演講與口才重點完美版

理:呼吸器官、發(fā)聲器官、共鳴器官。語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出的，從動力振

動發(fā)音體到語音經(jīng)口腔或鼻腔發(fā)出,動用了多種發(fā)音器官。口語發(fā)聲的共鳴體：

以口腔共鳴為主,以胸腔共鳴為基礎(chǔ),以鼻腔共鳴為輔助的整體共鳴。人體的共鳴

腔體：胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、頭腔:即現(xiàn)代標準漢語，又稱呼而異。普通話以北京語音為標準音，

以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范，是通行于中國大

陸及海外華人華僑間的共通語言.★三、科學發(fā)聲訓練的基本原則：1.發(fā)聲訓練要在科學的理論知識基礎(chǔ)上進行。

2。訓練的幅度要大于使用的程度。3。訓練中要做到狀態(tài)積極,量力而行，循

序漸進。情感的一種語言藝術(shù)，即把文學作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)造活動.★五、態(tài)勢語言的作用：1。強調(diào)補充：彌補有聲語言之不足。態(tài)勢語言的作用

不足。態(tài)勢語言可以把有聲語言不便說、說不出的意思表達出來。2。感染觀眾，

活躍氣氛：聽眾不只是在察言,也在觀色。形體、手勢、表情。3.溝通交流感情：

在表達情感、情緒和態(tài)度方面，態(tài)勢語言有時甚至比口頭語言更明確、更具體、

更有感染力。4.展示個人素質(zhì)：演講的第一印象，往往是演講者還未開口，就

已經(jīng)通過態(tài)勢語言的表達，深刻地印在聽眾的腦子里。一位演講者上講臺時,是

膽戰(zhàn)心驚,害怕得連頭都不敢抬起來,還是邁著穩(wěn)健有力的步子,邊走邊向聽眾微

笑示意，它們給聽眾的印象是大不一樣的.態(tài)勢語言的表達，在第一印象上具有

舉足輕重的作用。如果演講者能夠給聽眾留下親切、真誠、老練、瀟灑的第一印

象，那么對于自己后面的演講是極為有利的.★六、口才定義：簡單的說，口才是口語交際中說話的才能.具體說，口才是在

特定的語言交際環(huán)境，準確、得體、生動地運用連貫、標準的有聲語言，并輔之

能力和智慧的一種綜合反映?！锲?、口才的基本要素:學是口才的基礎(chǔ)：學即知識。工欲善其事,必先利其器。口不是滔滔不絕能說話,而是說“好”話。只有知識的積累后才能豐富口語表達的內(nèi)容，開闊表達著的思路和視野.德是靈魂：德是一個人的靈魂所在，內(nèi)涵包括政治素質(zhì)、事業(yè)心、責任感、務實

作風和心理素質(zhì)等.它決定了一個人的言論立場，體現(xiàn)了政治傾向，是評價一個

口才的優(yōu)劣的關(guān)鍵.識是方向:識即遠見卓識。優(yōu)秀的口才家表達具有一定的前沿性，能讓人產(chǎn)生精神上的震撼，最終讓人付諸行動。才是核心：才是一個優(yōu)秀口才家的標志，才包括了記憶才能、觀察才能、思維才

能、想象才能、創(chuàng)新才能等。具備這些才能才是優(yōu)秀的口才家。

膽是條件：膽即膽魄，是膽量和魄力。一個人如果根本不敢在公共場合講話，或

者不敢說出讓能醍醐灌頂?shù)膶嵲捳嬖捰幸饬x的話,根本談不上口才。

情是保證:情即感情。以自己的情感去引發(fā)觀眾的感情，才能達到動之以情的目

的.體是前提:體即體魄,是一個人的體格和精力.備站著把自己要講的話大聲講完的體力和精力。語言素養(yǎng)，才有可能表現(xiàn)出較強的運用語言的能力。（1)系統(tǒng)學習語法、修辭和

(2）系統(tǒng)

