影響小學(xué)生心理健康的因素探析的開題報(bào)告

影響小學(xué)生心理健康的因素探析的開題報(bào)告開題報(bào)告范文，希望可以幫到大家。影響小學(xué)生心理健康的因素探析同時(shí)也是智能正常發(fā)揮的保證。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育已成為當(dāng)前素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。小學(xué)生心理健康發(fā)展。展。心理的自我強(qiáng)度等方面有著密切的聯(lián)系。李建軍.青少年自殺行為的低齡化問(wèn)題研究。新世紀(jì)以是有效防治自殺的重要途徑。田云蘭.關(guān)于小學(xué)生心理健康教育的幾點(diǎn)思考。學(xué)校心類提法比較普遍,如心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理治療、心理診斷、心理衛(wèi)生等。這類提法沿用了專業(yè)的心理咨詢、心理(1984認(rèn)為,心理咨詢應(yīng)遵循兩種定義模式,即教育模式和發(fā)展模式。指出“咨詢心理要始終遵循著教育的而不是臨床的、治療的或醫(yī)學(xué)的模式,咨詢對(duì)象(不是患者)被認(rèn)為是在應(yīng)付日常生活中的壓力和任務(wù)方面需要幫助的正常人。咨詢心理學(xué)因素是依據(jù),環(huán)境影響是條件。要想促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健全發(fā)展,必須從改善外部環(huán)境入手,開展廣泛的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生不斷增強(qiáng)心理適應(yīng)能力,從根本上提高他們的心理健康水平。性，強(qiáng)調(diào)了就安康的實(shí)質(zhì);認(rèn)識(shí)到了健康不僅是沒有軀體的境的、教育的幾個(gè)方面來(lái)分析。的健全發(fā)展。1心理健康教育的內(nèi)容。2型個(gè)案，探索出適應(yīng)小學(xué)生心理健康教育的途徑和方法。個(gè)體自身所具有的內(nèi)在的因素；家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生心理健康的影響；學(xué)校教育對(duì)小學(xué)生心理健康的影響；社會(huì)環(huán)境小學(xué)生心理健康的影響。驗(yàn)總結(jié)法、成果分析法。1個(gè)體自身所具有的內(nèi)在的因素(1)遺傳因素;(2)生理因素;(3)心理因素等。2家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生心理健康的影響(1);(2;(3;(4式;(5)家長(zhǎng)的榜樣;(6)家長(zhǎng)的文化素質(zhì)和心理素質(zhì)。3、學(xué)校教育是影響小學(xué)生心理健康的主導(dǎo)因素(1)校風(fēng)與班風(fēng);(2)學(xué)校環(huán)境;(3)教學(xué)內(nèi)容和方法教師素質(zhì);(5)師生關(guān)系。4、社會(huì)環(huán)境是影響小學(xué)生心理健康的誘發(fā)因素(1)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)生活;(2)大眾傳媒;(3)社區(qū)環(huán)境。李建軍.青少年自殺行為的低齡化問(wèn)題研究.貴州大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版)，XX，24(6):70-72.田云蘭.關(guān)于小學(xué)生心理健康教育的幾點(diǎn)思考.教育理論與實(shí)踐，XX，(8):39–40高