幼兒園中班教案(15篇)

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一、活動背景及理論根據(jù)

常言道：秋風(fēng)掃落葉，簌簌無情，可我和孩子們看到的卻是春風(fēng)掃落葉，翩翩起舞。金黃的黃桷樹葉隨風(fēng)舞動，飄然下落，把大半個操場的一角鋪成金黃一片。大自然的美景吸引了孩子們的眼球，他們紛紛跑到黃桷樹下，自然地和樹葉玩起了嬉戲。此時，作為老師的我是按原打算開展戶外體育活動還是敬重孩子的選擇，讓孩子們和樹葉玩嬉戲呢？我想起《綱要》中所提到的：幼兒園教育要寓于生活和嬉戲中，如今大自然把這么美妙的情景融入孩子的生活中，這莫非不是很好的教育契機嗎？于是我設(shè)計和生成了此次體育活動——《和樹葉玩嬉戲》。

二、活動目標

1、通過觀看、練習(xí)把握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。

2、在參加各種玩樹葉的嬉戲中進展幼兒跳動力量、投擲力量、及身體協(xié)調(diào)力量。

3、體驗自由制造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完好表述各自制造的玩法。

4、重點：在和樹葉玩嬉戲的過程中熬煉幼兒的跳動力量、投擲力量及身體協(xié)調(diào)力量。

5、難點：能大膽的用完好、清楚的語句表述自己制造的樹葉玩法。

三、活動預(yù)備

幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植閱歷。

四、活動過程

〔一〕嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒制造力。

老師：看到這么多美麗的、金黃的樹葉，你想怎么玩？

幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

幼兒制造的玩法有：

1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日歡樂等嬉戲！〔玩拋樹葉的嬉戲〕

老師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以肯定要把樹葉拋得高高的喲。撒禮花的時候有的人個子也很高，肯定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來競賽一下，看誰拋得高吧?！灿變郝犕晡业脑捵ゾo跳起來高高跳起來拋，在鼓舞中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，進展幼兒的跳動力量?！?/p>

2、幼兒：樹葉變成飛機，孩子們把飛機用力扔出去然后追著飛機跑?！餐骈_飛機的嬉戲〕

老師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠。他的飛機飛得好遠，他是怎么做的呢？飛機飛回來的時候肯定要留意不要撞機喲，撞機可是很危急的事情喲。〔老師示范或者引導(dǎo)幼兒觀看投擲的規(guī)范動作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。進展幼兒投擲力量，同時進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性〕

3、幼兒：一片兩片三片……〔玩數(shù)樹葉的嬉戲〕

老師：這么多的樹葉，你數(shù)清晰了嗎，你是怎么數(shù)的？〔引導(dǎo)幼兒按群計數(shù)?！?/p>

小結(jié)：愛好是的老師，孩子們在自由的環(huán)境中制造力無限的爆發(fā)，真不錯！

〔二〕共享溝通玩法，進展幼兒語言表達力量。

1、老師提問：誰情愿把你的玩法共享一下！留意要把話說得清晰，讓別人能聽懂喲。

幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的嬉戲。

幼兒：我把樹葉當成飛機，和它一起飛起來。

幼兒：我在玩數(shù)樹葉的嬉戲。

幼兒：我把樹葉當成床，可以躺在上面休息?！泊蠹覡幭啾硎??！?/p>

〔老師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達清晰，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述?！?/p>

2、師：剛剛小伴侶們共享的方法，你有玩過嗎？試一試。除了剛剛的這些玩法，還可以怎么玩？我們再玩一次吧。

幼兒：他們又一次快樂的玩了起來。

小結(jié)：“如果你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此溝通，那么，我們每個人就有兩種玩法了。”孩子們通過集體共享溝通之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小伴侶把樹葉當成傘來遮陽，有的把樹葉當成食物“吃”起來……

