學(xué)前教育教師培訓(xùn)總結(jié)

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為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機會，由衷感恩領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每一天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

老師代表著“同學(xué)的老師”，也代表著“同學(xué)的同學(xué)”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，事實上是做人的一種認(rèn)同感;同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格能量是無形的、不可估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的'、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進(jìn)展需要。第五，老師是伙伴，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伙伴一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。

老師需要要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣同學(xué)的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以予以實時的幫忙和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅僅具有需要的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

經(jīng)過本次培訓(xùn)，使我對將來的工作充斥了信心、動力和熱忱。尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自我是一種鼓舞。鼓舞我們老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓舞我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自我的主角;鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰慧和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。

這些鼓舞，使我對將來的工作充斥了信心和動力。經(jīng)過本次學(xué)習(xí)，使我體會到老師要喜愛這個職業(yè)，喜愛同學(xué)，喜愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自我，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進(jìn)展，不斷去思考適合自我同學(xué)的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以表達(dá)。

經(jīng)過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身本領(lǐng)有了新的理解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀測、討論、思索;處理好與同學(xué)、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

我還體會到作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自我，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的職責(zé)心、喜愛同學(xué)的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自我的行為，做一名真正合格的老師。

學(xué)前教育老師培訓(xùn)總結(jié)2

老師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著培育、塑造新一代人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成培育、塑造新一代人才的責(zé)任，這是每個老師需要仔細(xì)對待并要用實踐作出回答的問題。

老師的詳細(xì)工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說老師要通過自身的教學(xué)實踐，給同學(xué)傳授知識，培育同學(xué)的實踐技能，使同學(xué)懂得、各種事理。這就要求老師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓同學(xué)的知識視野，豐富同學(xué)的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培育同學(xué)運用知識解決實際問題的技能。

因此老師要不斷更新充盈自己的學(xué)識，做到博學(xué)多才。要想講好每一節(jié)課，首先得仔細(xì)備課?！皞洹保褪浅浞诸A(yù)備。吃透教材，知道要講的內(nèi)容哪些是重點、哪些是難點。除了教材外，也可看看相應(yīng)教學(xué)參考書，為真正把握教材，吃透教材做充分預(yù)備。其次，在講課時，還要按肯定的教學(xué)環(huán)節(jié)去講，讓教學(xué)過程井井有條。最為重要的就是講課，講課是一門“藝術(shù)”，不是依葫蘆畫瓢，而是讓自己投身到這門“藝術(shù)”中，以下就談?wù)勎易约簩θ绾沃v好課的一點體會：

一、講課要有熱忱。對講課要有滿腔的熱忱，喜愛講課。有熱忱才有干勁，有干勁才有效果。

二、講課要有激情。講課需要有激情，要有感染力和吸引力，否那么就會平淡無味。

三、講課要敬業(yè)。老師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，仔細(xì)對的講每一節(jié)課，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)上都要做到盡善盡美，精益求精;嚴(yán)格要求同學(xué)，并以身作那么，真正做到為人師表;真誠地對待同學(xué)，輔導(dǎo)援助同學(xué)采納科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)去完成學(xué)業(yè)。只要你能做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，就會得到同學(xué)的認(rèn)可。

四、講課要幽默。讓同學(xué)喜愛聽你講課，老師就需要懂得幽默，運用歡樂教學(xué)法，讓講課在輕松歡樂中進(jìn)行。

五、講課要博學(xué)。教給同學(xué)一碗水，需要預(yù)備一桶水。老師有豐富的知識，本學(xué)科的和相關(guān)學(xué)科的知識都應(yīng)特別豐富，對社會學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、新聞時事，天文地理，古今中外，風(fēng)俗世情等等等等都應(yīng)有所涉獵，在講課中要能旁征博引，妙趣橫生，這對于活躍課堂氣氛，提高課堂效果很有好處。

六、講課要機敏。也可以叫應(yīng)變技能。教學(xué)方法敏捷多變，組織課堂教學(xué)機敏敏捷，對教學(xué)中涌現(xiàn)的預(yù)料之外的狀況要快速妥當(dāng)?shù)靥幚?，尤其是對教學(xué)失誤要實時而不失風(fēng)光地加以訂正，盡量避開造成負(fù)面影響。

七、講課要創(chuàng)新。教學(xué)方法要有創(chuàng)新，不能一成不變，要常常變換思路，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，授課內(nèi)容也要常講常新，不斷補充新內(nèi)容，絕不能拘泥于教材上。這樣才能讓同學(xué)常常有新鮮感覺，避開聽覺疲憊。

八、講課要精通。對自己所教課程內(nèi)容要熟識，做到精通，這樣才能在講授中做到舉一反三，觸類旁通。照本宣科式的講課方法肯定不會受同學(xué)歡迎。

九、講課要和同學(xué)溝通。教與學(xué)是教學(xué)活動的兩個方面，假如沒有同學(xué)的協(xié)作，就無法講好一堂課，因此，老師要多和同學(xué)溝通，一是在課堂上可以采納提問等形式調(diào)動同學(xué)參加教學(xué)的積極性，加強課堂的互動性;二是在課下多與同學(xué)交談，征詢同學(xué)對教學(xué)的看法，了解同學(xué)的要求，增進(jìn)師生之間的感情，這樣就有利于提高同學(xué)聽課的愛好。

十、講課要贊頌。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)技能不強，對教學(xué)帶來了肯定的難度，因此在教學(xué)上對同學(xué)應(yīng)多鼓舞，絕對不能諷刺挖苦同學(xué)。對同學(xué)哪怕一丁一點的進(jìn)步，都應(yīng)予以表揚，用贊頌的立場對待同學(xué)，樹立起他們的學(xué)習(xí)信心，促使他們主動地聽講和學(xué)習(xí)。

總之，同學(xué)是明天的盼