuān)涣R人，不打架，不講臟話(huà)。疼惜公物，疼惜桌椅、玩具，不采摘花草。疼惜糧食，不挑食等。

五、訓(xùn)練教學(xué)工作

我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動(dòng)中，開(kāi)展雙語(yǔ)訓(xùn)練，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開(kāi)發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練觀(guān)念，深入到到探究，大膽實(shí)踐，主動(dòng)進(jìn)行課程改革。

在一日生活中，我們將留意對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練，捕獲孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，迅速而靈敏地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行各種學(xué)問(wèn)的滲透。主動(dòng)創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的訓(xùn)練環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀(guān)念，讓孩子們成為這類(lèi)活動(dòng)的主體，在環(huán)境布置中呈現(xiàn)孩子的思想、愿望。

小班新學(xué)期工作方案2

一、合作意識(shí)

教研組通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá)，下情上曉”，起橋梁作用。本學(xué)期我們每個(gè)成員將自己精彩的一面呈現(xiàn)，一一形成合力，在熟識(shí)自我，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度中，留意顧全大局，以融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人特長(zhǎng)，擇善而從。

二、服務(wù)意識(shí)

訓(xùn)練是服務(wù)，孩子的歡快，是對(duì)我們工作的鼓舞；家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我們工作的確定。因此真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們相互溝通對(duì)孩子訓(xùn)練方面的看法，讓家長(zhǎng)感到我們不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的伴侶，這是我們本學(xué)期在服務(wù)意識(shí)上努力的方向。因此本學(xué)期我們將連續(xù)在服務(wù)意識(shí)上加強(qiáng)，使工作更加急躁、細(xì)心，留意細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的訓(xùn)練思想達(dá)成全都，加深對(duì)家園共育的熟識(shí)，取得家長(zhǎng)的理解協(xié)作。

三、扎實(shí)做好本職工作

幼兒園教研組的主要工作是落實(shí)教研組的工作方案，開(kāi)展訓(xùn)練爭(zhēng)論和業(yè)務(wù)管理，提高老師業(yè)務(wù)水平和訓(xùn)練質(zhì)量的重要基地。在新學(xué)期來(lái)臨之際，我們組的老師將連續(xù)認(rèn)真執(zhí)行各類(lèi)方案與要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，對(duì)組里的各項(xiàng)活動(dòng)，都能主動(dòng)主動(dòng)地參預(yù)，同時(shí)樹(shù)立主人翁精神。由于我們認(rèn)為正確而不懷疑榮譽(yù)不是個(gè)人的，是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人努力的結(jié)果。

四、加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用

對(duì)于小班的家長(zhǎng)最大的需求是了解孩子在園的狀況。孩子鬧沒(méi)鬧？吃飯多不多？睡覺(jué)好不好？本學(xué)期我們連續(xù)將孩子在園表現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)給家長(zhǎng)們看，讓老師和家長(zhǎng)的溝通更具體了。

當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，深深感到我們身上還存在著許多不足，因此，在新的一年里，我們將以零為起點(diǎn)，糊涂地熟識(shí)自我，始終保持一種真實(shí)、懇切、樸實(shí)、向上的風(fēng)格，以“沒(méi)有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業(yè)業(yè)履行自己職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每件工作。

小班新學(xué)期工作方案3

送走了大班那群活潑可愛(ài)的孩子，心中不禁有些傷感，失落。今日我們迎來(lái)了布滿(mǎn)稚氣、天真可愛(ài)的小班幼兒，面對(duì)這些什么都不懂的孩子?？傆X(jué)得工作特殊的困難、繁瑣、困難。但是，我認(rèn)為正確而不懷疑我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。使孩子的常規(guī)得到更快的進(jìn)展?，F(xiàn)將制定以下工作方案：

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我班共有幼兒53名，女孩子27名，男孩子26名。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)覺(jué)幼兒的自理力氣和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的共性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說(shuō)話(huà)不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能快樂(lè)的生活。

二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練及品德訓(xùn)練增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言力氣，留意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展。

三、保教工作

1、扎實(shí)做好衛(wèi)生工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，每天堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，合理支配幼兒一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、每天急躁指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，留意幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培育，時(shí)常提示幼兒喝開(kāi)水，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好水杯。

3、訓(xùn)練幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己準(zhǔn)時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不在墻上亂畫(huà)。

4、培育幼兒的自理力氣，教幼兒學(xué)習(xí)穿脫的衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。

5、堅(jiān)持早、午檢，發(fā)覺(jué)擔(dān)憂(yōu)全因素準(zhǔn)時(shí)處理，有病兒立刻送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng)，使其了解幼兒的病情。

6、做好病、弱兒的護(hù)理，親熱關(guān)注孩子的精神面貌，對(duì)于病兒按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯(cuò)。

7、在老師的關(guān)懷下學(xué)會(huì)正確的洗手方法，學(xué)會(huì)使用手巾擦手。

8、會(huì)使用筷子吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食、不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣。

9、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫的衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類(lèi)收放玩具和用品，放在指定的地方。

10、連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的進(jìn)展。

11、在區(qū)角活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，

12、留意對(duì)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培育，傾聽(tīng)就是細(xì)心地聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà)，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)是一個(gè)人不行缺少的一種修養(yǎng)。

13、在結(jié)構(gòu)區(qū)投放不同材料，豐富課余生活。

14、建立幼兒成長(zhǎng)檔案、記錄幼兒在園的點(diǎn)滴生活。

15、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的快樂(lè)，形成平安感、依靠感。

四、家長(zhǎng)工作

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。

2、個(gè)別訪(fǎng)談。個(gè)別的相互溝通、談話(huà)不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)潔溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。

3、在家園欄上每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，也準(zhǔn)時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使家長(zhǎng)更加地了解，能更好地訓(xùn)練好孩子。

4、利用電話(huà)聯(lián)系，做好日常家訪(fǎng)及聯(lián)系工作。

五、平安工作

幼兒園的平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是我們每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)憂(yōu)全物品入園。管理好幼兒藥品，避開(kāi)幼兒吃錯(cuò)藥。

2、幼兒上廁所時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)留意開(kāi)水的冷熱，制止?fàn)C傷。

3、教