五、活動目標：

1、探究樹葉的多種玩法，體驗玩樹葉的歡樂。

2、用滾動身體的方法使自己身上粘滿樹葉，提高身體的協(xié)調(diào)性。

3、培育勇于面對困難的精神。

六、活動預(yù)備：

1、讓每位幼兒穿簡單吸附樹葉的毛衣或針織衣物。

2、收集各種樹葉〔或找一塊有很多樹葉的草地〕。

3、軟墊搭成的斜坡。

七、活動過程：

一、熱身活動

1、師：隊員們，今日天氣這么好，跟著隊長去探險吧！

2、〔播放音樂〕動身前讓我們穿戴好裝備：一起來戴上小黃帽〔頭部運動〕，穿上小外套〔肩部運動〕，戴好手套〔手部運動〕，穿好褲子〔下肢運動〕，立正！

二、樹葉嬉戲

1、設(shè)置情境，提出問題。

師：探險之前有一個任務(wù)考驗?zāi)銈?，誰能在1分鐘時間內(nèi)，用身體粘上樹葉來愛護自己，不被敵人發(fā)覺。

2、自由探究，初步體驗，老師小結(jié)。

3再次嘗試，引出重點?！惨龑?dǎo)幼兒嘗試用各種方法使身上粘滿樹葉?！?/p>

⊙請部分幼兒介紹自己的玩法。

⊙重點介紹側(cè)身滾。

⊙老師示范講解側(cè)身滾動作要領(lǐng)：滾的過程中，雙手雙腳并攏伸直，肚子、臀部要輪番貼牢地面，并盡量不偏離前行方向。

⊙幼兒嘗試側(cè)身滾?！怖蠋熤笇?dǎo)，提示幼兒保持適合的間距，避開碰撞?！?/p>

⊙老師點評。

三、男女大比拼

1、師：如今我們朝下一關(guān)動身?？?，你發(fā)覺了什么？對，這是一個小山坡，我們要從山頂側(cè)身滾到山下，你們有信念嗎？

2、請一幼兒示范，并強調(diào)重點：側(cè)身滾動作要標準，滾到山下需要立刻站起來，到一旁休息。

3、男女分隊，嘗試高處側(cè)身滾下來。

4、老師點評。

四、結(jié)束部分

1、師：你們今日玩得快樂嗎？今日我們和樹葉寶寶一起做嬉戲，還學(xué)會了側(cè)身滾這個本事。下次我們再去探險吧！

2、幼兒在音樂聲中做放松運動。

幼兒園中班教案2

學(xué)習(xí)目標：

1.了解預(yù)防火災(zāi)的方法。

2.依據(jù)音樂節(jié)奏做仿照動作，培育對音樂的感受和表現(xiàn)力。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1.《當心防火》兒歌。

2.火的頭飾。

3.節(jié)奏緩慢和節(jié)奏急促的音樂。

活動過程：

1.與幼兒一起說兒歌《當心防火》

當心防火

小小火苗威力大，

轉(zhuǎn)瞬變成大火怪，

張牙舞爪真可怕。

小伴侶，不玩火，

滅火設(shè)備要愛惜，

戰(zhàn)勝火怪全靠它。

2.請幼兒戴上頭飾，老師播放音樂，當播放節(jié)奏緩慢的音樂時，幼兒便仿照小火苗輕輕跳動。

3.當播放節(jié)奏急促的音樂時，請4-5位幼兒一組，手拉手扮演大火怪。想象小火苗變成大火怪，做出張牙舞爪的動作，表現(xiàn)出改變。

4.與幼兒商量防火的方法，例如不要玩火及電源、電器用完要關(guān)掉等。

5.與幼兒一起觀看幼兒園里的消防設(shè)施，例如報警器、滅火器等，說出它們的用處。

活動評價：

1.喜愛說兒歌，能說出防火的方法和消防設(shè)施。

2.能協(xié)作音樂節(jié)奏做動作。

活動建議：

請幼兒調(diào)查四周生活環(huán)境中的消防設(shè)施，用圖畫記錄下來，并在班里進行溝通。

小百科：火災(zāi)是指在時間或空間上失去掌握的災(zāi)難性燃燒現(xiàn)象。在各種災(zāi)難中，火災(zāi)是最常常、最普遍地威逼公眾平安和社會進展的主要災(zāi)難之一。

幼兒園中班教案3

嬉戲目的：

1、訓(xùn)練觀看力量，手眼協(xié)調(diào)力量及擊中目標的精確性。

2、訓(xùn)練手上力氣，全身動作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗民間嬉戲的樂趣，喜愛健康、益智的民間嬉戲。