的精神風貌、情緒感受和個性特征。副語言特征主要包括音質(zhì)、音色、語氣、語

調(diào)、語速、節(jié)奏等,體態(tài)語言主要包括表情、神態(tài)、動作、身姿、手勢等；(3）堅

名著、與時俱進在現(xiàn)實生活中學習那些有生命力的活語言。有系統(tǒng)的、直接的帶有藝術(shù)性的社會實踐活動,也可被視為“擴大的”溝通。演

講是演與講的有機結(jié)合。它是一種在特定的時空環(huán)境中,演講者憑借有聲語言和

教育聽眾的藝術(shù)化的語言交際形式。,它是演講者通過對

社會現(xiàn)實的判斷和評價，直接向廣大聽眾公開陳述自己的主張和看法的現(xiàn)實活

動.2、藝術(shù)性：現(xiàn)實活動的藝術(shù)。為了達到啟迪心智、感人肺腑的目的,演講需要

召力的體態(tài)語言,從而形成了統(tǒng)一的整體感和協(xié)調(diào)感.3、鼓動性:通過演講進行宣

傳教育、政治斗爭,達到統(tǒng)一思想、贏得支持的目的.演講的直觀性使其與聽眾直

4,最經(jīng)濟最實用最

便捷的工具。5:演講者的觀

點來源于對現(xiàn)實社會生活的歸納和提煉,6、適

應性:內(nèi)容包容萬象。不受時空、設(shè)備等限制，適用于不同背景、文化層次的所

有人。演講是具有很強適應性的宣傳教育形式之一.★十一、演講的作用：1。演講是一種重要的宣傳手段：它可以祛邪扶正，倡導

2.重要的交際工具：它能進行道德教化，培養(yǎng)

高尚的道德情感,促進人類的文明建設(shè)；3:它可以增強人們的意志，

喚起聽眾的行動和實踐.★十二、演講的分類：從內(nèi)容上分類:政治演講、生活演講（指演講者就社會生活中存在的各種問題、風俗、現(xiàn)象而作的演講,它表達了演講者對這些問題的看法、見解和觀點。這種演講涵蓋的內(nèi)容更加廣泛，如：親情友誼、吊賀、迎送、表的演講.一般指學校和其他場合的專題講座。一般指學校和其他場合的專題

講座、學術(shù)報告、學術(shù)發(fā)言、學術(shù)評論。它必須具有內(nèi)容的科學性、論證的嚴密

性和語言的準確性三大要素。這是與其他類型演講的一大區(qū)別。）、法庭演講、宗教演講；從表達形式上分類：命題演講（命題演講,即由別人擬定題目或演講范圍，并經(jīng)的題目一般是由演講組織部門來確定的。特點是:主題鮮明、針對性強、內(nèi)容穩(wěn)、即興演講（即演講者在事先無準備的情況下就眼前場面、情境、事物、人物臨時起興發(fā)表的演講。如婚禮祝辭、歡迎致辭、喪事悼念、聚會演講

等.它的特點是：有感而發(fā)、時境感強、篇幅短小。它要求演講者要緊扣主題，

抓住由頭，迅速組合，言簡意賅。、論辯演講（針鋒相對、短兵相接）

講話文稿，又稱演(講)說詞或講演稿。它是人們在宣傳活動和工作交流中的一種

常見文體，經(jīng)常用于群眾集會和某些公共場所，包括各種會議上的講演、致詞、

開幕詞、閉幕詞以及歡迎詞、歡送詞、賀詞、祝酒詞等?！锸?、口才訓練方法:(1）速讀法：這里的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀"也就是快速的朗讀。優(yōu)點是不受時間、地點、人員的約束.

