教學(xué)設(shè)計 抗日戰(zhàn)爭的勝利

《抗日戰(zhàn)爭的勝利》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1．了解人民戰(zhàn)爭的有關(guān)史實和蘇聯(lián)、美國等國在戰(zhàn)爭中的作用；知道抗日戰(zhàn)爭是近代以來中國人民取得的第一次完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場。2．能夠舉例說明抗日戰(zhàn)爭勝利的多種因素；結(jié)合圖表和史料能說出抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。3．通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史，培養(yǎng)熱愛和平、追求和平的情感，能以史為鑒，珍惜今天和平安定的生活。二、教學(xué)重難點1．重點：抗日戰(zhàn)爭勝利的意義2．難點：抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義三、教學(xué)方法1．采用聯(lián)系閱讀法、探究學(xué)習(xí)法、感受信息法、問題情境法、討論法與學(xué)生的各種活動結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀、討論和分析。2．播放音像圖文資料，讓學(xué)生直觀感懷歷史滄桑感和脈絡(luò)，把一個真實、全面、生動、具體、形象的歷史事實清晰地展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，帶領(lǐng)學(xué)生重回歷史現(xiàn)場，提升歷史認識。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時政導(dǎo)入時政問題：2022年2月，全國人大確定中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日和南京大屠殺死難者國家公祭日？有誰知道這兩個日子？你們知道這二個日子的來歷嗎？出示答案預(yù)計生能順利說出9月3日為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日,將12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日開門見山，時政熱點導(dǎo)入新課，通過回答問題，引領(lǐng)學(xué)生積極去感懷歷史滄桑感和脈絡(luò)觀看視頻走進歷史

觀看視頻并結(jié)合課文內(nèi)容，說說加速日本投降的因素有哪些？說明了什么？生觀看視頻并結(jié)合課文內(nèi)容，自主梳理加速日本投降的因素運用視頻能對抗戰(zhàn)勝利有一個更生動直觀的了解自主閱讀重現(xiàn)歷史

請同學(xué)們仔細閱讀課文，你了解了抗日戰(zhàn)爭勝利哪些信息？1．生自主閱讀課文，梳理出以時間為綱的中國抗日戰(zhàn)爭勝利的一系列重要事件

2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖3-27，并結(jié)合參考資料，概述抗日戰(zhàn)爭勝利的一系列重要事件及影響PPT展示抗日戰(zhàn)爭勝利的過程及影響，與學(xué)生校對自主性學(xué)習(xí)結(jié)果

1．生自主閱讀課文，梳理出以時間為綱的歷史事實，并說出每件大事的重大意義或影響2．展示學(xué)習(xí)成果

檢查自主學(xué)習(xí)的成果，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、收集信息和整理信息的能力

問題探究感悟歷史

1．結(jié)合圖3-29和艾青的詩活動：從上述資料中，你能感受到日本投降的消息傳來時，人們會是怎樣一種心情？你又想到了什么？請與同學(xué)交流

2．臺灣回歸探討：問題①，如果你是一位生活在臺灣的中國人，你的感受如何？問題②，近代臺灣是什么時候被日本占領(lǐng)？根據(jù)哪個條約？師過渡：中國抗日戰(zhàn)爭的勝利，具有偉大的歷史意義。我們可以從國內(nèi)、國際兩個方面來分析3．請同學(xué)們探討：（1）問題①：鴉片戰(zhàn)爭以來，中國人民受到過哪幾次較大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭？②鴉片戰(zhàn)爭以來，中國人民進行過哪幾次較大規(guī)模的反侵略戰(zhàn)爭？結(jié)果如何？結(jié)合此圖表說說抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義（2）材料分析：中國是抗擊日本法西斯侵略的主戰(zhàn)場，抗擊和牽制了日本總兵力的三分之二以上，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)時，日本51個師團有35個師團在中國，有力地配合了歐洲戰(zhàn)場和太平洋戰(zhàn)場。中國在抗日戰(zhàn)爭中有2100萬同胞犧牲，占二次世界大戰(zhàn)參戰(zhàn)國死亡人數(shù)的42%假如沒有中國，假如中國被打垮了，你想有多少個師團的日本兵，可以調(diào)到其他方面來作戰(zhàn)，他們可以馬上打下澳洲，打下印度……——羅斯福如果日本進軍西印度洋，必然會導(dǎo)致我方在中東的全部陣地崩潰。能防止上述局勢出現(xiàn)的只有中國——丘吉爾只有當日本侵略者的手腳捆住的時候，我們才能在德國侵略者一旦進攻我國的時候避免兩線作戰(zhàn)?！勾罅?．日本曾揚言三個月即可迅速滅亡中國，戰(zhàn)爭的結(jié)果卻是中國戰(zhàn)勝日本。關(guān)于抗日戰(zhàn)爭取得最后勝利的原因，國內(nèi)外歷來有不同說法。你能根據(jù)以下史實得出抗日戰(zhàn)爭勝利的原因？引導(dǎo)學(xué)生從日、中、國際三個角度分析5．課堂小結(jié)：展示本課知識框架1．學(xué)生：思考、討論、交流

2．生說明臺灣回到祖國懷抱的意義和列舉史實

3．學(xué)生根據(jù)自己的見解各抒所見讀教材，了解抗戰(zhàn)勝利的意義和中國為抗戰(zhàn)勝利做出的犧牲和貢獻（學(xué)生分析、議論、回答）①由史實得出結(jié)論：抗日戰(zhàn)爭的勝利是鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民在反抗侵略的斗爭中第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，顯示了中華民族的覺醒和民族團結(jié)的偉大力量（學(xué)生分析、議論、回答）②結(jié)論：中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利付出了巨大犧牲，做出了重要貢獻

4．學(xué)生根據(jù)史實分析、議論、回答

5．回顧本堂課內(nèi)容1．討論方式可激發(fā)思維，碰撞智慧的火花。本活動主要是考查學(xué)生的想象力，讓他們能夠?qū)箲?zhàn)勝利的消息感同身受2．在史料解讀中串聯(lián)歷史知識，教給學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法

3．培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力

4．根據(jù)史實，讓學(xué)生學(xué)會多角度的分析問題，認識抗日戰(zhàn)爭勝利的原因

5．凌亂的歷史知識進行梳理，幫助學(xué)生建構(gòu)知識課堂寄語歷史無言，精神不朽許多年后，當我們再度回望這段歷史，是為了記住先烈的熱血，更是為了珍惜今天的和平讓我們乘上一輛以緬懷或記憶命名的列車，從容駛向和平的共同愿景

生齊讀課堂結(jié)束

情感教育，珍惜今天來之不易的和平五、板書設(shè)計六、教學(xué)反思優(yōu)點：課前運用時政熱點導(dǎo)入，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛；在進入新課后，通過多媒體課件的展示,充分利用有效的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生認識抗戰(zhàn)勝利的史實、分析抗戰(zhàn)勝利的意義和原因。當堂討論問題，通過對問題的思考