嬉戲玩法：

1、幼兒自由結(jié)伴、自主商議?需要投入豆腐果的數(shù)量?！怖?，每人出五個〕

2、把豆腐果擺在地上。

3、幼兒按自主商議?的方法確定誰先打。

〔例如：包剪錘、手心手背【三人以上】、出手指【兩個人確定輸贏或先后。有種民間說法叫做“劃雞叫螞蟻”】等確定〕

4、按確定的次序，用自己手中另外的

一個豆腐果擊打地上任意一個豆腐果，把地上的豆腐果打翻面即屬于自己所贏的撿起來，假如打不翻，則不能撿起來。下一個幼兒連續(xù)。不管贏與不贏，一個人一輪只有一次擊打機會。

4、嬉戲按次序循環(huán)反復(fù)，直到地上的腐果被打翻撿完為止。

6、比一比，誰贏得豆腐果多。自由組合，反復(fù)嬉戲。

指導(dǎo)策略：

想要打翻豆腐果，需要觀看著力點，還要全身協(xié)作手的力氣。剛開頭時，很多幼兒連正確握豆腐果的姿態(tài)都需要一個探究的過程〔右手拇指握一面對下，其他四個手指協(xié)作握好另一面對上。〕看好目標，八字腳站好，稍彎腰側(cè)身【便于用力】再對準目標某一著力點【需在實踐中感覺】用力打下去。

幼兒園中班教案4

活動目標：

1.初步了解郵票的構(gòu)成，由圖案、文字、數(shù)字三部分組成。

2.嘗試用貼、印的方式制作紙版畫郵票。

3.主動參加活動，體驗美術(shù)活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1.卡紙、水粉顏料、十二生肖圖案吹塑紙板等。

2.課件。

活動過程：

一、播放課件，出示郵票，觀看商量郵票的構(gòu)成。

師：小伴侶們看看，這是什么呀？

幼：郵票。

師：郵票有什么用途呢？

幼：可以寄信。

師：寄信的時候會用到郵票，那郵票上有些什么呢？我們一起來看看吧

幼：有圖案、文字、數(shù)字……

師小結(jié)：恩，小伴侶們觀看地真認真，郵票上不僅有好看的圖案，還有代表發(fā)行地方的文字和表示這張郵票面值的數(shù)字。

二、示范紙版畫，老師示范。

1.出示范畫，初步感受紙板畫郵票。

師：今日老師也帶來了一枚郵票，想看嗎？看看我的郵票上是什么圖案呀？

幼：是一只小雞。

師：你們知道這么美麗的圖案我是怎么做的嗎？

幼：用蠟筆畫的。

幼：用顏料畫的。……

2．老師示范紙版畫。

師：我們來看看用到哪些材料：這個是郵票的底版

師：我們要用到一個新的材料，叫做吹塑紙。

師：吹塑紙上有一輛汽車的輪廓，接著請水粉顏料來幫助啦，都有什么顏色？

幼：紅、黃、藍、白。

師：我們選擇幾種好看的顏色把輪廓里面的部分涂滿。

師：用毛筆時要留意，假如顏料太多了，可以在盒子的邊上舔一舔，一種顏色一支毛筆，千萬別把顏色混在一起。畫的時候我們不要遇到黑線的地方。

師：顏料都上好了，接下來要怎么做，認真看好。輕輕地拿起、打開，輕輕地蓋上，用力壓一壓，每個地方都壓到。打開來會發(fā)生什么改變呢？

幼：秀麗的圖案消失了。

師總結(jié)：像剛剛這種作畫的方法就叫版畫。我的郵票還沒完成呢，最終還要貼上什么？

幼：文字和幣值。

師：貼在角上都可以，有了圖案、文字和幣值，我們這樣一枚美麗的郵票就完成啦！

三、幼兒觀看流程圖，自己操作。

師：如今知道怎么做了吧，我們也來用這種方法來做一枚這種郵票。

師：怎么做呢？〔幼兒觀看流程圖，講解并描述紙版畫主要步驟?！?/p>

師：〔播放課件〕講解：預(yù)備郵票底版和吹塑紙各一張，用彩色顏料在吹塑紙圖案上面上色，再合上黑色的底版壓一壓，最終角上貼上文字和幣值。圖案有動物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列，小伴侶可以自己選擇，假如手上臟了的話可以拿抹布擦一擦。

5.作品展現(xiàn)、溝通。

師：都勝利了嗎？

幼：勝利了！

師：誰來介紹自己的郵票？你的郵票是什么圖案的？

師小結(jié)：原來郵票上可以有各種各樣的圖案，有動物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列許多許多，下次爸爸媽媽一起試試，做一枚好看的郵票。