這種訓練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐,語音準確,吐字清晰。

技巧：1。找到一篇演講稿或美文；2。查字典，會讀每一個字；3。先慢讀再快

讀，最后達到自己最快的速度.因為如果你不把每個字音都完整的發(fā)出來,那么，如果速度加快以后，就會讓人

聽不清楚你在說些什么,說就很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快，是快而不亂，每個字，每個音都發(fā)得十分清楚、準確，沒有含混不清的地方。（2,一是要“背”,二還要求“誦”。這種訓練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。重要的作用，“背"正是對這種能力的培養(yǎng).“誦”要求在準確把握文章內(nèi)容的

基礎(chǔ)上進行聲情并茂的表達。背誦法的著眼點在“準”上，要求背的演講辭或無誤。技巧:1.選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩歌；2。對選定的材料進行分析、理

解，體會作者的思想感情；3。對所選的演講辭、散文、詩歌等進行一些藝術(shù)處

理,比如找出重音、劃分停頓等,這些都有利于準確表達內(nèi)容；4.在以上幾步工作

的基礎(chǔ)上進行背誦。在背誦的過程中,也可分步進行。首先，熟練記憶。領(lǐng)會作

品的格調(diào)、節(jié)奏,為準確把握作品打下更堅實的基礎(chǔ)。第二，是在背熟文章的基

礎(chǔ)上進行大聲朗誦.要帶有一定的感情第三,感，準確的語言、語調(diào)進行背誦。（3,練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子,練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。技巧：1,它是發(fā)聲的基礎(chǔ)氣息的大小對發(fā)聲有著

直接的關(guān)系。氣不足,聲音無力，用力過猛，又有損聲帶所以我們練聲，首先要學會用氣。,盡量把更多的氣吸

進去。②呼氣:呼氣時要慢慢地進行。要讓氣慢慢地呼出。因為我們在演講、朗

誦、論辯時，有時需要較長的氣息，那么只有呼氣慢而長,才能達到這個目的呼

氣時可以把兩齒基本合上留一條小縫讓氣息慢慢地通過。2。練聲。準備工作：先放松聲帶,用一些輕緩的氣流振動它，讓聲帶有點準備,

發(fā)一些輕慢的聲音，千萬不要張口就大喊大叫，那只能對聲帶起破壞作用.聲帶

活動開了，我們還要在口腔上做一些準備活動?？谇皇侨说囊粋€重要的共鳴器，

聲音的洪亮、圓潤與否與口腔有著直接的聯(lián)系，所以不要小看了口腔的作用。(4）復述法復述法簡單地說,就是把別人的話重復地敘述一遍。這種方法在課堂人物的對話。這種訓練方法的目的,在于鍛煉人的記憶力、反應力和語言的連貫

性.1最好是小說或演講辭中敘述性強

的一段,然后請朗誦較好的同學進行朗讀,最好能用錄音機把它錄下來,反復多次

文，看你能復述下多少，重復進行,看多少遍自己才能把全部的內(nèi)容復述下來。

這種練習絕不單單在于背誦，而在于鍛煉語言的連貫性.如果能面對眾人復述就

更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。開始時，只要復述基本情節(jié)，記住原話,可以用自己的話把意思復述出來；第二

復述出人物的語言和基本的描寫語言,逐次提高要求。最好能根據(jù)自己的實際情

況和所選文章的情況，制定一個具體的要求。比如選了一段共有10句話的文章,

那么第一次復述時就要把基本情節(jié)復述出來，并能把幾個關(guān)鍵的句子復述出來；

第二次就應該能復述出5～78～10速度進展

得越快，也就說明你的語言連貫性和記憶力越強。開始練習時，最好選擇句子較短、內(nèi)容活潑的材料進行，這樣便于把握、記憶、

復述。隨著訓練的深入,可逐漸選句子較長，情節(jié)少的材料，進行練習。這樣由

易到難，循序漸進，效果會更好.（2)反映人

(3）可以彌補有聲語言的不足；從日常交際來說：（1）

更形象地傳遞信息，表達思想；（2）更有利地傳達情感，反映情緒；(3)更有效

地昭示心靈，加深理解；（4)更恰當?shù)芈?lián)絡(luò)各種關(guān)系，使交際更得體.