幼兒園中班教案5

活動目標：

1、觀賞音樂，能有節(jié)奏的開火車。

2、在玩開火車的嬉戲時能夠辨別音樂，把握更換火車頭的時間。

3、享受與同伴合作嬉戲帶來的歡樂。

4、培育幼兒與同伴之間的互相協(xié)作。

5、觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點。

活動預(yù)備：

俄羅斯民間音樂、標記若干、鈴鼓

活動過程：

一、觀賞音樂，能有節(jié)奏的開火車。

師：聽了小火車的故事，你們能不能變成一列小火車呢？〔6列小火車〕

師：六列小火車聽著音樂動身啦！〔一列一列自由開，播放音樂〕

師：小火車休息一下吧。你們剛剛開的真好。

二、在玩開火車的嬉戲時能夠辨別音樂，把握更換火車頭的時間。

1、幼兒圍坐成圓圈，傾聽音樂。

師：剛剛大家都想做小火車頭，怎么辦呢？

幼：個別講解并描述〔輪番〕

師：我們來聽一遍音樂，在什么時候可以換火車頭呢？〔聽音樂〕

幼：個別講解并描述

2、出示圖譜“火車軌道”紅色、綠色

師：老師的把這段開火車的音樂變成了一張圖譜〔出示圖譜〕

師：你們看圖譜都是些什么？

幼：火車軌道

師：什么顏色的火車軌道呢？

幼：黃色、綠色

師：我們聽著音樂再來看一看，換火車頭時你可以用一個動作表示?！灿變涸俅蝺A聽音樂，感知音樂的旋律〕

3、完成圖譜

師：誰情愿把火車頭的標志貼在要換火車頭的軌道上？〔幼兒嘗試貼〕

4、幼兒依據(jù)圖譜集體練習(xí)

三、享受與同伴合作嬉戲帶來的歡樂。

1、一組幼兒進行換火車頭的嬉戲，其余幼兒拍手

師：你真棒！想出了換火車頭的方法，請一組小伴侶來試一試，其余小伴侶在換火車頭時，拍一下手提示他們?！猜犚魳罚毩?xí)〕

2、三組幼兒一起嬉戲

師：剛剛的嬉戲規(guī)章我們都會了，哪一組也情愿來試一試？

3、集體玩開火車的嬉戲

師：小火車們，預(yù)備動身啦！音樂起。

四、播放《搖籃曲》，將幼兒高漲的心情在嬉戲中自然穩(wěn)定下來。

師：小火車累了，讓我們跟著音樂休息吧。

幼兒園中班教案6

活動目標：

1．觀看綠豆生長發(fā)芽的過程。

2．總結(jié)綠豆生長環(huán)境。

3．體驗種綠豆的歡樂。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

活動預(yù)備：

1．已有觀看植物的閱歷。

2．綠豆發(fā)芽過程圖片。

3．綠豆、水、盤子。

活動過程：

一、看圖觀看

每張圖片有什么不同呢？〔有的豆豆有葉子，有的豆豆沒葉子〕

為什么綠豆能長出葉子？〔小豆豆在花盆里，我們給它澆水了〕

二、合作思索

綠豆在什么環(huán)境下可生長發(fā)芽？〔幼兒思索商量，老師賜予啟發(fā)〕

察教事先預(yù)備好的已經(jīng)發(fā)芽的綠豆〔水生，土生〕。

綠豆“躺”在哪里？〔有的在水里，有的在土里〕

綠豆要生長，除了土和水，還需要陽光。

三、動手操作

分組，合作種綠豆。

將綠豆放在盤子里，勻稱放平。倒水，最終搬到有陽光的地方。

以后的日子隨時觀看綠豆，渴了澆水，綠豆才能生長，發(fā)芽。

幼兒園中班教案7

幼兒園中班教案《變廢為寶》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過嬉戲，體驗合作勝利的喜悅，在做做玩玩的過程中，熬煉幼兒的動手力量，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗變廢為寶的歡樂。

活動目標：

1、在做做玩玩的過程中，熬煉幼兒的動手力量，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

2、通過嬉戲，體驗合作勝利的喜悅。

3、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗變廢為寶的歡樂。

4、進展幼兒手部動作的敏捷性。

活動預(yù)備：

1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。

2、裝飾紙條、不同的圖案等〔用來裝飾〕。

3、剪刀、雙面膠等。

4、老師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。

活動過程：

1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。

小伴侶，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小伴侶們都很主動，收集了很多好東西，誰來說說你收集到了哪些珍寶?！踩缢崮唐?、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等〕

2、幼兒進行壘高嬉戲

我們大家有了這么多的珍寶，今日老師就和小伴侶用這些珍寶來做嬉戲好嗎？

〔1〕老師介紹嬉戲規(guī)章：我們分成七組，大家一起商議?動手進行壘高競賽，可以用不同的珍寶進行，看那組的小伴侶在規(guī)定時間里壘得又高又穩(wěn)。

〔2〕介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析緣由。〔快而穩(wěn)的緣由：把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個一個來放等，慢而搖擺的緣由：大家爭搶，沒有合理擺放好。

〔3〕再次進行嬉戲，其次次壘高競賽在第一次的基礎(chǔ)上進行，讓幼兒形成初步的壘高閱歷。

3、觀賞作品

〔1〕老師出示自己制作的成品，幼兒觀賞。

〔2〕提問：這是什么？它是用什么做成的?！灿變夯卮稹吃谟變河^賞、觀看的基礎(chǔ)上老師有目的介紹2～3種作品。

〔3〕提升：假如這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎？〔幼兒回答后，老師依據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答〕

4、變廢為寶

你們想不想做個小小魔術(shù)師，用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀？〔想〕

〔1〕老師提出制作要求：想想你用什么珍寶想做一個什么玩具？跟伴侶講講，也可以和伴侶合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。

〔2〕幼兒自己制作玩具，老師對完成任務(wù)有肯定困難的幼兒，老師進行關(guān)心。

〔3〕幼兒完成后，陳設(shè)在玩具櫥上，可以互相進行簡潔介紹。

5、結(jié)束部分：

“小伴侶，真正好，廢舊物品當成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，'變廢為寶'真正妙！”

今日，我們小伴侶用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的嬉戲和玩具，以后我們要記住，不要任憑把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗潔凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好伴侶。

6、延長活動：

幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣揚員，請其他班的小伴侶參觀觀賞。

教學(xué)反思：

現(xiàn)代社會，物品越來越注意包裝，但這些拆下來的包裝任憑丟棄又造成了環(huán)境的污染。依據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培育了幼兒動手動腦力量，又培育了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。

幼兒園中班教案8

活動目標：

1．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛好，培育幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2．知道愛護牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3．引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡潔動作。

4．讓幼兒知道少吃甜食，留意口腔衛(wèi)生。

5．把握了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動重點：

學(xué)習(xí)歌曲，培育幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動難點：

幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。

活動預(yù)備：

1.學(xué)問預(yù)備：愛護牙齒的學(xué)問。

2.物質(zhì)預(yù)備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。

教學(xué)模式：

以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好——引出牙齒，師生共同商量刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學(xué)唱歌曲——分析觀看圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒愛護牙齒，養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。

活動過程：

一、以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

1、師生互動，與客人老師問好。

2、手偶嬉戲《我說你做》

拍拍你的頭，摸摸你的臉，

捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。

摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，

瞪大你的雙眼，張大你的嘴，??！

提問：嘴里都有什么呀？

3、引出牙齒，師生共同商量刷牙方法。

手偶表演牙疼，提問：東東為什么牙疼？引導(dǎo)幼兒商量刷牙方法。

4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。

引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。

兒歌《刷牙》

小牙刷，手里拿，擠點牙膏把牙刷，

上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，

牙齒刷的白花花。

二、新授歌曲

〔一〕老師有感情地清唱歌曲。提問：你聽到了什么？

〔二〕出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

1、觀看圖譜，理解歌詞。

〔1〕分析觀看圖譜。提問：你看到了什么？

〔2〕老師講解圖譜。

2、看圖譜師生共同清唱歌曲。

3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。

4、隨音樂的有情感的表演。

三、總結(jié)結(jié)束。

1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。

提問：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來，問問他。

2、教育幼兒愛護牙齒，養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。

幼兒園中班教案9

活動目標：

1．在嬉戲過程中嘗試和同伴商議?與協(xié)作，探究與同伴合作的方法。

2．培育幼兒肯定的集體意識，并充分體驗合作的歡樂。

活動預(yù)備：

報紙若干、編織帶若干、地形圖、長繩兩條、鉆圈4個、平衡木4個

活動過程：

今日老師要帶你們做幾個好玩的嬉戲，你們想不想做？這些嬉戲都需要你和伴侶一起相互協(xié)作、相互合作的。

嬉戲一、踩報紙

1．向幼兒立交待嬉戲規(guī)章：請你們每4個好伴侶組成一個小組，每一組有一張報紙，聽到老師說“開頭”，你們就趕快把報紙對折，然后4個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快，聽清晰了嗎？