,增強演講感染力；

迅速傳遞演講者的反饋信息，加強與聽眾的溝通能力;能有效地體現(xiàn)演講者的氣

質(zhì)和風度,提高演講者的信譽.★十六、演講的穿插技法：演講穿插,就是在演講過程中，插進別的與主題有關(guān)聯(lián)，能夠起說明、交代、補充作用，或者能夠啟發(fā)人、令人產(chǎn)生興趣的話題或事例,使演講變得更加形象、更加有趣、更加深刻的方法。作用：能使事理說得更為形象、深刻；能夠變化演講的節(jié)奏，使演講張弛有節(jié)；能夠提高和保持聽眾的興趣，調(diào)整會場的氣氛；能夠控制局面，保證演講的完整性。（1）幽默穿插：是生活中人們自我娛樂、自我教育的潤滑劑,其內(nèi)容短小精悍，形式不一,輕松活潑，既可使人提神醒目、消除疲勞，又可活躍氣氛，給人教育

:1。笑話本身既要有趣、可笑，又要有啟迪、教育作用;2.笑話要與主

題緊密相關(guān),3.笑話嘩眾取寵.(2)故事穿插：講故事，有人物情節(jié)，形象具體,饒有趣味，既可以喻說理，又可:1.穿插故事是為了說明事理，

2.故事內(nèi)容要與演講主題吻合，為演講主題服務，不能顧

此失彼，喧賓奪主;3。根據(jù)演講需要適時穿插，不能生硬地講故事。（3)軼聞趣事穿插：吸引聽眾、滿足其好奇心并說明事理的作用。注意：1。要自然和諧，不能生澀別扭；2。趣事不能過量,要根據(jù)現(xiàn)場情況和演講需要取舍；3.要有針對性,對表達主題有證明作用.許反復修改、反復試講、反復排練。即興演講有如下特點：1、即興發(fā)揮.即興演講大多只有兩三分鐘的時間打腹稿，是靠“臨陣磨槍"即興

發(fā)揮，故而得名。至于即興演講比賽，更是當場抽簽得題,臨時時作演講準備，

馬上進行比賽的。2,所以即興演

講一般是主題單一、篇幅短小、時間短暫的演講。有的兩三分鐘，有的甚至寥寥

幾句3、語言生動形象強調(diào)口語化，少用或不用書面語句式短小、靈活，不用

難以理解的長句子。3歡送、哀悼、競選、就職、答謝、婚禮、壽慶等場合下的發(fā)言或講話。對于教師

而言，在主題班會、迎新儀式、畢業(yè)典禮、節(jié)日聯(lián)歡等場合下，即興演講也有廣

泛的運用由于在這些場合,演講者只要言簡意明，當場表示某種心意即可，不宜

作過于冗長的演講。改革開放以來，隨著社會生活節(jié)奏的加快,即興演講越來越

受到各方面的歡迎。★十八、即興演講構(gòu)思方法：（1)“四部曲”框架構(gòu)思模式：（1）喂，喂！提示我們必須首先喚起聽眾的興

趣（2)3）

舉例，用活生生的實例來說明那些潛在因素，遠比只講干巴巴的條文要好得多,

事實上演講的傳播媒介主要是口語，并輔之以體態(tài)語（4)怎么辦？這一步一定要

點。（2)基本的問題，即“是什么”、“為什么”、“怎么辦"?！叭础笨蚣軜?gòu)思法在

還是“論題式”。論點式題目（如《珍惜青春》、《人生的價值在于奉獻》）規(guī)

定了演講的主題，演講者要調(diào)動自己的知識積累和生活經(jīng)驗，從“三么”的角度來構(gòu)思；論題式題目（如《青春使命》、《人生的價值在哪里？》）只規(guī)定了演講的論述范圍，演講主題的“三么”框架只是演講前和演講中的思維模式，而不是口語表達模式，表達時要選準“切入口”，不露“三么”的痕跡。(3的習慣，隨時注意用“三點要點、特點、閃光點歸納”的方式進行思考，隨時作好即興演講的準備——如果現(xiàn)在讓你講話，你講什么、怎么講。第一點，歸納前面所有講話人的要點；第二點,提取前面某個或某些講話人的特

點；第三點，捕捉前面某個或某些講話人的閃光