〔幼兒第一次玩嬉戲，老師觀看孩子的表現(xiàn)，準時表揚孩子想出的好方法?！?/p>

2．請孩子們說說剛剛是怎么和伴侶合作的，用了什么好方法？

3．其次次玩嬉戲，提示幼兒當報紙越折越小時，動腦筋想想好方法如何讓4個人的小腳都踩上去。

嬉戲二、闖關(guān)

1．向幼兒交待第地個嬉戲的名稱和規(guī)章：這次我們一起再來玩一個更精彩的嬉戲——闖關(guān)嬉戲。這個嬉戲怎么做呢？先要2個好伴侶把靠近的兩條腿用編織帶綁在一起，〔出示地形圖〕跨過小河、鉆過山洞、走過小橋，然后再一起走回來。想想怎樣和好伴侶一起闖關(guān)，需要大家怎樣？

2．請幼兒與老師一起合作布置場地。

3．請幼兒和好伴侶一起試試怎樣闖關(guān)。〔老師觀看指導(dǎo)孩子〕

4．請幼兒說說怎樣和好伴侶一起過關(guān)，用了什么好方法？

5．將幼兒分成紅黃兩隊各站一邊，進行接力賽〔2次〕。第一次結(jié)束后，請小伴侶說說怎么會贏〔輸〕的。

6．今日和小伴侶一起合作玩了這么多嬉戲，玩得興奮嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒說出：“和伴侶合作玩真歡樂！”

幼兒園中班教案10

教學(xué)目標：

1、懂得只要有愛心，不管力量大小都可以關(guān)心別人。

2、情愿給別人帶去歡樂。

3、關(guān)心幼兒體驗和理解故事《微笑》內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

4、能清靜地傾聽別人的發(fā)言，并主動思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。

預(yù)備：

1、掛圖，故事磁帶。

2、兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。

3、空白的圓形卡片，油畫棒等。

重難點：

理解故事情節(jié)及內(nèi)容，了解故事的含義，能主動關(guān)心別人，情愿給別人帶來歡樂。

過程：

1、看表情圖。

老師出示兩幅表情圖，請幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起歡樂的事。

引導(dǎo)幼兒說說為什么喜愛微笑的表情。

讓我看看你們甜甜的微笑吧！

2、觀賞故事第一段。

出示掛圖，觀賞故事第一段。為什么小蝸牛很焦急？

小鳥、大象、小兔為伴侶做了什么？伴侶感到怎么樣？

小蝸牛能為伴侶做些什么呢？

鼓舞幼兒結(jié)合自己的閱歷充分想像并講解并描述。

3、完好觀賞故事。

請幼兒邊看掛圖，邊完好觀賞故事。

小蝸牛做了什么讓伴侶感到興奮的事？

為什么小蝸牛會想到把微笑送給伴侶？

它是怎樣把微笑送給大家的？

伴侶們喜愛微笑嗎？你是怎么知道的？

大家為什么認為蝸牛了不得？

4、制作“微笑”標志。

幼兒自制兩枚微笑標志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標志別在自己胸前，時刻提示自己為伴侶帶去歡樂，另一標志則送給其他班級的幼兒。

反思：

《微笑》是一篇布滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采納了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)須g樂，從而自己也歡樂起來的經(jīng)過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的.助人之心和與伴侶的友愛之情，體會到為伴侶做事的歡樂。

依據(jù)我班幼兒語言進展的實際水平、年齡特點、愛好需要，在活動開頭的第一環(huán)節(jié)中，我嘗試讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我發(fā)覺幼兒的表達力量比較差，另外留給幼兒的時間較少，使得很多幼兒沒有了表演的機會。我班幼兒理解力量還很膚淺，留意力往往受愛好的影響和支配，有意留意初步得到進展，所以需要利用各種教學(xué)手段，恰當、奇妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，還要注意培育幼兒仔細傾聽的習(xí)慣。為了避開分散幼兒留意力，影響幼兒對故事內(nèi)容的感知，所以，在講解并描述故事時只運用豐富的表情、美麗的背景音樂來表現(xiàn)故事，講完后，提問簡潔的問題：〔1〕故事的名稱；〔2〕有那些角色；〔3〕小蝸牛做了一件什么事？

我班幼兒在情感及認知方面理解水平有限，對理解隱含在故事中的寓意有肯定的困難，所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與伴侶的友愛之情，體驗為伴侶做事的歡樂尤為重要。我根據(jù)幼兒的生活環(huán)境從三個方面引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣為大家?guī)須g樂的：〔1〕為爸爸媽媽做什么；〔2〕為小伴侶做什么；〔3〕為老師做什么。根據(jù)幼兒思維進展的過程，本環(huán)節(jié)由近及遠由易到難的引導(dǎo)幼兒思索、商量，進而得出與幼兒實際生活相關(guān)的答案，并使幼兒有了行動的愿望，促進幼兒發(fā)散思維的進展。解決了本活動的難點到達了教育的目標。

但是從活動開展的狀況來看，所設(shè)計的環(huán)節(jié)較局限，所要表達的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，因此依據(jù)這類狀況，我試想在設(shè)計環(huán)節(jié)中，需要與目標的制定達成全都，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以支配幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言閱歷，然后再聽老師完好講解并描述。另外老師在支配幼兒的繪畫活動時，把重點放在幼兒繪畫出歡樂的笑臉上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會更貼切于目標，更有助于問題的解決。

通過這次活動，我覺得教學(xué)過程中必需要依據(jù)自班幼兒的特點進行教育活動才會得到最好的效果。在以后的語言教學(xué)中，我會連續(xù)發(fā)覺新的教學(xué)模式，并依據(jù)這次活動中所消失的問題加以調(diào)整和改良。

幼兒園中班教案11

活動目的：

1、關(guān)心幼兒進一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"生氣"等詞語，并能看表情快速說出相應(yīng)的詞語。

2、培育幼兒認真聽的習(xí)慣及快速對答的力量。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預(yù)備：

1、事先請一名大班幼兒學(xué)會表演，要求臉部表情生動，且與詞語相配。

2、各種表情臉譜。

活動規(guī)章：

1、嬉戲是必需用"變變變，變什么？""你來說，我來變。"的對話形式，聽口令做相應(yīng)的動作。如能聽指令做出相應(yīng)表情，就可進行角色對換，否則不能交換角色。

2、老師參加嬉戲。幼兒聽老師口令，做相應(yīng)的表情。幼兒雙手蒙住臉說："變變變，變什么？"老師說："我來說，你來變，大家一起咪咪笑。"幼兒立即放下手，做出相應(yīng)的表情。反復(fù)交換角色練習(xí)不同的表情詞語。

3、幼兒自主嬉戲。請個別幼兒上來發(fā)出口令，其余幼兒做相應(yīng)的表情。讓幼兒兩兩結(jié)伴進行"變臉"表演嬉戲活動。

幼兒園中班教案12

活動目的：

熟悉藕的形狀特征和基本結(jié)構(gòu)，知道藕是荷花的莖。

幼兒可以用完好的一般話進行溝通藕的味道。

讓幼兒嘗試運用藕來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動預(yù)備：

藕若干根。

活動過程：

1、老師事先為每組幼兒分發(fā)藕。請幼兒觀看藕。

——藕長得什么樣？

——藕上面為什么還粘著泥？

2、老師請幼兒回憶是否吃過藕？味道怎樣？說出來給大家聽。

3、藕做的印章。老師為每個幼兒發(fā)一張白紙，每組一盒印泥。請幼兒用橫切的藕段沾上印泥在白紙上創(chuàng)作。

4、將幼兒的作品懸掛于美工區(qū)內(nèi)供大家觀賞。

幼兒園中班教案13

中班社會教案《冬天的歡樂》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒不怕冷，堅持熬煉身體，培育幼兒堅持的意志，觀看體驗冬季的季節(jié)特點，并運用相應(yīng)的形容詞進行描述，體驗明顯的季節(jié)特征，快來看看幼兒園中班社會《冬天的歡樂》含反思教案吧。

活動設(shè)計背景

冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇異的景色，好玩的戶外活動，會引起幼兒極大的奇怪???和愛好，我們正是利用這奇妙的自然現(xiàn)象作為引球，開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒各方面力量，并熬煉他們的意志，陶冶他們對大自然的喜愛之情。

活動目標

1、觀看體驗冬季的季節(jié)特點，并運用相應(yīng)的形容詞進行描述。

2、教育幼兒不怕冷，堅持熬煉身體，培育幼兒堅持的意志。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

重點：體驗冬季的特點。

難點：運用形容詞描述冬天。

活動預(yù)備

《冬之歌》磁帶、錄音機、手套

活動過程

老師帶著小伴侶們在幼兒園操場漫步?????。

一、導(dǎo)入“小伴侶們一年四季當中最喜愛哪個季節(jié)？”

1、如今是什么季節(jié)來到了？

2、你是怎么知道的啊？

二、用形容詞來形容冬天的特點

1、怎么形容冬天呢？

2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。

三、冬天熬煉身體棒

1、看四周的動植物談?wù)勛约旱陌l(fā)覺

師：為什么四周的動植物們都不怕冷?。磕銈円蚕脒@樣嗎？

2、自由商量

幼兒商量中，老師仔細傾聽，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。

四、觀賞《冬之歌》

1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動一動小身子。

2、跟著老師邊唱歌，邊玩嬉戲。

教學(xué)反思

“冬天的歡樂”這一主題活動雖然結(jié)束了，但給了我很多啟發(fā)和反思，我從孩子身上得到了許多，學(xué)到了很多，每一個活動只要有了孩子們的主動參加，都是那么好玩、生動，孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要仔細對待，絲毫不敢怠慢，運用才智，制造性地上好每節(jié)課是我們的職責。

本文擴展閱讀：冬天，又稱冬季。北半球一年當中最寒冷的季節(jié)，其他的為春、夏、秋。天文學(xué)上認為是從12月至2月，中國習(xí)慣指立冬到立春的三個月時間，也指農(nóng)歷"十、十一、十二"三個月。

第三篇：幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《歡樂的豆寶寶》及教學(xué)反思[范文模版]

《中班主題優(yōu)秀教案《歡樂的豆寶寶》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心！

活動目標

1、嘗試用身體動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。

2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂表演活動的歡樂。

活動預(yù)備

1、幼兒觀看豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)，豐富閱歷。

2、課件和電教設(shè)備。

3、故事《豆寶寶》。

4、在活動室的場地上粘貼四個豆莢的形象〔黃色的輪廓，里面有若干個豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標有數(shù)字〕。

5、音樂《豆莢曲》〔《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》〕。

活動過程

1、提問激發(fā)幼兒愛好：小伴侶，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的？

2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。

3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動作。播放音樂。

4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。

〔1〕提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的？"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"學(xué)習(xí)詞：蹦。請幼兒發(fā)揮想象，用動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。

〔2〕看課件，引導(dǎo)幼兒互相溝通自己創(chuàng)編的動作。

〔3〕介紹四個大豆莢，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么豆寶寶的家？數(shù)數(shù)這個家里可以住幾個豆寶寶？請幼兒自選喜愛的豆莢住進去。

〔4〕鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動作。

〔5〕啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動作。

看課件，引導(dǎo)幼兒觀看豆莢裂開時，豆子們連續(xù)蹦出來的動態(tài)。

聽指揮，老師隨樂說數(shù)字，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來。

〔6〕交換，再次嬉戲。

教學(xué)反思

幼兒在活動中愛好深厚，主動參加活動，不僅穩(wěn)固了點數(shù)和熟悉顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)力量，同時在合作嬉戲的過程中體驗了勝利的歡樂。在規(guī)章意識方面部分幼兒還有待提升。

幼兒園中班教案14

活動目標：

1、了解涼鞋的基本結(jié)構(gòu)、特征。

2、學(xué)習(xí)運用工具在泥板上刻畫出各種樣子的鞋底，并用各種方法裝飾涼鞋、鞋面。

3、能在活動中充分想象、大膽創(chuàng)作。

4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預(yù)備：

1、課件：涼鞋圖片多幅。

2、組織幼兒觀看涼鞋的構(gòu)成，并布置“涼鞋城”場景。

3、陶泥人手一份，操作工具若干。

活動過程：

1、師幼共同在“涼鞋城”參觀鞋展。

〔1〕老師：這些鞋子是在什么季節(jié)穿的？它們是什么樣子的？請你和旁邊的小伙伴說說?！灿變鹤杂捎^看、講解并描述〕

〔2〕老師：你看到了什么鞋？它是什么樣子的？

這個環(huán)節(jié)既有同伴間的自